幼儿园大班手工爆竹声声立体纸工教案,幼儿园手工鞭炮的做法
1、幼儿园大班手工爆竹声声立体纸工教案
活动目标：
1、学习剥－些食品的皮、壳、包装纸，提高动手能力。探索不同的开启方式。
2、能把剥下来的残渣堆放在指定处。 三：活动准备： 1提供若干带皮、带壳、带包装纸的食品。 2提供若干带皮、带壳、带包装纸的食品。 活动过程： 一．操作探索：打开食品容器。 有许多好吃的东西藏在了不一样的盒子、瓶子、袋子里，它们都躲了起来，快去找一找！找到了，想办法打开来！ 二．交流协调——食品容器的开启方式 1．你是怎么打开的？（个别讲述） *小结：刚才你们有的是拉、有的是拧、还有的是掰…… 2．原来，打开不一样的东西可以用不一样的方法，你们真会动脑筋！ 三．品尝食品 （1）食品外包装的开启方式 a、你拿一样东西，剥开来尝一尝。 b、吃到了吗？吃到了赶快过来，哎，你是怎么吃到的？ 结合实物，随机小结幼儿开启方法：你们都吃到了好吃的东西，有的用剥的方法，有的用撕的方法，有的用…… （2）食品的特征 告诉我你吃到了什么？你吃到的东西是什么味道的？（幼儿自由讲述） 四．互换分享 好东西，分着吃.同时也可分给客人老师吃.有了好东西大家一起吃多开心呀！ 五．收拾整理 l．那我们把吃好东西的果皮，袋子应该放在哪里啊。 2．请小朋友把垃圾放入垃圾箩筐里。
2、幼儿园手工鞭炮的做法
1、准备材料。卷纸芯若干个，红色硬纸皮包装盒若干个，红色软包装纸若干张，双面胶一卷，带铁丝的金色包装带一卷，记号笔一支，剪刀一把。其中红色硬纸皮包装盒和红色软包装纸尽量选用红色面积比较多的那种，如下图。
2、将卷纸芯放在红色硬皮纸包装上，用记号笔沿着卷纸芯画出卷纸芯的横截面圆形，每个圆形留出三个“小脚”，“小脚”的宽窄比双面胶要大一点，将带“小脚”的圆形剪下，这将用来制作爆竹的“堵头”。如下图。
3、在“小脚”上贴上双面胶，如下图。
4、将带铁丝的包装带截成卷纸芯两倍左右的长度，用来做爆竹的“引子”，“引子”数量和卷纸芯对应。
5、用剪刀在“堵头”上钻两个孔，将“引子”从孔中穿入再拉出。
6、将“堵头”放在卷纸芯两端，用“小脚”上的双面胶将“堵头”和卷纸芯粘牢。
7、将其中一端的“引子”的拧成麻花状。
8、将红色软包装纸裁成和卷纸芯同高、略宽的尺寸，沿着卷纸芯用双面胶固定。一个大爆竹就出现了。
3、如何燃放烟花爆竹幼儿园安全教案
还有就是烟花爆竹的纸筒质量不过关，进行燃放，不合格率高、炸开）。对于幼儿园来说就要格外重视安全，重点在于烟花爆竹的质量是否合格（比如引芯的快慢，所以要按照烟花爆竹产品上或包装纸上的“燃放说明”，容易倒筒、长短 如何燃放烟花爆竹幼儿园安全教案，请详细了解《烟花爆竹安全与质量》GB10631-2013，烟花爆竹是一种危险品，燃放时容易发生安全事故。
4、如何燃放烟花爆竹幼儿园安全教案
如何燃放烟花爆竹幼儿园安全教案，烟花爆竹是一种危险品，燃放时容易发生安全事故，所以要按照烟花爆竹产品上或包装纸上的“燃放说明”，进行燃放。对于幼儿园来说就要格外重视安全，重点在于烟花爆竹的质量是否合格（比如引芯的快慢、长短，不合格率高，还有就是烟花爆竹的纸筒质量不过关，容易倒筒、炸开），请详细了解《烟花爆竹 安全与质量》GB10631-2013。
5、幼儿园安全教育烟花爆竹不能放的教案
安全教案：《危险的烟花爆竹》 一、出示自制爆竹，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、提问：这是什么？你知道怎么引爆这根爆竹吗？
2、请部分幼儿演示引爆烟花爆竹的方法，集体讨论他们的动作对不对。
3、教师小结：引爆烟花爆竹的时候，最好用一根硬一些、长一些的香，身体要远离一些，点着后腰迅速远离。最重要的是，小朋友单独一个人的时候不能燃放烟花爆竹。
4、教师：我们已经知道引爆烟花爆竹要注意的事，那放烟花爆竹要注意什么呢？我们一起来看看图片上是怎么说的。 二、引导幼儿观察图片，分组讨论燃放烟花爆竹要注意什么。
1、教师出示图片，请幼儿互相讨论燃放的注意事项。
2、集体讨论： ①、这些小朋友在哪里燃放烟花爆竹？为什么要放在这里？ ②、猜猜图上的小朋友为什么要捂着耳朵？ ③、我们来看看这位小朋友做得对不对？为什么？ 三、引导幼儿说说其他的注意事项。
1、教师：除了图片上讲到的这些注意事项，你们还觉得要注意什么？
2、请幼儿自由讨论，教师根据幼儿的讨论，记录在白纸上。
6、人民教材幼儿园语言花鞭炮教案怎么写
活动设计背景： 春节是我国最隆重，最热闹的传统节日，我们把农历年的岁首称为春节；同时春节对幼儿来说是一个非常难忘的喜庆节日，漂亮的新衣服，一把把的压岁钱，欢天喜地的放烟花，让他们笑开了花。《红鞭炮》这首儿歌朗朗上口，让幼儿重新回味过年的趣事，感受过年时欢乐热闹的气氛。 活动目标：
1、理解儿歌内容，学说儿歌。
2、感受春节欢乐热闹的气氛，体验与同伴合作朗诵的快乐。 活动重、难点： 学说儿歌并感受春节欢乐热闹的气氛。 活动准备：
1、环境布置，营造春节气氛。
2、春节拜年声、鞭炮声的录音以及与之有关的歌曲，课件《红鞭炮》。 活动过程： 一、用歌曲《过新年》导入，幼儿快速进入新年喜悦的情境中，为后面的活动做好铺垫。 二、听听、讲讲、看看理解儿歌内容，学习儿歌。
1、教师播放拜年声、鞭炮声的录音，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？ 教师小节：拜年和放鞭炮的声音，过春节的时候能听到这些声音。
2、经验交流，教师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。）教师小节：过春节的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
3、欣赏儿歌，教师播放课件《红鞭炮》 恭喜恭喜新年到，欢天喜地放鞭炮。 礼花炮，冲云霄，还有支支冲天炮。 大人笑，孩子闹，岁岁平安乐陶陶。
4、学习儿歌，通过各种形式朗诵儿歌。 （1）、利用课件，教师和幼儿共同朗诵儿歌。 （2）、请部分幼儿分角色表演儿歌。 （3）、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。 三、幼儿听音乐《恭喜恭喜》带着愉快的情绪出教室，结束教学活动。 活动延伸： 在美工区，给幼儿提供各种材料，幼儿在课后可根据自己兴趣制作小鞭炮、对联及贺卡，剪窗花等活动。 活动反思： 本次活动幼儿与教师互动的非常好，气氛活跃，主要是幼儿对春节比较喜爱和熟悉，在此基础上，教师与幼儿相互交流了自己在春节的所见所闻所感，一同欣赏儿歌，并请幼儿分角色表演儿歌，激发了幼儿的合作意识，加深了幼儿对儿歌的理解，使幼儿感受到了春节欢乐热闹的气氛。整个活动环节衔接自然，幼儿参与积极，基本达到了预设的目标。
