高中政治教案设计,高中政治教案中知识与技能过程与方法,情感态度价值观范文怎么写

高中政治教案设计

1、高中政治教案设计

1、《价格变动的影响》 课程标准对本课的基本要求如下:理解价格变动的意义,评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。

2、学生学习的目标要点: (1)知识目标: 懂得商品价格与商品需求量之间的一般规律。 知道不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。 了解相关商品的价格变动对商品需求的影响。 了解替代品和互补品的含义。 理解商品价格变动对生产的影响。 (2)能力目标: 分析商品价格变化如何影响消费者需求的实际生活能力。 能够运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论,分析相关生活现象以及解决实际生活问题的实践能力。 能够初步根据商品价格变动对生产经营的影响,对如何搞好企业的生产经营提出合理建议的实践能力。 能辨证看待商品供求与商品价格的关系,提高参与经济活动的实践能力。 (2)情感、态度与价值观目标: 以科学的态度认识价格的变动,增强参与经济生活的自主性。

3、学生学习的重点、难点. 价格变动对人们生活、生产的影响,既是学生学习的一个重点,也是难点。

高中政治教案中知识与技能过程与方法,情感态度价值观范文怎么写

2、高中政治教案中知识与技能过程与方法,情感态度价值观范文怎么写

托班:白天与黑夜(重点领域:健康) 活动目标: 1.知道太阳出来是白天,月亮、星星出来就是晚上。 2.巩固对太阳、月亮、星星的认识。 3.要养成早睡早起的良好生活习惯。 活动准备: 1.太阳、月亮、星星卡片各一张。 活动过程: (一)出示图片,启发宝宝思考。 教师:宝宝知道太阳公公是什么样子的吗?我们什么时候才能看见太阳公公呢? 教师:白天宝宝在干什么?爸爸妈妈在干什么? 教师:太阳公公能帮助人们做什么? 小结:以生活经验告诉宝宝,动植物离不开太阳公公的简单原因。 教师:宝宝知道月亮、星星是什么样子吗?我们什么时候才能看见它们呢? 教师:晚上宝宝在干什么?爸爸妈妈在干什么? 教师:月亮、星星能帮助人们做什么? 小结:告诉宝宝月亮、星星在黑夜能帮助人们照明。 (二)宝宝与教师做表演游戏。 1.教师和宝宝一起做“天亮了”的游戏。 教师:天亮了,太阳公公出来了,小朋友们做早操,爸爸妈妈去跑步,幼儿园的宝宝真开心,我们大家都能干。 2.教师和宝宝一起做“天黑了”的游戏。 教师:天黑了,月亮、星星出来了,爷爷奶奶看电视,宝宝们在画画,爸爸妈妈在看书,宝宝上床去睡觉。 (三)看卡片,做动作。 教师:宝宝如果太阳出来了,我们可以做什么动作。(刷牙、做操、拍球……) 教师:月亮、星星出来了,我们可以做什么动作。(看书、打哈欠、睡觉……) 看卡片:教师边从身后拿出卡片边说:“看看谁出来了?”宝宝看清说出后再表演。 活动延伸: 1.游戏活动:在户外玩“晒太阳、踩影子”的游戏。 2.家园共育:晚上和爸爸妈妈观察月亮和星星。

高中政治教案中知识与技能过程与方法,情感态度价值观范文怎么写

3、高中政治教案中知识与技能过程与方法,情感态度价值观范文怎么写

托班:白天与黑夜(重点领域:健康) 活动目标: 1.知道太阳出来是白天,月亮、星星出来就是晚上。 2.巩固对太阳、月亮、星星的认识。 3.要养成早睡早起的良好生活习惯。 活动准备: 1.太阳、月亮、星星卡片各一张。 活动过程: (一)出示图片,启发宝宝思考。 教师:宝宝知道太阳公公是什么样子的吗?我们什么时候才能看见太阳公公呢? 教师:白天宝宝在干什么?爸爸妈妈在干什么? 教师:太阳公公能帮助人们做什么? 小结:以生活经验告诉宝宝,动植物离不开太阳公公的简单原因。 教师:宝宝知道月亮、星星是什么样子吗?我们什么时候才能看见它们呢? 教师:晚上宝宝在干什么?爸爸妈妈在干什么? 教师:月亮、星星能帮助人们做什么? 小结:告诉宝宝月亮、星星在黑夜能帮助人们照明。 (二)宝宝与教师做表演游戏。 1.教师和宝宝一起做“天亮了”的游戏。 教师:天亮了,太阳公公出来了,小朋友们做早操,爸爸妈妈去跑步,幼儿园的宝宝真开心,我们大家都能干。 2.教师和宝宝一起做“天黑了”的游戏。 教师:天黑了,月亮、星星出来了,爷爷奶奶看电视,宝宝们在画画,爸爸妈妈在看书,宝宝上床去睡觉。 (三)看卡片,做动作。 教师:宝宝如果太阳出来了,我们可以做什么动作。(刷牙、做操、拍球……) 教师:月亮、星星出来了,我们可以做什么动作。(看书、打哈欠、睡觉……) 看卡片:教师边从身后拿出卡片边说:“看看谁出来了?”宝宝看清说出后再表演。 活动延伸: 1.游戏活动:在户外玩“晒太阳、踩影子”的游戏。 2.家园共育:晚上和爸爸妈妈观察月亮和星星。

高中思想政治(生活与哲学)第一单元精品课件、教学设计、教案、题

4、高中思想政治(生活与哲学)第一单元精品课件、教学设计、教案、题

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如何上高中政治活动课

5、如何上高中政治活动课

1、确定活动主题;

2、分好小组,明确各小组任务;

3、课前各小组自主收集整理材料;

4、课堂各小组分别汇报,并互相提问和展开讨论;

5、教师可穿插发言,阐述基本观点;

6、鼓励学生提出新观点、新思路。

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