幼儿园大班音乐《喇叭花》教案,幼儿园大班音乐教案

1、幼儿园大班音乐《喇叭花》教案

作为1名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼儿园大班音乐《喇叭花》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班音乐《喇叭花》教案1 　　 活动目标： 学唱童谣《喇叭花》，并初步尝试和同伴用不同的歌唱形式来演唱歌曲。 　　 活动准备： 已了解了4季的花和树，沪语儿歌《4季的花》 　　 活动过程： 　　

1、1年4季花真多 　　●重点：能跟着节奏念沪语儿歌。 　　●1年4季的花真很多，那你们都认识这些花吗? 　　●那我们用上海话来介绍介绍4季的花吧! 　　

2、喇叭花开嘀嘀嗒 　　重点：学唱歌曲，尝试和同伴合作用不同的歌唱形式来演唱歌曲。 　　----今天我也来介绍1种夏天的花，请你来听听是什么花? 　　----我介绍的是什么花呀?对，喇叭花就是牵牛花，那为什么小朋友都喜欢叫它喇叭花呢?(摘句练唱) 　　----这是1首北京的'童谣，什么地方听上去有京味儿? 　　----还想要多1些喇叭花吗?那我们再来试试。 　　----谁愿意来跟我1起来把这首歌唱得更有趣，谁愿意来和我1起来完成? 　　----我们刚才用了什么办法让这首歌更有趣了? 　　----那你们有什么其它的好办法吗?快找个朋友试试你们的好办法吧!(幼儿排练不同歌唱形式) 　　-----幼儿交流和分享 　　

3、早起锻炼身体好 　　●重点：能跟着节奏模唱歌曲《跟我做操》。 　　瞧!喇叭花的小喇叭1吹，小朋友都起床了，早早地来到草地上锻炼身体，我们也去锻炼锻炼吧! 　　孩子们通过主题活动发现夏天的花很少很少，所以特别关注夏天的花。因此，陈老师就用了1首《喇叭花》来开展活动。在活动中，孩子们通过合作创造了歌唱的形式，并且尝试了接唱、领唱、齐唱等等。那么，老师们是怎么理解的?大家可以根据下面的问题来进行探讨。 　　 抛问： 　　

1、《喇叭花》的素材特点有哪些? 　　

2、本活动课件对完成教学目标有什么作用? 　　

3、活动中多种演唱形式对幼儿歌唱能力的发展有什么作用? 幼儿园大班音乐《喇叭花》教案2 　　活动目标： 　　1.学唱歌曲《喇叭花》，并尝试用不同的形式进行歌唱。 　　2.感受北京童谣的韵味，激发幼儿进1步演唱的愿望。 　　活动准备： 　　认识4季的花、多媒体课件、《喇叭花》伴奏音乐。 　　活动过程： 　　

1、1年4季的花真多。 　　欣赏媒体、说说喜欢的花。 　　师：“看看这些花儿你们都认识吗？” 　　师：“你们都看到些什么花儿呀？它们是什么季节开发放的？” 　　

2、喇叭花开嘀嘀嗒。 　　1.完整感受，摘句练唱。 　　师：“今天我来解释1种夏天的花，听听是什么花？” 　　“为什么小朋友都喜欢叫它喇叭花呢？”（摘句练唱） 　　2.听辨对比，感受京味。 　　师：“这是1首北京的童谣，什么地方听上去有京味儿？” 　　师：“请你来听1听哪1遍是北京话，哪1遍是普通话？”（听辨方言） 　　教师小结：原来京味儿就是要用儿化音，舌头要卷起来说话和唱歌。 　　师：“谁能和我1起来试1试？” 　　3.多样歌唱，体验快乐。 　　师：“喇叭花的藤是怎么长得呀？”（引导幼儿看媒体和听旋律） 　　教师小结：原来喇叭花的藤蔓是跟着音乐的变化爬高爬低的。 　　“让喇叭花的藤随着你们的歌声长1长吧。” 　　师：“你有什么好办法能让这首歌唱的更有趣？” 　　那我们1起来试试你的办法吧！（尝试不同歌唱形式） 　　

3、早起锻炼身体好。 　　律动《锻炼身体》。 　　师：“喇叭花的小喇叭1吹，小朋友都起床了，早早地来到草地上锻炼身体，我们也去锻炼锻炼吧！”。

2、幼儿园大班音乐教案

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