大班美术线描画教案,幼儿园大班美术线描画教案彩蛋世界
1、大班美术线描画教案
1 教案1:《手掌线描树》 活动目标:
1、积极尝试用勾画手掌来形成树的轮廓,并通过各种线条、图案装饰树,激发对线描画的兴趣,增强艺术美感。
2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。
3、培养幼儿探索树的能力,通过感官观察并记录树的样子。 活动准备:
1、多媒体课件、电脑、电视机。
2、线描笔、画纸人手1份。 活动过程:
1、谈话导入,引起幼儿兴趣。 (1)师(点击课件,出示"树"):这是什么字?你认识吗? (2)师:世界上的树有很多种,你知道的有哪些? (3)师:树的种类多,形状也是各种各样,让我们1起来欣赏1下(点击课件)这些树象我们的什么? (4)师生小结:这些树是我们的小手变成的,这些树有的树干粗、有的细;有的树冠大、有的小,有的树冠像3角形,有的像椭圆形,真是千姿百态、形状各异。 (5)师:我们到幼儿找1找各种各样的树。
2、讲解示范,掌握绘画要求 (1)师:今天我们就用线描的方法来画树,你想怎么画? 幼:用各种线条、图案…… (2)师:你们熟悉哪些线条? 幼:波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……(教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法)。 (3)欣赏线描画范作,感受线条变化带来的艺术美感。 师:在这些作品中你发现了哪些线条?这些线条有什么变化呢?它们是怎样排列、组合的? (4)师:不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美,你们愿意来试试吗?你想怎么设计?和旁边的小朋友商量1下。 (5)幼儿自由交流,介绍自己的想法。 (6)师(点击课件示范):如果添画上自己喜欢的图案,1定会更满意,你喜欢什么图案呢?
3、幼儿作画,教师巡回指导 (1)交代要求:在电脑中选1棵或者是平时看到过的树,在纸上画好外形(轮廓),要画得尽量大,布局合理。 (2)幼儿作画,提醒先画好的幼儿写好名字,将作品贴在展板上。
4、讲评作品,结束活动 (1)引导幼儿互相欣赏,用贴5角星的方法选出"你最喜欢的树" (2)请幼儿说说喜欢的理由,并请其他幼儿提点意见。 (3)介绍线描画,鼓励幼儿自由尝试创作。 2 教案2:树 活动目标:
1、学习用点、线及简单图案有规则地装饰树。
2、萌发对黑白画的兴趣和美感。 活动准备: 范画、铅笔、幼儿画册 活动重难点: 重点:用点、线及简单图案装饰树 难点:能有规则地进行装饰,萌发对黑白画的兴趣和美感。 活动过程:
1、谈话导入,激发幼儿活动兴趣。
1、师:小朋友,看看这是什么呀?(树)
2、师:树有哪几个部分? 幼儿仔细观看图片,回答教师的提问
2、播放课件,了解绘画的方法
1、出示以前画过旳树和课件 师:今天老师带来了1些特别的树。 我们1起来看看这些画中的树与我们以前画的树有什么不1样? 幼儿仔细观观察对比,发现颜色和图案不同。 小结:用黑色的线条和图形绘画的这种画叫线描画。
2、师:(出示范作)这两幅黑白画美吗?为什么美?
3、师:这幅画是怎么样装饰的呢?
4、师:除了这些图案外还可以用哪些图案进行装饰?
5、认识装饰的图案:
1、各种图形
2、各种线条 幼儿说1说可以用来装饰的各种图形和线条。
3、幼儿操作,教师巡回指导。
1、师:我们都来当1个小小的设计家,把树打扮得漂亮些。 幼儿仔细听教师讲解树的绘画要求
2、教师示范讲解: 画的时候先画1颗树,画完1颗后再画另1颗,树干可以画大些,粗1些,这样有地方可以进行装饰。每个小朋友要尽量画的和别人不1样。
3、教师鼓励幼儿大胆想象,大胆作画,对有困难的幼儿个别指导。 幼儿发挥想象力,使用图形和线条进行装饰树
4、作品展示,分享交流。
1、师:你们想不想看看大家的作品? 教师将幼儿作品进行展示 幼儿互相欣赏完成的美术作品
2、师:谁来介绍1下你的作品
3、提问:你最喜欢哪1幅?为什么? 幼儿进行相互间的评价
4、教师进行总结点评 12。
2、幼儿园大班美术线描画教案彩蛋世界
设计意图:⒈对孩子现有绘画水平的分析。对于大班上学期的孩子来说,孩子的绘画水平有了1定的提高,会画1些简单的图形、人物。线描画这种作画形式,有独特的美感,孩子们很喜欢,但是接触得比较少,特别是在作画方面缺少经验。 ⒉大班的幼儿年龄特点的分析。他们有了1些独立的想法,在这时我们老师更多的要关注孩子的自主学习,了解1些学习的方法。本次活动中,我在欣赏作品、讲评环节都会尽量创设机会,通过多媒体课件、同伴互助动策略,来引导幼儿自主的去学习。并引导幼儿将学习到的好的经验内化到自身的绘画中。 ⒊对《指南》中艺术领域的解读。首先,《指南》中指出“要和幼儿1起发现美的事物的特征,感受和欣赏美。”线描画作品就有1种独特的美,值得让幼儿就感受和欣赏,发现其特点和美感。其次,《指南》中指出:“喜欢进行艺术活动并大胆表现”这是我们要达到的目标,而线描画就给了幼儿更多想象的空间,幼儿可以选择自己喜欢的方式,大胆设计各种各种的手套。 ⒋结合本次作业,以春夏秋冬4季中的1个季节为主题,结合现在的季节变化,我选择了冬季里幼儿比较熟悉的手套作为绘画的主题。 活动目标: ⒈欣赏线描画,了解线描画设计手套的特点,感受线描画的独特美感。 ⒉能大胆想象,尝试用线描画的形式设计各种手套。 活动准备: ⒈教具: 手套的PPT课件(1些线描画的手套作品) ⒉学具: 幼儿每人1只黑色水笔、1只黑色记号笔、1张画纸。 活动过程: (1)谈话导入——生活中的手套 ⒈小朋友现在是什么季节?(冬天)冬天到了,我们外出时会感觉怎么?(很冷)是的,有些小朋友的手摸上去都是很冷的,你有什么办法保护自己的手?(戴手套) ⒉你见过什么手套?它是怎样的?(从花纹、颜色等引导) (2)欣赏线描画——手套 ⒈今天,老师也画了1幅手套,请你看1看。(教师播放线描画的手套) 看了这1幅手套,你感觉怎么样? ⒉它的颜色是怎样的?它是怎么装饰的? ⒊小结:原来这种用黑白灰颜色来表现,分别用粗细线条对比,这种装饰的形式,就叫线描画,线描画给我们很特别的美。 ⒋老师这里还有1些用线描画装饰的手套,我们1起来看1看。 ⒌(继续欣赏线描画手套)你觉得哪1个图案、装饰得方法很漂亮,我们可以学习的?(从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观察) ⒍小结:所以在画线描画时1定注意要用粗线条和细线条搭配来装饰,只用1种线条,就比较单调。此外,还要注意画面中要有适量的面的装饰,有规律的面的设计会让你的画更加有立体感。 (3)设计我的手套 ⒈先想1想,你要设计什么样的手套?上面可以有哪些图案? ⒉提醒幼儿作画时要将手套的轮廓画得大1些,这样就能有更多的空间去装饰。 ⒊装饰注意点、线、面的设计尽量都要有。 ⒋幼儿作画,教师巡回指导。 (4)展示幼儿作品、讲评: ⒈小朋友设计的手套真漂亮,如果你是手套店的老板,你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢?(请个别幼儿来介绍自己设计的手套,其余幼儿做顾客) 你们觉得他手套设计的怎么样?(请个别幼儿说说自己的想法) ⒉评选“最漂亮的手套”,用投票的形式来评选。幼儿每人1颗小星星,评选时幼儿将自己的1颗星粘贴在喜欢的作品的上面。最后老师统计票数,选出4幅“最漂亮手套”设计。
3、幼儿园大班关于家乡特色课的教案晋宁
教学设计思路本课主要通过让同学们搜集家乡的名胜、特产资料,继而介绍、交流家乡的风景名胜和丰富的物产,使学生知道家乡的风景名胜和资源。老师通过给同学们补充,以及通过让同学们欣赏图片、视频等形式,使学生们对家乡有个全面的了解,激发他们热爱家乡的情感。教学目标(1)知识目标知道家乡的风景名胜和资源。(2)能力目标通过学习,热爱自己的家乡。(3)情感、态度与价值观目标通过介绍、交流家乡的风景名胜和丰富的物产,激发学生热爱家乡的情感。教学重点知道家乡的风景名胜和资源。教学难点激发学生热爱家乡的情感。教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受教学媒体多媒体、投影仪等课时安排 2课时课前准备1.通过网络或其他途径,搜集我省1些风景名胜和物产资料。2.让学生搜集自己家乡的景色照片或图片,以及1些物产实物。教学过程导入新课(让大家欣赏图片“河北”。)老师:同学们,大家知道图片上展示的是什么吗?学生:(略)老师:这幅图片展示的是我们河北省的地图,河北是我们的家乡。可你了解她吗?学生:(略)老师:我们这节课就来让大家简单认识1下我们的家乡,先来看家乡的风景名胜。(过渡)讲授新课
1、家乡的风景名胜(板书)(1)我省的风景名胜(板书)老师:大家打开课本第3十页,认真看1看,这些地方的风景美吗?它们都在哪里?然后给同学们说1说。学生:(略)老师:这里主要展示了5幅图片,它们都是我省的名胜风景区:秦皇岛的北戴河海滨;承德、张家口的坝上草原;承德的避暑山庄;石家庄赵县的赵州桥;还有保定的白洋淀。(让学生欣赏视频“河北风光”、“避暑山庄”、“承德避暑山庄”、“赵州桥(1)”、“赵州桥(2)”、“石家庄旅游”,加深对这些名胜的了解。)老师:大家都去过这些地方吗?有什么感受呢?给同学们讲1讲。学生:(略)老师:大家还知道哪些我省的名胜景区呢?学生:(略)(让大家欣赏图片“白云古洞”、“保定直隶总督署”、“沧州铁狮子”、“定州清真寺”、“定州文庙”、“山海关”、“西柏坡”、“清东陵”等。)老师:这些是我省(大家乡)的1些风景名胜,下面大家1起来夸1下,自己的村、镇、县(小家乡)等的风景名胜,好吗?(过渡)(2)夸夸自己家乡的美丽风光(板书)老师:我们打开课本第3十1页,大家看1看图中的小朋友是怎样夸自己的家乡的。学生:(略)老师:我们的家乡可能没有什么名胜古迹,但只要是我们喜欢的,受当地人喜爱的景色就可以给大家分享1下。(让大家展示自己收集的自己家乡的照片或图片,并做简单的介绍。)老师:大家这回知道了我们家乡的1些名胜,下面我们来了解1下我们家乡的物产资源。(过渡)
2、家乡的物产(板书)老师:大家打开课本第3十2页,看1看图上画的都是什么?学生:(略)老师:这些都是我省著名的特产,有沧州的金丝小枣;迁西板栗;赵县雪梨;还有张家口口蘑,大家都吃过这些吗?学生:(略)老师:下面大家把自己知道的其它的我省的著名特产,介绍给大家听。学生:(略)(让大家欣赏图片“大名杏”、“河北鸭梨”、“京东板栗”、“巨鹿‘01’血杞”、“深洲蜜桃”。)老师:下面大家把自己搜集的自己家乡的物产拿出来展示给大家看,并作简要的介绍。(同学们展示介绍自己的物产。)老师:我们的家乡是多么的美丽、富饶,我们是不是该热爱自己的家乡呢?学生:(略)(最后,带领同学们1齐读1读,课本第3十2页的儿歌。)。
4、大班优秀线描画教案
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 大班优秀线描画教案 【篇1:浅谈如何在幼儿园进行线描画教学】 浅谈如何在幼儿园进行线描画教学【摘要】:幼儿园线描画教学源于生活,我将幼儿园的线描画教学有机结合于幼儿的日常活动、集体活动、区域活动、交流活动、游戏活动等各项活动之中,让幼儿园线描画教学无时不在,无处不存。它充分调动了幼儿学习的积极性,开拓幼儿的视野,加深他们对客观事实的感知力。同时也大大激发了幼儿对线描画的探索和实践的兴趣。 【关键词】:线描画尝试探索实践 《幼儿园教育纲要(试行)》指出:教师在幼儿美术教育中应视为幼儿为创造的主体,给幼儿创造和表达的机会,鼓励幼儿用不同飞形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造。线描画是幼儿喜爱的1种艺术,其源于幼儿图画的线条和色块组成的,孩子们热衷于用5颜6色的彩笔涂涂画画来宣泄内心的情感和对美的表现,然而线描画的清秀和夸张被大多数幼儿教师所忽视,线描画又是1种利用最少的作画工具就能随时地进行的绘画活动,因此,我在幼儿园大班开展线描画的教学研究,在摸索的过程中感觉活动既新奇又有趣,在教学实践中我是这样开展的。
1、在日常活动中研究线描画 幼儿线描画创作的基础是观察积累。有了观察积累就有了各种形象的感知素材,进而有可能去思考和想象。在初学阶段,要让孩子形象地认识线的概念。为此我们带孩子走向大自然,逐渐培养孩子用自己的眼睛去发现事物的习惯。在大自然中到处。
5、大班线描画树叶教案
大班线描画树叶教案【篇1:大班美术教学设计:线描画】活动目标:
1、能清楚地表述自己喜欢的叶子,在欣赏中初步学习用点、线、面来装饰树叶。
2、在创作中体验线描画的乐趣,能较细心地完成作品。活动准备:线描画《神奇的叶子》,记号笔,绿色画纸,磁带。活动过程:
1、欣赏线描画《神奇的叶子》:
1、欣赏:今天老师带来1幅《神奇的叶子》,看看画上的叶子是什么样的?形状?里面是什么样的?
2、介绍自己喜欢的叶子。前1阶段小朋友收集过许多树叶,还有哪些不1样形状的叶子,介绍1下?
3、提出设想:今天我们也用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的1片叶子,然后把它们串起来做成树叶门帘,挂起来装扮我们的教室。
2、讨论制作过程:怎样做呢?先做什么?再做什么?
3、小结即提出操作建议:
1、先用粗笔画出轮廓,注意叶柄画得明显些。
2、用线条分块面,用点、线、面进行装饰,注意线条的疏密、整齐。
3、画好1面后剪下来,留出黑边,再画反面,两面可以装饰的不同。
4、幼儿操作,教师巡回指导:引导个别幼儿画时细心地分割和装饰。
5、在歌表演中自由展示自己的作品。活动延伸:串树叶门帘挂起装饰教室。【篇2:特色:线描画】。