高中政治必修1人教版：教案导学案〖精品〗(含教案预习案探究案课后练习及答案)第8课,岭南版九年级下册初中美术全册教案(教学设计)

1、高中政治必修1人教版：教案导学案〖精品〗(含教案预习案探究案课后练习及答案)第8课

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:资料分享师 【教学设计】 第8课财政与税收 第1框《国家财政》

1、教材分析 本框题是高中《思想政治1·经济生活》第3单元第8课第1框题的内容。通过这1课题的学习,有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。因此,学习这1课题,具有重要的现实意义。

2、教学目标 （1）知识目标 1知道财政的含义和实质； 2了解国家预算和决算的含义 3财政的作用 4知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素 5了解财政支出的含义和具体用途 6了解财政收支的对比关系 （2）能力目标 1初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力 2初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力 3能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力 （3）情感、态度与价值观目标 1.感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感 2.关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识

3、教学重点难点 重点：

1、财政收入

2、财政收支的对比关系

3、财政的巨大作用难点：

4、财政政策

4、学情分析 高1年级的学生。他们学习目的性明确,积极性高,通过半学期的学习,对于经济常识有较强的兴趣。根据这1课题的特点以及学生有较强的自主学习的能力（3）合作探究、精讲点拨。生：思考回答。（【导学案】2 6

1、国家通过财政可以有效地调整资源配置B.（教师：请。

2、岭南版9年级下册初中美术全册教案(教学设计)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:xiaoqingxxx 岭南版9年级下册初中美术 全册教案 《瑰丽深沉的汉唐雕塑》教案 教学目标：

1、了解中国古代雕塑在不同时期的艺术成就及其艺术特点。学会欣赏中国古代雕塑艺术，并对其有1定的审美能力。

2、将书本文化知识归纳总结分类讲解，引导学生欣赏中国古代雕塑作品，使学生大致明白中国古代雕塑的分类及其艺术风格特点。

3、让学生开阔眼界、提高认识、增进知识，培养健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力。 教学重难点： 重点：了解汉唐雕塑艺术，学习雕塑文化。 难点：培养学生对雕塑艺术的欣赏能力。 课前准备： 师生：课本、多媒体课件等。 教学过程：

1、组织教学 板书教学内容大纲，播放多媒体课件。

2、引入新课 可以通过提问的方式例如：让同学们来讲讲他们了解到的1些中国古代雕塑。以此来吸引学生对中国古代雕塑的兴趣。

3、讲授新课

1、雕塑的定义：雕塑是指运用可塑性、可雕性物质材料，通过雕、刻、塑、铸、焊等手段制作的反映社会生活，表达审美理想的具有3维实体的造型艺术。

2、雕塑按其不同的功能可分为：宗教雕塑，陵墓雕塑，纪念碑雕塑，装饰雕塑，园林雕塑，民间雕塑，架上雕塑等。雕塑的3种基本形式：圆雕，浮雕，透雕。《雕琢出来的人文光彩》教案（2课前准备：

2、讲授新课

4、教师小结（　　

3、这些方法你都会用吗？请你介绍给大家。22。

3、部编版语文9年级下册 满江红(小住京华)教案教学设计1

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:lilyinwind6 《满江红(小住京华)》教学设计 【教材分析】 《满江红（小住京华）》是妇女解放运动先驱秋瑾所写的1首词。该词作于1903年。词的基调高昂，语言刚健清新。通过层层表述，曲折地反映了革命者参加革命前的复杂矛盾的心情，真切感人。 【教学目标】 1．知识与能力目标： 理解词作的内容及其蕴含的感情，把握词作的主旨。 2．过程与方法目标： 学习作者借典故抒情的方法。 3．情感态度价值观目标： 学习词人的政治抱负和爱国热情。 【教学重点】 1．理解词作的内容及其蕴含的感情，把握词作的主旨。 2．学习词人的政治抱负和爱国热情。 【教学难点】 学习作者借典故抒情的方法。 【课前准备】 搜集资料，研读课文，制作教学课件，布置学生预习作业。 【教学过程】

1、导入新课 1．解题导入。 自从精忠爱国的民族英雄岳飞首创气壮山河的《满江红》1词以来，已成为千古不朽的绝唱和杰作，历代文人志士莫不把它当作楷模，仿效学作，但大都是望尘莫及！看过古今许多人写的《满江红》，谁也没有岳飞那种气吞牛斗的英雄气概和爱国热情。只有鉴湖女侠的1首《满江红》词，颇有1些男子汉大丈夫的气魄，显示着她不甘雌伏的巾帼英雄的本色。这首《满江红》的作者是秋瑾，她在词中说自己“身不得，男儿列，心却比，男儿烈。”这年秋瑾3十岁，有感于民族危机，抛家别子，女扮男装，东渡日本，去追求另样的人生，去寻求民族振兴的道路。34。

4、思想政治学科知识与教学能力教案怎么写

1、考试目标 　　1．思想政治学科知识与能力。掌握思想政治学科的基础知识，具有在教育教学实践中综合运用思想政治学科知识的能力。 　　2．思想政治课程理论知识与能力。了解思想政治课程理论的基本知识，明确思想政治课程的性质和特点，把握思想政治课程的基本理念和目标；理解《普通高中思想政治课程标准（实验）》规定的课程内容目标、提示与建议，领会其蕴涵的课程设计思想与方法，具有思想政治课程设计与实施能力。 　　3．思想政治教育教学理论知识与能力。掌握思想政治教学基本理论知识；理解《普通高中思想政治课程标准（实验）》规定的教学建议，领会其蕴涵的教学设计与实施理念，具有思想政治教学设计与实施的能力。 　　4．思想政治教育教学评价理论知识与能力。掌握思想政治教育教学评价的基本理论知识；理解《普通高中思想政治课程标准（实验）》规定的评价建议，把握其教育教学评价的基本要求与标准，具有实施思想政治教育教学评价的基本能力。 　　

2、考试内容模块与要求 　　高中思想政治教师教学知识与能力考试内容主要包括：思想政治学科知识与能力、课程理论知识与能力、教育教学理论知识与能力和教育教学评价理论知识与能力。 　　（1）学科知识 　　1．掌握与高中思想政治必修课程密切相关的思想政治教育专业的学科基础知识，包括经济学、政治学、哲学、文化学、法学、伦理学等课程的主要内容。 2．运用学科知识和思想政治课程理念解读、分析、评价思想政治教材，解决思想政治教育教学实践中的相关问题。 　　3．运用马克思主义的基本观点与方法以及有关学科知识观察、分析和说明社会政治、经济、文化现象和社会生活的相关热点问题，具有提出、分析和解决问题的能力。 　　（2）课程理论知识 　　1．了解思想政治课程理论的基本知识，明确思想政治课程的性质、特点和功能，掌握思想政治课程的基本理念、课程目标及其课程设计思想。 2．掌握《普通高中思想政治课程标准（实验）》所规定的课程内容、课程形态、课程结构以及课程实施要求。 　　3．了解《普通高中思想政治课程标准（实验）》各模块目标定位和教材的基本内容、体例结构及其呈现方式，能够正确地解读和处理教材。 　　4．运用思想政治课程理论知识和《普通高中思想政治课程标准（实验）》蕴 　　 　　 　　涵的课程设计思想，科学合理地设计与实施课程。 （3）教育教学理论知识 　　1．认识思想政治课教学过程的特点和规律，领会思想政治教育教学的基本理念，熟悉思想政治课教学的组织形式和基本环节。 　　2．运用情境教学、案例教学、讨论式教学、学导式教学、活动教学、讲授式教学等教学方法，引导学生参与活动体验，开展自主学习、合作学习和探究学习。 　　3．根据《普通高中思想政治课程标准（实验）》的要求、教材内容，结合生活热点和学情，确定教学目标、教学重点、难点和思想教育点。 　　4．根据高中学生认知特点、思想品德形成发展规律和教学内容选择教学方法，规划教学过程，形成教学方案。 　　5．依据教学方案，合理利用课程资源和现代教育技术，运用恰当的教学组织形式和教学方法，激励和引导学生积极参与教学活动，达成教学目标。 6．根据思想政治教学情境，正确分析和处理思想政治课教学中的问题。 （4）教育教学评价理论知识 　　1．理解思想政治教学评价的内涵、特点和理念，掌握评价的基本程序和方法。 　　2．运用教学评价的激励、诊断和引导等功能，促进学生思想政治素质协调发展。 　　3．运用观察、测验、成长记录等方法，采用形成性评价与终结性评价、定性评价与定量评价相结合等方式，客观评价学生的思想政治学业状况。 　　4．运用思想政治新课程教学评价的理念和方法，恰当分析和评价教学行为，不断改进教学。

5、岭南版9年级下册初中美术全册教案(教学设计)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:xiaoqingxxx 岭南版9年级下册初中美术 全册教案 《瑰丽深沉的汉唐雕塑》教案 教学目标：

1、了解中国古代雕塑在不同时期的艺术成就及其艺术特点。学会欣赏中国古代雕塑艺术，并对其有1定的审美能力。

2、将书本文化知识归纳总结分类讲解，引导学生欣赏中国古代雕塑作品，使学生大致明白中国古代雕塑的分类及其艺术风格特点。

3、让学生开阔眼界、提高认识、增进知识，培养健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力。 教学重难点： 重点：了解汉唐雕塑艺术，学习雕塑文化。 难点：培养学生对雕塑艺术的欣赏能力。 课前准备： 师生：课本、多媒体课件等。 教学过程：

1、组织教学 板书教学内容大纲，播放多媒体课件。

2、引入新课 可以通过提问的方式例如：让同学们来讲讲他们了解到的1些中国古代雕塑。以此来吸引学生对中国古代雕塑的兴趣。

3、讲授新课

1、雕塑的定义：雕塑是指运用可塑性、可雕性物质材料，通过雕、刻、塑、铸、焊等手段制作的反映社会生活，表达审美理想的具有3维实体的造型艺术。

2、雕塑按其不同的功能可分为：宗教雕塑，陵墓雕塑，纪念碑雕塑，装饰雕塑，园林雕塑，民间雕塑，架上雕塑等。雕塑的3种基本形式：圆雕，浮雕，透雕。《雕琢出来的人文光彩》教案（2课前准备：

2、讲授新课

4、教师小结（　　

3、这些方法你都会用吗？请你介绍给大家。22。

6、初中[人民版]政治教学资料/教案

【教学方法】 1.引导学生整体把握古代中国政治制度的总体特征，让学生学会类比思维方法。 2.引导学生阅读理解课本的故事史料，帮助学生掌握学习和分析历史资料。