幼儿园彩带游戏教案,大班周计划美术会跳舞的点点教案环境创设怎么样
1、幼儿园彩带游戏教案
1 活动目标：
1、变换方向边跑边挥动彩带，提高手脚的协调性。
2、探索彩带的多种玩法，发挥创造性。 活动准备：
1、知识准备：游戏前观看艺术体操中的彩带表演。
2、物质准备：红、黄、蓝、绿的彩带若干；录音机、磁带。 活动过程： 一、介绍材料
1、出示彩带，引起幼儿兴趣，说说彩带的颜色。
2、幼儿自由选择喜欢的颜色。 二、自由探索玩彩带
1、引导幼儿用彩带游戏，看哪一个小朋友玩得方法多，而且跟别人不一样。
2、幼儿玩彩带，老师注意观察幼儿的玩法，及时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。 三、交流分享
1、请幼儿说出自己的玩法并进行示范，其他小朋友学做，如放烟花、小蛇扭动等。
2、幼儿继续探索。(鼓励幼儿与同伴合作：喷泉、跳龙舞、过彩桥、搭彩车等) 四、彩带飞舞
1、（播放音乐）师：什么声音呀？听到音乐你们想不想跳舞呀？彩带也想和我们一起跳舞呢，我们要想个办法让彩带飞舞的很漂亮，看看谁的本领最大？
2、幼儿探索（跑、跳、甩、抛、转等）
3、交流分享：彩带是怎么飞起来的？ 五、游戏
1、介绍游戏规则 师：今天我们要去别人家里做客，看，那是小羊的家、小老鼠的家、小猫的家、小鸡家。等下老师说到哪个小动物，我们就要跑到那个小动物的家，看看谁的速度最快、反应最快。还有一个要求：要让我们的彩带飞舞起来。
2、幼儿听口令游戏。
3、师小结 六、放松活动：搭彩车 幼儿自由结伴用彩带搭成两人或三人的彩车，慢慢跑，情绪愉快地开回家。 2 教案二：彩带飞舞 活动目标：
1、练习向指定方向跑，发展四散跑的能力，锻炼腿部肌肉力量。
2、探索彩带的多种玩法，发展创造力和想象力。
3、乐意与同伴一起参加游戏活动。 活动准备：
1、知识准备：游戏前观看艺术体操中的彩带表演。
2、物质准备：红、黄、蓝、绿的彩带若干，三种颜色的房子。 活动过程： 一、介绍材料
1、出示彩带，引起幼儿兴趣，说说彩带的颜色。
2、幼儿自由选择喜欢的颜色。 二、自由探索玩彩带
1、引导幼儿用彩带游戏，看哪一个小朋友玩得方法多，而且跟别人不一样。
2、幼儿玩彩带，老师注意观察幼儿的玩法，及时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。 三、交流分享
1、请幼儿说出自己的玩法并进行示范，其他小朋友学做，如放烟花、小蛇扭动等。
2、幼儿继续探索。(鼓励幼儿与同伴合作：喷泉、跳龙舞、过彩桥、搭彩车等) 四、彩带飞舞
1、幼儿再去拿一根跟自己手里颜色相同的彩带，让彩带飞起来
2、幼儿探索（跑、跳、甩、抛、转等）
3、交流分享：彩带是怎么飞起来的？
4、小结：刚才宝宝们想了很多种方法，彩带飞的可漂亮了！你们有没有发现，这样飞像什么呀？（小鸟） 五、游戏
1、介绍游戏规则 师：树林里来了一只小猫，它想和小鸟们一起来捉迷藏，当小猫“喵喵喵”一出现的时候，小鸟们就要赶紧飞回家，小猫走了之后，小鸟就又能出来自由自在的飞了。 看，这是红颜色的房子，是红色小鸟的家； 这是黄颜色的房子，是黄色小鸟的家； 这是？颜色的房子，是？的家。
2、幼儿听口哨游戏。
3、师小结 六、放松活动 师：小鸟们，把我们的翅膀举高一点，轻轻地、慢慢地飞回我们的教室吧。 老师自己手里也应该有彩带 可以让幼儿选择自己喜欢的方式飞。 最后的放松运动应针对今天运动量最大的部位：手部进行放松。 12。
2、大班周计划美术会跳舞的点点教案环境创设怎么样
《纲要》中关于环境的论述：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”“提供健康的、丰富的生活和活动环境，满足孩子多方面发展的需求。使他们在快乐的童年生活中获得有意于身心健康发展的经验。”第一节 环境及幼儿园环境一、幼儿园环境创设的指导思想创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要 。—《3-6岁儿童学习与发展指南》二、幼儿园环境创设的基本原则（一）安全性原则安全的幼儿园环境是适合幼儿发展的必备条件，只有在安全的环境里，幼儿的生命健康才能获得保障，才有可能获得自由、快乐的发展。（二）适宜性原则（三）自主性原则（四）丰富性原则（五）动态性原则（六）开放性原则幼儿园物质环境应该在空间、内容和参与者等方面体现出开放的理念，形成开放的幼儿园环境系统，让幼儿在开放的“生活世界”中自由发展。
3、中班科学会跳舞的泡泡教案反思？
利用白板演示会跳舞的泡泡，然后让学生们去思考为什么会出现这种现象？培养需要人们的求知欲好奇心学生们看的挺高兴，挺开心，只是这里边的道理有点深奥，他们学不懂。
4、会跳舞的牛奶实验教案？
我个人认为会跳舞的牛奶实验教案设计符合孩子的身心认知规律、通过会跳舞的牛奶实验、让孩子在观察中体验、在体验中思考、在思考中发现、在发现中探索、进而激发孩子的兴趣爱好和积极性、培养学科学爱科学的热情。
5、中班科学活动会跳舞的泡泡教案反思？
孩子的天性就是玩，特别是中小班的幼儿，他们的年龄小，相对来说自控力也要差些，他们对新鲜有趣的食物最感兴趣。本次的活动内容就是通过幼儿玩泡泡而得到启发的。通过实际讲授，认真反思后得出本节课有成功之处也有不足之处，现将本节课的教学反思总结如下： 我认为幼儿的科学教育重在激发幼儿的认识兴趣，探究欲望，帮助幼儿学会观察，比较，分析，推理的方法进行探索活动。本活动是想通过创设探究和实验操作的环节，激发幼儿的探索兴趣，让幼儿形成新的认知，从中得到结论。活动内容与幼儿的实际生活密切相连，利用身边的事物作为研究对象。所以，我设计了以不同形状的吹泡器来吹泡泡为主线的活动，吹泡泡很多幼儿都玩过的，它贴近幼儿的生活，操作也很方便。通过用圆形吹泡器吹泡泡这个环节，为幼儿创设了轻松，有趣的学习氛围，从而引起幼儿参与实验的兴趣与探索欲望。
