《古人谈读书》公开课教案 优秀教学设计2

1、《古人谈读书》公开课教案 优秀教学设计2

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:edu150 5年级上册语文导学案-25《古人谈读书》人教（部编版） 25　古人谈读书 导学案设计 课题｜古人谈读书｜课型｜新授课｜ 教学目标｜1.认识“耻、矣”等3个生字，读准多音字“识”，会写“耻、诲”等9个字。｜2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。｜3．能借助注释读懂课文大意，并感知古人总结的读书方法。｜ 教学重难点｜1.借助注释读懂课文大意，并感知古人总结的读书方法。｜2．联系个人体会，感知课文中读书方法带来的启示。｜ 课前准备｜1.准备字卡、词卡，制作多媒体课件。(教师)｜2．预习课文，自学生字。(学生)｜ 课时安排｜2课时｜ 教学过程｜ 第1课时｜ 教学环节｜教师指导｜学生活动｜教学提示｜

1、谈话导入，激发兴趣(用时：4分钟)｜1.引导学生围绕“你喜欢读书吗？有哪些好的读书方法”进行交流。｜2．总结学生的发言，借助“古人又是怎样读书的？他们总结了哪些读书方法”引出课题。｜1.介绍自己读书的1些方法和经验，把自己的观点简单而准确地说清楚。｜2．齐读课题，明确本节课的重点内容，做好学习准备。｜　　要鼓励学生大胆分享自己的经验，并借助同伴的经验丰富自己的读书体会。｜

2、诵读论语，感悟深意(用时：13分钟)｜1.组织学生通读第1部分，找出生字，并识记生字。｜2．指名大声朗读3句论语。｜3．指导朗读3个句子，检测朗读情况。｜4．引导学生借助注释初步理解3句论语的大意。｜5．组织学生当小老师，到台前讲解3句。