20以内不进位加法应用题教案,一年级数学采松果教案
1、20以内不进位加法应用题教案
新人教版1年级上册数学20以内的进位加法应用题教案和教学反思 20以内的进位加法：应用题（用数学） 教学目标：使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题，训练学生用不同方法解决同1个问题，感受数学在日常生活中的作用 教学过程：
1、基本口算练习 1．看课件口算。 8+3 7+6 6+5 8+6 8+8 7+5 8+4 7+7 6+6 7+4 2．听算。 8+2 9+4 9+5 7+3 8+3 9+6 8+7 6+4 10+8 7+5。
2、1年级数学采松果教案
作为1无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的1年级数学采松果教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 1年级数学采松果教案1 教学目标： 1.在具体的情境中，进1步体会加减法的意义。 2.探索并掌握两位数加减1位数(不退位、不进位)的计算。 3.体会加法的交换律。 教学重点： 探索并掌握两位数加减1位数(不退位、不进位)的计算。 教学难点： 探索并掌握两位数加减1位数(不退位、不进位)的计算。 教学过程：
1、创设情境。 1.出示主题图，引出课题。
3、小学2年级数学上册《不进位加》说课稿
今天我说课的内容是《100以内的加法和减法（2）》，它位于新课标实验教材人教版第3册第2单元。本单元是本学期的重点单元之1，约占教学总时间的30%，因此，高质量、高效率地完成本单元的教学工作将有利于顺利达成学段和学期育人目标。本单元在教材编写上凸现如下4个特点：
1、以学生已掌握的知识作为本单元知识的生长点；
2、教材按难易程度分3段编排
3、各小节的教学也是由直观操作等依*实物思考到脱离实物思考进行编排
4、“用数学”是结合计算来出现的。教材遵循了由具体到抽象的原则，有利于学生抽象思维的培养，为进1步提高计算速度、培养计算能力、解决实际问题打下了坚实的基础。 我总的教学设想是以现代教学理论为指导，引导学生开展观察、猜想、操作、讨论、交流。
