小班绘画柳树姑娘教案,幼儿园美术教案
1、小班绘画柳树姑娘教案
作为1名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的小班绘画柳树姑娘教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小班绘画柳树姑娘教案 篇1
1、活动目标
1、在绘画活动中，充分感受线条的柔美。
2、尝试画出长线条。
3、迁移生活中对柳树的观察经验，尝试用弯弯的线条表现柳枝的柔软感。
2、活动重难点 重点：初步尝试用深浅不同的绿色装饰春天的树。 难点：感受同种色的不同色调。
3、活动准备 经验准备：幼儿已观察过春天的树 物质准备：油画棒深绿浅绿，画有树枝的白纸、深绿浅绿两片树叶(课前自行准备)
4、活动过程 （1）PPT观察导入，引起幼儿兴趣。
1、教师：春天来了，我们来看看幼儿园里的树有什么变化？
2、幼儿边观察边回答。 （2）引导幼儿观察各种树叶，感知树叶颜色的深浅不同。
1、教师：看1看，比1比，这些树叶的颜色1样吗？ 提示要点：教师在课前在幼儿园采两片深绿浅绿的树叶，叶片稍微大1些便于幼儿观察。
2、幼儿回答后教师提问：刚长出来的叶子是什么颜色？变老后的叶子是什么颜色呢？
3、引导幼儿说出嫩绿色和深绿色。 教师：这两种颜色在1起给你什么感觉？好看吗？
4、引导幼儿说出树叶的形状。 教师：树叶是什么形状？我们来画1画，幼儿徒手练习。 （3）教师指导幼儿绘画。
1、幼儿绘画，教师鼓励幼儿大胆创作并尝试画出深浅不同的树叶。 提示要点：能力强的幼儿可以尝试让幼儿自己画树叶并涂出深浅不1的绿色。
5、活动建议：
1、活动延伸：可以让幼儿继续进行玩色游戏，运用同色系的颜料、蜡笔大规模的涂色，感受同色系的深浅色调变化之美。
2、区角活动：在美工区提供各种姿态的树干，皱纹纸、绿色彩条、浆糊等材料，手工制作柳条，满足幼儿操作的愿望。
3、关注学习品质：教师要注意引导幼儿通过涂色感受春天的气息，体验绘画的成就感，从而保持对绘画活动的兴趣，并能坚持把颜色涂完。 小班绘画柳树姑娘教案 篇2 活动目标 1.通过观察，老街柳树长长的枝条这1主要特征。 2.学唱歌曲，感受歌曲中美丽的意境、并且加上动作表演歌曲。 环境创设 视频柳树图示 重点与难点 听音乐边唱边配上动作 活动过程： 1．说说柳树 教师出示柳树图示 t:柳树的叶子长的怎么样的？柳条长的怎么样的？（长长的）像什么呢？（像辫子） t:风婆婆来了，辫子怎么样了？ 教师在说的时候，引导幼儿加上动作的表现形式。 2．熟悉歌词。教师播放优美及活泼轻快的视频，启发幼儿配上动作，表情等。t：听到了些什么歌词？t：柳树姑娘的辫子怎么样的？漂亮吗？风儿来了，她的辫子跑哪里去了？ t(总结)：柳树姑娘的辫子是长长的，很漂亮，风儿1吹，到池塘去了，洗干净就变得很漂亮了。 3．幼儿学唱 幼儿学唱，用不同的形式表演歌曲。 价值分析： 通过图示，引导幼儿观察柳树，启发幼儿想象能力，大胆说出自己的想法并且大胆地表现自己的动作。 播放视频，让幼儿熟悉歌曲旋律，并且熟悉歌曲的内容。 采用各种适当的形式来带领孩子学唱歌曲，激发孩子的兴趣，在玩中学歌曲。 反思与调整： 小班绘画柳树姑娘教案 篇3 活动目标：
1、在绘画活动中，充分感受线条的柔美。
2、尝试画出长线条。
3、迁移生活中对柳树的观察经验，尝试用弯弯的线条表现柳枝的柔软感。
4、进1步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、体验想象创造各种图像的快乐。 活动重难点： 感受柳条垂吊的柔美的同时能用长线条表现出来。 能给柳树画上很多的柳条把画面画满。 活动准备： 经验准备：幼儿已观察过柳树 物质准备：绘画纸上画有“柳树林”的树干、水彩笔、PPT 活动过程：
1、谈话导入，引起幼儿兴趣。
1、教师：前几天我们小朋友们到小区去玩，看到了柳树。今天，柳树姑娘来到我们班做客，你们找找看，它们在哪儿？
2、教师：可是，它们的“头发”还没有长出来呢，请小朋友来帮它们打扮，好吗？
2、出示PPT，引导幼儿回忆对柳树的经验，探索柳条的画法。
1、教师：柳树姑娘的“头发”是什么样子的呢？（引导幼儿边回答边用动作做1做）
2、教师边念儿歌边用手表现：柳树姑娘，辫子长长，弯弯腰来点点头。（幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习）
3、教师介绍活动要求：今天要请每个小朋友各打扮1片小树林，让它们在1起做游戏。
3、幼儿绘画，教师指导。
1、教师鼓励幼儿边念儿歌边绘画，尝试用两种深浅不同的绿色表现。
2、对于画面不饱满的作品，教师可以用“柳树姑娘喜欢头发多多的”语言提示。 提示要点：此处重在要求幼儿投入分绘画活动，有兴趣的画柳条，而不刻意要求幼儿画出柳条的精准度。
4、欣赏作品，引导幼儿对着作品念念儿歌。 教师：看1看，哪个小朋友的柳树姑娘最美丽，谁的柳树姑娘头发最多？ 活动建议：
1、活动延伸：活动后带领幼儿到小区观察柳树
2、区角活动：在美工区提供各种姿态的树干，皱纹纸、绿色彩条、浆糊等材料，手工制作柳条，满足幼儿操作的愿望。
3、变式设计：可将集体教学改成分组活动，给幼儿提供颜料和棉签，引导幼儿用棉签练习画长线条并点画柳芽；也可以根据本班幼儿实际情况，提出变化颜色深浅的要求。
5、关注学习品质：柳树是春天里常见的体现春天来了的最明显的1种植物，教师要注意引导幼儿通过画柳条感受春天来了的气息，体验绘画的成就感，从而保持对绘画活动的兴趣，并能坚持画出更多的柳条。 小百科：柳属的形态特征如下：乔木或匍匐状、垫状、直立灌木。枝圆柱形，髓心近圆形。无顶芽，侧芽通常紧贴枝上，芽鳞单1。叶互生，稀对生，通常狭而长，多为披针形，羽状脉，有锯齿或全缘；叶柄短；具托叶，多有锯齿，常早落，稀宿存。 小班绘画柳树姑娘教案 篇4 ■活动目标 1.学习用棉签蘸颜料画直线、点小点的方法。 2.感受柳树枝条的柔软飘逸美。 3.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。 4.根据色彩进行大胆合理的想象。 ■活动准备 1.带幼儿观察柳树的外形特征，并准备1些柳枝。 2.绿色水粉颜料每组1套，棉签若干。 3.幼儿用书。 ■活动过程 1.歌曲导入活动。 教师带领幼儿唱《柳树姑娘》，做简单的律动，引起幼儿的兴趣，导入主题。 2.引导幼儿观察柳条的外形及色彩。 （1）教师：春天来了，柳树姑娘的辫子1天天长起来了。你们看，（出示柳条。）柳树的枝条是什么样的？柳树的叶子是什么样的？当风吹来的时候，柳条会怎样呢？ （教师吹动柳条，让幼儿观察柳条的形态，捕捉其柔软、细长的特点。） （2）教师总结柳条的特点。 （3）教师：来，我们让这些柳树姑娘都长出长长的辫子吧。 3.教师引导幼儿用棉签蘸颜料画柳条。 （1）取1支棉签蘸上绿色颜料，从最高的树干上由上开始往下画柳树的枝条。 （2）在枝条上从上往下画更多的枝条，要画出长长的飘逸的感觉。 （3）用棉签头在柳枝两边点画绿点点做柳芽。 4.幼儿操作，教师指导。 （1）提醒幼儿颜料1次不要蘸得太多。 （2）每条线不能都交叉在1起。 （3）鼓励幼儿点画多1些的点点。 5.展示评价，结束活动。 教师展示几幅比较特别的作品，进行评价，如这幅画的柳条弯弯的，好像随风摆动1样；这些柳条柔柔地垂下来，柳树姑娘的辫子多柔顺啊！ ■活动建议 1.环境创设：折1些已经长叶的柳枝，插在教室里，可布置成春天柳枝发芽的场景，供幼儿观察。 2.活动延伸：在画册中用油画棒或蜡笔，学习画柳树。 3.领域渗透：结合音乐《柳树姑娘》，进行有关柳树的主题活动。 小班绘画柳树姑娘教案 篇5 教学目标：
1、感受3拍子歌曲的优美旋律，能轻柔、有表情的演唱。
2、用唱衬词的方法学习简单的2声部唱，体验合作的快乐。
3、知识目标：附点4分音符记号。
4、技能目标：感受3拍子的韵律，并进行2声部合唱。 教学重点： （1）用自然的声音背唱歌曲。 （2）附点4分音符的掌握。 教学难点: 3拍子强弱在实践中的运用。 教具： 钢琴 课时： 1课时 教学过程：
1、引入：玩名字介绍，水果名称游戏（苹果、西瓜、桃子、香蕉、雪梨、荔枝、芒果等），为认识附点4分音符做铺垫。 提问导入课题： 师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢? 生：像姑娘的辫子。 师：那你们再想象1下，微风1吹来，柳枝会怎么样呢？ 生：随风摆动。
2、引入附点4分音符： 师：今天我们来学习《柳树姑娘》。在学习这首歌曲之前我们回想1下刚才的游戏有什么特点呢？ 生：前面的重1些，后面的轻1些，（这就是附点4分音符） 当堂检验：老师演奏，让学生感受这首曲子的律动。让学生听完之后找出这首曲子中有几个4分附点音符（检验学生是否掌握了这个知识点）
3、开声，老师弹奏D大调音阶，让学生用“wu”作发声练习。发声完毕，教唱歌谱。
4、歌谱熟练之后老师唱谱让学生试着唱词，之后老师再领唱歌词。 （可加入2声部“啦，啦，啦”的练习，让学生感受合作的乐趣）
5、师：除了附点4分音符以外，同学还有没留意到这首曲子还有什么特点？（引入3拍子的强弱规律），加以让同学们初步认识3拍子的指挥图示。
6、合作大体验：老师演奏，请1个同学上台指挥，剩下的同学分3分之2演唱歌曲，另外的3分之1唱衬词，体验两声部的乐趣。 总结： 师：同学们，回顾1下我们今天学到了什么新的知识点？ 生：附点4分音符，3拍子的节奏规律，指挥图示 拓展： 师：很好，同学们，通过学了这首歌曲后，你们还想到了哪些关于赞美柳树的诗歌吗？（学生作答） 师：其实不仅我们喜欢婀娜多姿的柳树姑娘，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了很多关于咱们柳树的诗歌，那老师今天给同学带来1首： 咏柳（贺知章）——碧玉妆成1树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，2月春风似剪刀。 师：课后同学们也可以找找关于赞美柳树的诗歌，还有，我们要学会爱护身边的花草树木，保护我们的生活环境！今天就到此为止，下课！ 小班绘画柳树姑娘教案 篇6 教学目标：
1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。
2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。
3、通过“意境”方式，培养学生进行简单2声部合唱练习。 教学重、难点：
1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。
2、2声部合唱教学。 教学准备： 钢琴、多媒体课件 教学过程：
1、导入——猜谜语
1、师生问好
2、猜谜语： 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你们猜1猜，竖起你的小耳朵听好了。 小姑娘，本事大，江南塞北都安家。 湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。谜底：（柳树）
2、新授——出示课题《柳树姑娘》
1、节奏练习：
3、诵柳树——歌词教学
1、多媒体出示歌词 师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！ （1）指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来试1试吗？ （2）师按节奏念 师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了，能给了老师1个机会吗？ （3）老师按节奏念和生齐念
4、唱柳树——歌曲教学 （1）初听感受歌曲 师边唱边表演歌曲 师：小朋友念得真优美，就像1个个小诗人。柳树姑娘也有1份礼物送给大家，是什么呢？（出示歌谱）（2）学唱歌曲旋律 A、跟琴模仿风声“呼”唱旋律 师：听到这么优美的声音，柳树姑娘的好朋友春风、春雨也忍不住加入我们的队伍，让我们也成为阵阵春风来唱1唱歌曲！B、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律（师带生齐唱） C、跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱，也可手随音乐划动（如：划圆、划波浪、弧线?）师：让我们用自己最喜欢的姿势（坐着或站着），和着优美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。
5、2声部教学 （1）风声雨声唱2声部 师：春风春雨听到柳树姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。（生唱柳树姑娘师分别用“呼“和“沙”唱第2声部）（2）用“啦”唱2声部 师：春风春雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱1唱自己的歌啊？恩~小朋友唱起歌来啦（出示课件啦）A、顿音教学（跟琴唱啦） 师：我们的啦啦歌上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了1顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范）B、生唱第2声部（原唱） 师：让我们唱着啦啦啦歌1起来轻轻拍3拍子赞美柳树姑娘。
7、拓展延伸
1、出示诗歌 师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。其实不仅我们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，你知道吗？今天老师就带来其中1首——咏柳 贺知章 碧玉妆成1树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，2月春风似剪刀。
2、指名(柳树诗人)朗诵 师：来让我们把这首古诗也送给在座的各位老师！
8、课堂小结： 寻找赞颂柳树的古诗，（在音乐中结束课堂） 师：课后请小朋友找找，还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影！当然，还要好好爱护我们身边的花草树木，保护我们的生活环境！今天我们快乐之旅到此结束！（在音乐声用自己觉得最美的动作离开教室。） 小班绘画柳树姑娘教案 篇7 活动由来： 俗话说：“1年之计在于春”，春天代表着希望，充满了生机。我们学校是在运河的.边上，运河边种满了柳树，春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节变化特征，非常适合幼儿观察春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的1日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了“柳树发芽了”的科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性，表达热爱春天，热爱大自然的感情。 活动目标：
1、通过观察，知道柳树发芽了，学会说“春天，发芽”等词语。
2、体会春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天、热爱大自然的感情。 活动重难点： 柳树发芽了，表示春天来了。 活动准备：
1、《柳树姑娘》的磁带，录音机。
2、冬天和春天的柳树图，《柳树姑娘》的教学课件。 活动过程：
1、老师播放《柳树姑娘》的课件，引导幼儿仔细观看课件。 老师提问： 1）刚才你们看到了什么？ 2）柳树有什么变化？
2、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片。 引导幼儿仔细观察，告诉幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。
3、老师出示冬天和春天的柳树图，提问： 1）这是春天的柳树吗？为什么？ 2）这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？
4、老师播放柳树姑娘的磁带，引导幼儿跟随老师做肢体律动。
5、老师小结：春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们1起去外面看看春天的景色吧！ 活动延伸：
1、如果幼儿园附近有柳树，可以组织幼儿到户外参观，0距离接触大自然，更有利于幼儿掌握春天的特征。
2、提倡家园合作，请父母协助幼儿园，帮助幼儿收集有关春天的变化特征，如小草从地里钻出来了，小树也发芽了等。 注意事项：
1、在活动过程中，要注意引导幼儿学说“柳树发芽了”。如果幼儿的语言发育水平比较迟缓，可以引导幼儿学说单个词即可，如“春天，柳树，发芽”，对学说短语则不做要求。
2、要引导仔细观察春天柳树的特征，初步了解春天的特征。 小班绘画柳树姑娘教案 篇8 活动目标：
1、感受春天来了，柳树发芽、抽叶的变化，热爱大自然。
2、能在直线的两旁较整齐的交错点画柳叶。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 活动分析： 这个活动根据小班幼儿的年龄特点和兴趣而设计，以学习画长直线为重点，交挫点画短线为难点。在学习过程中，注入感情因素，目的是调动幼儿的积极性。 活动准备：
1、活动前幼儿观察过柳树。
2、范例画1幅。
3、棉签，绿色饮料，作业难纸。 活动过程：
1、谈话：与幼儿1起回忆柳树的外貌特征。 提问：你们见过的柳树是什么样子？
2、出示范例画，教师和幼儿共同欣赏、讨论。 提问： （1）春天来了，春风娃娃吹得万物都变了样，吹得柳树变成了漂亮的姑娘，头发长长，辫子飘飘，你们看它美吗？ （2）柳树姑娘的头发是什么样子的？从哪儿长出来的？向哪儿生长呢？辫子是怎样飘的？
3、幼儿尝试，教师示范 （1）提问：如果你是春风娃娃，你会吹得柳树姑娘的头发怎样飘？谁愿意来试试？ （2）教师演示并讲述：春风娃娃吹呀吹，吹得柳树姑娘的头发长长（从上往下画直线），吹得柳树姑娘的头发上扎起1个绿色的蝴碟节（交错点画柳叶），左边1个，右边1个。春风娃娃吹呀吹，吹得柳树姑娘的头发1根根从粗粗的树枝上长出来，垂垂的向下生长，随着风儿飘飘，真漂亮！ （3）幼儿空手尝试。 4幼儿作画，教师指导 （1）教师讲述：今天我们都来当春风娃娃，让柳树姑娘的头发长得长长的，多多的，为它扎上1个蝴蝶节，把它打扮得漂漂亮亮的。 （2）提醒幼儿棉签蘸取少量颜料，保持画面整洁。
5、欣赏与评价 看看谁的柳树姑娘的头发又细又长又多，蝴蝶节能交错点画，又多又漂亮。
2、幼儿园美术教案
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好1份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的幼儿园美术教案10篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园美术教案 篇1 设计意图： 小白羊进美容院是《我和动物做朋友》的主题活动中设计的1节美术活动。在主题的不断推进中，孩子们对身边熟悉的小动物越来越喜欢，越来越愿意主动亲近。小白羊进美容院，就是在这种情况下而设计的，满足幼儿的情感需求。小班的孩子，在美术的绘画技能上已经掌握圆形，方形，本次活动的目标设计，是根据小班下学期孩子回避画3角形这1问题而设计。本活动通过帮助小羊卷羊毛的情景，用已有的图形符号大胆表现各种夹子，而用3角形夹子做出的发型正是当前最流行的，让孩子们在情景中，愿意表现3角形，所以3角形的特征同时也是本次活动的难点。 活动目标：
1、学习表现封闭的3角形，并尝试用各种简单的图形装扮小白羊。
2、在为小白羊美容的过程中体验游戏的快乐。 活动准备： 背景图 发型书 椅子 镜子 各种几何图型的发夹 小白羊13只 炫彩棒24支（黄色、桔黄色；红色、粉红色；绿色、淡绿色；蓝色、淡蓝色各3支） 活动过程：
1、情景导入 师：小白羊家门口开了1家美容院，可是过去好多天了，美容院里1个顾客也没有，因为小羊们都不知道美容院是干什么的。 * 有1天美容院来了1只白白胖胖的小白羊。美容师看见终于有客人来了，高兴得迎了上去，说“你好！你好！欢迎光临！请坐！请坐！” * 美容师认真地介绍起来：（出示发型图）瞧，这是我们最近新推出的发型书，上面有各种各样的发型，（逐1介绍）这些是我们最新式的发型，这些发型都是用这些漂亮的夹子做出来的。 * 这个是什么形状的发型？这个发型是用什么夹子做出来的？ 请1名幼儿上前选出这个夹子。（引导幼儿对应发型书上的图形） 最后1种发型可流行了，是什么发型？（3角发型） 小白羊看了看，有点心动了，可是他又摸了摸自己的脑袋：“美容师，烫头发会不会很痛？我有点害怕。”美容师说，“放心吧，你只要坐在这，我会把你变成1个漂亮的小公主。” 小白羊，现在你想选哪种形状的发型呢？小白羊高兴地叫了起来：“美容师，那我就选这款3角发型吧。”
2、教师幼儿共同演示 师：美圆庆卜容师说：“3角型的发型可是今年最流行的，（重点演示3角夹子）让我先选1个红色的3角形夹子，3角形夹子是什么样的？斜斜斜，斜斜斜，平平平。3角夹子夹好了，可是白白的羊毛不漂亮，我还要给它染1染，染染染，染染染，羊毛染成红颜色。 再来夹1个夹子。斜橘穗斜斜，斜斜斜，平平平。3角夹子夹好了，谁会来给小白羊的羊毛染1染（请1名幼儿演示在外面画1圈）引导其他幼儿在等待时1起念：***，***，**的夹子夹好了。染1染，染染染，染染染，羊毛染成***。 提问：小白羊看着自己身上的3角型羊毛可高兴了。马上对美容师说：“请你把我的全身都染1染吧。” 1个夹子还不够，再来帮小羊夹1个。（请幼儿来示范） 师：哇，不1会功夫，小羊的全身都变成了3角型的羊毛，1只漂亮的白羊公主诞生了。白羊公主对着镜子照了又照说：“真漂亮，谢谢美容师！”
3、幼儿装扮羊毛 师：咚，咚，咚，美容师说别急，让我去看看是谁在敲门？怎么那么吵？（开门，出示许多小白羊）原来小白羊们都排着队等在美容院的门口呢？他们看见这只小白羊变得那么美丽，都说，小白羊，你怎么变得那么美丽，美容师，也帮帮我吧，让我们也变得漂亮1点。可是差漏美容院里只有1位美容师，是在来不急为那么多的小白羊美容，怎么办呢？小朋友，你们会不会做美容师，帮帮其他的小羊，让他们也变成漂亮的小公主，和漂亮的小王子吧，你们愿不愿意？ 老师指导重点：
1、指导鼓励幼儿用不同的发夹烫出不同的发型。
2、鼓励幼儿用炫彩棒为小白羊染色。 师：我还有1种发型，它可特别了。你们看，这是1种将各种发行夹子组合在1起的发型，叫做混合发型。 师：小白羊听见了，说：“美容师，这款发型我也很喜欢，也让我试试吧。”（添加圆圆发夹）。
4、交流分享 师：小美容师们，你把小羊打扮好了吗？让我们站到镜子前，照1照，看看谁最美。（引导幼儿将作品集中展示到背景上。） 师：你给小白羊用了什么形状的发夹？变成什么颜色？（幼儿交流自己的作品）小朋友，谢谢你，你的本领可真大，让我变得漂亮了。 师：你们都是1流的美容师，小白羊都很高兴，我们1起和小白羊说再见。 幼儿园美术教案 篇2 活动目标 ：
1、喜欢衍纸活动，能在活动中感受衍纸带来的快乐
2、幼儿在做做、卷卷中感知衍纸独有的卷曲艺术特性。
3、尝试使用不同的工具进行创作。 活动准备 ： 衍纸图片、衍纸作品、衍纸、彩色卡纸条、乳胶、棉棒、树枝、筷子、PC管、排笔、马克笔、湿毛巾等等。 活动过程 ：
1、作品欣赏 作品展示，激发兴趣。出示衍纸作品图片，观察内容。 教师：小朋友们，今天我带来了1个好朋友（出示衍纸作品）。你们知道它是从哪里来的么？它是从衍纸王国里来的！那里还有很多衍纸宝宝，都特别的漂亮，我们1起来看看吧！（图片分析） 小结:我们王国里的所有东西,都是用衍纸做成的呢!
2、幼儿探索衍纸的卷曲特性 教师：小朋友们猜猜看，在它没有变成这样之前，是什么样子的呢？ （幼儿积极讨论。请幼儿回答）
3、跟随故事（教师示范）
4、幼儿讨论制作方法
1、教师：刚才我是用什么方法吧它变成这样的？我们还可以用什么方法呢？ （分析用各种材料，粗细不同的方法，卷出不同的效果）
2、教师：这些卷卷的衍纸，还可以变成什么样的形状呢？怎么捏呢？
3、教师：现在你们想不想也来动手把我们纸条宝宝们变成美丽的样子呢？
5、幼儿创作（培养幼儿设计能力、动手制作能力、创新能力和审美能力）
1、引导幼儿运用基础造型进行设计创作，教师巡回指导。
2、教师：现在老师给你们准备了很多材料，你们可以选择自己喜欢的方式来进行衍纸创设，不过每张桌子只能坐4个小伙伴哦。
6、作品展示 教师：小朋友们都完成了你们的衍纸王国，来告诉我们，你们是用什么方法卷出来的？ 幼儿园美术教案 篇3
1、活动目标： 1.画出几只形状。大小不同的燕鱼，体现它们在画面中的位置变化。 2.培养幼儿对变化构图的意识。 3.体验成功的喜悦，并会正确评价他人的作品。
2、活动准备： 1.观察各种燕鱼的形状，颜色，动态等，并鼓励他们自由想象，创造出新的形象。 2.教具：有关燕鱼的录像，磁吸燕鱼。自制的燕鱼录像。 3.绘画用具：画纸。蜡笔，毛笔，蓝颜料
3、活动过程： 1.开始部分。观看有关燕鱼的.录像，以引起兴趣。 提问：刚才看到的是什么？它长的什么样？（引导幼儿说出燕鱼的基本特征） 2.基本部分： （1）观看自制的燕鱼录像。 （2）提问：故事中的燕鱼是长的什么样子的？它出去玩的时候是整样游的？它捉迷藏的时候又是怎样游的？ （3）幼儿绘画，教师指导。 师：刚才，小朋友看了燕鱼的1家在大海里快乐的游这个故事，现在你们想不想把它们画下来，给其他的小朋友们看？在画时，可让燕鱼游向不同的方向，还可以给燕鱼穿上美丽的衣服。最后，用颜料涂上大海的颜色。
4、评价活动： 1.陈列作品。 2.提问：你喜欢哪张画/为什么？（当幼儿说到哪张画时，教师就把哪张画显示到屏幕上） 3.组织幼儿收拾绘画用具。 活动结束。（公开课） 幼儿园美术教案 篇4 活动形式： 棉签点画 准备材料： 草莓形纸、叶子形纸、棉签、各色颜料、胶水。 活动步骤：
1、请幼儿描述草莓的形态及特点，出示范画请幼儿欣赏并讲述活动方法。
2、请幼儿将草莓和叶子组合粘贴在1起。
3、用棉签蘸颜料垂直在草莓上点圆点，作为草莓的籽。
4、可添画成草莓宝宝的样子，并添画上周围的场景。 延伸部分：
1、用棉签点画的形式可作为图案装饰衣服、蝴蝶等。
2、还可用点画的形式表现下雨的场景。
3、小蝌蚪和小花小草也可用这样的方法。
4、好吃的饼干、芝麻饼都可以用这样的方法完成。 教学反思： 幼儿美术活动，是1种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用1定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 幼儿园美术教案 篇5 教学目标：
1、在音乐和游戏中感受春天的美，培养幼儿热爱大自然。
2、了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。
3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。 教学准备： 磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔） 教学过程：
1、听《春天》音乐自由进场。
2、出示春天背景图。
1、图片上有什么？是什么季节？
2、春天美吗？你们喜欢春天吗？
3、了解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征？
2、根据幼儿回答逐1出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
3、教师以故事形式小结。
4、幼儿学唱歌曲 。
1、播放音乐，让幼儿感受聆听春天美。
2、教师范唱。
3、幼儿学唱。
5、表演唱
1、教师示范表演唱。
2、幼儿练习表演唱。
3、分角色表演。 幼儿园美术教案 篇6 活动目标：
1、初步了解印第安人原始的生活气息，感知印第安人脸部造型和装饰特点。
2、能大胆想象，尝试在废旧纸筒上用多种材料进行制作，体验造型活动的乐趣。 活动准备：
1、有关印第安人的图片、视频。
2、收集各种废旧餐巾纸筒、保鲜膜纸筒、毛线、麻绳、彩纸、边角布料、剪刀、胶棒等。 活动过程：
1、预热阶段
1、老师用故事的形式引出神秘的印第安人，讲述他们特有的生活方式，引起幼儿兴趣。
2、播放印第安人生活和舞蹈 的视频，初步了解印第安人原始的生活气息。
2、图形刺激 引导幼儿欣赏、感受印第安人脸部造型和装饰特点。
1、师：你看到的印第安人长得什么样子？他们是怎样打扮自己的？ 你觉得什么地方最特别？
2、欣赏各种印第安人的纸筒造型。 师：印第安人来作客，看看他们是什么样子的？你最喜欢哪个印第安人？为什么？
3、创造表现 提出要求，幼儿创作、教师指导。
1、师：让我们也来制作1个神秘、有特色的印第安人，1起参加土著舞会。
2、鼓励幼儿用多种材料在纸筒上大胆创意装饰。 （ 用毛线卷贴、麻绳绕、剪纸等方法进行头饰创意制作。用线圈、撕贴彩纸、剪贴布料等方法进行5官的想象制作）
4、作品赏评 幼儿拿着制作完成的印第安人围在1起，听音乐1起围圈跳土著舞，充分体验活动的快乐！ 幼儿园美术教案 篇7 活动目标：
1、幼儿大胆运用多种材料装饰面具。
2、提高幼儿动手制作能力和审美情趣。
3、增强幼儿对装饰活动的兴趣及表演的欲望。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
5、进1步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 活动准备： 欢快的音乐；flash动画；装饰好的面具；未装饰的面具；透明胶；固体胶棒；彩色笔；剪刀；羽毛；亮片；小粘贴；旧挂历；包装袋上的图案；黑板1块；小镜子若干；大镜子1块；照相机。 活动过程：
1、情境导入
1、幼儿带面具律动入场。
2、请幼儿观看flash动画，猜猜都是谁？
2、师幼探讨装饰面具的方法
1、引导幼儿观察、发现各种面具相同之处（眼睛）
2、引导幼儿观察、发现不同之处（形状、颜色、材料）
3、倾听教师讲解自己的面具特征（形状、颜色、材料）
4、幼儿选择自己喜欢的面具进行交流：面具是什么形状什么颜色的、上面都有哪些装饰物等等。
5、幼儿带上面具照镜子，激发幼儿制作的兴趣。
3、幼儿制作面具
1、教师提出制作面具的要求。
2、幼儿选择自己喜欢的面具进行装饰。
3、幼儿带上装饰好的面具照镜子欣赏。
4、游戏：猜猜他是谁
4、结束：化妆舞会请幼儿戴好自己装饰好的面具，邀请客人老师1同参加化妆舞会。 反思： 1。教学思想观念新教学模式的改变：我打破了原来单1的课程模式，以幼儿为中心，师生共同建构课程，5大领域互相渗透，各科教学互相融合的课程模式，在活动中渗透了语言、科学、社会、艺术等学科知识，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 2。教学方法活本次活动教师灵活的运用了游戏法、谈话法、情景表演法、探索发现法，让孩子们在游戏中、情景中大胆地探索与表现，使其创造力得到充分的发挥。 3。教学效果好 （1）教学重、难点突出，幼儿的各种能力得到培养 （2）帮助幼儿获得关键经验 幼儿园美术教案 篇8 活动目标 1．感受作品的艺术风格，大胆表达对作品的认识和感觉。 2．能以变形、夸张的手法，大胆地想象绘画。 3．体验作品及创作绘画带来的乐趣。 活动准备 课前组织幼儿进行狂欢节巡游，作品《哈里昆的狂欢》4幅，狂欢节的 照片若干，4开画纸4张，记号笔若干。 活动过程
1、联系生活，感知狂欢时有趣的氛围。
2、幼儿欣赏名作《哈里昆的狂欢》，感受作品的风格，表达自己的认识。 1．介绍作品、画家。 2．幼儿分组欣赏、讨论，教师巡回指导。 3．集体交流对作品的感受和认识。 （1）引导幼儿从画面造型上欣赏，感受作品夸张、变形的手法。 （2）从作品色彩上欣赏体验作品的感觉。
3、幼儿分组绘画，进1步表现对作品的感受。 1．引导幼儿交流自己的创作意向。 2．幼儿进行小组合作绘画，教师巡回指导。 要求：将物品夸张变形；最想画的部分画得要大1些，把画面布置得丰富1些；小朋友要相互合作共同完成作品。
4、引导幼儿分享交流，体验创作的乐趣。 1．引导幼儿小组内交流绘画的内容。 2．集体交流，教师提升经验。 活动反思 大班幼儿处于对映像和符号认知的象征期，他们的绘画特点不是再现客观，而是表现主观化的客观。这幅作品是符合幼儿的美术认知特点的，所以幼儿对作品会产生浓厚的兴趣，总有说不完的感想。活动中，幼儿通过语言、绘画等方式，自主表达自己对作品的理解和感受。采用小组绘画的形式，将幼儿的想象集合起来，表现出梦境般的构图形式，幼儿作品中表现的狂欢节热闹气氛也与作品《哈里昆的狂欢》的构图方式、表现形式相类似，使幼儿产生成功的喜悦心情。 附：米罗《哈里昆的狂欢》赏析： 《哈里昆的狂欢》是米罗尝试超现实主义的初期作品，远远看上去，好像上面摆满了许多奇怪的玩意儿，散乱地摆放在上面，传统的构图法则在这里已经荡然无存了。室内举行着狂热的集会，只有人类是悲哀的，那人带有颇为风雅的胡子，叼着长杆的烟斗，忧伤地凝视着观者。围绕着他的是各种各样的野兽、小动物、有机物，全都十分快活。画家充分地描绘了1种辉煌的梦幻形象。画面弥漫着“狂欢”的气氛，连桌布也想滑下来加入，楼梯也想跳动，各种形状古怪的精灵都在忙碌着，在破坏着1切，如：点燃炸弹。他们相互嘲弄着，而人类则显得无奈，鼓着眼睛哭丧着脸。整个画面洋溢1种纯真的、快乐的、充满幽默的气息。 幼儿园美术教案 篇9 活动目标
1、尝试利用纸的折叠变化创作不同的“拉拉”小人，感受人物比例变化带来的夸张效果。
2、乐意体验在折痕内画画的乐趣。 活动准备 范例2张、人手粉蓝各色纸3张、勾线笔人手1支、展示板。 活动过程
1、谈话引入课题，理解“顶天立地”
1、师：小朋友喜欢画画吗？你最喜欢画什么？
2、师：今天老师让小朋友们画1个“顶天立地”的孩子，他叫“拉拉”。拉拉最喜欢用头顶着天，脚踩着地，因为他很想快快长大。
3、出示范画，观察范例。 师：给小朋友1点时间，观察1下拉拉的模样和大小，你要是观察好了就请举手。 师：现在请小朋友在箩筐里拿1张白色的纸，1支记号笔，把“拉拉”画在白纸上，记住，他是1个顶天立地的人哦。
4、幼儿作画，观察是否符合要求。 师：检查1下你画得是不是1个顶天立地的“拉拉”？
2、在教师折过的纸上画“拉拉”，发现画面造型与纸张折叠的关系
1、出示粉色纸，请幼儿说说，跟刚才的那张纸有什么区别？
2、请幼儿选择粉色纸，在有折痕的纸上画“拉拉”。 教师提出要求 （1）不能打开有折痕的纸 （2）画面饱满，“顶天立地”
3、展示部分幼儿的作品 师：你发现了什么？拉拉的哪个部位断开了？为什么会断开？ 想1想，断开的地方为何不1样？他们断开的地方都是画在哪里的？（答：折痕上的） 有什么办法能把断开的部位链接起来？这1次你又发现了什么？
4、引导幼儿打开自己的作品，连接断开部分，感受变形乐趣。 小结：画在折线上的部位在打开后都会变长，所以如果想要把拉拉的哪个部位变长，就要把那个部位画在折线上。
3、第3次的尝试自己折纸后作画
1、师：如果让你再变1次，你会让拉拉的哪个部位变？
2、教师交代要求 （1）取蓝色纸每人1张 （2）自己根据想要变形的部位进行折纸 （3）打开连接后，能在折痕部位内添加有趣的画面效果。
3、幼儿组内相互交流，发现。
4、出示几张幼儿作品，进行赏析，从部位变化、变形效果、添加画面入手。
5、全体幼儿相互欣赏同伴的作品后，最后1张作品进行展示。 活动延伸
1、出示1张横折2次的“拉拉”，让幼儿猜这1次“拉拉”的哪些部位会变？
2、幼儿再次思考新的问题并延伸操作。 幼儿园中班美术教案。学好美术课程可以很好的培养孩子的观察能力，让孩子变得更聪明，还可以强化孩子的创造想象能力，让孩子变得充满创造力，提高孩子的审美能力。 幼儿园美术教案 篇10 活动目标：
1、发展幼儿动手操作能力。
2、激发纸工制作的兴趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。 活动准备： 剪刀、纸工第7页《大树和小鸟》 活动过程：
1、引题
1、出示作品 老师手上都有什么啊。幼儿回答1棵大树上住着小鸟。(幼儿仔细观察，激发幼儿制作的欲望)
2、大树和小鸟
1、观察外形及结构特征。 做手工的时候我们应该先做什么。怎样才能使小鸟插进去?
2、教师讲解并示范 11将图形11剪下，小心地剪开大树图形及纸条上的空白处;将小鸟图按号码从大树正面插入，然后插至纸条上对应的指缝中。(边延处不易剪得太开，因提醒幼儿小心) 11插完后，大树上便停满了小鸟，等孩子全部完成后，十分好看。 111手拉住大树，1手拉动后面的纸条，大树上的小鸟就会在树上快活地跳起舞来。如果配上快活的鸟鸣声，小鸟就会边跳边唱了。
3、手工作业要求及使用剪刀的安全要求。
3、幼儿操作
1、幼儿操作教师巡回指导。
2、鼓励个别能力弱的幼儿继续制作，完成作品。给完成好的幼儿予以表扬。 1起制作大树和小鸟。
4、活动结束 收获成功喜悦。 活动反思： 活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对1切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，让幼儿轻松愉快的进行纸工艺术活动。挖掘幼儿的创造潜能。
3、大班美术教案《造型秋天的树》含反思
作为1位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班美术优秀教案《造型秋天的树》含反思，希望对大家有所帮助。 大班美术教案《造型秋天的树》含反思 篇1 活动目标
1、让孩子们知道4季中的秋季有哪些季节特征。
2、让孩子们知道树的成长过程。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 活动准备 1大张纸, 颜料, 盘子, 干的树叶, 绿茶粉 活动过程 [导入]
1、 通过猜谜语的方式向孩子们介绍秋天。 - 它是4季中的1个季节。 - 它是夏季的下1个季节，在这个季节里你能看见枫叶，它是什么季节呢? [展开]
1、谈谈关于秋天你有什么经历。 - 说到秋天的话大家最先想到的是什么? - 大家在秋天里干了什么?
2、谈谈秋天。
1、 谈论1下秋天有什么特征。
2、 秋天里能看到什么?
3、 讨论1下随着季节的变化树木有什么变化，秋天的树是什么样子的呢?
4、 讨论1下树木给了我们什么帮助?
3、用手掌来表现出大树的样子。
1、 把整张纸铺开。
2、 画出大树的枝干。
3、 在盘子里准备好颜料。
4、 用手掌蘸上颜料在纸上印出树叶的形状。
4、 观察活动纸- 这上面画了什么?
5、用活动纸准备的材料表现出大树的样子。
1、 把干的树叶掰成碎片，用绿茶粉或草茶粉代替也可以。
2、 在树的枝干上面图上胶水。
3、 撒上掰好的树叶表现出秋天的树的样子。 [结尾]
1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们
2、总结活动 活动反思： 在这次活动中，幼儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有1些幼儿把树叶贴反了，我发现幼儿对树叶的认知经验还有所欠缺，这方面我所忽略，需要加强。 大班美术教案《造型秋天的树》含反思 篇2 活动目标：
1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。
2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天美丽的树叶。
3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。 重点难点： 学习手掌印画，培养幼儿美感创作的兴趣。 活动准备：
1、(知识准备)课前请家长配合带领幼儿去花园观察秋天大树的色彩变化及采集各种小树叶
2、(物质准备)红、黄、橘黄、绿颜料，秋景图，绘有大树枝干的大张画纸、抹布 活动过程：
1、组织幼儿谈话，说说秋天的大树出示秋景图：秋天到了，天气变凉，小朋友有没有发现公园里的小树叶变成什么样子?都有什么颜色?(认识红色、橘黄色、黄色、绿色)
2、出示老师制作的范画，引出这是手掌印画，激发幼儿创作的欲望师：大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么1样飘下来?(蝴蝶)怎么飞的?(幼儿学1学)飞到哪里睡觉去，但树妈妈会想念它们，让我们的小手做小树叶1起把大树妈妈打扮漂亮起来吧!
3、讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要抹上颜色，才能使“树叶”丰满。
1、老师示范1遍
2、让幼儿练习：请幼儿把手伸出来轻轻的放在颜料上蘸1下，然后在枝干上印1下，最后再用抹布擦干净。
4、在幼儿操作的过程中老师进行巡回指导。 提醒幼儿和同伴要协调印画，并保持画面整洁。
5、将作品粘贴在墙上，进行欣赏、评价。
1、交流：你觉得哪片树叶漂亮?它是什么颜色的?
2、分享快乐：用肢体动作扮演小树叶1起随音乐跳舞。 活动反思： 该老师在活动中针对小班幼儿小的年龄特点创设1些情境问题，促使幼儿在观察中理解、表达，欣赏秋天大树的美，在理解表达中尝试与体验到成功的快乐。在教学过程中，老师时时以优美的语句去调动幼儿的兴趣，但要注意还要随机归纳幼儿的语言，帮助幼儿提升经验，幼儿正是在这1自然的过程中感受“秋天”的美，习得用手掌印画的技能，突出情趣、体验快乐。 大班美术教案《造型秋天的树》含反思 篇3
1、活动目标：
1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。
2、探索学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的色彩。
3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。
2、活动准备：
1、秋天的景色相关图片。
2、油画棒每组若干盒。
3、每组1张大的长方形白纸。
3、活动过程：
1、音乐活动：小树叶。 教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的氛围。
2、欣赏《秋天的树》，感知秋天的色彩。 （1）引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树》画面。 （2）你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？ （3）画面上有什么？树是什么颜色的？
3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。 （1）树是什么样子的？它由哪几部分组成？你看到的树冠是什么样子？ （2）教师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、（圆圆的、高高的、3角状、花瓣形的、多个3角形状） （3）启发幼儿想1想：还可以怎样画树冠？
4、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色彩。 （1）你看见的秋天的树是什么颜色？ （2）教师在黑板上用黄、橙、红3种颜色给大树涂色。 涂色方法：先用笔画出1个涂色的区域，然后，1笔接1笔来回涂色，帮助幼儿把握均匀涂色的要领。
5、引导幼儿以小组为单位，商量在纸上画出大地和树。
6、作品展示：活动前收集各种关于秋天的树图片资料，让幼儿观察感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树。
4、活动总结： 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在绘画的同时，感受到美术活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。
5、活动反思： 今天的绘画活动幼儿都很认真，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。
6、活动延伸： 教师把幼儿的作品收集好，选1些比较好的作品，1起在幼儿园门口进行展示，让幼儿感受到成功感。 大班美术教案《造型秋天的树》含反思 篇4 活动目标：
1、 感受树叶的多样性，认识1些落叶树和常青树，并且能进行分类。
2、 幼儿能够用自己的话说出常青树和落叶树的特征。
3、 能大胆、清楚地表达自己对秋天的树的见解。
4、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备：
1、PPT课件： 1落叶树图片：水杉,银杏,梧桐,杨树,白杨,柳树等； 2常青树图片：松树,万年青,竹，罗汉松、香樟、桂花等。
2、课前请家长与幼儿1起上网、查阅资料寻找常青树和落叶树，并向幼儿介绍1种树（名称、生长环境、4季是变化、树叶的形状、树的种类），帮助幼儿积累经验。
3、每个幼儿带1张秋天常青树或落叶树的图片。
4、《找朋友》的音乐。 活动过程：
1、谈话引题。
1、现在是什么季节啊？（秋天）你看见了大街上什么东西变化最大？（树叶都飘落下来）其实，树的种类有很多，有常青树，有落叶树。
2、师幼1起观看PPT课件并讨论。
1、出示水杉和松树的图片，这两棵树有什么不1样？为什么到了秋天松树的叶子还是绿色的呢？（1年4季都有绿叶的树，我们就叫它常青树；到了秋天树叶变黄，从树上掉落下来的，叫落叶树。）
2、出示万年青和银杏的图片，说说这两棵树有什么不1样？这两棵树哪1棵是落叶树？哪1棵是常青树？为什么？
3、出示梧桐和香樟的图片，说说这两棵树有什么不1样？这两棵树哪1棵是落叶树？哪1棵是常青树？为什么？
4、出示杨树和竹的图片，说说这两棵树有什么不1样？这两棵树哪1棵是落叶树？哪1棵是常青树？为什么？
5、出示白杨和罗汉松的图片，说说这两棵树有什么不1样？这两棵树哪1棵是落叶树？哪1棵是常青树？为什么？
6、出示柳树和桂花树的图片，说说这两棵树有什么不1样？这两棵树哪1棵是落叶树？哪1棵是常青树？为什么？ （依次出示PPT图片，让幼儿对比后从树叶的形状、颜色或是其他方面，说出两棵树的不1样，从而得出是常青树还是落叶树。）
3、幼儿介绍自己收集的树的图片。
1、你这棵树的叫什么名字？树叶是什么形状？
2、这棵树喜欢生长在怎么样的地方？
3、它是常青树还是落叶树？为什么？
4、游戏《找朋友》 幼儿手拿收集好的树的图片，在《找朋友》的音乐声中，去寻找与自己树种相同的幼儿，音乐停时，教师检查是不是每个幼儿都找对了，帮助找错的幼儿及时纠正过来。 延伸：音乐活动 1半幼儿扮演常青树，另1半幼儿扮演落叶树。让幼儿随音乐表演树叶1年4季的变化，当到了秋天，扮演落叶树的幼儿随着秋天慢慢的表演树叶飘落、摇动、翻滚的动作。 教学反思： 本次活动的优点是在探索过程中，幼儿能通过看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同，幼儿能积极地给落叶树叶和常绿树叶分类。在幼儿探索1遍后，老师能小结幼儿在探索过程中的不足，激发幼儿进1步探索的兴趣。如果在验证落叶树与常绿树在同1时间有不同变化上，再有实验操作，那样就更具科学紧密性了。 大班美术教案《造型秋天的树》含反思 篇5 活动目标：
1、感受秋天树的造型、色彩。
2、根据自己对秋天的认识，以及在欣赏的过程中的收获，表现秋天大树的特征。
3、积极尝试运用各种色彩的叠加进行自由的表现。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动准备：
1、秋天的树的图片，带领幼儿在日常生活中观察秋天落叶树树叶的变化，积累有关秋天色彩的经验。
2、白纸和油画棒人手1份。
3、幼儿用书。 活动过程：
1、让欣赏图片。
1、教师(出示秋天的树的图片) 小朋友们，这是什么季节的树?你是从什么地方看出来的?(幼儿根据自己的观察和自己的经验进行讲述，如这是秋天的树，树叶变颜色了，有的变成了红色，有的变成了黄色;有的结了果子等。)
2、教师出示秋天的树范画，请小朋友看看都有什么样的树，接了些什么果子?
3、教师小结：对了，这是秋天的大树，你们看，树叶有许多漂亮的颜色呢。有红色的、黄色的`、棕色的、咖啡色的，当然也是有绿色的;大树还结了许多果子，有红红的苹果、黄黄的梨子、橘红色的橘子、橙子等，秋天真美丽。
2、教师引导幼儿讨论绘画的方法。
1、你想画什么样子的大树呢? (幼儿根据自己的想象进行描述，教师用语言讲述描述1下秋天大树的样子)
2、教师讲述各种树的画法： 落叶树画法——先用棕色的油画棒画出粗粗的树干，在树干上画出稍1点的树枝，树枝像手臂1样向上向前伸出;在树枝上用黄色、红色、紫色和咖啡色等颜色画出片片叶子。 果树画法——先画出树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上许多漂亮的水果，用绿色将树冠部分涂满。
3、引导幼儿自由绘画。
1、教师交代绘画的内容。 秋天真美丽!今天，我们大家就来画1画秋天美丽的树吧! 小朋友先想好画什么样子的大树，是画大树落叶还是画果树;画许多落叶树就成了树林，画许多果树就成了果园，除了画树以外，还有哪些秋天的景色，请你也画出来。
2、幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。
4、引导幼儿相互欣赏同伴的作品。 活动反思： 在这次活动中，幼儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有1些幼儿把树叶贴反了，我发现幼儿对树叶的认知经验还有所欠缺，这方面我所忽略，需要加强。 大班美术教案《造型秋天的树》含反思 篇6 活动目标：
1、引导幼儿感知认识秋天树的颜色形状特征，学习运用不同的方式装扮各种树。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备：
1、画有枫树，银杏树，松树的挂图1张。
2、蜡笔，水粉颜料，棉签，纸屑，固体胶。 活动过程：
1、引导幼儿讨论对秋天的认识
1、师：上星期，老师请爸爸妈妈带小朋友观察了秋天的树，请你告诉大家，你都认识了那些树?，它们由哪几部分组成?树干和树叶是什么颜色的?(幼儿讨论，回答)
2、教师总结并出示挂图：大树由树干树枝和树叶3部分组成，树干是咖啡色的，枫树的叶子是红色的，银杏树的叶子是黄色的，松树的叶子是绿色的……
2、引导幼儿感知树的绘画步骤
1、下面我要把看到的树在纸上画出来,(师在投影仪上操作)粗粗的身体做树杆，细细的手臂做树枝，肥肥的帽子做树冠。
2、画完后请幼儿1起跟着讲1遍绘画步骤。
3、师：可是怎样才能让大家知道我画的是枫树喃?(引导幼儿说出给它涂色)
4、树杆是咖啡色的(老师在投影仪上涂色，嘱咐幼儿要涂均匀了)
3、师幼讨论树冠的制作方法
1、教师介绍树冠的3种不同方法，引导幼儿讨论它们的制作方法。 师：树冠的颜色我为小朋友准备了蜡笔，水粉颜料，有色纸屑，如果树冠是红的，只要选用红色蜡笔图色，那么纸屑和固体胶怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。 水粉和棉签怎么用?(幼儿讨论)教师简要小结。
2、幼儿制作，教师指导——下面就请大家把看到的树用自己喜欢的方法制作出来。(教师各别指导)
4、装扮教室 师请小朋友将树帖在前面，1起欣赏。鼓励做完的幼儿尝试采用其它方法，然后自然结束教学活动。 活动反思： 在活动中，我发现了很多不足之处，活动准备虽然充足，但对于活动中可能会出现的问题没有思考得很充分，在某些环节的处理上还不够完善。下面我围绕自己课堂上的表现，进行了如下反思总结。
1、活动前的经验准备不足： 在这次活动之前，我曾进行过《树叶贴画》的美术活动，认为幼儿已具备对秋天的树和树叶的认知经验。在这次活动中，幼儿虽然观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了秋天的美，但是在动手操作用落叶来装饰树干的时候，有1些幼儿把树叶贴反了，我发现幼儿对树叶的认知经验还有所欠缺，这方面我所忽略，需要加强。
2、导入环节没有极大地调动幼儿的兴趣和积极性。 在导入环节上，我出示PPT课件引导幼儿感知秋天的树，虽然幼儿的兴趣和积极性调动了起来，但是导入应该更具趣味性，更好地激发幼儿主动的观察和思考的兴趣。在我们平时的美术活动中，很多采用PPT、图片欣赏、情景导入、谈话导入等方式激发幼儿的参与积极性。其实可以拓宽自己的思路，采取更多的形式。如：视频的形式，让孩子观察秋天的风景，发现秋天的色彩；用特写的形式，欣赏不同形态的树。即帮助幼儿发现秋天色彩的丰富性，感受秋天的美；发现树的独特性，又建构了幼儿的知识经验，为幼儿自主动手操作做准备。
3、游戏环节上幼儿主体性不强： 在游戏中，可以采取多种方式让幼儿表现秋天树的形态，不仅仅局限于幼儿自身的肢体形态来表现，还可以多个幼儿共同组合进行表演，这样充分调动了幼儿的兴趣，发展幼儿肢体协调的能力，以及分享与同伴共同合作的乐趣。游戏要以幼儿为主体，让幼儿充分发挥，自由想象。在这方面，我做得还不够。
4、评价活动环节上的不足： 活动的评价是提升幼儿经验，在相互的学习中获得提高。在评价活动中，我有些仓促，幼儿没能全部欣赏、讨论和评价作品。我应该先请孩子们欣赏朋友的作品，然后说说自己喜欢的作品及理由。主要引导幼儿针对活动目标进行讲述。提问：“你喜欢哪幅作品？喜欢它的什么？”“哪棵树最美？美在哪里？”。这个活动可以设计3个不同纬度的问题。如：“树漂亮吗？有哪些形状？”、“哪些树最特别？”“哪些树最美？”让孩子有针对性的围绕颜色、形状、布局3方面讲述，帮助幼儿经验的提炼和积累。 在今后的美术活动中我将尝试不同的教学方法，吃透教材，活动设计更开放，让孩子有更多的自我表现的机会，同时在范例的准备上照顾到不同能力孩子的需求，特别是能力强的孩子。让美术活动“活”起来。 大班美术教案《造型秋天的树》含反思 篇7 活动目标
1、能说出梧桐树的名称，感知其外形特征，了解树给人们带来的好处。
2、初步学习由上及下由远及近的观察。
3、在“躲猫猫”的游戏中，体验活动的
