五年级《田忌赛马》说课稿,怎么样写好说课的教案

1、五年级《田忌赛马》说课稿

作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是我精心整理的五年级《田忌赛马》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。 五年级《田忌赛马》说课稿1 一、说教材

1、说课内容《田忌赛马》第一课时

2、教材分析 《田忌赛马》这篇讲读课文，主要讲了2500多年前战国时期，齐国的大将田忌和齐威王赛马，田忌连输三场。孙膑观看了这次比赛，根据观察分析，帮助田忌转败为胜的故事。表现了孙膑善于观察、分析和过人的谋略。课文按照故事发展的顺序，先写赛马起因，再写赛马的过程，最后讲田忌取胜的原因。本文生动有趣，通俗易懂，思想教育内涵十分丰富，通过教学。

2、怎么样写好说课的教案

说课－－就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论根据。从说课的内容和性质来看，它同备课、上课有许多共同之处， 但也有其特具特色。下面是我为大家整理的怎么样写好说课的教案，欢迎参考~ 说课有哪些教学方法：

1、直观演示法： 利用图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

3、集体讨论法 针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的。

3、说课教案怎么写

怎样写教案——《教师教案怎么写》 一、课前系统部分 （一）教材分析 教材分析部分的写作要求——三个操作要求： （ 1 ）分析《课程标准》的要求。 （ 2 ）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和 作用。 （ 3 ）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系。 （二）学生分析 学生分析部分的写作要求——三个操作要求： （ 1 ）分析学生已有的认知水平和能力状况。 （ 2 ）分析学生存在的学习问题。 （ 3 ）分析学生的学习需要和学习行为。 （三）教学目标 教学目标部分的写作要求——三个操作要求： （ 1 ）确。