大班美术绘本《小厨师》，如何画厨师？大班《保护牙齿》健康教案
1、大班美术绘本《小厨师》，如何画厨师？
唐家3少《冰火魔厨》（玄幻） 励志《大亨厨师》（都市） 潘得翻《御用厨师》 静卫鸟 《贴身厨师》（都市） 茶缸子 《禽兽厨师》（都市） 紫月逍遥 《流浪厨师》 厨师大侠 作者：叔叔吃茄子（都市） 丹道厨师 作者：求丹（都市） 宫廷厨师。
2、大班《保护牙齿》健康教案
大班《保护牙齿》健康教案5篇 《保护牙齿》这1课的教学主要是帮助小朋友们认识牙齿的重要性，增强小朋友们爱牙，护齿的意识，让他们掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。下面是我给大家整理的大班《保护牙齿》健康教案，希望大家喜欢！ 大班《保护牙齿》健康教案精选篇1 活动目标：
1、认识牙齿的构造，能说出各种牙齿的名称。
2、知道牙齿不仅可以咬碎实物帮助消化，还能帮助我们咬准字音。
3、感受牙齿的对称美。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备：
1、每4个人1个苹果，虾条每人1—2根。
2、牙齿模型，蛀齿图片。
3、录音机，磁带《刷牙歌》。 活动过程
1、出示大鳄鱼牙齿玩具，引起幼儿兴趣。 教师：这是什么？鳄鱼什么最厉害？你知道这个玩具可以怎样玩吗？ 根据玩具的多少，按小组或自选同伴游戏。
2、引导幼儿认识自己的牙齿。 教师：让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的？是什么颜色的？它们什么地方1样？什么地方不1样？ 出示牙齿模型引导幼儿重点观察，其实幼儿发现牙齿的对称性。 教师小结：我们每个人都有白白的牙齿，牙齿有上、下两部分，左右时对称的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿时尖尖的，后面的牙齿是方方的。
3、出示教学挂图：《白白的牙齿》，引导幼儿了解牙齿的名称和功能。 教师：前面扁扁的牙齿叫什么？切牙像什么？它有什么作用？ 教师：旁边尖尖的牙齿叫什么？尖牙可以帮助我们干什么？ 教师：后面方方的牙齿叫什么？磨牙可以帮助我们干什么？ 教师小结：扁扁的牙齿叫切牙，它像刀1样可以切碎食物；尖尖的牙齿叫尖牙，可以撕碎食物；方方的牙齿叫磨牙，力量，可以压碎食物。它们各有各的作用，共同帮我们把食物咬碎、嚼碎。
4、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。 （1）让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处，体验不同牙齿的作用。
1、今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？（引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。）
2、让幼儿尝尝虾条，再次体验1下不同牙齿的作用。 教师小结：饭后漱口，早晚刷牙，睡觉前不吃糖和其它食物，不吃过硬的东西等，牙齿才不会发黄，不发黑，不生病。让我们的牙齿1直都是白白的，天天为我们服务。 （2）讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢？ 让幼儿练习发音如：“师”、“4”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。 教师小结：牙齿除了帮助我们吃东西，还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。
5、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。 师：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢？ （1）幼儿讨论交流； （2）老师小结：坚持早晚刷牙；少吃甜食；饭后漱口；睡前不吃食物；不用牙咬硬物，牙齿就会健康。
6、学习正确的刷牙方法。 （1）老师：小朋友会刷牙吗？ 请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。（老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。） （2）老师示范讲解正确的刷牙方法。
1、刷牙是先要做什么准备？（提醒幼儿在刷牙时要做1些准备。）
7、请幼儿吃苹果，念绕口令，体验和感受不同牙齿的作用。 请幼儿用镜子看看自己的牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。 请幼儿互相看看牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的。 讨论：牙齿出了帮助我们嚼食物，它还有什么作用？ 带领小朋友年绕口令《4和十》，引导幼儿感受牙齿分开、合拢时发音的变化。 教师小结：牙齿可以帮助我们咬碎食物，帮助消化，还可以帮助我们要准字音，使我们说话清楚，它的用处真大。
8、念儿歌，学刷牙。边念儿歌边做动作。
9、师生讨论并小结：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿1直是白白的，天天为我们服务。 大班《保护牙齿》健康教案精选篇2 活动设计背景 保护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了1番功夫，1时从孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，2是利用实验资料，课件，图片等多种操作材料来提高教学效率和效果。 活动目标
1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。
2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、知道检查身体的重要性。 教学重点、难点 学会刷牙的正确方式，并学会保护牙齿 活动准备 教具：
1、活动前两天把洗净蛋壳的1半浸在醋里
2、蛀牙形成的图片
3、《爱吃糖的老虎》课件 学具：
4、牙刷1个
5、每人1块饼干
6、每人1面小镜子 活动过程
1、情景交谈，引出牙齿课题。 师：__小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗？ 【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】 师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。
2、试验对比做铺垫。 【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】 引导幼儿讨论
1、这两种蛋壳有何不同？
2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？
3、找蛀牙。
1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找1找牙齿上有没有变黑或坏掉的？
2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。
3、观察蛀牙。
4、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。
1、发给幼儿每人1个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？
2、回答问题：牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？
3、出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。
5、预防蛀牙，保护牙齿。
1、观看课件，启发幼儿讲1个连贯的故事。
2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
6、活动延伸：观看《爱吃糖的老虎》回答问题。
1、老虎为什么牙疼？
2、糖为什么会坏掉牙齿？
3、老虎如何保护自己的牙齿？ 教学反思 通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的1次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在1起，达到了整合的目的。 大班《保护牙齿》健康教案精选篇3 活动名称： 保护牙齿 活动目标：
1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。
2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、培养良好的卫生习惯。 活动准备： 材料准备：录像资料、图片等活动过程：
1、创设情境，引入主题 小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们1样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片）——她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不1样。你们觉得谁的好看？为什么？ 小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她1样拥有1副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。
2、活动探究 了解正确的刷牙方法讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？ 实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。 小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另1种好办法。
3、深入讨论，全面护牙 小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想1想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？ 小结：
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能乱咬硬物。
3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。
4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。 活动反思： 《保护牙齿》这1课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性，增强学生爱牙，护齿的意识，让学生掌握正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识，会用正确的方法保护牙齿。 现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有掌握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育，必须收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何保护牙齿和掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题11解决。 大班《保护牙齿》健康教案精选篇4 活动目标：
1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。
2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做1个健康的孩子。
3、初步了解牙齿的小常识。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 教学重点、难点 让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯。 活动准备
1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》，挂图1幅。
2、牙型模具1套。 活动过程
1、开始环节：放映动画故事《熊宝宝拔牙记》，让幼儿观看并思考以下几个问题。
2、基本环节：教师提问引入课题。 a、熊宝宝为什么牙痛呀？ b、熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了？ c、医生怎么处理的呢？
3、鼓励幼儿踊跃回答问题，回答问题结束后让幼儿自由讨论，怎样保护我们的牙齿。
4、让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的
5、教师演示正确的刷牙方法
6、结束环节：教师总结怎样保护我们的牙齿
7、延伸环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏。 大班《保护牙齿》健康教案精选篇5 活动目标： 1.掌握正确的刷牙方法。 2.幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。 3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 活动过程：
1、猜谜语进入谈话：
1、怎样保护牙齿？
2、早晚不刷牙好不好？
3、睡觉之前吃糖好不好？
2、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙
1、大哥哥为什么牙痛？
2、你觉得健康的牙好看，还是不健康的牙好看
3、教小朋友正确的刷牙的方法
1、利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。
2、学习《刷牙歌》 （1）欣赏歌曲，教师给歌曲按刷牙顺序加入动作，激发幼儿的学习兴趣。 （2）跟唱歌曲。 （3）在熟悉歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。
3、《南瓜汤》绘本教学随笔:友谊的5味瓶
编者按：友谊也有5味瓶，我们不必为友谊当中出现的小波折和小冲突过于敏感和担忧，真的友谊只会因这些“矛盾”而越加亲密。下面我们1起看看这篇《南瓜汤》教学随笔。 这本《南瓜汤》是我在幼儿晚饭前挑选的1个绘本，我对小朋友们说：“马上就要吃晚饭了，你们听了这个故事后会更加的饿，因为这可是世界上最美味的南瓜汤。”这时候已经有小朋友开始在下面舔嘴唇了…… 我拿出这本书，让大家看封面：“这本书的封面有什么奇怪的地方吗?”然然小朋友说：“文字都跑到气味里面了!”是的，这正是这本书有趣的地方之1，文字和图画融为1体了，这是1个很好的结合，增加了趣味，也诠释了“绘本”的含义。在跟小朋友分享绘本的时候，环衬页是不能省略的，因为很多绘本的环衬做的很精致，有的还是绘本的线索或内容的1部分，这个绘本的环衬是什么颜色呢?“橘黄色!”为什么是橘黄色呢?“这是南瓜汤的颜色!”这也正是我想要的答案，也正是画家的创作意图。不过刚讲到这儿，晚饭来了，只能下次讲了。 第2天晚饭后，有小朋友提醒我还没有讲《南瓜汤》呢?我开玩笑地对他们说：“你们都吃饱了，老师还没有吃饭，老师怕讲了之后会饿的受不了!”这话1说，小朋友更来劲了，非要讲讲《南瓜汤》，甚至有小朋友直接把这本书给我拿了过来!好吧!继续讲…… 南瓜汤之所以是世界上最好喝的汤，那是因为这是3人分工合作出来的，各有擅长，组合起来就是强强联合。每天都是1起喝粥、弹琴唱歌、上床睡觉，白天各自做着自己的事情，每天都快快乐乐的。但生活肯定不会1直是这样的，因为生活是酸甜苦辣咸的结合体，友谊也是，于是“矛盾”出现了，鸭子突发奇想，打算这次自己用勺搅拌，搅拌本来属于小松鼠的事，所以它偷偷摸摸地起来用嘴够勺子，没想到勺子突然掉下来了，“哐啷!”大家在看到这1页的时候，很兴奋，他们说：“文字也掉下来了!” 画家又给我们制造了惊喜，故意将文字也排列的好像要掉下来似的!小松鼠看到小鸭子抢了自己的勺子，会同意吗?“不同意!”那会怎么办呢?“会打起来!”翻开下1页果然是噼里啪啦地打闹起来!幼儿对这种混乱的打闹场面非常的感兴趣，之前在讲《1园青菜成了精》时，里面对阵打仗的场面让幼儿爱不释手、尖叫连连。 小鸭子1生气就离家出走了，小松鼠和小猫也很生气，小鸭子会回来吗?幼儿都说会回来的，可是小鸭子没回来吃早餐和午餐，它俩开始有些担心了，到处去找，但是没找到，于是就在家等，左等不来，右等不来，无聊极了。小松鼠更是背着胳膊徘徊，我还专门演示了1遍，1边走1边低头自言自语：“小鸭子去哪了?去哪了?怎么还不回来?哎呀!”小朋友被我逗得前仰后合“老师你太搞笑了!”“我爸爸也经常这样走来走去!”“我爷爷也是!” 可见画家的创作真是取之于生活，所以连小孩子都能产生共鸣。他们等到天黑了，肚子也饿了，于是就去熬南瓜汤，但是因为它们不会放盐，所以熬出来的南瓜汤很咸，它们喝不下去，想着还没回来的小鸭子就很伤心，落下了眼泪，眼泪掉进了汤里，汤变得更……幼儿补上了那两个字“咸了”!因为眼泪是……“咸的!”想必所有的孩子都尝过眼泪的味道，所以这个回答正是亲身经历的1个写照。细心的幼儿发现，对面是小鸭子的座位，因为上面有小鸭子的图案，这又是画家的别具匠心的体现，总是让幼儿发现惊喜! 它们吃不下去饭，开始想小鸭子了，后面的画面是真的吗?“不是!”“是想象的!”因为曾经在讲其他绘本的时候说过“想象”这个词，他们现在对“想象”这个词很了解，所以才这么迅速地用到这个最恰当的词汇! 他们找了1圈也没找到，很沮丧地回家了，在快到家时，发现家里的灯是亮着的，立刻有幼儿说：“小鸭子回来了!”翻开下1页，果然是……故事没有结束，但家长都已经过来了，于是只能先讲到这里了! 第3天晚饭后，小朋友又拿着这本书过来：“胡老师，你的《南瓜汤》还没讲完呢!”没想到小朋友还惦记着这本书呢!这1次把后面的半部分1下子讲完了。在讲到小鸭子这次要用勺子搅拌的时候，我问他们：“这次他们还会打起来吗?”“不会了!”“为什么呢?”“他们不想让小鸭子离家出走了!” 虽然鸭子搅拌起来弄得满地都是，满身都是，但是小松鼠和小猫都没有生气，因为他们很珍惜这份友谊，生活又恢复了平静和谐，但是直到有1天小鸭子说要吹小猫的风笛，他们又开始打了起来。 故事就这样结束了，感觉意犹未尽，小朋友们都以为后面还有呢，那后面会发生什么样的故事呢?小朋友们可以自己创编啦! 《南瓜汤》说的是友谊之间的酸甜苦辣，友谊不是只有开心，还有矛盾，但每1次的矛盾又会增加他们的友情。在幼儿园，幼儿之间的争吵、打架、生气、游戏，其实都是常态，是再正常不过的现象了，但是很多家长总是站在成人的角度去思考问题，感觉自己家孩子受了委屈，1定要扳回1局，或是直接教训那个孩子，甚至和那个孩子的家长理论、大打出手。既幼稚又可笑，1个有着成熟理智的大人在孩子身上就变得如此不理智和失态，其实归根结底是不懂幼儿之间的友谊。去年我班有两个女孩，关系特别好，什么都1起做，真是无话不谈，你中有我，我中有你。但是有1天，她俩竟然决裂了，彼此讨厌和嫌弃对方，这让我很奇怪，看样子就要老死不相往来了，我觉得这样太可惜了，就把她俩叫过来谈了谈，但是无济于事。在中午吃饭前，她俩竟然拉起手来有说有笑，还走到我面前说她们和好了，这更让我惊讶，琳琳说：“我们刚才在厕所里说要组建了1个仙女队，问她愿不愿意加入，她说愿意，于是我们就好了!”这也让我再次领悟到：很多在大人看起来很难解决的问题，对幼儿来说是那么轻而易举，唉!真是咸吃萝卜淡操心，皇帝不急太监急啊! 第4天傍晚放学后，有1个幼儿接的晚，我又拿起了这本《南瓜汤》，这个小女孩开心地来到我旁边和我1起看，我问她喜欢吗?她乐开了花似的点点头，我问她为什么，她说：“他们1会儿好了，1会儿又打起来了，1会儿好了，然后又打起来了!”这是不是跟你们1样呢?她1边说“1样”，1边害羞地笑着跑开了。 友谊也有5味瓶，我们不必为友谊当中出现的小波折和小冲突过于敏感和担忧，真的友谊只会因这些“矛盾”而越加亲密。 作者：胡朋蕾 公众号：小胡老师爱绘本 本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!
4、小班绘本《糖果牙》教案？
活动目标1.观察糖果， 知道糖果是多种多样的，进1步感知圆形，方形。2.能够正确说出糖果的形状特征。3.知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。4.懂得与小伙伴分享。5.培养观察，比较能力。教学重点、难点糖果的形状 的正确感知活动准备1 每4名幼儿1盘各种形状的糖果2圆形方形卡片活动过程1，出示卡片，激发兴趣。“孩子们，老师这里有个漂亮的卡片，哎，快看，我这个卡片是什么 样的，谁来说说看？”“好，孩子们太聪明了，这是个圆形的卡片，我们1起用手指先做个圆形（双手拇指食指对1个圆形）”2，变魔术，展示糖果。“孩子们，我会用圆形变魔术，赶快闭上双眼”“圆形变变变，变出大糖果，谁来说说这些糖果是什样的？ ” 3，分发糖果观察讨论。请个别孩子说出糖果的颜色特征。请孩子从糖果中找出像圆形1样的糖果。“谁能说1说，这个不是圆形的糖果是什么形状的？”“对了，是方形，谁会用小手做出来？”双手拇指食指对起来做个方形。 请孩子找出盘子里的方形糖果。4，糖果按标记分类“孩子我发现了1个小秘密，你们的盘子里有1个圆形和方形的卡片，把它找出来认1认。'“小手动起来，给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”“大家1起检查放得对不对。"5， 活动延伸请孩子找出1颗自己喜欢的糖果剥开吃1吃，说说自己的糖果是什么味道的。告诉孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齿会疼的6，结束上课。教学反思在组织这节课时候，目的就是为了让孩子更快地分辨清楚圆形和方形，于是我选择了孩子比较感兴趣的糖果作为活动的内容。在活动时候， 大多孩子1直比较积极，而且通过活动在对糖果进行分类时候分辨得比较清楚， 总体来说目标完成的不错。不过也有个别幼儿，可能是糖果的吸引力太强， 在分发糖果之后，就不太注意听讲，于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候，边做边唱。另外我感觉，对这1节活动的目标定的有些低，应该加上对颜色的区分，还可以让幼儿说1说糖果的味道，以发展幼儿的语言表达能力。对于延伸的那1块，感觉孩子能够接受老师的忠告，在活动之后，来园带糖的孩少了很多。
5、小班绘本教案：《我爸爸》
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的1种实用性教学文书。 设计意图： 幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，于是慢慢渗透了很多关于爸爸的活动。幼儿开始更多的关注他们的爸爸，知道了许多爸爸的本领，而父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，这些从幼儿平时的谈话都能听到。其实爸爸对于孩子的成长起着至关重要的作用，爸爸来做老师，小精灵儿童网站向孩子们介绍自己的工作，既可以树立爸爸的形象，了解孩子的世界；又可以间接了解教学，拓展孩子们的视野。可谓1举多得。所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生景仰、热爱、崇拜等情感。
1、喜欢阅读图画书，理解图书中所表达的内容，并大胆的表达表现。
2、通过观察夸张、变形的图画，萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。 活动准备： 大图书、课件。 活动过程：
1、引出主题 师：喜欢自己的爸爸吗？说说你的理由！ 小结：你们的爸爸都很能干、可爱，每个人都有自己的爸爸。今天我也带来1位爸爸介绍给大家。
2、阅读图画书《我爸爸》
1、出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。小精灵儿童网站 师：这真是个调皮、可爱的爸爸！这本书就叫《我爸爸》。 师：这到底是怎样的1个爸爸呢？让我们1起阅读图书。小精灵儿童网站 出示ppt: 这个爸爸在干什么？爸爸的旁边有什么？（追问：为什么把爸爸和太阳画在1起呢？爸爸为什么像太阳？） 师：这是我爸爸，他真的很棒！就像太阳，给我温暖。 爸爸到底有多棒呢，让我1起翻书：
2、爸爸有哪些本领？ 幼儿说1个，把书翻到那1页。追问问题。
3、阅读图画书，体验爸爸的高大与温柔。
1、小结：爸爸有这么多本领，所以我们很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢？ 翻书：爸爸变成了什么，你从哪里看出来的？ 师：哦！我爸爸吃的像马1样多。 这1幅幅又说了爸爸什么事情呢？翻书 游的像鱼1样快，像猩猩1样强壮，像河马1样快乐。
2、出示图： 你觉得什么时候爸爸很高大？爸爸什么时候像泰迪熊1样可爱、柔软？ 师：爸爸也会生气的，会大声的训斥你，这时候爸爸是怕你做错事，怕你受伤害，其实爸爸更爱你呢！
3、生活中，爸爸的故事也很多呢，让我们1起来看看什么时候爸爸大，什么时候最温柔！
4、完整的欣赏故事
1、这么好的爸爸，你们喜欢吗？ 出示图：爸爸和宝贝在干什么？ 让我们也来拥抱1下吧！（真舒服） 拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么呢？你们想对爸爸说什么呢？ 师：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我们都送上1句：爸爸我爱你！ 延伸活动：
1、爸爸调查表和爸爸妈妈1起完成爸爸调查表。比1比谁的爸爸本领。
2、我的爸爸本领大：爸爸的本领、爸爸还会干什么、爸爸的衣服、爸爸的习惯、爸爸和我等等。
6、绘本《好朋友》教案
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