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关于《我爱喝水》幼儿园大班健康教案,大班美术运动教案
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《我爱喝水》幼儿园大班健康教案,大班美术运动教案

《我爱喝水》幼儿园大班健康教案,大班美术运动教案

1年前

1、《我爱喝水》幼儿园大班健康教案

作为1名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于改坦山积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的《我爱喝水》幼儿园大班健康教案，欢迎阅读与收藏。《我爱喝水》幼儿园大班健康教案1 活动目标：
1、初步懂得人体需要水分的原理，知道白开水是最好的饮用水。
2、学习科学的喝水方法，培养良好的喝水习惯，提高生活自理能力。
3、引导幼儿发现和了解日常生活中的自然现象和浅显的科学常识，培养幼儿科学的生活态度以及热爱科学、热爱生命的情感。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、知道检查身体的重要性。活动准备：
1、知识准备：请幼儿和家长1起收集“喝水的好处”资料。
2、教具准备：教师收集资料，并精心制作了电脑课件——《想喝水就去喝》（FLASH动画片）信脊及《医生的话》《各种各样的水》《健康喝水歌》（音像幻灯片），供新授知识使用。
3、学具准备：教师设计制作幼儿操作材料——“怎样喝水好”图片及表格，人手1份，供幼儿巩固练习使用。活动过程：（1）导入活动，感知身体里的水。
1、游戏：请你猜1猜。请小朋友摸1摸自己的身体，你摸到了什么？有什么感觉？请你猜1猜，我们身体里最多的是什么？（骨头、肌肉、血液、水……）
2、揭示谜底：人体里最多的是水。小朋友们的答案这么多，到底我们身体里最多的是什么？我们1起来听医生怎么说。
3、播放课件《医生的话》：每个人就像1个小水库，身体里的1大半都是水。皮肤里、骨头里、血液里都有。如果，我们体内的水不够了，就会觉得口渴，必须喝水，补充水分。水是人体最重要的营养物质！告诉你，1个人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。如果没水喝，那就惨了，连5天也活不了。（2）问题（1）：为什么要喝水？
1、过渡性提问：水对我们这么重要，当我们身体缺水时，怎样补水呢？（食物、喝水）
2、交流讨论：喝水的好处。教师提问：喝水除了可以补充水分，你知道喝水还有什么好处吗？幼儿自由发言，和同伴交流自己课前收集的“喝水的好处”资料。幼儿通过交流分享，获得许多“喝水的好处”知识，摘录如下：
1、补充人体必需的水分。
2、能稀释血液，减少血栓。
3、有益于新陈代谢。
4、对皮肤保湿润泽、养颜有好作用。
5、可以通便。
6、帮助食物的消化。
7、不会得各种结石，水就是伸入体内的清道夫。
8、可以防眼干，避免视力快速下降。
9、清早起床和睡前半小时喝1杯水，常年天天坚持受益无穷！……孩子们收集的资料丰富、全面、令人惊喜！
3、教师小结，使幼儿理解并掌握水和人体重要关系：水核中是人体重要的营养素，人每天喝适量的水，可以帮助消化和排泄，人的生长也离不开水。（3）问题（2）：喝什么水好？
1、教师播放电脑课件《各种各样的水》。引导幼儿思考：生活中有许多水，请小朋友们看1看，哪些水可以喝？哪些水不能喝？
2、请幼儿说说自己最爱喝哪种水。请幼儿结合生活经验与爱好习惯，自由回答；教师依据幼儿答案，操作课件，点击放大相应图片（如果汁、酸奶、可乐、纯净水等）。
3、请小朋友通过品尝和观察，比较饮料和白开水的不同。教师：说了这么多许多，都渴了吧。小朋友都喜欢喝饮料，老师请你们喝橙汁好吗？将橙汁倒在小茶杯里请幼儿品尝。幼儿观察、讨论：味道怎么样？互相看看，舌头上有什么？为什么会这样？引导幼儿发现并得出结论：饮料里含糖、色素、香精等物质，喝多了有害健康。
4、请幼儿再说说课件中还有哪些水是不能直接喝的？教师根据幼儿答案操作课件，点击放大相应图片：井水、自来水等不能直接饮用，需要烧开以后才能喝。
5、教师小结，使幼儿理解健康、科学饮用水的知识：饮料虽然好喝，但里面含糖和色素、香精等有毒物质，喝多了不利于身体健康；生水里有细菌和微生物，必须烧开后才能饮用；只有白开水才是最好的饮用水。（4）问题（3）：怎样喝水好？
1、请幼儿结合实际，说说自己有哪些喝水的习惯。你们平时在什么时候喝水？谁来说说。幼儿结合实际回答：想喝就喝，不想喝就不喝；随时都可以喝；生病时喝；边吃饭边喝……
2、观赏电脑动画《想喝水就去喝》，使幼儿树立正确的喝水理念。小朋友们喝水的习惯各不相同，请大家欣赏1个动画短片，看看我们哪些是好习惯，哪些习惯要改正？
3、知识巩固，幼儿操作，选择图片贴在相应表格中。幼儿每人1组图片（十幅），1张“怎样喝水好”表格。请选择正确喝水图贴在打“√”栏，不正确的喝水图贴在打“×；”栏。
4、教师展示、讲评幼儿作业，引导幼儿养成科学、健康的'喝水习惯：口渴的时候、运动以后、感冒发烧时、游戏时需要喝水，边吃饭边喝水、喝生水、多喝饮料都不是好习惯，小朋友要及时改正。（5）总结与拓展。我们通过探究，知道了人为什么要喝水，以及要养成健康的喝水习惯。其实，喝水的学问还有很多，小朋友们可以在生活中总结、交流，互相学习。！。教案网出处！就让我们在快乐的歌声中结束这次活动吧。教师播放课件《健康喝水歌》（以范晓萱《健康歌》为原曲，新编《健康喝水歌》歌词），和幼儿1起在快乐的歌声中结束课时。《健康喝水歌》：嘴巴干，要喝水，嘴巴干了，要喝水了！我们大家1起来喝水。咕噜咕噜，咕噜咕噜，喝点什么水，少喝点饮料，我们爱喝白开水！纯净水，矿泉水，放得太久不能再喝，告诉爸爸妈妈，1定要注意注意！早上起床以后，喝杯开水咕噜咕噜，科学喝水身体棒！活动延伸：制作“喝水记录表”，用插卡的形式记录幼儿每天的饮水量，引导幼儿进行操作性的饮水记录，并延伸至幼儿家庭中，保持教育的1致性与延续性。活动反思：本次课堂教学案例，遵循ESD“主体探究、综合渗透、合作活动、知行并进”的原则，从教学内容的选择、教学目标的设置、以及教学过程的组织、教学方法的运用等处，无不渗透着ESD的理念与原则，体现了教师对可持续发展理念的深刻理解。
1、教学内容源于生活，教学目标着眼发展。选择从贴近幼儿生活的教育内容入手，根据幼儿的实际特点与需要，将原教材重新设计，把握新课程3维目标要求，从知识、能力、情感价值观3个维度进行了认真的分析，并根据这几个点设计教学目标。尊重幼儿的发展需要，充分体现了幼儿的主体性。
2、教学过程突出主体，注重实践。教学过程的设计能围绕着目标逐层递进，注意了教师的“导”和学生的“学”之间的关系。在教学重点与难点的设置处理上，引导幼儿结合实践经验，教师通过提出问题，引导幼儿观察、发现、交流、讨论，从而主动探索、获得有益的生活经验和常识。本课教师共提出3个问题：
1、为什么要喝水？
2、喝什么水好？
3、怎样喝水好？层层深入，并采用直观教学法，借助现代化的教学手段，充分调动幼儿感官，让幼儿通过看课件、品尝比较各种饮料、动手操作等活动，获得人体与水的关系、健康喝水知识以及良好的饮水行为习惯，从而从小树立科学健康的生活态度和意识，使教学难点和重点迎刃而解，教学目标有效达成。
3、教学方法选择得当。在教学方法的选择上，采用了直观法、提问法、探究法、交流讨论法等。这些方法的选择极大地调动了幼儿的学习兴趣和积极性，改变了幼儿园健康教育传统的说教，给了幼儿1个比较宽松的探究空间，这样的教学模式使幼儿的主动性更强，充分发挥其主体性，真正地成为课堂的主人。
4、教学资源的整和与运用。教师注意将教育资源整和并灵活运用，例如：网络资源运用，改编并制作了《想喝水就去喝》《健康喝水歌》等FLASH动画课件，并通过网络查找到关于健康饮水知识等可贵资料，对教学起到了有益的补充和指导。
5、和家庭合作，保持教育的1致性与延续性。幼儿各种习惯从培养到养成是需要1定的过程的，只靠1节课的学习是不可能完成的，需要在日常生活中反复实践、练习，同时需要教师和家长督促和指导。因此，为使幼儿养成科学健康的喝水习惯，我精心制作了幼儿喜爱的卡通形象“喝水记录表”，用插卡的形式记录幼儿每天的饮水量，并引导幼儿进行操作性的饮水记录。孩子们兴趣高涨，喝水不再是强制性的任务，而变成有趣的游戏。同时，孩子们的日常饮水情况1目了然，便于教师和家长及时了解。我又把这项活动延伸到了家庭中，让家长配合完成此项工作。随着时间的推移，喝水渐渐成为孩子们自觉、主动的行为，良好的饮水习惯也就养成了。《我爱喝水》幼儿园大班健康教案2 活动目标：
1、知道白开水是儿童最佳的饮品
2、鼓励幼儿多喝白开水，促进身体健康
3、初步学习设计和制作表格的方法活动内容：常识活动活动准备：电脑、搜集短片(世界各地、生命之源-水)图片、粘贴版、纸、笔。活动过程： (1)欣赏短片世界各地师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可乐、啤酒，东方人-茶师：你们最喜欢喝什么? 幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶．．．．．．游戏：阳光饮料站"幼儿自取图片进行分类摆放，师生共同统计出饮品人数，贴在粘贴板上" (2)白开水，益处大师：户外活动和剧烈活动后会出很多汗，应该喝什么? 幼：喝白开水师：让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次欣赏短片："生命之源-水" 教师小结 A：白开水含有丰富的矿物质 B：能帮助人身体进行代谢 C：白开水也是1种营养素儿歌"多喝水好处多" (3)引导幼儿制作饮水表格
1、游戏"阳光饮料站"第1次游戏统计人数与第2次游戏统计人数进行对比
2、对比人数表贴在粘贴板上(喝白开水人数居多)
3、幼儿设计并制作饮水记录表格
4、鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康活动结束：利用幼儿自制饮水记录表，每周5评比喝水标兵。

2、大班美术运动教案

大班美术运动篇1：大班美术操场上的运动小人　　活动目标:；　　
1、尝试画出运动小人的不同姿态,并用不同材料进行；
2、知道运动可以锻炼身体,生活中有很多运动；
3、体验做运动小人的快乐；活动准备:麦柴梗、彩色吸管、彩色纸、双面胶、笔、；活动过程:；(1)生活中的运动；
1、你们喜欢运动吗?(喜欢)；
2、你为什喜欢运动?(可以玩,可以锻炼身体)；
3、你喜欢什么运动?；搜模
4、小结:对,运动可以锻炼我们的身体,让我们健康　　活动目标: 　　
1、尝试画出运动小人的不同姿态,并用不同材料进行装饰。　　
2、知道运动可以锻炼身体,生活中有很多运动。　　
3、体验做运动小人的快乐。　　活动准备:麦柴梗、彩色吸管、彩色纸、双面胶、笔、剪刀、废纸筐。　　活动过程: 　　(1)生活中的运动　　
1、你们喜欢运动吗?(喜欢) 　　
2、你为什喜欢运动?(可以玩,可以锻炼身体) 　　
3、你喜欢什么运动? 　　
4、小结:对,运动可以锻炼我们的身体,让我们健康的成长,让我们有1个强壮的身体。　　(2)画画运动小人　　
1、你知道我们运动中有哪些动作吗?(幼儿说:打球,弯腰、跳绳) 　　
2、请个别幼儿示范他的运动动作。你的动作真好看,我要把它画下来。　　
3、提问:刚刚老师是怎么画的?和你们平时画的有什么不1样?(是直线画的) 　　
4、除了这个动作,还有那些码桥动作?(幼儿示范) 　　
5、这个动作真棒,谁愿意用老师的方法把它画下来?(请个别幼儿示范作画) 　　(3)摆摆运动小人　　
1、请你想象1下其他的运动,他的动作是怎样的?然后画下来。(画的大1点) 　　
2、你画了1个在做什么运动的小人? 　　
3、出示材料,介绍材料。老师带来了很多小棒,现在请你用这些小棒在桌子上摆出你画的运动小人。　　
4、你摆的时候遇到了什么困难?(小棒太长、太短、滚来滚去) 　　
5、小结解决的方法:可以用剪刀剪短1点,或者找长的小棒。　　(4)我的运动小人　　
1、介绍操作材料　　
2、现在请你用神奇的魔法把小棒请到运动场上去,不让它滚来滚去好不好?(展示教师的成品) 　　
3、提出操作要求及方法　　
4、幼儿操作,教师指导　　(5)讲讲运动小人　　
1、展示幼儿作品　　
2、请幼儿说1说,你的运动小人在做什么　　
3、我们也去外面做做运动好不好? 　　大班美术运动篇2：大班美术活动：有趣的运动姿态　　大班美术活动：有趣的运动姿态　　目标：　　1.了解不同运动项目的不同动态特点，初步学习表现人体的动态。　　2.产生热爱运动、热爱生活的`美好情感。　　准备：　　ppt，纸人，画纸，记号笔，剪刀。　　过程：　　1.看录像，聊聊运动项目　　（1）小朋友，你们喜欢运动吗？你们平时都爱做1些什么运动呀？　　（2）播放视频，看看你都知道哪些运动项目？　　（3）在这段录像里面，你看到了什么运动项目？　　2.看图片，分析运动动作　　（1）播放ppt，你最喜欢哪个运动项目？这项运动的动作是怎么样的？　　（2）播放图片，幼儿模仿运动动作。　　（3）今天老师为你们准备了1个纸人，你还能摆出其他的运动造型吗？　　3.赏作品，完成动态创作　　（1）（ppt播放《掷铁饼者》图片）这是1位外国雕刻家的作品，他雕刻了1个男子在掷铁饼的运动，这个掷铁饼的人张开的双臂就像1张拉满弦的弓，带动了身体的弯曲，让我们感受到了运动的力量。　　（2）看着这样的作品，接下来请你也用上你的纸人，画1画、剪1剪，最后我们1起贴在这张画纸上。　　大班美术运动篇3：幼儿园大班美术教案：我爱运动　　幼儿园大班美术教案：我爱运动（线描人运动姿态）　　
1、活动目标：　　
1、通过看看、学学、搭搭、画画掌握线描人的多种运动姿态。　　
2、喜世模缓欢运动，了解运动项目，积极投入到运动中来。　　
2、活动准备：　　自制课件《我爱运动》彩色卡纸、火柴棒、黑蜡笔　　
3、活动过程：　　
1、通过谈话激发热情：　　小朋友，你们喜欢运动吗？你喜欢参加什么运动？你们听说过奥运会吗？知道2008年奥运会在哪举行吗？　　奥运会有哪些运动项目呢？我们1起来了解1下。（观看大屏幕上的课件）　　
2、观看屏幕说说学学　　说1说你看到了哪些运动？　　学1学你喜欢的运动项目　　
3、利用火柴棒拼搭　　游戏：“我来学，你来拼”：请幼儿结伴做模特摆出运动的姿态，另1幼儿用火柴棒快速拼出运动造型。　　教师巡回指导　　
4、在彩纸上画出线描人（运动图片循环播放）表扬有创意的幼儿　　幼儿作品展览。

3、幼儿园大班体育教案

作为1名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班体育教案8篇，仅供参考，大家1起来看看吧。幼儿园大班体育教案篇1 　　活动目标：　　1．发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。　　2．激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。　　3．培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。　　活动准备：　　环境的布置，了解“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”的过程，布袋人手1只，打击乐器4件，《我爱洗澡》伴奏　　活动过程：　　热身运动　　——播放《我爱洗澡》伴奏带，让我们跟着音乐做运动吧！　　玩布袋　　——小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们1起来玩1玩吧！玩的时候要注意安全。（提醒幼　　儿注意安全，并注意观察幼儿玩袋的情况。）　　“蚕宝宝”游戏　　——小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋,把自己变成1只蚕宝宝吧! 来，变--变--变！你们　　知道蚕宝宝是怎么走路的吗？（幼儿集体在地上做蚕宝宝走路）　　——（模仿“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”。蚕宝宝们爬了这么久，肚子1定饿了吧？看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！　　——刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个游戏，好吗？　　“盲人听音走路”游戏　　——平时我们都是把布袋套在脚上玩的，今天我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会1下盲人走路时的感觉。幼儿园大班体育教案篇2 　　活动目标　　1．在学会前滚翻的基础上，让幼儿尝试多种滚翻的方法。　　2．体验体育活动的快乐，感受成功，获得情感的满足和释放。　　3．建立良好的人际关系，使幼儿具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心。　　活动准备　　1．大小垫子若干张。　　2．音乐《天使》。　　活动过程　　1．开始部分　　今天我们1起来听首歌，歌的名字叫《天使》。你们知道天使是什么意思吗?我们每个孩子都是爸爸妈妈的天使，你们也是老师的天使，天使就是你们，现在我请天使和我1起做健身操。　　2．基本部分　　(1)咦，你们听，是什么声音? (大海的声音、海浪声、海鸥声……)让我们1起去海边看看大海好吗? (幼儿跟着音乐，跑着、跳着到达“海边”) 　　(2)幼儿进入场地。你们看大海里有什么? (1艘艘小船)我们大家去乘船好吗? (幼儿随机选择1艘船，或坐，或躺) 　　(3)好大的浪啊!教师引导幼儿1起在垫子上东倒西摇。　　(4)看!浪娃娃在大海妈妈的怀抱里做什么?我们小朋友能不能来表演1下?你们会哪些方法呢?我们比1比哪个小朋友翻滚的方法最多。幼儿练习，教师巡回指导。　　(5)突然海浪声汹涌澎湃，小浪花组成了波涛，想想看，我们怎么练习?幼儿跟随浪涛声进行模拟练习，找出方法。(通过练习，得出同心协力才能波浪滔滔) 　　3．结束部分　　放松练习。浪涛声渐远，浪潮退了。我们小朋友1起到沙滩上跳个舞吧!幼儿随意站在场地上，随音乐和老师1起翩翩起舞。　　活动反思　　整个活动，通过跳健身操开始，引发幼儿对调皮的浪娃娃产生兴趣后，练习各种滚翻的方法。　　这是1个比较“放”的教学设计，是否能“收”取决于教师平时的教学常规和课堂气氛的随机调控。活动给幼儿1个充分“放”开练习的机会，情境的转换和活动内容的变换采用了比较自然的过渡。教师应在幼儿情绪高亢后引导其1点点放松，逐步引导他们创编练习，用不同动作表现对浪娃娃的理解，充分发挥想像力和创造力。幼儿园大班体育教案篇3 　　目标：　　联练习双脚立定跳远(距离不少于40厘米) 　　准备：　　小青蛙头饰若干个(数目是幼儿人数的1半) 　　玩法：　　半数幼儿带上头饰当青蛙,站在家中,其余幼儿当小虫,站在稻田里. 　　游戏开始：　　小虫4散在稻田李自由的跳来跳去.小青蛙4散在家中双脚并跳,念儿歌:小青蛙,呱呱呱,田里住,水里划,看见害虫吃掉它,农民伯伯把我夸.念完儿歌,小青蛙便双脚立定跳过小沟,跑着去稻田里捉小虫,小虫跑着赶快躲避,被捉到的小虫就跟青蛙1起跳过小沟到青蛙的家中.捉完小虫,游戏结束.交换角色,游戏重新开始. 　　规则：　　
1、过小沟时,必须双脚立定跳远. 　　
2、小虫被青蛙拍拍到或跑到稻田外,都算被捉到. 幼儿园大班体育教案篇4 　　活动意图：　　泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的泡沫垫，进行民间游戏"跳格子"活动。既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展幼儿的弹跳能力，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数等概念进行游戏，加强了游戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。　　活动目标：　　1.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳以及动作的协调能力。　　2.努力听清教师指令，遵守游戏规则。　　3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。　　4.增强合作精神，提高竞争意识。　　活动准备：　　人手1块泡沫垫，1～10的数字卡片3套。　　活动过程：　　1.开始部分。　　泡沫垫在场地上依次摆放，教师带领幼儿齐步入场。在音乐声中跟着老师1起做垫板超，幼儿跟着老师1起做。伸展运动―体转运动―下蹲运动―关节运动―腹背运动―踢腿运动―跳跃运动-整理运动。　　2.基本部分。　　1.我们手上的泡沫垫它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢?我们1起来试试。可以自己玩，也可以和同组的小伙伴1起玩。(幼儿4散游戏)教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)※幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从"泡沫垫"的1端爬到另1端。　　※幼儿可将泡沫垫每两块连接在1起，然后，每隔1段距离就摆放1组，泡沫垫横向摆放，共摆5组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。　　2.讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的幼儿。　　3.今天我发现有的小朋友把泡沫垫放在地上跳过去非常好，那我们1起来试1试，我请小朋友动动脑筋还有没有其他的跳的方法。　　4.鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。　　※将泡沫垫隔1定距离平放，幼儿有序进行连续单脚跳、双脚跳。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。　　5.游戏《数字格子跳跳乐》。　　出示数字卡片，请幼儿自由挑选1块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。　　※双脚跳单数过去，双脚跳双数回来。提醒幼儿两排的单数都要跳。　　小朋友跳过去的时候要单数过去，回来要双数回来，拍1下后面小朋友的手以后，后面的小朋友才可以出发。　　3.结束部分将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做1做放松运动。幼儿园大班体育教案篇5 　　【活动目标】　　
1、尝试两人、3人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。　　
2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。　　【活动准备】　　用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至3个幼儿1起玩，大鞋上分别写有数字
1、2。　　【活动过程】　　
1、热身运动，活动活动筋骨。　　
2、两人合作“走大鞋”。　　第1次尝试　　（1）幼儿自由组合，两人1组分别选择1双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。　　（2）教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不1致等，并引导幼儿积极探索。　　（3）请幼儿说说自己走得怎样？如何才能走得更好？可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。　　（4）师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后1名小朋友扶着前1名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人1起喊“
1、2，
1、2，……”的号子。这样就不会摔倒，两人才能协调1致地向前走。　　第2次玩“走大鞋“的游戏　　(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。　　(2)教师进行个别指导与帮助。　　(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。　　
3、3人合作走大鞋　　品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的3名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，3人必须密切配合、步调1致才能走好。　　
4、放松运动　　幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。　　【活动延伸】：　　
1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。　　
2、两名或3名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏（母子、父子或3口之家）进行。幼儿园大班体育教案篇6 　　活动目标：　　
1、尝试运用身体进行运报纸的游戏。　　
2、在有趣的游戏中发展走、跑、平衡等综合能力。　　
3、体验与同伴进行合作游戏，培养幼儿的合作能力。　　
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。　　
5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。　　活动准备：　　
1、报纸若干　　
2、小筐8个　　
3、音乐　　活动过程：　　
1、热身运动(报纸操) 　　幼儿拿着报纸入场，随音乐做热身操　　
2、基本部分　　(1)游戏之1《单人运报》　　
1、导入：刚才我们用报纸做了1个操，接下来我们和报纸1个来做个“运报纸”的游戏。可这个游戏有个特别的规定，不能用你的手和手臂。　　
2、幼儿不用手运报纸　　(1)教师提游戏要求：现在请你们分别站在横线上，不用手把报纸从这里运到对面筐中，整齐地放好后从两边跑回来，再拿1张报纸试试其他的方法，听到老师的铃声迅速站到红线上。记住，不能用手!而且尽量不要把报纸弄坏、弄皱。　　(2)幼儿自由运报纸　　(3)交流、讨论　　师：谁愿意把你的方法介绍给大家?(请个别幼儿来示范) 　　
3、幼儿尝试用同伴的方法　　师：请你用刚才小朋友的1种方法再来运1次报纸。　　(2)游戏之2《双人合作运报》　　师：刚才小朋友想出了各种不同的运报纸的方法，我们每个人都有自己的好朋友，你们想不想和自己的好朋友1起来运报纸。　　
1、教师提游戏要求：　　(1) 请你先去找1个好朋友　　(2) 商量1下怎样合作来运报纸　　(3) 距离不变，还是从这里运到对面的筐中　　(4) 两人用1张报纸，那剩下1张报纸怎么样呢?可以放在后面的筐中。　　(5) 运完1张报纸后从两边返回，可以再拿1张报纸试试其他的方法。听到老师的铃声迅速站到红线上。　　
2、幼儿两人合作进行游戏，教师注意观察　　
3、交流：　　(1) 谁愿意把你们合作运报纸的方法表演给大家看的?谁的方法和他们不1样的?(请幼儿两两示范，不同方法的站成1排) 　　(2) 请几组不同运法的小组进行比赛　　师：现在我们请他们1起出发，比比哪1组运得快1些? 　　(3) 讨论：你们觉得哪种方法运得比较快呢?为什么? 　　(4) 教师小结：原来两个人要配合好，不仅要互相看到，而且步子要迈地1样，不能1个人走的快，1个人都得慢，那样报纸还是会掉下来了。　　
4、合作运报纸比赛　　师：现在我们用刚才运得又快又好的方法来进行1次合作运报纸接力赛。　　(1)教师讲解游戏要求：小朋友两两站在筐后面，每个筐后面站4组小朋友。　　听到老师的铃声第1组小朋友开始把报纸运到对面的筐中，然后从两旁返回，拍第2组小朋友的手后，第2组小朋友出发，哪组先运完报纸即为胜。如果在运的过程中报纸不小心掉下来了，要马上捡起在原地继续往前运。　　(2)幼儿进行比赛。　　(3)游戏之3《占角游戏》　　师：刚才是两个小朋友1起合作来玩游戏，接下来我们要全班小朋友1起来玩个“占角”的游戏。　　
1、(教师出示1张打开的报纸)1张报纸有几个角呀? 　　
2、教师提游戏要求：1个角占1个人，那1张报纸可以占几个人呢?待会儿我们小朋友沿报纸围成1个圆圈，随音乐跟着老师1起做动作，音乐声停下来迅速找1个报纸的角占下来，占到角的小朋友就是胜利者。　　
3、幼儿游戏　　
3、结束部分：　　师：今天我们和报纸做了很多的'游戏!可是也有1些报纸被我们不小心弄坏了，那我们用坏报纸可以做什么呢?(纸球)好，现在我们把坏的报纸团成纸球带回教室，再去想想报纸还能做成其他的什么玩具? 　　活动反思：　　这次“报纸游戏”活动，由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因而兴趣很浓厚。确定好活动的目标后，根据目标设计了活动过程，总的来说活动过程环环紧扣，自己的组织也较到位，幼儿能在老师的引导下步步深入，积极开动脑筋，发展创新，不断想出新的玩法，既体现了老师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子们兴趣很浓厚，感受到了游戏活动带给他们的快乐，实现了教育目标。幼儿园大班体育教案篇7 　　活动目标：　　1.进行走、跑、跳、飞的动作练习，锻炼灵活的反应能力。　　2.幼儿能依次进行游戏，提高小组协作的配合的技能。　　3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。　　4.培养幼儿团结合作的观念。　　活动准备：　　1.信件若干，小鸭、小熊、小兔、燕子头饰若干，羊羊的家3个。　　2.教师将信件分成相等的3份。　　活动过程：　　1.幼儿自主选择头饰，按鸭、熊、兔、燕的顺序，分3路纵队站好。教师发号口令后，排头幼儿快速取信，做着与头饰相对应的动作，把信送到羊羊的家里，然后折身返回，拍下1位幼儿的手，下1位幼儿继续送信。依次进行游戏，哪组早送完信，哪组获胜。　　2.教师组织幼儿练习燕飞、兔跳、熊跑、鸭走的动作。　　3.教师提醒幼儿遵守规则并注意安全。　　活动反思：　　通过本次学习，让我知道备课居然还有这么多以前根本没有愿意去思考过的备课方式。如怎样备好课，备学生等等。我们1定要通过不断的再学习和再思考，才能够提高自己教学方式的可行性和合理性，才能取得理想的教学效果。其实幼儿给我们带来的欢乐是不以言表的，我们只有融入到他们当中去，用自己的真心去爱每1个孩子，1定会收到意想不到的回报的!幼儿教师们，加油吧! 　　小百科：信，指消息、函件等。幼儿园大班体育教案篇8 　　
1、游戏设计　　据我园1份幼儿体质测查数据显示，大部分幼儿上肢力量和平衡能力的发展相对较薄弱。在日常的体育游戏中，幼儿在进行1些投掷动作或平衡的练习时，动作的协调性不够，兴趣也不是很高，甚至在练习的过程中，注意力不易集中，爱开小差。《纲要》明确指出：“培养幼儿对体育游戏的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育游戏，吸引幼儿主动参与。”大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期对各项动作能够建立很好的条件反射，同时对于游戏的动作性、完整性较感兴趣，可以进行较复杂的动作练习。　　体育游戏“小熊斗怪兽”就是根据大班幼儿的年龄特点，充分利用我园优越的环境和材料，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性游戏，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。　　
2、游戏目标：　　
1、提高幼儿对体育游戏的兴趣，以及培养坚强、勇敢的意志品质。　　
2、通过投掷和平衡的综合练习，提高幼儿动作的协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。　　
3、幼儿在游戏中不断丰富投掷的经验，并体验成功和合作的快乐。　　
3、场地与材料：　　
1、幼儿园“侏罗纪动物公园”攀岩墙和周围草地。　　
2、动物头饰若干：平衡台30块；大小垒球、软皮球、小皮球、海洋球若干；塑料筐3个；奖励台　　
4、游戏过程：　　（1）热身活动　　幼儿扮演各种动物进行4散追逐练习，充分活动身体。　　（2）游戏导入　　
1、幼儿快速集合，教师向幼儿介绍游戏内容——“小熊斗兽”，并提出要求：“小熊要战胜怪可不容易，他必须走过1条很艰难的小路，而且还要投得准才能完成任务，你们行吗？”以吸引幼儿对游戏的兴趣。　　
2、师幼讨论：“小熊”要学会什么本领才能战胜“怪兽”？（“小熊”要学会走“独木桥”和掷“炸弹”两个本领）。　　（3）选择性游戏　　教师引导幼儿自主选择1种本领（走“独木桥”和掷“炸弹”）练习，并注意听到信号后交换练习内容。　　（1）练习掷“炸弹”的本领（学习肩上挥臂投准动作）　　
1、幼儿自主选择大小、轻重不1的垒球进行练习。　　
2、教师引导幼儿站在不同距离的位置上练习。　　
3、幼儿自由选择目标（“怪兽”）进行练习。　　（2）练习过“桥”的本领（提高身体的平衡能力）　　
1、站在平衡台上做各种动作，尽量保持身体平衡。　　
2、走“独木桥” 　　
3、走“断桥” 　　
4、合作玩平衡台　　（4）分享经验　　
1、教师巡回观察指导幼儿练习，并对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。　　
2、幼儿自由选择游戏，教师鼓励幼儿开支脑筋想出更多玩法，并互相交流经验。　　
3、教师小结，并组织幼儿讨论如何“斗怪兽”，重新布置游戏场地。　　（5）集体游戏：“小熊斗怪兽” 　　
1、游戏玩法：每个幼儿手执“炸弹”，自由通过各种“桥”，跑到“怪兽”区进行投击。当击中5个“怪兽”后，从奖励台上领取1枚“胜利奖章”，接着回到起点继续游戏，直至所有“胜利奖章”被取完为止。　　
2、游戏要求：　　（1）幼儿站在投掷线投击“怪兽”。　　（2）打完5个“怪兽”才能领取1枚“胜利奖章”（站在距离较远线上投中者多奖励1枚奖章）。　　（3）当“奖章”被取完后，即结束1次游戏。可进行2——3次游戏。　　（6）放松运动　　教师小结，幼儿4散原地踏步走、并作深呼吸放松身体。幼儿载着“奖章”回教室。　　
5、教学反思　　
1、在游戏的过程中，教师以幼儿感兴趣的方式组织游戏，并让幼儿有充分的自主选择性游戏空间，明确自己的每1次行动任务，从而提高了幼儿练习的主动性和积极性，促进每个幼儿富有个性的发展，而且能充分地让幼儿在完成任务的同时体验到成功和合作的快乐，不断增强幼儿的自信心。　　
2、组织形式既有集体练习也有小组练习，教师在练习中也能较多地观察幼儿，以及对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。但教师在安排不同难度的障碍让幼儿进行自我挑战时，仍有1些幼儿不能在原有的基础上得到进1步的提高和发展。　　
3、教师应有意识在练习前提出1些需要解决的问题，让幼儿在游戏中边练习边思考，同时组织其他幼儿与能力较强的幼儿1起分享成功的经验。　　
4、在进行分组练习时，主教老师对另外1组幼儿的练习情况观察和了解得不够，从而没能很好地、有针对性地进行指导和评价。　　《小熊斗怪兽》评析　　本游戏设计是建立在对本园幼儿平衡能力等身体素质基础的研究之上的，因而在促进幼儿的发展更具有针对性、实效性；游戏在完成传统体育游戏的任务——促进幼儿身体素质提高的同时还注意促进幼儿意志等心理品质的发展；游戏设计注意活动负荷量的秩序渐进性，注意游戏形式的多样性，将体育活动游戏化，因而大大提高了游戏的趣味性。

4、幼儿园大班安全教案

作为1位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班安全教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。幼儿园大班安全教案篇1 　　活动目标：　　
1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。　　
2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。　　
3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。　　
4、培养幼儿对事物的判断能力。　　
5、加强幼儿的安全意识。　　活动准备：　　常见的文具如：（剪刀、小刀、铅笔等）　　活动过程：　　
1、活动导入：谈话活动　　教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想1想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？　　
2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。　　（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每1幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？　　（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。　　（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。　　
1、教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是1样的，我们1起来看看这幅图都讲了些什么。　　
2、逐1讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）
3、讨论其他内容。　　
4、教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。　　
3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。　　（1）教师引导幼儿观察并讲述最后1幅小图:现在我们1起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？　　（2）教师发给每组幼儿1张大白纸和1盒水彩笔。每组推选1位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。　　（3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。　　（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。　　（5）分享各组讨论内容。　　
5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。　　安全使用文具规则的参考范例：　　（1）使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。　　（2）不玩弄文具，不吃或咬文具。　　（3）不用笔尖对着自己和他人。　　（4）不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。　　（5）用完文具要收拾整齐。　　（6）写完字或画完画要把手洗干净。　　（7）使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能1边说笑1边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。　　活动反思：　　本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育。　　小百科：物品，汉语词语，读音为wù pǐn，是生产、办公、生活领域常用的1个概念，泛指各种东西或0星的物品，也泛指经济活动中涉及到实体流动的物质资料。幼儿园大班安全教案篇2 　　活动设计背景　　地球是我们赖以生存的生态家园，环境对人类生活极其重要。我们保护环境不但要尽到我们的责任，还要培养下1代保护环境的意识。　　活动目标　　1.通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。　　2.教育幼儿自觉保护环境。　　3.培养幼儿保护环境的意识。　　4.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。　　5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。　　教学重点、难点　　1.重点..通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。　　2.难点..教育幼儿自觉保护环境　　活动准备　　有关图片　　活动过程　　(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节) 　　1.开始环节　　1.出示地球美好的图片，和某些地方环境被破坏的图片。　　2.基本环节　　1.让幼儿观察图片，想想为什么有这么大差异。　　(幼儿自主发言) 　　2.教师解释原因　　3.告诉幼儿环境对我们的重要性　　3.结束环节　　让幼儿说说保护环境怎么做　　例：不随手扔垃圾　　4.延伸环节　　让幼儿把这节活动内容带给其他班的小朋友，带给身边所有人，共同保护环境。　　教学反思　　通过活动能使幼儿认识到环境对我们生活的重要、把幼儿的积极性调高，有兴趣学习，使幼儿通过活动养成爱护环境的好习惯。幼儿园大班安全教案篇3 　　活动目标　　1．知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。　　2．学会倾听故事，理解故事内容。　　3．感受歌曲活泼欢快的氛围。　　4．培养幼儿养成讲究卫生的好习惯。　　5．培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。　　教学重点、难点　　理解故事内容，增强幼儿讲卫生的意识，逐渐形成讲究卫生的好习惯。　　活动准备　　1．1只可爱的毛绒玩具猪。　　2．《我爱洗澡》的.光碟1张。　　活动过程　　
1、开始环节：　　师生谈话引出主题《讲卫生的孩子》。　　1．猜猜它是谁？　　2．出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍（老师生动配音）。　　
2、基本环节：　　听小故事《小猪奴奴》：老师以小猪的身份讲述故事，注　　意配音语气儿化，动作可爱，表情生动。　　1．原来的奴奴是什么样的？朋友们喜欢它吗？（原来的奴奴顽皮，不讲　　卫生，很脏，朋友们都不愿意跟它玩。）　　2．后来的奴奴是什么样的？朋友们对它怎么样？　　3．讨论：谁知道怎么做才是1个讲卫生的孩子呢？（让幼儿分别扮演多　　种角色了解有关生活卫生小常识。）　　4．老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，希望你们也要做1 　　个讲卫生的孩子，这样别人才会喜欢你哦。今天我真是太高兴了，因为我有了　　很多好朋友，现在我们1起来唱歌跳舞吧！” 　　
3、结束环节：　　欣赏歌曲《我爱洗澡》。　　1．让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。　　2．在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作，进行歌表演。　　
4、延伸环节：　　游戏《找朋友》，活动自由结束。　　教学反思　　本次活动以讲述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是1个讲卫生的孩子。活动过程幼儿有静有动，还感受了歌曲的欢快气氛，动作的创编也让幼儿有了自由发挥的想象空间。整个活动过程老师起到了引导作用，幼儿能轻松愉快地完成了本次活动。如果故事能加以图片或动画课件的形式来进行，就能完全地吸引幼儿的注意力了。课前准备工作还需要加强。　　小百科：生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。1般指为增进人体健康，预防疾病，改善和创造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施，包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。幼儿园大班安全教案篇4 　　活动目标：　　
1、培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，从中获得愉悦。　　
2、发展幼儿的跳跃能力，以及在跳跃中保持身体平衡。　　
3、通过活动训练幼儿连续跳跃和自觉遵守游戏规则的能力。　　
4、知道在发生危险时如何自救。　　
5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。　　活动准备：　　场地，直径约40厘米的圆圈若干。　　活动过程：　　
1、活动准备：　　
1、幼儿整队，检查幼儿着装。　　
2、简单介绍本次活动的内容。　　
2、活动过程　　(1)热身游戏：接力比赛　　方法：幼儿在教师报数
1、2口令下变成4路纵队，由教师带领下变成迎面接力的队形站立，首先1个对的前面的两名幼儿手拿接力棒，当听到教师发出：“开始”口令时，第1位幼儿立即拿接力棒跑向对面将接力棒交给对面的第1位幼儿，然后排到队伍的后面，幼儿接到接力棒后，立即出发，依次进行，看哪队先完成游戏规则为赢队。　　(2)新授游戏：跳起来　　1 、教师集合幼儿成两路纵队，教师出示圈，并将圈1个接1个地摆成1条直线，教师提出要求，要求幼儿用双脚模仿小兔跳完所有圈，然后站在圈的另1端。　　
2、师生交流双脚跳的技术动作，双脚屈腿微蹲瞬间发力向前向上跳。　　
3、幼儿在教师的指导下，再次进行双脚跳圈，在活动过程中教师可逐渐增加圈的数量。　　
4、教师要求将双脚跳改为单脚跳，幼儿自由尝试。　　
5、教师提出单脚跳的技术动作并讲解示范：提起1只脚，单脚屈腿微蹲瞬间发力向前向上跳出，单脚落地双腿微屈以坐缓冲，双手随跳动而摆动。　　
6、幼儿模仿小动物跳回出发点。　　
7、教师对双脚跳和单脚跳进行比较而引出综合游戏：跳格子　　
3、活动结束　　
1、教师总结活动情况。　　
2、幼儿模仿蝴蝶排成1队，飞回教室。　　活动反思：　　在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正体现了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最后应引导幼儿遵循游戏规则，不推和拥挤，这也是今后活动中值得注意的问题。幼儿园大班安全教案篇5 　　活动目标：　　
1、引导幼儿学会避免受伤。　　
2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。　　
3、加强幼儿的安全意识。　　
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。　　
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。　　活动准备：　　受伤的事例图片　　活动过程：　　
1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况　　教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉? 　　
2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤　　(1)教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？(教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。) 　　(2)教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平时能不能乱跑?玩耍得很过分呢?妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?能不能玩火?能不能玩尖利的东西? 　　
3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法　　(1)教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做? 　　(2)教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。　　
4、总结评价，结束活动。　　活动反思：　　在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。但在第3环节中，个别幼儿对1些简单的自救方法会说，实际生活中却不会操作，如果这1环节在设计时还加进情景练习，效果会更好！。