首页
/
关于小学科学《物体的运动方式》优质教案,急求：谁能帮我写一份幼儿园大班礼仪教育课公开课的教案？非常感谢！！
/
小学科学《物体的运动方式》优质教案,急求：谁能帮我写一份幼儿园大班礼仪教育课公开课的教案？非常感谢！！

小学科学《物体的运动方式》优质教案,急求：谁能帮我写一份幼儿园大班礼仪教育课公开课的教案？非常感谢！！

1年前

1、小学科学《物体的运动方式》优质教案

物体的运动方式

1、教学目标1．知识目标：（1）知道物体运动的特点主要有4种类型：移动、转动、滚动、摆动。（2）知道同1个物体在运动时可能具备1种或1种以上的运动方式。2．过程与方法：（1）能用画图的方式表示物体运动的方式，知道物体运动的方式主要有4种类型：移动、转动、滚动、摆动。（2）能够知道运用观察、比较的方法认识各种运动方式的特点。3．情感、态度、价值观：（1）意识到复杂的运动方式是由简单的运动方式组成的；感受分析问题的乐趣。（2）尊重他人的意见，敢于提出不同见解，愿意合作交流。

2、教学重难点1．教学重点：能用画图的方式表示物体运动的方式，知道同1个物体在运动时可能具备1种或1种以上的运动方式。2．教学难点：知道同1个物体在运动时可能具备1种或1种以上的运动方式。

3、教学准备木块、风车、易拉罐、直尺、铁架台、红领巾、摆线、手帕、乒乓球，橡皮筋等。

4、教学过程（1）新课导入科学是1门有趣的课程，很多生活中的现象都与科学有关，请大家根据这个谜语猜猜这是个什么物体？猜谜语远看像头牛，近看像部车，杀杀没有血，剥剥没有皮。说它是辆车，可它不是车，（

2、

5、2。

2、急求：谁能帮我写1份幼儿园大班礼仪教育课公开课的教案？非常感谢！！

摘要：幼儿园的礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容。我园围绕幼儿"礼仪教育"这1国家立项课题，展开了1系列礼仪教育活动。关键字：礼仪教育目标家园　 "礼"字典上的解释是：由1定的社会道德和风俗习惯形成的，大家共同遵守的礼节；"仪"是指容貌、举止。"礼仪"就是人类社会交往中应有的礼节仪式。　礼仪是1个人乃至1个民族、1个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，号称"礼仪之邦",也涌现出1批批至今仍被广为称颂的礼仪典范：发生在东汉时期的《孔融让梨》故事，反映了兄弟姐妹间的相互礼让，团结友爱的优良品质；宋代故事《程门立雪》揭示了学生对老师的敬重之情；3国时期的刘备《3顾茅庐》，使人们明白只有尊重别人，才能受到别人的尊重和信赖，从而获得事业上的成功……这些故事无不涵盖了人与人、人与社会、人与自然间的文明共处的重要性。　孔子曾说过："不学礼，无以立"，它表明了1个人要有所成就，必须从学礼开始。幼儿园的礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容。它是指通过教师有目的、有计划的礼仪教育活动的引导，让幼儿知礼、懂礼，从而提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础。　《纲要》指出：向幼儿进行道德教育是培养他们团结、友爱、诚实、勇敢、不怕困难、有礼貌、守纪律的优良品德、文明行为和可爱的性格。为此，我园围绕幼儿"礼仪教育"这1国家立项课题，展开了1系列礼仪教育活动。　　

1、确立幼儿礼仪教育目标，注重礼仪教育的阶段性和方向性。　《纲要》明确规定：品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注意潜移默化，并贯穿于幼儿生活及各项活动中。把幼儿礼仪教育纳入幼儿园思想品德教育之中，既能促进幼儿形成优秀的道德修养，倡导文明行为，又可塑造出幼儿良好的性格。　我园是1所与共和国同岁的老幼儿园，尊老爱幼，服从安排是我们1贯坚持的优良传统。创园50多年来，历经了1次次的转型：从服务于政府机关后勤转型为服务于社会各个层面；从闭关自守于机关大院到主动走出去展示幼儿园的精神风貌；从1级甲等幼儿园到省示范园的创立；这不仅需要大胆创新的勇气，更要具备用科学的发展观来规划、管理幼儿园的新思路、新理念。　自《幼儿园礼仪教育》这1国家立项课题接题以来，幼儿园即成立了以园长-教科研组长-年级组长-班主任为骨干的科研课题小组，大家齐心协力，根据幼儿园的园本特点，幼儿年龄特点，确立了1套切实可行的阶段性礼仪教育计划、目标，并由学科带头人带领年级组长在幼儿园大、中、小班各设立1个礼仪实验班，由浅入深地对幼儿进行文明礼仪素养的培养教育，定期进行经验汇报交流。　

2、注重礼仪教育活动的科学性、趣味性，寓教育与游戏之中。　幼儿礼仪教育是1种有目的、有计划的对幼儿实施素质教育的综合活动。针对不同年龄的幼儿，进行礼仪教育活动的取材上，就要根据不同年龄段的幼儿选取1些幼儿喜爱的诗歌、故事、情境表演等形式，通过教师的示范、讲解使孩子们在轻松愉悦的氛围中了解礼仪是什么？礼仪都有哪些行为内涵？礼仪会给我们的日常生活带来哪些好处等等…… 　这是我们中班礼仪实验班的1位老师，在礼仪教学活动中的展示：--《向别人借物品时的礼仪需求》。老师把"向他人借物首先要征得他人同意，用完后要及时归还并致谢"这1礼仪内容编成3字经儿歌的形式。教学活动共分为3个环节进行。　第1个环节：教授儿歌。老师边教授儿歌，边使幼儿理解、掌握向他人借物的方法："借人物，需明求……" 　第2个环节：借笔。诗歌掌握以后，教师便引导幼儿用绘画的形式把自己理解的内容画下来。在这1环节，老师设计了1个很聪明的教学手法：幼儿画桌上只有白纸，没有画笔，必须向旁边听课的老师手里去借。于是刚学会并理解的内容，幼儿紧接着就要去体验。　第3个环节：幼儿绘画。当幼儿借到了画笔开始作画时，教师则1边播放轻音乐，轻诵3字经："借人物，需明求……"1边引导幼儿绘画，真是巧妙绝伦。　这样的精典好课，得到全园老师的1致好评。而这节课在我市举行的礼仪教育研讨会上也得到了专家们的认可：尤其是这节课的第3个环节，也是本次教学活动的成功之处--因为老师的再次重复诵读，很自然地就巩固了幼儿刚刚形成的礼仪基本理念。而这精彩的1笔，正是集体智慧的结晶，是园长带动全体课题组成员反复斟酌与推敲的结果。　

3、润物细无声--在幼儿园的1日活动中开展幼儿礼仪教育。　幼儿礼仪教育目标源于社会活动的各个方面，它体现在同伴之间的交往、师生之间的沟通、家长与幼儿之间的互动等方面，同时也反应出不同的社会环境会对幼儿礼仪素养的形成，产生不同的影响。针对这1特点，我园礼仪课题组成员决定：幼儿礼仪教育从幼儿1日活动的各个环节抓起。　来园与离园：要求幼儿每天来园、离园都能主动向老师打招呼，问好、道再见；　上课：要求幼儿认真听讲，回答问题要先举手再发言；同伴回答问题时，要学会安静倾听，并懂得这是对他人的尊重；　游戏活动：在幼儿的1日活动中，游戏占据了很大的比例，基本的礼仪要求　也显示的更多。⑴学会同伴间友好相处：小朋友忘记带文具用品了，能运用礼貌性语言征求他人同意，借来1用，并懂得归还时，使用"谢谢"等文明礼貌用语；⑵在游戏活动进行时，不小心撞倒了同伴，要主动把同伴扶起来，并向对方道歉，说出："对不起" 等文明礼貌用语；⑶ 游戏活动结束后，要学会整理玩具道具，清理好环境，以备下次开展游戏。　做操及升国旗：这正是考证每个班级幼儿礼仪常规的最佳时机。孩子们立正、屏住呼吸，注视着国旗在国歌声中冉冉升起，爱国主义思想油然而生；伴随着早操悠扬的旋律，孩子们迈着整齐的步伐行进在幼儿园的操场上，集体与团队的观念渐渐形成。　进餐及午睡：要求幼儿在进餐及午睡时，不发出声音，要保持安静，不影响他人。　盥洗：盥洗间是幼儿洗手、漱口的地方。要求幼儿在洗完手后，在水池把水滴甩干净再去用毛巾擦手；漱口的水要轻轻吐到水池里，不要溅到他人身上…… 　在幼儿园的1日活动中开展幼儿礼仪教育活动，需要老师耐心、细致地培养、引导。"1分耕耘，1分收获"，当这1切都潜移默化，悄悄融入到幼儿的1日生活习惯时，幼儿礼仪教育也初见成效。　

4、注重家园联系，让家长成为幼儿礼仪教育的主动引导者。　我园在对幼儿进行社会性认知的发展研究时，形成了园本发展的特色：家长乃至整个家庭的参与，实现了家园1体化教育、大手拉小手亲子欢乐行等等，这些对于发展幼儿的社会情感和社会能力，满足幼儿的社会认知、交往的需要，都具有1定的促进作用。　鉴于社会性认知活动的成功开展，幼儿礼仪教育活动同样离不开家长的参与、引导和监督。　首先，在家长学校的讲座上，把幼儿礼仪教育的内容向家长进行宣传，使其了解幼儿园开展礼仪教育的重要性以及所涵盖的内容。　当礼仪教育进行到第2阶段时，也就是幼儿家长开始融入引导、监督的行列时，组织由礼仪教育实验班的各班老师、家长代表共同参与的座谈会，进行礼仪教育经验交流。老师们针对自己班上的幼儿特点，分析总结了对幼儿实施礼仪教育前后，班级幼儿在礼仪方面的变化，如：同伴间争抢玩具的现象不见了，互帮互助的小朋友多了；脏话、粗话听不见了，讲礼貌的小朋友多了……；家长们的发言，更是成为座谈会上的靓点："儿子以前对我总是没大没小的，现在竟然喊我爸爸了"；"以前都是我给小孙子端茶倒水，现在他竟然给我夹菜，还帮我按摩"；"以前我不太注意生活小节，如今儿子是我的老师。谢谢幼儿园的老师们！"…… 　人是平凡的，可是平凡的人却可以做出不平凡的事。"十年树木，百年树人"，幼儿时期的礼仪教育，为其将来成功的人生打下了良好的基础。　

5、注重榜样的力量，以点带面，提升全园幼儿的品德素养。　随着礼仪教育的影响渗透，我园小、中、大实验班的幼儿，在文明礼仪表现方面深深地感化着其它班的幼儿。记得，有位礼仪班的幼儿早晨来园时，声音响亮地向负责晨检的老师边鞠躬边问好，老师当场表扬了她。后面来到的幼儿看到后，也都争相效仿。就这样，孩子们的行为举止在鼓励中1天天发生着变化。　 1位大班小朋友去办公室领取绘画用纸，门是关着的。他像位绅士似的轻轻的叩门后，运用礼貌性的语言向老师说明了来意。纸拿到了，临走时这个孩子还没忘记说1声："谢谢老师！"多可爱的孩子，晨会上老师表扬了他。在榜样的力量的带动下，园内这样有礼貌、运用文明礼仪的幼儿越来越多了，周末各班的小评比中，当选"小绅士"，"小淑女"称号的文明宝宝，也在1批批地涌现出来。　 "教育是1棵树撼动另1棵树，是1朵云推动另1朵云，是1颗心灵唤醒另1颗心灵"。在幼儿园礼仪教育的推进过程中，我们还会联系社会更多的力量，齐心协力，打造出更多知礼、懂礼的"小绅士"、"小淑女"！。

3、求1篇幼儿园大班预防登革热教案，急急急

小明为什么生病了(预防登革热) 　活动目的：　

1、引导幼儿知道蚊子给我们的生活带来的危害。　

2、引导幼儿要讲卫生，爱清洁。　活动准备：　图片：小明生病了、挂图《蚊子叮人的过程》、　活动过程：　

1、出示图片：小明生病了引导幼儿思考：小明为什么生病了？　

2、出示图片《蚊子叮人的过程》，引导幼儿思考被蚊子咬了会怎样？　教师介绍小明生病的情况。　

3、启发幼儿讨论：蚊子喜欢生活在什么地方？　引导幼儿了解蚊子喜欢生活在脏、乱、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、脏水中等　

4、以竞赛的形式，让幼儿懂得怎样才能作健康娃娃？　1.不去脏、乱、臭的地方　2.每天出门要涂驱蚊的药水。　3.出门要穿长袖长裤。　4.家里要清洁，喷洒杀虫剂。　

5、请小朋友1起总结，并回家告诉爸爸妈妈。

4、《安全使用运动器械》中班教案？

活动目标：1.掌握扶、撑、躲等自我保护的方法。2.知道在户外活动时要关爱他人，遵守活动规则。活动准备：1.平衡木、沙包、垫子。2.多媒体教学资源《小猴学本领图片》。活动过程：1.引导幼儿倾听故事并理解故事内容。⑴播放多媒体教学资源《小猴学本领》的图片，教师讲述故事。⑵请幼儿说1说：小猴为什么要学本领？小猴学到了那些本领？这些本领对小猴有哪些帮助？2.引导幼儿学习扶、撑、躲等自我保护的方法。⑴组织幼儿学习扶、撑、躲的动作。教师逐1演示的动作要领，供幼儿学习模仿。⑵引导幼儿讨论：小朋友在什么情况下会用这些本领？3.练习扶、撑、躲等自我保护的方法。⑴独木桥上走1走。组织幼儿1个跟着1个走过平衡木，教师鼓励幼儿尽量独立行走。⑵看看你会怎样做。幼儿围坐在垫子周围，教师让幼儿将身体向垫子倾斜，快要摔倒时双手快速撑到垫子上，撑住身体。反复练习。⑶看谁反应快。幼儿围城1个大圆圈，选几名幼儿站在圆中心，圈上的幼儿拿沙包依次向圆心的幼儿投掷，看谁可以快速的躲开投来的沙包。