幼儿园大班美术教案,幼儿园健康活动教案玩红绸
1、幼儿园大班美术教案
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班美术教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班美术教案 篇1 活动目标 1.尝试用连续不断、流畅的线条创作带有1定情景的图画，并大胆讲述创作的想法。 2.能根据音乐的速度和旋律不间断绘画，体验线条旅行的乐趣。 活动准备 1.彩色线条，正反两面都贴有彩色画纸的画板，水彩笔。 2.富有变化的音乐(快慢速度不同)。 活动过程 1.每人1根彩绳进行线条想象，请小朋友们把长线舞起来，轻轻松手，看小线条落在地上变成了什么。 2.出示1幅1笔画，请幼儿观察了解1笔画的特点，掌握1笔画的技巧。 (1)请幼儿拿画板试1试画1个1笔画事物，要求：笔不离开纸，1笔画成，这个图案是1笔画图案。 (2)师幼同画1幅画。教师虚拟1个情景，如“线条旅行”遇到什么，幼儿说到什么，教师就起笔画什么，中间不间断。 3.教师启发幼儿运用线条旅行的线索，在音乐的伴奏下绘画情景画。 (1)请幼儿欣赏1段音乐，听音乐旋律的快慢变化和感情色彩，讲1讲通过音乐听到了什么。 (2)请幼儿学习用线条表现音乐的感情和情景，大胆想象，画出富有情节的作品。提醒幼儿根据音乐旋律1笔画成，线条中间不间断，画满整张纸。 (3)听音乐进1步创作，要求画的图案要与音乐的旋律，速度有关。 4.组织幼儿交流展示创作作品，讲述自己的线条旅行故事。 (1)幼儿间互相讲述，讲述情节要与绘画图案1致，看谁讲的丰富有趣。 (2)请个别幼儿展示自己的线条旅行故事，讲给大家听。 活动延伸： 在区域活动中继续创作自己的线条旅行故事。 幼儿园大班美术教案 篇2 活动目标： 1．能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的色彩，以拖画的形式拉出线条。 2．能愉快地参与活动，体验创作的乐趣。 3．培养幼儿对美的欣赏能力，体验放烟花带来的喜悦。 4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 烟花录像、深蓝色的纸、毛线，各种颜料。 活动过程：
1、观看烟花录像，感受烟花的多姿多彩。 1．播放烟花录像，幼儿观看。 2.提问：烟花有哪些颜色？谁能用好听的词来说1说？看上去像什么？ 3．老师小结：5颜6色的烟花有的像花朵，有的像喷泉，有的像彩带。 4.提问：这么漂亮的烟花，我们可以怎么表现出来呢？ （第1环节引导幼儿欣赏烟花电脑视频，激起了幼儿的兴趣，让他们在观察后说说烟花的样子、颜色，并把烟花形象化，说成“烟花象花朵、烟花象喷泉……”烟花的颜色是5颜6色的。）
2、学习用颜料表现烟花 1.提问：烟花1般是在什么时候放的？那我们可以用什么颜色的纸来表现夜晚呢？ 2．教师示范 （1）学习“放烟花”的方法：躺下来，拉1下。 （2）学习换色：我愿意尝试用不同的颜色，看，我又选择了什么颜色? 2．个别幼儿练习 提问：你们和我1起在夜空里合作了1幅画，这让你又想到了什么？ 3．老师小结 （第2环节引导幼儿想象在纸上又添上了几笔，现在又让你想到什么？”用玩的.方式划出几笔随意的线条，这样的想象有利于拓宽幼儿的想象。）
3、幼儿操作，教师指导 1．鼓励换色 2．鼓励构图丰满
4、展示评价作品 提问：你最喜欢哪1幅烟花？为什么？ 活动反思： 活动中孩子都表现极大的兴趣，孩子通过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来唤起美，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不可缺少的，我们老师不能因为无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了许多意向和情感，那些线条和色彩，有了象征内心世界的特别意义，如果老师注意倾听孩子的“心灵画语”，那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。 幼儿园大班美术教案 篇3 设计意图 ： 近期孩子对于美术区域中的色彩纸条很感兴趣，总是将纸条拿在手里转圈圈玩，我禁不住思考，如何能让幼儿玩出精彩玩出智慧?《指南》中指出：根据幼儿的生活经验与幼儿共同确定表达表现的主题，引导幼儿主题开展想象，进行艺术表现。这1阐述给了我启迪。如果能围绕幼儿的兴趣结合主题活动开展1次混龄纸艺活动。而花是孩子们在生活中常见又非常喜欢的美丽的1种东西，我以卷纸花为主题，用彩色纸卷出花形，并增添花茎和花叶部分不仅让幼儿通过观察能够发现美丽的花朵外形的特点，还能制作出立体又美观的花。 教学目标共性目标：
1、感知卷纸花是由花、树干、树叶3个基本部分组成的，尝试运用卷、剪、贴的方法来表现出卷纸花。
2、体验合作创作的乐趣。 高层次目标 ：学习用卷的方法制作花杆和卷纸花低层次目标：能按轮廓剪树叶和花瓣，并贴上叶子。 教学准备经验准备 ：能沿着轮廓剪 材料准备 ：彩色纸条，双面胶，塑料吸管，胶水， ppt 活动过程
1、欣赏各种卷纸花。 观看PPT卷纸花，引起幼儿的观察兴趣。 教师：看1看，今天老师给你们带来了什么? 这些花漂亮吗?它们是真的花吗?
2、引导幼儿探索发现那么它们是用什么做出来的呢?今天我们就走进“纸”的世界。
3、引导幼儿探索将纸条变成花朵。
1、做花杆老师这里有两种材料我们要把它做成花杆我们可以怎么做? 老师介绍花杆的做法提醒幼儿斜着卷，要卷紧，头和尾要粘牢。
2、剪花老师这里有1个纸条，上面有1条直线，仔细看1下线条的位置，代表剪到这里就停下来。剪之前我们先把它对折，再对折，注意：线条那面在外面。 如果有的小朋友觉得难，剪不好，老师也为你们准备了画好线条的纸，1会可以自由选择。
3、卷花将双面胶粘到纸条的头、中间、尾部3个位置，然后将纸条卷到花茎上(要卷紧)。 4粘叶子纸上有什么?它像什么?实线是用来干什么的? 老师这里准备了两种纸，1种是画有叶子轮廓的纸1种是空白纸和笔，你们可以根据自己的需要来选择想要的材料。将叶子剪下来然后粘到花茎上，1朵花就完成了。
4、幼儿自由结伴，分工进行创作。
1、中班孩子和大班孩子结对，大班孩子负责卷花杆和花，中班孩子剪花瓣及叶子在大孩子的指导下粘贴花杆。
2、鼓励幼儿大胆创作、积极探索，并注意良好的操作习惯。
5、相互欣赏作品，感受成功的体验。 引导幼儿将做好的卷纸花放在花瓶里
6、活动评价。 幼儿园大班美术教案 篇4
1、活动目标
1、树立初步的环保意识和废物利用的意识
2、学习用1些废旧材料来设计和装饰1件服装
3、发展创造力和审美能力
2、活动重难点
1、重点：学习用废旧材料来设计和装饰服装。树立废物利用的意识
2、难点：装饰服装设计与众不同
3、活动准备
1、经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装;5名幼儿学会时装表演
2、物质准备：款式不同的衣服数件，范例1件;剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干
4、活动过程 （1）时装表演引出课题 请5名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进行时装表演，让全体幼儿欣赏。 （2）观察范例并讲解示范
1、你看了刚才的时装表演，你喜欢哪1款式样的服装?为什么? (幼儿自由讨论)
2、出示范例，问：这件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料? ：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有许多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。 我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今天举行1个“绿色时装秀”。 教师示范最基本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的基本样子。再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰，注意颜色的协调搭配。 （3）幼儿制作，教师巡回指导
1、指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。
2、提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收1些废旧材料，尽量避免垃圾的产生。
3、帮助1些能力较差的幼儿设计及制作。 （4）展示作品，互相欣赏 让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，互相欣赏，最后选出5件最漂亮的作品，放到美术作品展示区。
5、活动结束
1、
2、
6、活动延伸 “绿色时装秀”在幼儿园各班巡回演出，还可以向社区开放，表演给居民看。 幼儿园大班美术教案 篇5 活动目标：
1、迁移已有的绘画创作经验，创造性地绘制面具。
2、小组协商完成游戏，体验小组合作的快乐。
3、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
4、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。 活动准备： 自制面具（眼睛和鼻子处挖洞）、炫彩棒、勾线笔、川剧表演的视频、供幼儿欣赏的面具作品等。 活动过程：
1、欣赏川剧表演“变脸”
1、欣赏第1遍后讨论：这位演员在表演什么节目？他是怎么表演的？
2、欣赏第2遍后讨论：你们看见他变出了什么颜色的脸（红、蓝、黄、黑、白）？在那么短的时间里他1共变了几次脸？
3、教师小结：这位演员表演的节目是川剧的“变脸”，川剧的“变脸”就像我们中国的京剧1样，是我们中国特有的“宝贝”，人们把“变脸”称为绝活。
2、欣赏面具作品
1、师：你们想不想玩1玩“变脸”的游戏？玩游戏之前我们先要认识不同颜色的面具。
2、师（翻开红脸面具）：这种面具是什么脸（提醒：什么颜色最多就叫它什么脸）？这张面具上的红色最多，所以我们就叫它红脸。
3、师（翻开蓝脸面具）：现在你们看到的是什么脸？蓝脸上有很多不同的蓝色，你能说出这些不同蓝色的名字吗（深蓝色和淡蓝色）？
4、师（翻开黄脸面具）：黄脸面具上全是黄色吗？你们能不能找1找黄色的朋友（橘红色和柠檬黄）？
3、讨论面具的绘画方法
1、师（拿出空白的面具）：刚才我们看到的这些面具做得真不错，可是面具上的眼睛、鼻子、嘴巴都没有变化，我们来玩“5官变变变”的游戏。谁来说说眼睛能变成什么？
2、师：左边的眼睛变成苹果了，右边的眼晴可以变成什么（当幼儿说不出来时，教师可以适当举例，为幼儿提供参考）？
3、师：眼睛变好了，该轮到鼻子变变变了（鼓励幼儿大胆想象，每当幼儿说出1个图案时，教师就在空白的面具上进行填画）。
4、师：“5官变变变”的游戏真有趣，嘴巴已经等不及了，你们快想想嘴巴能变成什么？
5、师：现在面具上的5官都画好了，我们已经有了红脸、蓝脸和黄脸面具，现在我们来画绿脸面具，绿脸面具上什么颜色最多？
6、师：先找1支绿色的勾线笔将刚才画过的5官勾1下。然后，我们可以找1找绿色的朋友（淡绿色和草绿色）。
4、小组合作完成“变脸”游戏
1、交代游戏规则师：4个好朋友，每人完成1张面具。可以事先通过小组协商，每个人完成不同颜色的面具。
2、幼儿自由创作，教师提醒绘画步骤 提醒幼儿进行“5官变变变”的想象创作，在面具上画好眼睛、鼻子和嘴巴。 用炫彩棒为面具上的5官进行勾线（提醒幼儿为面具涂上颜色）。 为面具涂颜色时，提醒幼儿不要只用1种颜色，可以使用多种相近色。
3、进行“变脸”游戏4人1组拿好自己的面具背对观众，听着鼓声节奏依次“变脸”，每次“变脸”后同伴迅速说出面具的颜色。
4、延伸活动 师：变脸游戏可以4个人玩，也可以1个人玩（教师示范）。 教学反思： 作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每1位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。 小百科：脸是汉字词语，拼音liǎn，初指两颊上部，到唐宋时期开始指整个面部，另外又指表情，面子和物体的外部等。字从肉从佥，佥亦声。"佥"意为"双面的"、"双边的"。"肉"与"佥"联合起来表示"头两边的皮肉"。脸是1个人外貌特征最显著的标志，是辨认人的身份的重要根据。 幼儿园大班美术教案 篇6 活动目标：
1、对各种经典的建筑物感兴趣，激发热爱祖国的情感。
2、欣赏、比较中国和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。
3、大胆地表达自己的感受和体验，耐心地倾听同伴的意见。 活动准备：
1、中外经典建筑物的图片（如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等）。
2、教学挂图《中国建筑》；幼儿用书《中国建筑》《外国建筑》 活动过程：
1、教师出示教学挂图和各种中国建筑物的图片。
1、教师：图片上是什么？你们去过北京天安门吗？
2、教师：看到了这些建筑，你有什么感觉？你知道它们是哪个国家的建筑吗？
2、具体欣赏中国建筑物的外形和建筑风格。
1、幼儿和同伴相互交流。
2、教师：图片上的建筑物是什么样子的？上面有什么样的图案？
3、使用VCD播放我国的建筑物，集体欣赏并交流。
4、教师：你最喜欢那座建筑物？你喜欢它的什么地方？
5、教师为幼儿简单介绍中国建筑的背景。
6、教师小结：图上的建筑物气势雄伟，象征着我们伟大的祖国。
3、出示外国建筑物的图片。
1、比较欣赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。 教师：猜猜看，图片上的这1建筑是中国的建筑还是外国的建筑。（请幼儿说说自己猜测的理由。）
2、教师和幼儿共同讨论。
3、教师：中国的建筑和外国的建筑有什么不同？ 小结：这些漂亮的建筑有的是中国的，有的是外国的，但都有不同的特色。
4、活动延伸
1、在活动区投放1些有建筑图案的拼图，帮助幼儿进1步了解各国的建筑特色。
2、幼儿园健康活动教案玩红绸
活动要求：
1、乐意尝试用示意图或路线图的方法，搭建勇敢者的道路，培养幼儿创造性及合作能力、解决问题的能力。
2、发展幼儿动作的协调性和灵活性。活动准备：示意图、路线图、各类材料（彩虹桥、箭头标记、木版、梯子、轮胎、沙包、凳子、平衡木、彩带、橡皮筋、铁圈、大小不1的垫子等）。利用幼儿园现有场地与山坡。活动过程与指导：
1、听音乐热身运动：迪斯科音乐
2、读信、建路：以读信的方式导入活动，引发幼儿活动兴趣，选择材料创建“勇敢者的道路”。
3、练习（平衡走、钻、爬、跳、攀爬、跑）引导幼儿以检查者的身份尝试每条路：是否稳当、是否符合图的要求。（提供几何图形标记，帮助幼儿记忆，便于教师观察指导。）教师以同伴、教练的身份参与并指导游戏。
4、游戏“幸运红绸带”。
3、幼儿园大班劳动课大扫除教案
作为1位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班劳动课大扫除教案（通用6篇），希望能够帮助到大家。 幼儿园大班劳动课大扫除教案1 教学目标：
1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
2、通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。
3、懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。 教学重点和难点： 认真做好值日，既是本课的重点又是难点。 课前准备：
1、教师准备1张红旗榜，1个班级保洁公约。
2、每个小组设计1个小组标志牌。 教学过程：
1、引入教学。(联系实际学习榜样)
1、同学们，请大家认真观察1下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还需要再整洁？是谁把教室打扫得这么整洁？
2、平日里，你是怎样做值日的？我们哪个组的同学做值日最认真，做得最好？小组交流，选出我们班的优秀值日生
3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。可以1边介绍1边进行情境模拟。
2、教学新课。(讨论交流，开展评比)
1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做？ (录像：放学了，同学们准备做值日) (1)组长说：“张某，你来扫地。”张某用手摸着头想：我喜欢擦桌子，可是组长让我扫地……做值日的过程中 (2)1个小朋友洒完水，想：我的任务完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了 (3)1个小朋友在招呼另1个小朋友出去玩，可这时发现教室的窗户没有关，这个小朋友说：“窗户还没有关，我……” (4)小组讨论交流，汇报
2、班里卫生靠大家，我们来比1比，看看哪个小组同学值日做得好。我们给他们插面红旗。教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。看看哪个小组红旗多。
3、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁？小组讨论，交流。
4、总结汇报，注意以下几点： (1)手工课后，地面有纸怎么办？ (2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办？ (3)午餐后，餐盘怎么办？ (4)桌椅乱了怎么办？ (5)用完教室里的扫除工具怎么办？
5、大家的事情大家做，干干净净真高兴。为了能使我们每天都在1个舒适干净的环境中学习，让我们1起来制定1个“班级保洁公约”。小组讨论，分组制定
6、把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保洁公约”，共同保持教室清洁。
3、总结 教师讲述：在值日劳动中，虽然我们自己受了1点累，却换来了教室的整洁，使同学们有1个干净的'学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好处。我们应该感到高兴。为了使我们的教室更美，我们想1想，怎样把教室装扮得更美？同学们自由组合结成小组，讨论1下，把自己组的建议写下来，并且准备1些装扮教室的材料、物品。 幼儿园大班劳动课大扫除教案2 【教学目标】
1、使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。
2、尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践的能力。 【重难点】 建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。 【教学过程】
1、问题引入。 出示情境图。 今天是第2小组的同学做值日，我们帮助他们想想怎样做个认真负责的值日生？
2、开展活动。
1、活动1。 评评谁是优秀的值日生。 ⑴观察本班教室：看看哪里干净？哪里还可以更清洁？是谁把教室打扫得这么干净？ ⑵小组交流，夸夸我们组里、班里的优秀值日生。 ⑶请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”。 ⑷奖励优秀值日生。
2、活动2。 ⑴根据课本第15页的问题情境，表演：怎样做1个认真负责的值日生？ 早晨、课间、放学后应该怎样做值日？ 遇到自已不愿意干的活，怎样办？自已完成任务别的同学还没做完，怎么办？ ⑵插面小红旗。 哪组值日做得好，我们奖励他们1面小红旗，并希望他们长期坚持下去。
3、活动3。 ⑴以小小保洁员的身份，对这个班的保洁情况提出自已的看法。 ⑵结合本班实际情况，谈谈怎样为班级保洁。 ⑶制定班级保洁公约，开展人人为班级保洁做贡献的活动。
4、活动4。 ⑴我们的“金点子”，每人动脑筋，想想怎样把我们的教室打扮得更漂亮。 ⑵打扮“我们的家”，自由组合、分工负责，动手打扮教室。
3、课堂总结。 幼儿园大班劳动课大扫除教案3
1、活动目标 （1）探究发现循环序列的规律。 （2）感受有序排列图案的美及在生活中的意义。
2、活动准备 （1）3张照片（西湖边桃树柳树间隔、盆花、3色条纹衣服）。 （2）有规律排列的图形彩带4条：AB规律：红（大的）绿（小的）圆形相间排列；ABB规律：黄（大的）绿绿黄（大的）绿绿圆形排列；ABC规律：圆形梯形3角形圆形梯形3角形排列，间隔中少1个圆形和1个梯形；AAB规律：圆形圆形（小的）梯形（大的）圆形圆形（小的）梯形（大的）排列，少连续的4个。 （3）3组不同的制作材料：1组制作图形彩条（圆形、梯形和3角形分红绿黄3色和大小两种，胶水、长纸条），1组制作纸环彩条（红黄蓝3种颜色的纸条、胶水），1组穿彩色吸管（4种颜色的吸管、剪刀。 （4）幼儿用书第7册第28页。
3、活动过程 （1）有趣的排列—感知有序排列图案的美及在生活中的意义。 发现生活中的有序排列。 ——（出示西湖边桃树柳树间隔照片）这是什么地方？你看到了什么？发现了什么秘密？（引导幼儿发现桃树柳树AB排列规律。） ——（出示盆花）照片上有什么？你有什么发现吗？这样的排列看上去有什么感觉？（引导幼儿发现ABB排列规律并感受有序排列的美。） ——（出示3色条纹衣服）你发现其中的秘密了吗？（引导幼儿发现ABC排列规律。） ——（教师小结）生活中有许多东西都是有规律排列的，有规律排列看上去很舒服，也很漂亮。 （2）漂亮的彩带——探究发现循环序列的规律。 1.观察彩带1 ——要过节了，我们1起来装扮教室吧!老师准备了很多彩带，你们看，漂亮吗？ ——（出示彩带1）你发现了什么？彩带上上的图形是怎么排的？有什么规律？（引导幼儿发现AB排列规律。） ——请你接着往下排，你会怎么排？（请1-2名幼儿上前接着排，集体检验。） 2.观察彩带2 ——（出示彩带2）这条彩带上的图形又是怎么排的？（引导幼儿发现ABB排列规律。请1名幼儿接着往下贴图形，集体检验。） 3.观察彩带3。 ——出示彩带3）咦，彩带上掉了2个图形，请帮老师看看少了哪几个图形。你是怎么知道的？（引导幼儿发现ABC排列规律。教师根据幼儿回答贴上相应的彩片。） 4.观察彩带4（方法同彩带3。） （3）制作彩带1进1步探究循环序列的规律，感受有序排列的美。 1.了解各组材料。 ——彩带真漂亮!但装扮教室需要好多彩带，大家1起来制作吧。每1组都有不同的材料，可以作不1样的彩带。我们看看有哪些材料。（逐组观察材料，明确制作方法。） 2.自选材料制作彩带。 ——请小朋友选择自己喜欢的1组，做1条有规律排列的漂亮彩带吧。（教师巡回指导，指导幼儿按定的循环序列制作彩带。） 3.展示交流。 ——这条彩带是按什么规律设计十的？（选取3~4条不同规律排列的作品，逐条请幼儿发现并表述彩带的排列规律。） ——你的彩带是按什么规律排列的？请找朋友相互介绍1下。（引导幼儿互相观察并讲述每条彩带的排列规律。） （4）装扮教室—进1步感受有序排列图案在生活中的`意义。 1.商量布置教室 ——我们怎样装扮教室会更漂亮呢？（引导幼儿使用3种不同材料的彩带有规律排列进行装饰。） 2.欣赏漂亮的教室。 幼儿园大班劳动课大扫除教案4 活动目标：
1、乐于参与布置新教室并能清楚表达自己的意见。
2、学习运用剪、贴、画等美技能综合学习和运用上下、前后、左右等方位空间。
3、体验与同伴、老师共同布置教室的乐趣。 活动准备：
1、教师在开学前布置新环境时预先给幼儿留出几块空白位置。
2、剪刀、各种纸张、胶水、双面胶、水彩笔若干，纸盒、易拉罐等废旧物品，野草、野花等自然材料若干。 活动建议：
1、教师引导幼儿仔细观察，比较新换境与中班活动室不1样的地方，并相互交流讨论新环境还需要什么，怎样布置。如：大班活动室可以添加评比栏、幼儿做平展示栏、小问号、新闻台、气象日志等。
2、幼儿自由分组，自由选择材料，合作行动。制作作品、
3、引导幼儿合作把作品布置在教室适当的地方，教师重点指导幼儿分辨左右，帮助幼儿感知并运用上下、前后、左右等词汇进行布置。
4、参观欣赏活动室，教师提示幼儿主动讲解自己的作品和环境。 活动延伸：
1、请爸爸妈妈接送幼儿时，参观幼儿布置的新环境，给与幼儿鼓励和肯定。
2、绘画区和手工区投放材料，供幼儿不断丰富、美化自己的环境，体验小主人的荣誉和责任感。 幼儿园大班劳动课大扫除教案5
1、 活动目标：
1、能根据集体的计划，开展讨论，分工合作，进行节日布置。
2、有1定的任务意识和坚持性。
2、 活动准备：
1、彩色用纸，胶水，剪刀等材料和工具。
2、《幼儿画册》（第2册P34）
3、 活动过程：
1、与幼儿共同讨论：如何美化我们的活动室？
2、根据幼儿讨论的意见和，师生共同布置活动室。 幼儿自由结伴，确定由谁负责，共同准备制作材料，讨论小组分工。 幼儿分组进行制作活动：拉彩链、剪贴庆"61"主题墙、做挂饰等，利用幼儿已有的制作经验，同时教师教授和采纳幼儿昕的制作方法。
3、师生共同将装饰物布置上墙，集体各组分工合作的情况。 幼儿园大班劳动课大扫除教案6 教学目标
1、能围绕“装扮我们的教室”这1话题大胆设想，广泛交流。
2、能专心听同学的设想，积极询问、补充、评议，对装扮教室有浓厚兴趣。
3、交流中做到文明有礼，态度大方，表达清楚，形成良好的交际习惯。 教学重点 积极陈述自己的设想，大胆评价别人的构思。 教学准备 教师：有关节日布置、装扮的影视和图片资料，教室立体图若干。 学生：收集有关节日的环境布置的图片。 教学时间 1课时 教学过程
1、创设情境，激发兴趣 在《过新年》的乐曲中，出示庆祝元旦节的会议室场景布置录像，请学生说说哪些地方能让人感到节日的气氛。
2、人人参与，献计献策
1、教师：同学们，“61”儿童节快到了，我们班将开展1次“欢庆61”的主题队会，怎样才能把教室布置得漂漂亮亮、热热闹闹的呢？让我们人人都来当设计师，为装扮我们的教室献计出力。你们愿意吗？
2、同桌同学相互欣赏课前收集的场景布置图片，准备说出1个布置教室的金点子。
3、全班交流，老师对学生的发言及时点评，对有创意的金点子给予肯定鼓励。
3、小组合作，完成设计方案
1、分组讨论布置教室的方案，选择几个能干的学生当小组长。 老师发给每个组1张教室空间图，可以在图上用彩色笔画出来，可以用文字标注，也可以在下面的空白处写上说明。比1比，看哪1组设计的方案最有创意，最有节日的气氛。 提示学生：小组活动时，要大胆说出自己的想法，用心听取别人的建议，由组长执笔在图纸上将创意表现出来。
2、学生分组活动，老师巡视指导。
4、评述方案，颁发设计奖
1、各小组推荐1~2名同学上台展示设计图纸，陈述本组设计意图，然后将图纸贴在黑板上，标出小组序号。其他同学用心听，听后可以向该组发问，生生互动，也可以提出更好的建议。
2、评1评，看哪1组的设计方案最有创意，哪1组的设计最有喜庆的气氛。
3、颁发“创意奖”、“喜庆奖”。
5、总结升华，实施方案 人多力量大，人多智慧多。同学们设计的方案中有很多精妙的点子连老师也没想出来。请各小组组长组成“教室装扮小组”，带领同学们动手布置教室。相信你们会合作得很愉快。祝我们的班队活动取得成功。
4、幼儿园妇女节教案：我的好妈妈
作为1位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备1些什么特点呢？下面是我收集整理的幼儿园妇女节教案：我的好妈妈，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园妇女节教案：我的好妈妈1
1、活动目标 知道3月8日是妇女节，是妈妈的节日。 引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征，说说妈妈的好处。
2、活动准备 事先让幼儿回家观察妈妈。 请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园。
3、活动过程 （1）介绍节日：
1、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍3月8日是妇女节，是妈妈的节日。
2、提问幼儿：你回家观察妈妈了吗？她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说1说。
3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方？
4、组织讨论：知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做1些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。 （2）我的好妈妈：
1、和同伴说说自己这几天为妈妈做了什么事。
2、欣赏理解歌曲：提问：歌曲里的孩子在妈妈下班回到家的时候是怎么做的？你回家后为妈妈做了什么？
3、熟悉音乐旋律：听音乐拍手，感受音乐的旋律。
4、听歌曲的录音有兴趣的跟着音乐欢快的唱，体会给妈妈做事的乐趣。
5、把自己为妈妈做的事也唱进歌曲里。
4、活动结束 小朋友们想想，今天回家你准备为妈妈做什么事？并把好听的歌曲唱给妈妈听。 幼儿园妇女节教案：我的好妈妈2 【活动目标】
1、喜欢用画像的方式表达自己爱妈妈的情感。
2、通过简单的线条，画出妈妈正面头像，表现出妈妈的5官特征。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、感受作品的美感。 【活动准备】
1、《画妈妈》故事磁带、《好妈妈》音乐磁带。
2、水彩笔、素描纸每人1份。
3、故事挂图（4幅）。 【活动过程】
1、听故事，理解故事内容。 (1)|、老师讲故事给幼儿听，当讲到画妈妈的部分时，老师边画边讲，以帮助小朋友理解。 （2)|、提问：请幼儿说1说自己有没有独自在家的时候？你们是怎么做的？
2、看挂图，进1步加深故事内容的理解。 （1）、再次倾听故事，感受与妈妈的亲情。 （2）、小花是怎样想妈妈的？开始是用的什么方法？后来又想出了什么方法？
3、说说自己的妈妈长得什么样？并试着画下来。 小百科：母亲，简称母，是1种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性1方的称呼。《广雅·释亲》：妈，母也。《康熙字典》“俗读若马，平声。称母曰妈。” 在历史长河中，“妈妈”这个词的含义经过变化，但是必须强调的是：“妈妈”不是外来词，人类的各种语言中，MAMA的发音总是用来称呼母亲的，因为这是人学会的第1个音节。在上古汉语中“母”发ma音。 幼儿园妇女节教案：我的好妈妈3 活动目标： 1.学习朗诵儿歌，并尝试替换关心妈妈的办法创编儿歌。 2.大胆地运用清楚、完整的语言讲述妈妈的好。 3.感受儿歌所表达的对妈妈的爱，进1步激发关心妈妈的情感。 4.体验歌唱活动带来的愉悦。 5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 活动准备： 与儿歌相关的图片：宝宝帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈的图片。 活动过程：
1、谈话：我的好妈妈。 1.教师：你们喜欢妈妈吗？为什么？ 2.教师：妈妈这么爱你，你想对妈妈说什么？应该怎样爱妈妈呢？
2、理解儿歌内容，学习朗诵。 1.教师：有1首儿歌表达了宝宝对妈妈的爱，我们1起来听1听儿歌里是怎么说的？ 2.倾听教师完整地朗诵儿歌。 3.围绕儿歌内容进行交流，理解儿歌。 4.在图片的提示下学习朗诵儿歌。 5.去除图片，边表演动作边进行朗诵。
3、创编儿歌。 教师：除了帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈，我们还可以为妈妈做什么呢？把他们编进儿歌里吧！ 小百科：在许多语言中都会将自己所属的事物以“母”称之，例如将自己的祖国称为母亲，毕业的学校称为母校，出生成长所学的第1种语言为母语。 幼儿园妇女节教案：我的好妈妈4 【活动目标】
1、知道3月8日是国际妇女节，也是妈妈的节日。
2、通过对妈妈工作生活等情况的了解与讨论，知道妈妈的辛苦，学会尊重妈妈、关心妈妈。
3、能大胆地在集体面前介绍自己的妈妈，表达爱妈妈的理由，增进关爱妈妈的情感。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、通过参加节日环境创设。 【活动准备】
1、 课前了解妈妈的工作，观察妈妈每天在家都做哪些事情。
2、歌曲磁带《好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。
3、课件《各行各业里的妈妈》。 【活动过程】
1、师幼交流，关爱自己的妈妈。 （1）、你平时看见妈妈下班后在家为你和爸爸做过哪些事情？ （2）、如果不干这些事情行不行？为什么？ （3）、你觉得妈妈辛苦吗？大家1起来夸夸自己的妈妈。 教师小结： 妈妈即要上班，又要管家照顾我们，很辛苦。我们1起道1声：妈妈您辛苦了，祝妈妈“38”节日快乐！
2、观看课件，了解妈妈们的工作。 （1）、说出图片里的妈妈都是干什么工作的？ （2）、她的工作辛苦吗？给人们带来了什么好处？ 教师小结：天下的妈妈都是1样的，不管太阳升起，不管夕阳落西，为了我们牺牲了自己，我们永远都不会忘记。
3、对妈妈说1句祝福的话或唱1首爱妈妈的歌。 （1）、请小朋友们大胆地说出或唱出对妈妈的祝福。 （2）、教师给孩子们拍照或录像，发给妈妈们看。 【活动延伸】 帮孩子们把要说的心里话写出来，粘贴在布置好的展板上，请家长们欣赏。 幼儿园妇女节教案：我的好妈妈5 活动目标：
1、关心自己妈妈，会用多种方式表达自己的关心和爱。
2、愿意为妈妈做1些力所能及的事情。
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 活动准备：
1、邀请小朋友妈妈来园，并用通知形式向家长告之活动的安排。
2、幼儿知识经验准备：幼儿已经会演唱歌曲《我的好妈妈》，《不再麻烦好妈妈》。知道3月8日是妇女节，是妈妈们的节日。 幼儿物质准备：各色皱纹纸彩带，舒缓的音乐和欢快的音乐，故事磁带《给妈妈送礼物》，照相机。 活动过程：
1、唱1唱，跳1跳，为妈妈表演歌曲。 今天是3月8日妇女节，你们知道是谁的节日吗？（是妈妈的节日）所以我们邀请我们的妈妈到幼儿园来，我们为他们庆祝节日吧。 音乐响起，小朋友面对自己的妈妈，表演歌曲《我的好妈妈》，《不再麻烦好妈妈》。 评议：小朋友和着钢琴声，对着自己妈妈的妈妈，边唱边表演动作，有些孩子还轻轻抱着妈妈，在妈妈的怀里演唱。歌声结束后，妈妈们响起了热烈的掌声，想必他们已经被自己的孩子感动了。
2、捶捶背，揉揉肩，为妈妈做些事情。 请妈妈们介绍自己的工作。 我们的妈妈每天上班这么勤苦，我们可以为妈妈做些什么事情呢？（倒水，拿拖鞋，捶捶背，揉揉肩。） 放舒缓的音乐，幼儿在音乐中为自己的妈妈捶背。提醒妈妈：妈妈们，你们觉得宝宝捶得舒服吗？表扬表扬宝宝，也可以提示宝宝捶背的位置和轻重，让宝宝知道怎么捶背才舒服。 评议：小班的孩子在给妈妈捶背的时候觉得很好玩，妈妈们也觉得这只是1个游戏，忽视给孩子正确的引导和鼓励。所以1定要引导孩子知道怎样捶背妈妈才舒服，怎样把事情做好，妈妈也1定要表扬孩子的能力。
3、彩带变变变，妈妈变漂亮。 出示各色皱纹纸彩带，幼儿认识彩带的颜色。 这些彩带这么漂亮，我们怎样用彩带把妈妈打扮得更漂亮呢？ 小朋友和妈妈1起想办法，大家1起总结经验：利用彩带可以当发带、腰带、项链、围巾，也可以用彩带粘贴、折叠、编织成辫子、花等。 评议：有些小朋友或妈妈对于彩带的装饰设计没有经验，可以用大家的智慧讨论出多种方案供大家自选。 在欢快的音乐中小朋友用彩带为自己的`妈妈打扮，妈妈们比较乐意接受孩子的设计。老师提醒小朋友：大家比1比，谁把妈妈打扮得更漂亮了？妈妈们要谢谢自己的宝宝。 评议：妈妈们虽然乐意接受孩子在自己身上装饰，但是大多数妈妈只是将孩子的作品在自己身上保留了1会就取下来了。看来我们现在的妈妈太在乎自己的形象了，老师应该着力引导妈妈尊重孩子的作品，鼓励孩子的动手能力和想象力。
4、亲亲好妈妈，节日留影。 欣赏故事《给妈妈送礼物》，提问：今天是妈妈的节日，我们给妈妈送最好的礼物是什么呢？ 幼儿亲亲自己的好妈妈。幼儿和家长集体留影。 评议：活动在幼儿给妈妈最甜蜜的礼物环节中达到高潮，在集体留影中结束，给大家留下难忘的回忆。 活动延伸：在接下来每天的集体活动后老师都和小朋友说1个小秘密请小朋友每天回家都做1件事，有时是帮妈妈拿鞋子，有时是帮妈妈倒茶，有时是给妈妈唱1首歌。幼儿在系列活动中学会爱，学会关心。 活动反思： 3月，春暖花开的季节，为了让孩子们学会爱妈妈、关心妈妈，让感恩教育的阳光普照每1个幼儿,我利用“38国际妇女节”设计并开展了《我的好妈妈》教育活动，我们班邀请了妈妈们来园1同庆祝节日。 活动中，孩子们向妈妈献上了节日的祝福，还向妈妈展示了歌曲《我的好妈妈》、《不再麻烦好妈妈》等节目，听着孩子们稚嫩的声音，看着孩子可爱的表演，妈妈们也为之动容。接着游戏“我帮妈妈捶背” 和“打扮妈妈”让妈妈们体验了母子间的亲密情感，也让孩子们学会了关心妈妈。活动中，孩子们所以会那么投入、专注，关键是教师对幼儿爱妈妈情感的激发上。爱妈妈是幼儿日积月累的1种亲情，由于幼儿认知的局限，他们1般仅会用简短的语言表达爱妈妈，。所以，活动中我以“爱妈妈”情感的激发贯穿始终，不断深入，引导幼儿从用行动来表达对妈妈的爱。《纲要》指出，幼儿园要与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。在活动中老师请小朋友的妈妈介绍自己的工作，每个孩子既为自己的妈妈的工作感到自豪，同时也广泛地了解了各行各业的劳动，更体会到要关心妈妈，帮妈妈做力所能及的事情。 这次邀请家长参加亲子活动，老师也希望能通过亲子活动培养家长与孩子的感情默契，也给家长提供了1次与交流学习的机会。活动中的打扮妈妈环节，孩子们都积极给妈妈打扮，可是只有少数几个妈妈很赞赏孩子的打扮，1直把纸条装饰戴着，大多数妈妈不好意思戴，1会就取下来了。虽然老师在活动中积极和妈妈们互动，鼓励妈妈们赏识孩子，为活动留下美好的留念。但是妈妈们还是在意留影时自己的形象，没有保留孩子的作品。在活动后我利用家长沙龙活动和家长探讨育儿理念，让家长了解关注孩子作品的方法以及对孩子的影响。同时也和家长讨论是用彩带打扮妈妈的环节改用妈妈们能接受的打扮方式。 这次的活动正好是和主题活动相结合，在活动后每天我都会和孩子说1个小秘密，请小朋友每天回家都做1件事，有时是帮妈妈拿鞋子，有时是帮妈妈倒茶，有时是给妈妈唱1首歌。每天妈妈们都有意想不到的惊喜，看到孩子的变化和成长，这才是给妈妈们节日最好的礼物。
5、幼儿园彩带游戏教案
1 活动目标：
1、变换方向边跑边挥动彩带，提高手脚的协调性。
2、探索彩带的多种玩法，发挥创造性。 活动准备：
1、知识准备：游戏前观看艺术体操中的彩带表演。
2、物质准备：红、黄、蓝、绿的彩带若干；录音机、磁带。 活动过程：
1、介绍材料
1、出示彩带，引起幼儿兴趣，说说彩带的颜色。
2、幼儿自由选择喜欢的颜色。
2、自由探索玩彩带
1、引导幼儿用彩带游戏，看哪1个小朋友玩得方法多，而且跟别人不1样。
2、幼儿玩彩带，老师注意观察幼儿的玩法，及时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓励幼儿想办法和别人玩得不1样。
3、交流分享
1、请幼儿说出自己的玩法并进行示范，其他小朋友学做，如放烟花、小蛇扭动等。
2、幼儿继续探索。(鼓励幼儿与同伴合作：喷泉、跳龙舞、过彩桥、搭彩车等)
4、彩带飞舞
1、（播放音乐）师：什么声音呀？听到音乐你们想不想跳舞呀？彩带也想和我们1起跳舞呢，我们要想个办法让彩带飞舞的很漂亮，看看谁的本领最大？
2、幼儿探索（跑、跳、甩、抛、转等）
3、交流分享：彩带是怎么飞起来的？
5、游戏
1、介绍游戏规则 师：今天我们要去别人家里做客，看，那是小羊的家、小老鼠的家、小猫的家、小鸡家。等下老师说到哪个小动物，我们就要跑到那个小动物的家，看看谁的速度最快、反应最快。还有1个要求：要让我们的彩带飞舞起来。
2、幼儿听口令游戏。
3、师小结
6、放松活动：搭彩车 幼儿自由结伴用彩带搭成两人或3人的彩车，慢慢跑，情绪愉快地开回家。 2 教案2：彩带飞舞 活动目标：
1、练习向指定方向跑，发展4散跑的能力，锻炼腿部肌肉力量。
2、探索彩带的多种玩法，发展创造力和想象力。
3、乐意与同伴1起参加游戏活动。 活动准备：
1、知识准备：游戏前观看艺术体操中的彩带表演。
2、物质准备：红、黄、蓝、绿的彩带若干，3种颜色的房子。 活动过程：
1、介绍材料
1、出示彩带，引起幼儿兴趣，说说彩带的颜色。
2、幼儿自由选择喜欢的颜色。
2、自由探索玩彩带
1、引导幼儿用彩带游戏，看哪1个小朋友玩得方法多，而且跟别人不1样。
2、幼儿玩彩带，老师注意观察幼儿的玩法，及时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓励幼儿想办法和别人玩得不1样。
3、交流分享
1、请幼儿说出自己的玩法并进行示范，其他小朋友学做，如放烟花、小蛇扭动等。
2、幼儿继续探索。(鼓励幼儿与同伴合作：喷泉、跳龙舞、过彩桥、搭彩车等)
4、彩带飞舞
1、幼儿再去拿1根跟自己手里颜色相同的彩带，让彩带飞起来
2、幼儿探索（跑、跳、甩、抛、转等）
3、交流分享：彩带是怎么飞起来的？
4、小结：刚才宝宝们想了很多种方法，彩带飞的可漂亮了！你们有没有发现，这样飞像什么呀？（小鸟）
5、游戏
1、介绍游戏规则 师：树林里来了1只小猫，它想和小鸟们1起来捉迷藏，当小猫“喵喵喵”1出现的时候，小鸟们就要赶紧飞回家，小猫走了之后，小鸟就又能出来自由自在的飞了。 看，这是红颜色的房子，是红色小鸟的家； 这是黄颜色的房子，是黄色小鸟的家； 这是？颜色的房子，是？的家。
2、幼儿听口哨游戏。
3、师小结
6、放松活动 师：小鸟们，把我们的翅膀举高1点，轻轻地、慢慢地飞回我们的教室吧。 老师自己手里也应该有彩带 可以让幼儿选择自己喜欢的方式飞。 最后的放松运动应针对今天运动量最大的部位：手部进行放松。 12。
6、幼儿园彩带游戏教案？
活动目标：
1、有兴趣地运用彩带进行活动，探索彩带多种玩法。
2、发展幼儿上肢运动的能力。 活动准备: 物质准备：彩带若干数量同幼儿人数的1半(两种颜色)。 经验准备：幼儿观看过艺术体操中的彩带表演。 活动过程：
1、漂亮的彩带：引起幼儿活动兴趣。 要求：说出彩带的名称，鼓励幼儿找空地方自由地玩。 重点提问：
1、今天我们1起来玩彩带的游戏好吗?
2、这里有两种颜色的彩带，你们自己挑选1种颜色找空地方玩1玩。
3、和幼儿互动：彩带转起来了，前后、左右、上下，彩带的圈由小变大或反之。
4、小结：(队形4散)发现要圈圈大手臂就要伸直。要圈圈小手臂就要收缩
2、幼儿探索。 要求：幼儿找空地方自由探索彩带的多种玩法。 重点提问：
1、想1想，你怎么让彩带飞起来?找个空地方玩，(教案出自：屈老师教案网)听到集合口令就来告诉席老师。(幼儿自由探索)
2、老师巡视：你的彩带是怎么飞起来的?(有目的找个别幼儿互动)
3、小结：(队形面对面两排)引导和示范展示 选出几个幼儿进行各种玩法展示 ——放在地上跳或走的、 举高奔跑的、 向外投掷的。 (重点推荐引导怎么能让彩带飞得更高更远?找个好朋友比比谁的彩带飞得高更远---提示幼儿找空地方)
4、小结：(队形面对面两排)要想让彩带飞得更高更远手臂要打开，用力扔。 “彩带能玩出那么多好玩的方法，席老师也想和大家1起玩放烟火的游戏。”
3、放烟火： 要求：幼儿在规定的场地内做放烟火游戏，(朝外投掷出的烟火，捡回后站好。) 重点提问：
1、“让我们来试试放烟火的游戏” 老师做点烟火状逐1拍点幼儿，幼儿依次投出彩带。
2、红色烟火和蓝色的烟火 两组幼儿各自围成1个圆形(表示变成烟火)。老师做点火状后烟火飞出： 1)放蓝烟火2)放红烟火。
3、超级大烟火(2组幼儿围成大圆)。老师做点火状后蓝红烟火同时飞出
4、钻山洞： 要求：两个朋友钻山洞的时候不松开彩带，钻出山洞后马上贴紧最后面的两个好朋友站好并重新拉好彩带 重点提问：
1、其实两个好朋友的彩带还可以变成1座好看的小坡，(教案出自：屈老师教案网)如果把1个个小坡接长就会变成1条长长的山洞，让我们1起来玩钻山洞的游戏好吗?
2、听清楚游戏规则：两个朋友钻山洞的时候不松开彩带，钻出山洞后马上贴紧最后面的两个好朋友站好并重新拉好彩带 幼儿正反方向各1次。第1次慢，第2次快。 小结：要做好这个游戏，两个钻山洞朋友的彩带不能松手。
5、放松活动：彩虹桥 要求：幼儿2人1组把彩带拉成桥状，并和其他伙伴互相配合晃动或摆动彩带，随着口令上下、高低、左右、起伏变化彩带。 活动结束把彩带收好后送回“家”(有颜色表示的箩筐)。
