谁有小学音乐教案？谁有小学音乐教案？

1、谁有小学音乐教案？

7月15日 22:22 第一课 [单元备课] [教学内容] 二 综合训练 三 欣赏 合唱《歌唱二小放牛郎》 [教学目的] 一 通过歌唱和欣赏合唱曲，让学生感受合唱艺术的魅力，教育学生热爱生活。 二 学习在气息控制下的快速音阶连贯唱法与八度大跳音程唱法。 [教材分析] 一 歌曲 歌曲《我们多麽幸福》是我国著名作曲家郑律成在1955年创作的儿童歌曲。歌曲为二段体节构。第一部分是齐唱，共六个乐句，其中第一与第二乐句，第三与第四乐句，第五与第六乐句的节奏完全相同，使歌曲富于动力，给人以轻松明快的感觉，展示了少年儿童奋发向上的精神面貌。 二 综合训练 发声练习曲是由三个乐句组成。第二乐句是第一乐句曲调的二度模进。三句旋律都是从音阶的前五个音上下级进后接以把度大条，八度大跳均有跳音记号，仅用LA发声，显的轻快、活泼。 三 欣赏 《歌唱二小放牛郎》作于抗日战争时期的1942年。采用了叙事歌曲体材，讲术一个动人的故事。这首叙事歌曲是在民间分节歌的基础上发展起来的，很接近我国的民间小调，曲调优美动听，感情容量大，使人回味无穷，因而不觉单调乏味调乏味。使歌曲富有艺术魅力。 [教学重点] 在教学时有感情的歌唱，选定正确的速度、力度，二声部演唱的准确与和谐。 [教学难点] 综合训练的发声练习，演唱时要注意音乐的流畅与弹跳。 [教学构想] 教学时要以学生为主体，老师首先要做好示范，在教学中，采用启发式。注意学生的个性发展。 [学情简析] 通过欣赏和歌唱本课二首合唱歌曲，让学生感受合唱艺术的魅力，领悟今天的生活来之不易。 [课时安排] 两课时 第一课时 [教学内容] 一 学唱歌曲《我们多麽幸福》 二 综合训练 [教学目的] 一 学唱歌曲曲调，并加入歌词。 二 做好综合训练的发生练习。 [教学重点] 加强二声部的练习与合作，可用乐器试奏，以加强对二声部音响的感觉，提高音准与谐和的效果。 [教学难点] 学生在演唱歌曲时，投入自己的感情，尽情的歌唱美好的生活。 [教具、教学媒体使用] 录音机、钢琴、教材。 [课型] 新授 [教学过程] 一 听音乐进教室。 二 师生问好歌。 三 总结上学期所学内容，概括本学期将要学习的内容。 四 发声练习 1 2 3 五. 学生齐读歌词。 1 提问学生：这首歌说了一件什麽事；表达了怎样的思想感情？ 2 讲述歌曲的风格——稍快、活泼的 3 本歌是几几拍的？四分之三拍的含义是什麽？ 4大体看一下歌曲的谱子，默打一下节奏，注意歌曲中的连音线。 5 听范唱 6 自己用竖笛吹奏歌曲。视唱歌曲。 7 加入歌词，演唱的时候注意三拍子的节奏——强弱弱。 六 做综合训练 注意气息的连惯性，以及气息的弹性。歌唱时腔体打开，发生自然。 七 总结下课 教学札记 第二课时 [教学内容] 一 歌曲的处理。 二 欣赏合唱《歌唱二小放牛郎》 [教学目的] 一 歌唱时常好歌曲的节奏，使圆舞曲的风格与歌曲的内容连结在一起，增强歌曲的艺术感染力。 二 欣赏歌曲时，要结合歌曲的历史背景，用心去感受，并能通过欣赏，说出自己的观点。 [教学重点] 学习在气息控制下的快速音阶连惯唱法。 [教学难点] 在欣赏合唱曲时候，要注意情感的体验。 [教具、教学媒体使用] 录音机、钢琴、教材 [课型] 综合 [教学过程] 一 听音乐进教室。 二 师生问好歌 三 声乐训练 1 2 3 四 歌曲处理 1 先有感情的朗诵一遍歌词。 2 把握歌曲的风格，唱出歌曲的欢乐情。 3 歌曲的和声部分正是歌曲的高潮，演唱时要加强气息的运用，使声音更有力度。 五 欣赏 1《歌唱二小放牛郎》——看谱齐唱 2 初步欣赏改编的合唱曲，感受合唱曲的艺术魅力。 3 重点复听三四五段的合唱，感受其变化、发展的强烈情绪。 4 完整的复听全曲。 六 总结下课 教学札记 该回答在7月15日 23:01由回答者修改过 揪错 ┆。

2、谁有小学音乐教案？

7月15日 22:22 第一课 [单元备课] [教学内容] 二 综合训练 三 欣赏 合唱《歌唱二小放牛郎》 [教学目的] 一 通过歌唱和欣赏合唱曲，让学生感受合唱艺术的魅力，教育学生热爱生活。 二 学习在气息控制下的快速音阶连贯唱法与八度大跳音程唱法。 [教材分析] 一 歌曲 歌曲《我们多麽幸福》是我国著名作曲家郑律成在1955年创作的儿童歌曲。歌曲为二段体节构。第一部分是齐唱，共六个乐句，其中第一与第二乐句，第三与第四乐句，第五与第六乐句的节奏完全相同，使歌曲富于动力，给人以轻松明快的感觉，展示了少年儿童奋发向上的精神面貌。 二 综合训练 发声练习曲是由三个乐句组成。第二乐句是第一乐句曲调的二度模进。三句旋律都是从音阶的前五个音上下级进后接以把度大条，八度大跳均有跳音记号，仅用LA发声，显的轻快、活泼。 三 欣赏 《歌唱二小放牛郎》作于抗日战争时期的1942年。采用了叙事歌曲体材，讲术一个动人的故事。这首叙事歌曲是在民间分节歌的基础上发展起来的，很接近我国的民间小调，曲调优美动听，感情容量大，使人回味无穷，因而不觉单调乏味调乏味。使歌曲富有艺术魅力。 [教学重点] 在教学时有感情的歌唱，选定正确的速度、力度，二声部演唱的准确与和谐。 [教学难点] 综合训练的发声练习，演唱时要注意音乐的流畅与弹跳。 [教学构想] 教学时要以学生为主体，老师首先要做好示范，在教学中，采用启发式。注意学生的个性发展。 [学情简析] 通过欣赏和歌唱本课二首合唱歌曲，让学生感受合唱艺术的魅力，领悟今天的生活来之不易。 [课时安排] 两课时 第一课时 [教学内容] 一 学唱歌曲《我们多麽幸福》 二 综合训练 [教学目的] 一 学唱歌曲曲调，并加入歌词。 二 做好综合训练的发生练习。 [教学重点] 加强二声部的练习与合作，可用乐器试奏，以加强对二声部音响的感觉，提高音准与谐和的效果。 [教学难点] 学生在演唱歌曲时，投入自己的感情，尽情的歌唱美好的生活。 [教具、教学媒体使用] 录音机、钢琴、教材。 [课型] 新授 [教学过程] 一 听音乐进教室。 二 师生问好歌。 三 总结上学期所学内容，概括本学期将要学习的内容。 四 发声练习 1 2 3 五. 学生齐读歌词。 1 提问学生：这首歌说了一件什麽事；表达了怎样的思想感情？ 2 讲述歌曲的风格——稍快、活泼的 3 本歌是几几拍的？四分之三拍的含义是什麽？ 4大体看一下歌曲的谱子，默打一下节奏，注意歌曲中的连音线。 5 听范唱 6 自己用竖笛吹奏歌曲。视唱歌曲。 7 加入歌词，演唱的时候注意三拍子的节奏——强弱弱。 六 做综合训练 注意气息的连惯性，以及气息的弹性。歌唱时腔体打开，发生自然。 七 总结下课 教学札记 第二课时 [教学内容] 一 歌曲的处理。 二 欣赏合唱《歌唱二小放牛郎》 [教学目的] 一 歌唱时常好歌曲的节奏，使圆舞曲的风格与歌曲的内容连结在一起，增强歌曲的艺术感染力。 二 欣赏歌曲时，要结合歌曲的历史背景，用心去感受，并能通过欣赏，说出自己的观点。 [教学重点] 学习在气息控制下的快速音阶连惯唱法。 [教学难点] 在欣赏合唱曲时候，要注意情感的体验。 [教具、教学媒体使用] 录音机、钢琴、教材 [课型] 综合 [教学过程] 一 听音乐进教室。 二 师生问好歌 三 声乐训练 1 2 3 四 歌曲处理 1 先有感情的朗诵一遍歌词。 2 把握歌曲的风格，唱出歌曲的欢乐情。 3 歌曲的和声部分正是歌曲的高潮，演唱时要加强气息的运用，使声音更有力度。 五 欣赏 1《歌唱二小放牛郎》——看谱齐唱 2 初步欣赏改编的合唱曲，感受合唱曲的艺术魅力。 3 重点复听三四五段的合唱，感受其变化、发展的强烈情绪。 4 完整的复听全曲。 六 总结下课 教学札记 该回答在7月15日 23:01由回答者修改过 揪错 ┆。

3、谁有小学音乐教案?

7月15日 22:22 第一课 [单元备课] [教学内容] 二 综合训练 三 欣赏 合唱《歌唱二小放牛郎》 [教学目的] 一 通过歌唱和欣赏合唱曲，让学生感受合唱艺术的魅力，教育学生热爱生活。 二 学习在气息控制下的快速音阶连贯唱法与八度大跳音程唱法。 [教材分析] 一 歌曲 歌曲《我们多么幸福》是我国著名作曲家郑律成在1955年创作的儿童歌曲。歌曲为二段体节构。第一部分是齐唱，共六个乐句，其中第一与第二乐句，第三与第四乐句，第五与第六乐句的节奏完全相同，使歌曲富于动力，给人以轻松明快的感觉，展示了少年儿童奋发向上的精神面貌。 二 综合训练 发声练习曲是由三个乐句组成。第二乐句是第一乐句曲调的二度模进。三句旋律都是从音阶的前五个音上下级进后接以把度大条，八度大跳均有跳音记号，仅用LA发声，显的轻快、活泼。 三 欣赏 《歌唱二小放牛郎》作于抗日战争时期的1942年。采用了叙事歌曲体材，讲术一个动人的故事。这首叙事歌曲是在民间分节歌的基础上发展起来的，很接近我国的民间小调，曲调优美动听，感情容量大，使人回味无穷，因而不觉单调乏味调乏味。使歌曲富有艺术魅力。 [教学重点] 在教学时有感情的歌唱，选定正确的速度、力度，二声部演唱的准确与和谐。 [教学难点] 综合训练的发声练习，演唱时要注意音乐的流畅与弹跳。 [教学构想] 教学时要以学生为主体，老师首先要做好示范，在教学中，采用启发式。注意学生的个性发展。 [学情简析] 通过欣赏和歌唱本课二首合唱歌曲，让学生感受合唱艺术的魅力，领悟今天的生活来之不易。 [课时安排] 两课时 第一课时 [教学内容] 一 学唱歌曲《我们多么幸福》 二 综合训练 [教学目的] 一 学唱歌曲曲调，并加入歌词。 二 做好综合训练的发生练习。 [教学重点] 加强二声部的练习与合作，可用乐器试奏，以加强对二声部音响的感觉，提高音准与谐和的效果。 [教学难点] 学生在演唱歌曲时，投入自己的感情，尽情的歌唱美好的生活。 [教具、教学媒体使用] 录音机、钢琴、教材。 [课型] 新授 [教学过程] 一 听音乐进教室。 二 师生问好歌。 三 总结上学期所学内容，概括本学期将要学习的内容。 四 发声练习 1 2 3 五. 学生齐读歌词。 1 提问学生:这首歌说了一件什么事;表达了怎样的思想感情? 2 讲述歌曲的风格--稍快、活泼的 3 本歌是几几拍的?四分之三拍的含义是什么? 4大体看一下歌曲的谱子，默打一下节奏，注意歌曲中的连音线。 5 听范唱 6 自己用竖笛吹奏歌曲。视唱歌曲。 7 加入歌词，演唱的时候注意三拍子的节奏--强弱弱。 六 做综合训练 注意气息的连惯性，以及气息的弹性。歌唱时腔体打开，发生自然。 七 总结下课 教学札记 第二课时 [教学内容] 一 歌曲的处理。 二 欣赏合唱《歌唱二小放牛郎》 [教学目的] 一 歌唱时常好歌曲的节奏，使圆舞曲的风格与歌曲的内容连结在一起，增强歌曲的艺术感染力。 二 欣赏歌曲时，要结合歌曲的历史背景，用心去感受，并能通过欣赏，说出自己的观点。 [教学重点] 学习在气息控制下的快速音阶连惯唱法。 [教学难点] 在欣赏合唱曲时候，要注意情感的体验。 [教具、教学媒体使用] 录音机、钢琴、教材 [课型] 综合 [教学过程] 一 听音乐进教室。 二 师生问好歌 三 声乐训练 1 2 3 四 歌曲处理 1 先有感情的朗诵一遍歌词。 2 把握歌曲的风格，唱出歌曲的欢乐情。 3 歌曲的和声部分正是歌曲的高潮，演唱时要加强气息的运用，使声音更有力度。 五 欣赏 1《歌唱二小放牛郎》--看谱齐唱 2 初步欣赏改编的合唱曲，感受合唱曲的艺术魅力。 3 重点复听三四五段的合唱，感受其变化、发展的强烈情绪。 4 完整的复听全曲。 六 总结下课 教学札记 该回答在7月15日 23:01由回答者修改过 揪错 ┆。