灰椋鸟教案,五下《灰椋鸟》教案

1、灰椋鸟教案

《灰椋鸟》是一篇 散文 ，描绘了灰椋鸟归林时的壮观景色，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之情。下面是我为大家整理的关于小学 五年级语文 《灰椋鸟》的教案设计，希望对你们有帮助。 《灰椋鸟》教学设计 教学目标

1、在正确、流利朗读课文的基础上，进一步有感情地朗读课文第四、五自然段。

2、通过灰椋鸟归林时和入林后情景的 句子 ，体会作者表达的思想感情。

3、凭借课文具体的语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。 教学重点、难点 由于我所教班的学生平时很少与鸟亲密接触。

2、五下《灰椋鸟》教案

苏教版五下《灰椋鸟》教案一 教学目的： ⒈赏读课文，再次感受灰椋鸟归林的壮观场面，学习作者是如何有条理地将看到的和听到的写得具体生动的。 ⒉通过课外精选片段的拓展与交流，扩大阅读量，增加积累，利用音乐创设氛围，引导学生说写结合，内化语言。 　 　教学过程： 一、复习导入。 ⒈通过两节课的学习，同学们有什么收获? 引导学生回忆文章按明暗两条线索构文的方法。 　 　二、品读、赏析、感悟。 ⒈引导学生说说印象最深的场面。 ⒉圈画自己最喜欢的.语句，写批注，完成课后5 。

3、六年级上册语文教案《灰椋鸟》

【教学目标】

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，辨析“观察、观赏”。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文3至5自然段。

3、懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。 【教学重难点】引导学生从描写灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，体会作者表达的思想感情。 【教学准备】 【教学时数】 二课时 第一课时 一、揭示课题。

1、板书课题：2

5、灰椋鸟

2、点明：灰椋鸟，鸟夫人一种，喜欢群飞，食种子和昆虫。 　 　二、自读课文。

1、自由轻声地朗读课文，读通读顺课文，理解生字词。标出不理解的词语或句子。

2、检查自学情况。 三。

4、语文课《灰椋鸟》说课稿第二课时

【说教材】 《灰椋鸟》是苏教版实验教材五年级上册“人与自然”主题单元中的一篇精读课文，是作者徐秀娟在盐城自然保护区工作时写的一篇散文，主要描绘了灰椋鸟归林时的壮观景象，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人的赞美和敬仰之情 全文情真意切，清理贯通;拟人手法和 的妙用，让人在思考中体味明理第四自然段中第四、五句式长句，语意连贯，层次分明，有情有趣文章第二段是重点，作者把灰椋鸟归林的情景与自己内心涌动的感情交织互融，合为一体 本课活动的安排旨在引导学生有感情地朗读课文，入情入境体会作者所表达的思想感情，进而燃起爱护鸟类、保护自然的情感 【说目标】 。

5、灰椋鸟 课文

这是一篇散文,描绘了灰椋鸟归林时的壮观景象,表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之情。... 灰椋鸟这篇课文表达了作者对鸟儿__,林场工人__的感激之情 18灰椋鸟教学目标：

1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四、五自然段。、

2、 学会4个生字。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。会用“好像……又像……”、“似……如……”造句。

3、 能找出描写灰椋鸟归林情景的句子，体会作者所表达的思想感情。

4、 凭借课文具体的语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。教学重点：凭借课文具体的语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。教学难点：从描写灰椋鸟归林情景的句子中，体会。

6、

《灰椋鸟》的教后反思一 本篇散文描写了灰椋鸟归林时的壮观景象，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之情。课文虽长，课结构清晰，当我在黑板上板书：“归林前”、“归林时”、“归林后”三个小标题后，学生一下子对这篇长长的课文有了清晰的认识。接下来，我充分挖掘学生的自主学习能力，让学生自主选择学习的内容，马上，学生的学习兴趣就来了。 (一)壮观场面 先让学生细读课文，用笔找出能体会出百鸟归林的“壮观”的词句。“不动笔墨不读书。”自学的同时培养学生良好的学习习惯。交流时，相机。