吃饭大王小班健康教案,幼儿园小班礼仪进餐教案

1、吃饭大王小班健康教案

教材简析： 　　小班幼儿刚刚入园，在各个方面都纯在依赖心理，幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿慢慢地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。 　　目标预设： 　　

1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。 　　

2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。 　　重点和难点重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。 　　难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。 　　设计理念： 　　小班幼儿入园1个多月后，在教师的指导和帮助下，基本上都能自己吃饭，不用别人喂。可在家中，幼儿的表现怎么样呢？经调查发现：全班只有1名幼儿在家中是自己动手吃饭的。针对这个问题，我们1方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座；另1方面从孩子入手，开展了1系列的健康教育活动，让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。 　　设计思路： 　　小班幼儿刚入园,吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的1课《我会自己吃饭》.主要教育幼儿不仅在幼儿园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。还要培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事开始的。所以我设计了健康活动。 　　教学过程： 　　

1、导入活动

1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。 　　

2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢？ 　　我们1起去看看，好吗？（放火车的音乐，幼儿自由律动。）

2、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》 　　

1、狗妈妈家有哪两个宝宝？ 　　

2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它？ 　　

3、你们喜欢小黑狗吗？告诉小黑狗，怎么做你们就喜欢它了？ 　　教师小结；小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它1朵小红花。 　　

3、看实况录像（1）

1、小朋友看到自己了吗？你是怎样吃饭的呢？ 　　

2、你还看到了谁？他是怎么吃饭的？ 　　教师小结：小朋友和小黄狗1样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。 　　你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢？请在家里自己吃饭的小朋友举手。 　　

4、看实况录像（2）

1、她是谁呀？ 　　

2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢？ 　　

3、请这位小朋友来告诉大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎么样？ 　　教师小结：这位小朋友真棒！在幼儿园、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她1朵大红花。老师这里还有许多神奇的红花，如果你们也像1样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交朋友。我们来比1比，谁的红花朋友最多。 　　活动延伸： 　　

1、共进午餐。 　　请家长来园和孩子1起就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的情况。使家长知道自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多锻炼。 　　

2、比1比给家长发放记录卡，教师每周收发1次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。 　　附儿歌：《自己吃饭味道好》 　　吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。 　　自己吃饭味道好，1口1口全吃掉。 　　活动反思通过这个活动，幼儿的吃饭情况有明显的好转。像文文小朋友，刚开始他总是不愿自己动手的，后来，我让吃得快的小朋友去帮助她，喂他吃饭，这样1来，他会觉得让别人喂很难为情。第2天，在就餐前他对我说："老师，今天我不要别人喂，我会自己吃。"听到他说这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他 说："路夏真乖，等你吃完了老师给你1个5角星。"果然，这1次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把5角星贴在了他的额头上。从此，文文改变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

2、幼儿园小班礼仪进餐教案

有点多，耐心看。培养幼儿餐桌礼仪的教案：到鸡婆婆家做客 目的：

1、 在游戏情景中愉快地练习进餐的正确姿势，养成文明进餐的良好习惯。

2、 继续学习使用礼貌用语：“好！”“谢谢”、“再见”“请”等。 准备： 炒米1斤，碗勺各30个，鸡婆婆和鸡宝宝头饰 各1，围咀，围裙各1个，餐巾30条，小兔、小狗、小猪头饰各10个，桌子3张，椅子10张，小房1座。 过程：

1、 老师富有情趣地说：“今天我和小朋友玩个游戏叫“到鸡婆婆家作客”，我扮演鸡婆婆，╳╳老师扮演鸡宝宝，你们呐，扮演小动物。鸡婆婆请小动物到我家作客，你们高兴不高兴？好！看我扮演鸡婆婆了，先戴上头饰，再系上围裙，像鸡婆婆吗？请小朋友也来扮演小动物，请1组2组小朋友扮演小猪，3组4组小朋友扮演小兔，5组6组小朋友扮演小狗，来吧，自己戴头饰（戴好坐在座位上）。

2、 鸡婆婆慈爱地抚摸着鸡宝宝说：“我家鸡宝宝可能干呢？她自己的事自己做，自己吃饭，不要妈妈、老师喂，吃得可好呐！你们看鸡宝宝是怎样吃饭的呢？看，她先坐在椅子上，两脚放在桌子下面，身子靠着桌子，坐得很好，1手扶碗，1手拿勺，1口接1口地吃，不用手抓饭菜”（重复动作）并伴随提问：两只小脚放在哪里？身子靠哪里，有没有用手抓饭菜？吃好了提问：“鸡宝宝用什么擦嘴巴的？”，“谁替她擦嘴巴的？”“看看碗底怎么样？”“鸡宝宝把碗和勺放在哪里了？”老师，鸡宝宝吃得真干净，你们到我家来作客，我请你们吃又香又甜的炒米，你们要象鸡宝宝1样认真吃饭噢！”

3、 鸡婆婆分别请小动物来作客（分3批） 小动物作客时“鸡婆婆”和“小动物”要注意礼貌，鸡婆婆态度亲切地检查幼儿进餐的姿势，对规则遵守好的，吃得干净的要予以表扬。（强化规则教育）

4、 鸡婆婆作结束讲话：“今天鸡婆婆和鸡宝宝心里真高兴，小动物来作客又懂礼貌，又会吃饭吃得真干净，你们在家，在幼儿园是不是也是这样自己吃饭的？你们都是好宝宝，欢迎你们下次再来作客，下次请你们吃水饺好吗？（好！）好，小动物再见！”（鸡婆婆再见） 教育活动始终让幼儿在游戏情景中进行礼貌情感交流，使进餐规则得以自然传递和操作练习，幼儿做做，学学，学学，做做，在做中学在做中教，在学中做，做中求进步。