大班美术线描画教案,幼儿园大班美术线描画教案彩蛋世界
1、大班美术线描画教案
1 教案1：《手掌线描树》 活动目标：
1、积极尝试用勾画手掌来形成树的轮廓，并通过各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。
2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。
3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。 活动准备：
1、多媒体课件、电脑、电视机。
2、线描笔、画纸人手1份。 活动过程：
1、谈话导入，引起幼儿兴趣。 （1）师（点击课件，出示"树"）：这是什么字？你认识吗？ （2）师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些？ （3）师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们1起来欣赏1下（点击课件）这些树象我们的什么？ （4）师生小结：这些树是我们的小手变成的，这些树有的树干粗、有的细；有的树冠大、有的小，有的树冠像3角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。 （5）师：我们到幼儿找1找各种各样的树。
2、讲解示范，掌握绘画要求 （1）师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？ 幼：用各种线条、图案…… （2）师：你们熟悉哪些线条？ 幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……（教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法）。 （3）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。 师：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？ （4）师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量1下。 （5）幼儿自由交流，介绍自己的想法。 （6）师（点击课件示范）：如果添画上自己喜欢的图案，1定会更满意，你喜欢什么图案呢？
3、幼儿作画，教师巡回指导 （1）交代要求：在电脑中选1棵或者是平时看到过的树，在纸上画好外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。 （2）幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。
4、讲评作品，结束活动 （1）引导幼儿互相欣赏，用贴5角星的方法选出"你最喜欢的树" （2）请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。 （3）介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。 2 教案2：树 活动目标：
1、学习用点、线及简单图案有规则地装饰树。
2、萌发对黑白画的兴趣和美感。 活动准备： 范画、铅笔、幼儿画册 活动重难点： 重点：用点、线及简单图案装饰树 难点：能有规则地进行装饰，萌发对黑白画的兴趣和美感。 活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。
1、师：小朋友,看看这是什么呀？(树)
2、师：树有哪几个部分？ 幼儿仔细观看图片，回答教师的提问
2、播放课件，了解绘画的方法
1、出示以前画过旳树和课件 师：今天老师带来了1些特别的树。 我们1起来看看这些画中的树与我们以前画的树有什么不1样？ 幼儿仔细观观察对比，发现颜色和图案不同。 小结：用黑色的线条和图形绘画的这种画叫线描画。
2、师：（出示范作）这两幅黑白画美吗？为什么美？
3、师：这幅画是怎么样装饰的呢？
4、师：除了这些图案外还可以用哪些图案进行装饰？
5、认识装饰的图案：
1、各种图形
2、各种线条 幼儿说1说可以用来装饰的各种图形和线条。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
1、师：我们都来当1个小小的设计家，把树打扮得漂亮些。 幼儿仔细听教师讲解树的绘画要求
2、教师示范讲解： 画的时候先画1颗树，画完1颗后再画另1颗，树干可以画大些，粗1些，这样有地方可以进行装饰。每个小朋友要尽量画的和别人不1样。
3、教师鼓励幼儿大胆想象，大胆作画，对有困难的幼儿个别指导。 幼儿发挥想象力，使用图形和线条进行装饰树
4、作品展示，分享交流。
1、师：你们想不想看看大家的作品？ 教师将幼儿作品进行展示 幼儿互相欣赏完成的美术作品
2、师：谁来介绍1下你的作品
3、提问：你最喜欢哪1幅？为什么？ 幼儿进行相互间的评价
4、教师进行总结点评 12。
2、幼儿园大班美术线描画教案彩蛋世界
设计意图：⒈对孩子现有绘画水平的分析。对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了1定的提高，会画1些简单的图形、人物。线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜欢，但是接触得比较少，特别是在作画方面缺少经验。 ⒉大班的幼儿年龄特点的分析。他们有了1些独立的想法，在这时我们老师更多的要关注孩子的自主学习，了解1些学习的方法。本次活动中，我在欣赏作品、讲评环节都会尽量创设机会，通过多媒体课件、同伴互助动策略，来引导幼儿自主的去学习。并引导幼儿将学习到的好的经验内化到自身的绘画中。 ⒊对《指南》中艺术领域的解读。首先，《指南》中指出“要和幼儿1起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。”线描画作品就有1种独特的美，值得让幼儿就感受和欣赏，发现其特点和美感。其次，《指南》中指出：“喜欢进行艺术活动并大胆表现”这是我们要达到的目标，而线描画就给了幼儿更多想象的空间，幼儿可以选择自己喜欢的方式，大胆设计各种各种的手套。 ⒋结合本次作业，以春夏秋冬4季中的1个季节为主题，结合现在的季节变化，我选择了冬季里幼儿比较熟悉的手套作为绘画的主题。 活动目标： ⒈欣赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。 ⒉能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。 活动准备： ⒈教具： 手套的PPT课件（1些线描画的手套作品） ⒉学具： 幼儿每人1只黑色水笔、1只黑色记号笔、1张画纸。 活动过程： （1）谈话导入——生活中的手套 ⒈小朋友现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的手？（戴手套） ⒉你见过什么手套？它是怎样的？（从花纹、颜色等引导） （2）欣赏线描画——手套 ⒈今天，老师也画了1幅手套，请你看1看。（教师播放线描画的手套） 看了这1幅手套，你感觉怎么样？ ⒉它的颜色是怎样的？它是怎么装饰的？ ⒊小结：原来这种用黑白灰颜色来表现，分别用粗细线条对比，这种装饰的形式，就叫线描画，线描画给我们很特别的美。 ⒋老师这里还有1些用线描画装饰的手套，我们1起来看1看。 ⒌（继续欣赏线描画手套）你觉得哪1个图案、装饰得方法很漂亮，我们可以学习的？（从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观察） ⒍小结：所以在画线描画时1定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用1种线条，就比较单调。此外，还要注意画面中要有适量的面的装饰，有规律的面的设计会让你的画更加有立体感。 （3）设计我的手套 ⒈先想1想，你要设计什么样的手套？上面可以有哪些图案？ ⒉提醒幼儿作画时要将手套的轮廓画得大1些，这样就能有更多的空间去装饰。 ⒊装饰注意点、线、面的设计尽量都要有。 ⒋幼儿作画，教师巡回指导。 （4）展示幼儿作品、讲评： ⒈小朋友设计的手套真漂亮，如果你是手套店的老板，你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢？（请个别幼儿来介绍自己设计的手套，其余幼儿做顾客） 你们觉得他手套设计的怎么样？（请个别幼儿说说自己的想法） ⒉评选“最漂亮的手套”，用投票的形式来评选。幼儿每人1颗小星星，评选时幼儿将自己的1颗星粘贴在喜欢的作品的上面。最后老师统计票数，选出4幅“最漂亮手套”设计。
3、幼儿园大班关于家乡特色课的教案晋宁
教学设计思路本课主要通过让同学们搜集家乡的名胜、特产资料，继而介绍、交流家乡的风景名胜和丰富的物产，使学生知道家乡的风景名胜和资源。老师通过给同学们补充，以及通过让同学们欣赏图片、视频等形式，使学生们对家乡有个全面的了解，激发他们热爱家乡的情感。教学目标（1）知识目标知道家乡的风景名胜和资源。（2）能力目标通过学习，热爱自己的家乡。（3）情感、态度与价值观目标通过介绍、交流家乡的风景名胜和丰富的物产，激发学生热爱家乡的情感。教学重点知道家乡的风景名胜和资源。教学难点激发学生热爱家乡的情感。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排 2课时课前准备1．通过网络或其他途径，搜集我省1些风景名胜和物产资料。2．让学生搜集自己家乡的景色照片或图片，以及1些物产实物。教学过程导入新课（让大家欣赏图片“河北”。）老师：同学们，大家知道图片上展示的是什么吗？学生：（略）老师：这幅图片展示的是我们河北省的地图，河北是我们的家乡。可你了解她吗？学生：（略）老师：我们这节课就来让大家简单认识1下我们的家乡，先来看家乡的风景名胜。（过渡）讲授新课
1、家乡的风景名胜（板书）（1）我省的风景名胜（板书）老师：大家打开课本第3十页，认真看1看，这些地方的风景美吗？它们都在哪里？然后给同学们说1说。学生：（略）老师：这里主要展示了5幅图片，它们都是我省的名胜风景区：秦皇岛的北戴河海滨；承德、张家口的坝上草原；承德的避暑山庄；石家庄赵县的赵州桥；还有保定的白洋淀。（让学生欣赏视频“河北风光”、“避暑山庄”、“承德避暑山庄”、“赵州桥（1）”、“赵州桥（2）”、“石家庄旅游”，加深对这些名胜的了解。）老师：大家都去过这些地方吗？有什么感受呢？给同学们讲1讲。学生：（略）老师：大家还知道哪些我省的名胜景区呢？学生：（略）（让大家欣赏图片“白云古洞”、“保定直隶总督署”、“沧州铁狮子”、“定州清真寺”、“定州文庙”、“山海关”、“西柏坡”、“清东陵”等。）老师：这些是我省（大家乡）的1些风景名胜，下面大家1起来夸1下，自己的村、镇、县（小家乡）等的风景名胜，好吗？（过渡）（2）夸夸自己家乡的美丽风光（板书）老师：我们打开课本第3十1页，大家看1看图中的小朋友是怎样夸自己的家乡的。学生：（略）老师：我们的家乡可能没有什么名胜古迹，但只要是我们喜欢的，受当地人喜爱的景色就可以给大家分享1下。（让大家展示自己收集的自己家乡的照片或图片，并做简单的介绍。）老师：大家这回知道了我们家乡的1些名胜，下面我们来了解1下我们家乡的物产资源。（过渡）
2、家乡的物产（板书）老师：大家打开课本第3十2页，看1看图上画的都是什么？学生：（略）老师：这些都是我省著名的特产，有沧州的金丝小枣；迁西板栗；赵县雪梨；还有张家口口蘑，大家都吃过这些吗？学生：（略）老师：下面大家把自己知道的其它的我省的著名特产，介绍给大家听。学生：（略）（让大家欣赏图片“大名杏”、“河北鸭梨”、“京东板栗”、“巨鹿‘01’血杞”、“深洲蜜桃”。）老师：下面大家把自己搜集的自己家乡的物产拿出来展示给大家看，并作简要的介绍。（同学们展示介绍自己的物产。）老师：我们的家乡是多么的美丽、富饶，我们是不是该热爱自己的家乡呢？学生：（略）（最后，带领同学们1齐读1读，课本第3十2页的儿歌。）。
4、大班优秀线描画教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 大班优秀线描画教案 【篇1：浅谈如何在幼儿园进行线描画教学】 浅谈如何在幼儿园进行线描画教学【摘要】：幼儿园线描画教学源于生活，我将幼儿园的线描画教学有机结合于幼儿的日常活动、集体活动、区域活动、交流活动、游戏活动等各项活动之中，让幼儿园线描画教学无时不在，无处不存。它充分调动了幼儿学习的积极性，开拓幼儿的视野，加深他们对客观事实的感知力。同时也大大激发了幼儿对线描画的探索和实践的兴趣。 【关键词】：线描画尝试探索实践 《幼儿园教育纲要（试行）》指出：教师在幼儿美术教育中应视为幼儿为创造的主体，给幼儿创造和表达的机会，鼓励幼儿用不同飞形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造。线描画是幼儿喜爱的1种艺术，其源于幼儿图画的线条和色块组成的，孩子们热衷于用5颜6色的彩笔涂涂画画来宣泄内心的情感和对美的表现，然而线描画的清秀和夸张被大多数幼儿教师所忽视，线描画又是1种利用最少的作画工具就能随时地进行的绘画活动，因此，我在幼儿园大班开展线描画的教学研究，在摸索的过程中感觉活动既新奇又有趣，在教学实践中我是这样开展的。
1、在日常活动中研究线描画 幼儿线描画创作的基础是观察积累。有了观察积累就有了各种形象的感知素材，进而有可能去思考和想象。在初学阶段，要让孩子形象地认识线的概念。为此我们带孩子走向大自然，逐渐培养孩子用自己的眼睛去发现事物的习惯。在大自然中到处。
5、大班线描画树叶教案
大班线描画树叶教案【篇1：大班美术教学设计：线描画】活动目标：
1、能清楚地表述自己喜欢的叶子，在欣赏中初步学习用点、线、面来装饰树叶。
2、在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。活动准备：线描画《神奇的叶子》，记号笔，绿色画纸,磁带。活动过程：
1、欣赏线描画《神奇的叶子》：
1、欣赏：今天老师带来1幅《神奇的叶子》，看看画上的叶子是什么样的？形状？里面是什么样的？
2、介绍自己喜欢的叶子。前1阶段小朋友收集过许多树叶，还有哪些不1样形状的叶子，介绍1下？
3、提出设想：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的1片叶子，然后把它们串起来做成树叶门帘，挂起来装扮我们的教室。
2、讨论制作过程：怎样做呢？先做什么？再做什么？
3、小结即提出操作建议：
1、先用粗笔画出轮廓，注意叶柄画得明显些。
2、用线条分块面，用点、线、面进行装饰，注意线条的疏密、整齐。
3、画好1面后剪下来，留出黑边，再画反面，两面可以装饰的不同。
4、幼儿操作，教师巡回指导：引导个别幼儿画时细心地分割和装饰。
5、在歌表演中自由展示自己的作品。活动延伸：串树叶门帘挂起装饰教室。【篇2：特色：线描画】。
