幼儿园神奇的衣服教案,大班美术小小服装设计师教案
1、幼儿园神奇的衣服教案
活动目标理解儿童故事内容，激发幼儿对科学、对美好事物的向往之情。能够积极参与想象性谈话，学习词语：“隐身”、“畅游”、“凉爽”、“冰天雪地”。活动准备教具学具准备：图卡（飞机、非洲黑人小朋友、南极、大草原、衣服）1套，相关生字卡若干，教师收集各式服装布置成展台。知识经验准备：幼儿已参观了解过服装厂或者逛过商场，对服装的不同种类、不同布料材质和不同的用途已有所了解。活动过程教师把收集到不同款式、材质和用途的服装陈列摆放，让幼儿参观，引导幼儿注意观察各种服饰的特点。自由讲述。鼓励幼儿用流畅的语言讲述自己的见闻和感受。配乐故事欣赏：新奇的衣服。教师出示图片来帮助幼儿理解故事内容，使幼儿感受创造的神奇。提问：
1、驾驶航天飞机的小剑来到科技城服装厂，厂长送给他1件什么礼物？他决定要 去哪里？（渗透：“畅游”）
2、穿上21世纪衣服的小剑来到炎热的非洲，他有什么样的感觉？ (渗透“凉爽”)
3、小剑来到冰天雪地的南极时为什么感觉不到寒冷？
4、来到大草原的小剑 碰到了什么奇怪的现象？（渗透隐身”）
5、下雨了，小剑被淋湿了吗？迁移讲述：我最喜欢的……衣服。根据对故事的理解，鼓励幼儿用语言大胆表述自己喜欢哪些类型的服装。想象讲述：我要发明……的服装。活动渗透美术活动：绘画——神奇的衣服。音乐律动：穿衣扣扣子。科学领域的活动：参观服装厂。健康领域的体育游戏穿衣比赛”。情境渗透：把收集到的各种材质和款式的服装进行归类摆放供幼儿观察了解。有意识地引导幼儿了解不同的行业对服装是有不同要求的。家庭中渗透：家长可在家多引导幼儿看各种类型的服装秀，让幼儿感受多姿多彩的服装。儿童故事： 新奇的衣服小剑驾驶着飞越时空的航天飞机，来到了新世纪的科技城服装厂。飞机降落在科技城服装厂的平台上，厂长送给小剑1套服装。他说：“穿上这套新世纪的衣服，你就能畅游整个地球了。”小剑开始了环球旅行。他来到非洲，周围的黑人小朋友只穿着短裤，还热得满头大汗，可小剑却觉得凉爽，1点也不热。他飞到冰天雪地的南极。南极科考队的叔叔阿姨都穿着厚厚的鸭绒衣。可小剑却感到浑身暖呼呼的，1点也不冷。小剑拨通了厂长的电话问：“厂长，你送的是什么服装？穿上它，怎么既不怕热，又不怕冷？”厂长说：“这是自动调温衣，它能根据环境自动调节温度……”小剑又来到大草原，这儿有犀牛、狮子、猎豹……咦，真奇怪！这些凶猛的动物从小剑身边慢悠悠地走过，没碰到他1根毫毛。小剑拿起对讲机又问厂长，厂长说：“你的衣服现在成了隐身衣了，野兽根本看不见你。”天黑了，小剑走在漆黑的公路上，他发现自己的衣服在黑暗中闪闪发光，来往的汽车都主动让道。突然下大雨了。可小剑身上1点也不湿。这时，传来厂长的呼叫：“小剑，这衣服怎么样？”小剑说：“妙极了，我要买许多这种衣服……”厂长笑了 ：“这衣服只供新世纪的人穿，送给你1套，只是让你开开眼界。希望你好好学习，还有更多的东西靠你去创造发明呢！” (王1明/文）活动分析活动选取的科幻故事想象奇特、情节丰富，符合幼儿的思维特点和欣赏水平。活动由 “服装展”导人，让幼儿在欣赏不同款式、不同材质服装的基础上结合生活经验讲述自己见过的各类服装，然后欣赏故事。通过欣赏，幼儿能够汲取故事中的语言，拓展自己的词汇量，并在接下来的“迁移讲述”、“想象讲述”环节加以运用，有效地提升了幼儿的语言表达能力。活动设计符合大班“能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编1个情节或1个画面” 这1目标。实施指导活动重点：能够基于故事内容进行大胆的想象与创造。活动难点：能够讲述自己发明的新奇服装。活动拓展：利用网络资源，下载各种特制的服装供幼儿认识和了解。充分挖掘周边的资源，组织幼儿参观服装厂，让幼儿了解服装的制作过程等。创设故事中的不同场景让幼儿进行情境剧表演。结合美工活动，让幼儿把自己想要发明的神奇衣服画出来并能用流畅语言表述。注意事项注意启发幼儿大胆想象、积极讲述。在“幼儿发明神奇服装”这1环节，注意引导幼儿在服装的功能上进行创造想象。
2、大班美术小小服装设计师教案
作为1名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的大班美术小小服装设计师教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 大班美术小小服装设计师教案 篇1 教材分析 本次活动在欣赏丰富多彩的民族服装的基础上，为了加深幼儿对民族服装的了解与认识，充分感知民族服饰的美丽和民族特点，满足大班幼儿绘画与制作民族服装的兴趣，而是基本活动。本次活动从服装的多样化图案中，选择2方连续纹样作为切入点，让幼儿能充分将发现、学习的新知识运用到绘画中去， 感知民族服装的图案美。 活动目标： 1.认识2方连续纹样，了解2方连续纹样在民族服装中的应用。 2.能运用2方连续纹样创造性地设计出新颖多样的民族服装。 3.在创作与交流中感受民族服饰多彩、多样的美。 活动准备： 物质准备： 1.2方连续纹样图案图片。 2.藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的服饰。 3.每位幼儿至少 1 张民族服装的轮廓图，水彩笔，蜡笔等。 4.背景音乐《月光下的凤尾竹》。 经验准备： 对2方连续纹有1定的了解。 活动过程：
1、根据已有的经验讲述，说说自己喜欢哪个民族的服装、为什么。感知民族服装的特点。
2、观察各民族的服饰，学习用2方连续的纹样绘画、装饰民族服饰。 1.出示藏族、蒙古族、维吾尔族等少数民族的服装，引导幼儿观察其花纹的装饰特点。 提问：这些服装都是哪些民族的？都有哪些花纹？这些花纹都装饰在什么地方。 小结：观察衣服的样式、色彩和装饰花纹，了解装饰花纹主要在领口、袖口、前胸、后背、裙边等地方，为幼儿装饰纹样作好铺垫。 2.幼儿欣赏2方连续纹样图片，了解其规律。 提问：这些花纹有什么规律？你还见过哪些2方连续纹样？ 小结：有的是同1个纹样方向不同，有的是颜色不同的同1个纹样等，它们有规律地排列并1直循环所构成的带状纹样，称为2方连续纹样。 3.幼儿观察教师示范，引导幼儿用2方连续纹样进行装饰，教师根据幼儿说出的花纹在服饰的前胸处装饰，给与幼儿启发。
3、创意作画，尝试运用2方连续纹样在服装的不同部位创造性的装饰。 要求：1.能运用2方连续纹样在服装的不同部位创造性地装饰。 2.鼓励幼儿装饰出不同纹样图案的民族服饰。
4、作品展示，相互欣赏、交流设计的民族服装。感受民族服饰多样的美。 1.提问：你设计的是哪1个民族的服装？用的是什么2方连续纹样？你认为设计好在哪里？ 幼儿互相欣赏设计的作品，分享交流自己的创意。 2.播放背景音乐，幼儿身穿民族服装跳起民族舞。 大班美术小小服装设计师教案 篇2 活动目标 1.树立初步的环保意识和废物利用的意识。 2.学习用1些废旧材料来设计和装饰1件服装。 3.发展创造力和审美能力。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备 经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装;5名幼儿学会时装表演 物质准备：款式不同的衣服数件，范例1件;剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干 活动过程
1、时装表演引出课题 请5名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进行时装表演，让全体幼儿欣赏。
2、观察范例并讲解示范 1.你看了刚才的时装表演，你喜欢哪1款式样的服装?为什么? (幼儿自由讨论) 2.出示范例，问：这件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料? 小结：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有许多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。 我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今天举行1个“绿色时装秀”。 教师示范最基本的`背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的基本样子。再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰，注意颜色的协调搭配。
3、幼儿制作，教师巡回指导 1.指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。 2.提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收1些废旧材料，尽量避免垃圾的产生。 3.帮助1些能力较差的幼儿设计及制作。
4、展示作品，互相欣赏 让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，互相欣赏，最后选出5件最漂亮的作品，放到美术作品展示区。 活动反思 本活动的设计意图是培养幼儿的审美情趣与表现力，以及分析能力。围绕这些核心目标的落实.引导幼儿获得对服装的特征、多样性与个性化的认识：从艺术角度拓展幼儿的视野，让懂得如何欣赏服装;学习通过分工协作来策划、设计、制作、展示服装，培养沟通表达、团队协作、艺术审美与表现等能力，体验自主与分享的乐趣，发展幼儿的综合能力。 大班美术小小服装设计师教案 篇3 【教材分析】 民族服饰是各民族文化的重要组成部分，每个民族都有自己的服饰特点。蒙古族的长袍及腰带和靴子、藏族的甩袖、维吾尔族的花帽等都是具有民族特征的服饰。为加深幼儿对民族服装的了解与认识，让其充分感知民族服饰的美丽，激发大班幼儿绘画与制作民族服装的兴趣，特设计本次服装设计活动。本次活动引导幼儿观察藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的服饰，了解服饰在衣领、袖口、饰品等处都有多样化的图案设计。教师可选择“2方连续纹样”作为切人点，引导幼儿运用“2方连续纹样”创造性地设计自己喜欢的民族服装，感知民族服装的图案美。 【活动目标】 1．认识2方连续纹样，了解2方连续纹样在民族服装中的应用。 2．能运用2方连续纹样设计自己喜欢的民族服装。 3．感受民族服饰的多样美。 【活动准备】 1．教师自制课件《漂亮的民族服装》（藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的服饰图片）、2方连续图案的图片。 2．《幼儿学习材料》——美术用纸第 7 页。 3．少数民族服装、背景音乐《月光下的风尾竹》。 【活动建议】 1．请幼儿描述自己所喜欢的民族服装，感知民族服装的美。提问：你最喜欢哪个民族的服装？为什么？ 2．请幼儿观察图片，学习用2方连续纹样绘画、装饰民族服装。 （1）出示藏族、蒙古族、维吾尔族等少数民族的服饰图片，引导幼儿观察其装饰花纹的特点。提问：这些服装分别是哪个民族的？都有哪些花纹？这些装饰花纹都出现在什么地方？ 小结：少数民族服饰色彩鲜艳、纹样丰富。装饰花纹主要在领口、袖口前胸、后背、裙边等地方出现。有的服饰上绣满龙风、花卉、虫鸟等图案象征吉祥如意。 （2）出示2方连续纹样图片，让幼儿欣赏后总结其规律。提问：这些花纹有什么规律？ 你还见过哪些2方连续纹样？ 小结：以1个或两个单位纹样，在两条平行线之间的带状形平面上，作有规律的排列并已向上下或左右两个方向无限连续循环所构成的带状形纹样，称为2方连续纹样。 （3）教师示范。展示服装轮廓图，引导幼儿用2方连续纹样进行装饰，教师随幼儿说出的花纹在服装的前胸处装饰，给幼儿以启发。 3．幼儿在美术用纸上尝试运用2方连续纹样进行装饰。 提示幼儿运用2方连续纹样在服装的不同部位进行创造性的装饰，鼓励幼儿装饰出不同纹样图案的民族服饰。 4．幼儿展示作品并交流设计的意图。 （1）教师提问：你设计的是哪1个民族的服装？用的是什么2方连续纹样？你认为你的设计好在哪里？引导幼儿分享、交流自己的作品及其创意。 （2）幼儿随音乐身穿民族服装跳民族舞。 大班美术小小服装设计师教案 篇4 活动目标：
1、 尝试利用废旧报纸设计1件有特色的服装。
2、 在操作中能互相商量，体验合作的快乐。 活动准备： ppt、大报纸、各种装饰物、粘合物、字卡。 活动过程：
1、交流讨论 T：这是什么？（出示已看过的报纸） T：告诉你们，这是1张看完了的旧报纸 你们能说说看完了的报纸有什么用吗？ T：说的真好，我们来看看旧报纸还能干什么？（播放PPT到第6页） C：幼儿欣赏 T：谁来告诉我，旧报纸还能做些什么？它们是怎么做出来的？（讲幼儿介绍到的关键方法的字卡贴于小黑板上） T：原来我们还可以用撕、粘、折等的方法来把废报纸变成各种各样好看的衣服、帽子、裙子，当然，为了让报纸服装更漂亮，我们还可以用1些装饰物进行装饰
2、分工合作 T：你们想不想来当1名小小设计师为自己制作1件漂亮的报纸时装呢？ T：好，那就请听清要求 （1） 请你们4人1组 （2） 先商量1下你们这组要做什么东西 （3） 告诉我你们是怎么分工的 C：幼儿讨论 T：请两组来介绍 T：小朋友分工得很好，那么来看看老师给你们准备不给的材料。首先当然是报纸，记住今天是用报纸来做衣服。当然为了让你们的作品更漂亮，老师还给你们准备了1些装饰材料。报纸是很容易弄破的，所以你们制作的时候要小心1点，还要用这些可以固定的东西让你们的作品更牢固1些哦！ 最后提个小要求，就是要抓紧时间，等会我们请小模特为我们时装表演 C：幼儿动手操作，教师指导 T：展示作品（播放音乐，幼儿进行时装表演）
3、延伸 T：给他们拍拍手，也给自己拍拍手，因为这是你们1起合作的成果，你们都很棒！ 等会我们去别的班级走1圈，让他们也欣赏1下你们的作品好吗？ 大班美术小小服装设计师教案 篇5
1、 活动目标： 1．运用废旧材料创造性的设计服装。 2．在操作中能大胆动手，动脑，提高解决问题的能力。 3．提高合作能力，体验成功的快乐。
2、 准备 废旧材料，报纸、袋子，绳子、剪刀、胶水、双面胶、透明胶、回形针。
3、 过程： 1．导入：出示照片，引起 幼儿兴趣 师：小朋友，你们在电视上看过服装模特表演吗？ 师：我今天带来了1些小模特的照片，我们来看1看！ 这是1场服装模特表演，观察观察她们身上的服装（特别之外） 师：有没有发现这些衣服和我们平常穿的有什么不1样？ 用什么材料做成的？和我们平时穿的衣服不1样 2．师：你们觉得他们设计得怎么样？ 那我们自己也来做1个小小服装设计师，为自己或旁边的好朋友设计1样漂亮的服装。 插入谈话：你想为谁设计，设计什么样的衣服，用什么材料？ 设计好了的小朋友可以赶紧自己穿起来，或者让你的好朋友做你的模特穿起来，请别的也做好的小朋友，你可以互相打扮你们的服装。 3．总结： 师：小小设计师们，你们的服装做好了吗？谁来先说说自己设计的服装， 师：我们设计了这么多漂亮的衣服，你们的心情现在怎么样？ 我们跟着音乐1起来表演吧！ 大班美术小小服装设计师教案 篇6 设计意图： 自由活动时许多孩子嘴里叽叽咕咕地争论不休，仔细1听，原来是对“61节”晚会的时装表演节目发表自己独到而有趣的见解；还有几个孩子正披着塑料袋跑来跑去。我突发奇想，因此设计了本次活动…… 活动目标：
1、自由探索服装的制作方法，能用自己的方式制作出简单的服装并进行装饰。
2、幼儿对服装制作感兴趣。 活动准备：
1、事先让排好时装表演。
2、服装4件。（2件套头，2件对襟；2件用剪刀做，2件用手撕）
3、大大小小的塑料袋若干（与幼儿人数相等）、剪刀、抹布、浆糊、装饰的材料等。 活动过程：
1、谈话引起幼儿兴趣。 师：“今天我们1起来欣赏星星时装表演队的小朋友为我们带来的精彩的时装表演。”
2、引导幼儿仔细观察服装的样式、装饰方法。 （1）表演完，问：“她们最外面穿的衣服用什么做的？”“这几件衣服1模1样吗？哪儿不1样？”“还有哪些不1样的地方？”（幼儿自由交流讨论、回答） 师引导幼儿从服装的式样、袖子、做法等地方仔细观察。 （2）探索装饰方法。 问：“这些服装漂亮吗？怎样才能使它更漂亮？”（幼儿自由回答）以魔术的方式把服装变的更漂亮，师：“它们是怎样装饰的？”（留给幼儿1定的时间观察）“1个⊿1个Ο，1个⊿1个Ο叫间隔排列；左面1个x，右面1个x，就叫对称排列。” 共同小结。
3、拓展幼儿思维，探索服装的制作方法。 导语：“森林里的小动物要举行时装表演大会，小动物们想请我们去参加。我们就来当回小小服装设计师，为自己设计1套服装，你们想为自己设计什么样的服装？”（幼儿自由讨论） 师：“拿到1张塑料袋怎么才能把它变成服装呢？”“自己说1说，把你的想法告诉你的好朋友。”（幼儿自由回答） “先要怎么样？”（撕领口）师示范。“然后呢？”（幼儿自由交流、想象）
4、幼儿制作服装，师适时指导。 幼儿自由分组选择制作方法。师鼓励幼儿大胆设计并动手制作，“想怎么做就怎么做”，做的还要和别人不1样。幼儿自行制作，师适时指导。
5、幼儿穿上服装，自由讲评。 问：“你做的是什么服装？你觉得自己设计的服装什么地方最好看？为什么？” “你最喜欢谁做的服装？为什么？”（鼓励幼儿大胆发表自己的见解） 师幼共同进行时装表演。 大班美术小小服装设计师教案 篇7 有益的学习经验：
1、发展动手、动脑的设计制作能力。
2、增强自信心，激发与同伴分享喜悦的情感。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。 准备： 用白卡片剪成的各式服装样板，用剪刀将剪好的各种花布剪出不同的图案，胶水，几件春季服装。 活动与指导：
1、先组织幼儿观察春季服装，给幼儿介绍每件服装上的主要图案，激发幼儿活动兴趣。
2、幼儿装饰服装： 每人取1张服装样板，再从各种图案中选择自己喜欢的图案，将图案设计布置在服装样板上并用胶水粘好。
3、幼儿将自己设计装饰的服装可以赠送给同伴、老师或妈妈，让他们与自己1起分享快乐。 活动反思 在活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。 大班美术小小服装设计师教案 篇8 目的要求
1、感知服装的简单特征，了解服装的基本构造。
2、了解服装与人类的关系。
3、启发幼儿大胆设计服装，体验活动的乐趣。
4、懂得互相谦让，愿意做力所能及的事情。
1、提供各种各样款式不同的衣服。 提供几件款式、颜色相同的衣服。如：校服设计区：油画棒，图画纸，记号笔。 剪贴区：塑料袋、废旧图书，彩色腊光纸，固体胶、双面胶 喷画区：各种颜色的水粉颜料，空着哩瓶 拓印板、服装模型、白板纸 水粉区：各种颜色的水粉颜料、大张卡纸、刷子、袖套
2、聪明屋： 串珠、带子、报纸、帽子、各种颜色腊光纸制成的蝴蝶结、小花等、发卡、项链等。
1、综合活动《小小服装设计师》 活动1：常识《美丽的服装》 指导： 1．师扮演“服装学院的教师”，以参观服装城引入，激发幼儿的兴趣 2．幼儿自由观察，了解服装的特征。 引导幼儿看1看，摸1摸，比1比，找1找服装的不同特征。 分享交流： “你发现这些服装上面都有什么？” “这些服装有什么是不1样的？”（引导幼儿从图案、颜色、大小、面料、款式等寻找不同这处） “引导幼儿比较棉质、牛仔、羊毛等质量的不同，丰富词汇：柔软、粗糙、舒服。
3、师小结服装的不同特征。
4、再次观察，寻找服装的相同特征。
5、分享交流： “你发现服装有什么地方是1样的？”（引导幼儿从服装的基本结构寻找特征，如上衣1样都有领口、袖子，衣襟等，裤子都有裤腰、裤腿等）
6、小结：服装的相同特征
7、游戏：服饰配配对 玩法：请幼儿为自己喜欢的衣服配配对。 说1说，你为什么要这样配对的？
8、师小结，结束活动。 活动2：美术分区活动《我会设计服装》 指导：
1、欣赏“时装秀”表演，激发幼儿的兴趣 “看了这么多漂亮的服装表演，如果让你当1回服装设计师，你会设计出什么样的服装呢？”
2、介绍各个区的制作材料，引导幼儿观察讨论。 你想用什么材料设计服装？ 你想设计1件什么样的服装？
3、师提出活动要求 发挥想象，设计出与众不同的服装 活动时懂得礼让，不与同伴争抢 废弃的材料不乱扔，放置在指定位置
4、师组织幼儿选择区域活动，师指导 重点指导：幼儿大胆设计，鼓励能力强的幼儿用多种材料制作服装，鼓励能力较差的幼儿积极动手制作。
5、幼儿互相欣赏、交流自己设计的服装，师小结评价。
3、《漂亮的衣服》幼儿园教案
作为1名老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的《漂亮的衣服》幼儿园教案，仅供参考，大家1起来看看吧。 《漂亮的衣服》幼儿园教案1 活动目标：
1、培养在衣着方面的文明习惯
2、说出衣服的主要作用：保暖、御寒、保护皮肤、吸汗等。
3、初步学会在不同的季节，选择不同的衣服。 活动准备： 幼儿带来的各种衣服若干。 活动过程：
1、激发兴趣
1、出示1件女孩的夏天的5彩裙，请幼儿观察，用手触摸，是厚还是薄，是软还是硬？是冬天穿还是夏天穿？
2、出示1件羽绒服，和5彩裙比较，它们俩有什么不同？羽绒服什么季节穿？
2、尝试锻炼幼儿按自己手里的衣服站队。哪些衣服是和裙子1样夏天穿的，站到裙子旁边。哪些衣服和羽绒服1样冬天穿，站到羽绒服这儿来。剩下的衣服什么季节穿？
3、发散思考人们为什么做了这么多漂亮的衣服？衣服有什么作用呢？ 活动2： 艺术《小小设计师》 活动目标：
1、引导幼儿学习运用有规律、有节奏感的图案画出美丽的服装。
2、启发幼儿通过想像，设计出各种美丽的服装，培养幼儿的审美能力。 活动准备：
1、各种服装图片及废旧材料制作的服装。
2、各种纸、塑料袋、剪刀、画笔等。 活动过程：
1、服装设计师出厂
1、通过游戏《时装表演》向幼儿展示多姿多彩的服装。
2、启发幼儿为时装公司设计衣服。
2、设计师大显身手
1、引导幼儿观察实物图片、服装模型，教师讲解时装公司设计衣服的要求。
2、启发幼儿大胆地运用各种材料创造出美丽的服装。
3、幼儿选择材料进行创作，教师巡回指导。
3、教师带领幼儿展示自己设计的服装，幼儿之间互相欣赏，互相讨论评价，跟音乐表演。 《漂亮的衣服》幼儿园教案2 活动目标： 1．学习画横线、竖线的技能。 2．要求大胆作画，均匀地涂色。 3．感受美好事物带给自己的乐趣。 活动准备： 1．白色"衣服"幼儿人手1张。 2．格子衣服若干，提供幼儿观赏。 3．服装店1个。 活动过程： 1．谈话导入，引起兴趣。 1.今天老师发现XX小朋友穿的衣服又整洁又干净，那你愿意为大家来介绍介绍你穿的衣服呢？（我今天穿了1件X颜色的衣服，衣服上有…….）2．让幼儿说说自己的衣服。 2．欣赏格子衣服1．今天老师带来1件很特别的衣服，让幼儿欣赏格子衣服。 2．你们发现这件衣服特别在什么地方吗？ 小结：原来这件衣服是1格1格的，我们叫它格子衣，格子衣服真漂亮。 3．示范讲解，学会操作。 1．我想当1名设计师，自己来设计格子衣服。我先在衣服上从左到右画出1条条横线，再从上到下画出1条条竖线，这样格子衣服就画好了。为了使衣服更加漂亮，我还可以在格子里涂上颜色。 2.讲解要求：我们在画格子的时候要把1条条的线画的直直的，这样看起来更好看1些。 4．幼儿操作，教师指导。 过渡：我的格子衣做好了，现在把它放在我的服装店里，你们想不想当1名小小设计师，为我的服装店设计更多的格子衣服呢? 1.那老师给你们也准备了1张没有图案的衣服，1会就请你们大显身手，设计出漂亮的格子衣吧！ 2.幼儿操作，教师巡回指导。（对能力较强的幼儿教师可启发他们运用各种颜色涂色作画，对能力较弱的幼儿，教师鼓励他们大胆作画，并帮助他们完成4．展示作品，评价交流。 1.小朋友你的衣服设计好了吗？现在让它挂在我的服装店里吧！ 2.服装店里的格子衣可真多，我们1起来看看谁的衣服最漂亮。 小结：今天×××小朋友画的格子衣服真漂亮，他用了几种自己喜欢的颜色。××小朋友画的也比过去有了进步。今天老师还带来了许多美丽的格子布，等会儿小朋友可以来自由欣赏。 《漂亮的衣服》幼儿园教案3 活动目标：
1、培养幼儿对折纸活动的兴趣和动手操作能力，开发幼儿智力。
2、教幼儿学习折衣服的方法，学会看过程图。
3、培养幼儿细致、认真的手工习惯。
4、培养幼儿对美的感受力和创造美的能力。 活动准备：
1、正方型白纸、水彩笔或油画棒。
2、衣服的折叠过程图及范例（经过装饰和没经过装饰的）。 活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。 师：小人国要举行庆新年联欢会了，可是有许多小人还没有演出服装，请小朋友帮助他们设计制作漂亮的衣服。
2、欣赏范例。 让幼儿观察范例（装饰的和不装饰的）是怎样做成的，说说哪件衣服最漂亮，为什么？
3、折叠衣服：边示范边讲解，教幼儿看简单的折叠符号进行折叠。
4、装饰衣服：鼓励幼儿自己设计花样装饰衣服。
5、服装展览：将幼儿折叠的衣服展览在作业袋中，组织幼儿欣赏、评论，对作业认真、细致、有创造的给予表扬。 《漂亮的衣服》幼儿园教案4 【教学目标】
1、能用印章画印花纹，装饰物品。
2、不乱抹颜色。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 【教学准备】
1、各种款式服装的纸质图样，如：上衣、裤子、裙子等，装入自制的"汽车"，请1名教师扮演服装厂的阿姨，在教学过程的第1个环节适时介入。
2、用不同材料制作的印章，如藕块、土豆、胡萝卜塑料模具等。
3、调好的水粉颜料。
4、事先请1名大班幼儿穿上1件已制好的印章衣服，躲在隐蔽的地方，在教学过程的第2个环节适时介入。 【教学过程】 （1）阿姨送服装。
1、"嘀--嘀--，嘀--嘀--"，汽车响，谁来了？（来了1位阿姨，引导幼儿向阿姨问好。）"我是服装厂的阿姨，我的衣服卖不出去了，想请小朋友帮帮忙，让小朋友把衣服装饰的漂亮1点。"
2、引导幼儿观察服装厂的`衣服和我们的衣服有什么不同。教师小结：我们的衣服有漂亮的颜色、漂亮的图案，服装厂的衣服什么都没有。 （2）观赏小姐姐的衣服。
1、我们怎样来装饰这些衣服呢？正在发愁时，"笃、笃、笃"有人敲门，来了1位小姐姐，她穿着印章花纹衣服，老师引导小朋友观察她的衣服，引起幼儿的兴趣。
2、小姐姐，你能告诉弟弟、妹妹们，你的衣服是怎样装饰的吗？（小姐姐示范，幼儿观赏。）
3、教师小结："哦，我看到小姐姐怎样装饰了，拿1块印章，蘸1点颜料，稍稍用力印在衣服上，再换1块印章，再蘸1点颜料，再印1个花纹。"教师边说边示范印两个花纹。 （3）幼儿装饰衣服，教师巡回指导 （4）进行作品展示。 根据幼儿的作品，评价谁的作品好，好在哪里。 （5）活动结束： 小朋友，衣服装饰好了，让我们1起去告诉服装厂的阿姨，让她拿走吧！ 【活动延伸】 幼儿可在区角活动中装饰其它物品，如：围巾、手帕等。 【活动反思】 本次培训班的活动主题是写生画《漂亮的衣服》，因为是夏季，孩子们带来的衣服普遍都是单薄的，无论是女孩子的裙子还是男孩子的短袖还是衬衫，这些都是幼儿生活中必不可少的。本次活动的目标是通过观察衣服的特点以及衣服上的图案并用线描画的形式表现出来。 整个活动的过程是：
1、出示衣服引出主题 1．小朋友们这些衣服漂亮吗？ 2．这些衣服都是什么款式？谁来说1说？ 小结：原来这里的衣服有漂亮的礼服裙子、吊带裙子、有男孩子的套装短袖，还有长袖衬衫。
2、观察衣服外形特征 1．你最喜欢哪1件衣服，为什么？ 2．衣服上都有哪些装饰图案呢？ 3．如果请你绘画这件衣服，你会怎么画呢？ 小结：这些衣服的图案都不1样，有的是衣服前面只有1个大图案；有的是有小碎花的，有玫瑰花，有蜘蛛侠，有的是有不同色块的。
3、幼儿绘画，教师巡回指导 1．幼儿选择自己喜欢的衣服作画。 2．先画衣服的什么地方，后画什么？ 3．如果要让衣服更漂亮1些，需要怎样装饰？
4、作品展示并欣赏 1．将幼儿作品展示在绳子上，幼儿相互欣赏。 2．相互说说你最喜欢哪件衣服？为什么？ 当我在进行实际教学过程时，从孩子们身上看到了这样的现象，幼儿在观察的时候都是很认真的，基本都能说出衣服的特点。但是由于幼儿平时生活经验的铺垫不足，他们对“款式”1词不是很理解，而是在我引导之后才说出了衣服是裙子还是衬衫。在第3个环节引导幼儿进行写生的时候，孩子们都能很清楚的说出简单图形结构。在引导幼儿装饰漂亮的衣服时，孩子们都能用自己的装饰方法来进行描述，在孩子们讲解完装饰的方法之后我又出示了图谱，这个环节有点画蛇添足的感觉，而是应该直接说出绘画要求，让幼儿观察衣服上的图案进行写生就好。另外我的语言表达不够精炼，提问时过于着急，没有给孩子们更多的空间回答问题。 本次活动，孩子们通过看看、画画，对衣服的特点认识又增进了1步，于我而言也是1种锻炼，希望我和孩子们1起成长，1次比1次进步，加油！ 《漂亮的衣服》幼儿园教案5 活动目标： 1.尝试用纸条间接穿插编织的方法来打扮衣服。 2.体验编织的乐趣，喜欢编织活动。 3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动重难点： 学习间接穿插编织的方法。 两条纸条交替间接穿插编织。 活动准备： 纸条、衣服图片、毛绒玩具 活动过程：
1、漂亮的衣服 1.教师出示编织好的衣服，激发幼儿兴趣。提问：这是什么呀？你觉得漂亮吗？它哪里很漂亮？ 2.引导幼儿充分说出感受。
2、编织衣服 1.这件衣服是怎样打扮的？ 2.引导幼儿观察衣服的编织方法，并找出规律。 3.教师重点指导两种不同颜色的纸条插编的顺序是不同的，第1张纸条是藏起来、钻出来，而第2张纸条刚好是相反的方向。
3、幼儿操作 1.出示毛绒玩具小兔：小兔想要开1家服装店，我们都来当1名设计师，来帮小兔设计各种漂亮的衣服吧！ 2.幼儿进行操作，教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。 3.教师观察幼儿操作，对个别幼儿进行指导。
4、作品欣赏 小兔的服装店开张咯，我们1起去看看服装店里的衣服吧，看看哪1件衣服最漂亮。 活动反思： 在活动中，创设了小兔开服装店这样1个情境，孩子们在创编活动中更有兴趣。在幼儿动手操作编织的时候，与上1次相比有了明显的进步，虽然有个别小朋友动作比较慢，但是他们插编的方法是正确的，因为在操作前，我先让孩子观察，先说，而且在材料投放上进行了改进，每组只提供两种颜色的纸条，这样幼儿在编织的时候更加清楚，纸条的颜色不会混淆，他们知道两种不同颜色的纸条编织方法刚好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡纸，所以看起来不够鲜艳，如果衣服模板用淡色的彩色卡纸，这样幼儿的作品可能会更漂亮。 小百科：衣服在不同的场合有不同的穿着，样式非常的多，衣服在当今已经成为了不可或缺的东西，中国常说的“衣食住行”中排在首位。 《漂亮的衣服》幼儿园教案6 活动目标：
1、体验、表现律动的情趣，感受活动的快乐。
2、初步学习跟随音乐，较合拍地做缝衣服的动作。
3、培养幼儿的节奏感。 活动准备：针、线和布娃娃衣服1件。 活动过程：
1、出示针、线和布娃娃衣服，引起幼儿的兴趣。（小娃娃的衣服破了，我们来学习给小娃娃缝衣服）
2、幼儿欣赏音乐并做身体动作，如拍腿、拍手等，拍出音乐的重拍。
3、学习律动《缝衣服》 （1） 老师启发引导幼儿理解穿针、引线、打结等动作。 （2） 老师示范表演律动。 （3） 老师哼唱音乐，幼儿随老师练习缝衣服的动作。
4、听音乐完整地练习律动动作。
5、请做的好的幼儿表演律动。
6、全体幼儿随音乐完整表演律动。 《漂亮的衣服》幼儿园教案7 活动目标 1.通过各种各样粮食主题的游戏促进孩子们的肌肉发达。 2.培养孩子们眼睛和手的协调能力。 3.让孩子们学会分类。 活动准备 黑色的豆, 大米, 小米, 大麦, 大碗和小碗，螺丝刀, 强力胶, 有盖的碗 教学具图片 ■ 活动过程 [导入] 1. 通过听觉，触觉和视觉的感受向孩子们介绍粮食。 - 听1听桶里装了什么东西？ -把手伸进桶里摸摸看。 有什么感觉？它是什么呢？ - 用眼睛看看确认装的是什么东西。[展开] 1. 谈谈你看过的粮食。 - 你看见过粮食吗？ - 你看过什么粮食？ - 吃它们的时候有什么感觉？ 2. 利用粮食来玩锻炼肌肉的游戏。 - 让我们1起来玩粮食游戏吧。
1、 在大碗里把各种粮食区分开放好。
2、 用手抓起粮食把它移到小碗里。
3、 分豆子-把豆子混在白米里，用拇指和食指把豆子挑出来。
4、 用工具分类-用螺丝刀从豆子开始按次序排列。
5、 听听声音-把不同的粮食分别装入有盖子的碗里然后辨别它们的声音。 3. 用活动纸里准备的材料表现出瓢虫的样子。 - 让我们为瓢虫换上新衣
1、 看1看瓢虫的照片，然后讨论1下它们的样子和身上的花纹。
2、 比较活动纸上的和实际照片中的瓢虫，它们有什么差异。
3、 用黑色的豆子装饰在瓢虫的背部。
4、 用强力胶把豆子粘牢。
5、 给瓢虫起1个名字。 [结尾] 1. 让孩子们把自己的作品介绍给朋友们。 2. 总结活动[活动图片] 《漂亮的衣服》幼儿园教案8 活动目标：
1、鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。
2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿的动手操作能力。
3、知道衣服的种类，并懂得要保持衣服的整洁。 活动准备：各种式样的衣服，每个幼儿1件衣服。 活动过程：
1、参观“服装店”，引出课题。（今天我们1起去参观熊猫的‘服装店’）
2、了解衣服的种类。 师：“小朋友仔细看看，服装店都有什么样的衣服。”引导幼儿认识各种衣服：套头衫、拉链衫、系扣衫等。
3、学习穿衣服。 （1） 师：小兔子试穿衣服了，他1边穿1边念儿歌：抓领子，盖房子，小老鼠出洞了，吱吱扭扭上房子。 （2） 师：“谁知道‘盖房子’、‘出洞’、‘上房子’是什么意思？”
4、幼儿练习：学习穿衣服。
5、游戏：穿衣服比赛。 《漂亮的衣服》幼儿园教案9 活动目标：
1、 尝试用弹珠滚画的方式装饰衣服，能尝试选择不同的颜色。
2、 能够意识到生活中很多小物件出可以用来当作做画的工具。
3、 锻炼幼儿的动手能力以及手指的灵活性。 活动准备： 弹珠若干 鞋盒(盒盖开了个小洞)35个，勺子35把，不同颜色的颜料，各种衣服画纸35张，“魔法盒”1个，防水罩衣(每人1件) 活动过程：
1、 幼儿穿好罩衣后，组织幼儿安静入座(按组坐)，谈话引出活动。 师：小1班的小朋友们大家上午好，来我们把小手变出来挥1挥，HELLO，转过去跟我们的爸爸妈妈打打招呼HELLO!哇!看!今天咱们的爸爸妈妈美不美?那他们的衣服好不好看?
2、 出示衣服画纸 师：嗯，爸爸妈妈的衣服都非常好看，那看看都有哪些颜色呢?看看老师今天也带来了1件衣服，什么颜色的?
3、 教师变出另1幅有装饰的衣服纸样，幼儿观察。 师：嗯白色的，那小朋友们可得看清楚了，老师要将它放入我的“魔法盒”啦!(出示魔法盒，盒里早备好了染了颜色的弹珠)上下摇动盒子，力量由小变大。 师：小朋友们听到了什么?猜猜看刚才白色的衣服会变成什么样的?来1起拍手唱我们的小咒语打开看1看。 师：呀!衣服变成什么颜色啦?老师的“魔法盒”好神奇呀!来听1听猜猜看里面是什么?再请1位小朋友来用手摸1摸什么形状的，硬的还是软的，是什么呢?提问后出示盒子里的弹珠。 教师总结： 看，老师用盒子和弹珠就可以将白色的衣服变成彩色的，小朋友们让我们1起来变魔术吧!
4、 教师出示材料，进行示范操作，帮助幼儿了解操作步骤 师：看看桌上有些什么?11出示颜料盘、勺子、弹珠、画纸和盒子。 提问画纸应该放在哪里? 猜猜弹珠应该先怎样?(教师示范用勺子将弹珠放入颜料盘里，提醒幼儿注意安全不能将弹珠放入嘴里，不能将弹珠抛丢出去。)看!弹珠染上了颜料那现在要将弹珠放在哪里? 师：好了，我们的“魔法盒”就这样完成了。现在，我们1起来变!变!变!(教师示范时1边说变变变，1边摇动盒子) 打开盒子，展示作品
5、 投放材料(鞋盒，勺子，每组红、黄、蓝3盘颜料盘，画纸) 幼儿操作，教师指导。 鼓励幼儿选择不同的颜色进行装饰，引导幼儿看看不同颜色相遇时会怎样(巩固幼儿之前学过的知识) 鼓励幼儿打开盒盖看看弹珠滚动的画面，提问幼儿怎样才能让衣服的每1个地方都有颜色。
6、 展示作品，师幼共同欣赏、点评 师：你最喜欢哪1件衣服，它的什么地方最好看。
7、 活动结束。 请幼儿将作品放入美工区晾晒，并将盒子、弹珠和画有裙子裤子的画纸投放到美工区。
