初二体育理论课教案,初中八年级全套体育教案(共36课)
1、初2体育理论课教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 初2体育理论课教案 菏泽学院体育系教育实习教案 实习学校:牡丹区实验中学班级:初216—18班实习教师:徐洋日期:2013.4课型:理论 2 3 【篇2：初中体育理论课教案】 初中体育理论课教案 体育锻炼重在参与 课型：体育理论课 教学目标：
1、懂得参与体育锻炼对我们的生长发育、健康、人际交往和相互协作等的影响；
2、过生活观察、媒体信息、友伴交流等多渠道获得体育锻炼的价值和意义，了解1些锻炼方法，明白生命在于运动的道理，揭示体育锻炼重在参与的本质；
3、激发学生参与体育的热情和主动开发体育资源的激情以及体验创新带来的乐趣。教学重点:参与体育锻炼的多种价值 教学难点:引导学生树立正确的体育参与意识;教学方法：讲授法、讨论法、自我评价法等教学过程
1、导入新课各位同学们：大家好 今天我在这里给大家上1节体育课，不用说，我就猜到大家的心情：肯定不是高兴，也不会是激动。因为平时在外面上体育课，可以看到蓝蓝的天空，碧绿的草地，尽情体验到运动带得我们的快乐。但是通过我观察发现：也有极少数同学从来没有体验到运动的快乐，今天我想通过这次课告诉你们：体育锻炼重在参与，我运动，我快乐！首先我们1起重温1下“全国亿万青少年学生阳光体育运动7【篇3：初中体育理论课教案】7。
2、初中8年级全套体育教案(共36课)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:xiayu103924861 第1周第1次课教案总1次备课教师：夏煜 教材｜
1、 中学生广播操
2、素质练习｜ 教｜学｜目｜标｜认知目标：学生能熟记并说出各节操的名称。｜技能目标：学生能基本掌握动作要求，跟上节奏练习。｜情感目标：学生能自我评价，认真听讲、看示范，积极模仿、积极练习｜ 教学｜过程 ｜教学｜内容｜教 师 活 动｜时｜间｜学 生 活 动｜练习次数｜ 准｜备｜部｜分｜1｜常规｜2｜各关｜节活｜动｜
1、体育委员整队，报告人数。｜
2、师生相互问好。｜
3、老师宣布本课主要内容和任务。｜
1、“∞”字形走｜
2、徒手操：｜（1）肩部运动｜（2）扩胸运动｜（3）体侧运动｜（4）体转运动｜（5）全身运动｜（6）活动膝、踝、腕关节｜10`｜
1、队列如图示｜×××××××｜×××××××｜〇〇〇〇〇〇〇｜〇〇〇〇〇〇〇｜ ▲｜要求：注意力集中，活动充分｜
1、“∞”字形走 如图（2）｜ ××××0000 ｜ ××××0000｜ ××××0000｜ ××××0000｜ ｜ ｜4*8｜基｜本｜部｜分｜1广播操｜
1、预备节｜
2、热身运动｜
3、上肢运动｜
4、胸部运动｜
5、全身运动｜
6、踢腿运动｜
7、跑跳运动｜
8、整理运动｜
1、学生成4列队形｜
2、认真看示范｜
3、跟老师1起做｜
4、自己练习｜
5、集体练习｜要求：动作到位。｜基｜本｜部｜分｜广播操｜2｜素质｜教法：｜1．教师讲解动作要领，学生根据教师要求练习。｜2．学生练习：｜（1）徒。
3、求初2体育教案全集
我有教案 这个样子的 你看行不行 我实习的时候就用的这写教案。
4、初2体育课全套教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:qsx_xiao 第1课时 课题：体育锻炼重在参与 教学目标：
1、认知目标：理解参加体育锻炼的意义
2、能力目标：树立自觉积极参加体育活动的意识
3、情感目标：正确认识调节好自己心理、情绪的重要性。 重点：明确体育活动对促进身心健康的作用！ 难点：争取了解自己的体能！ 教学任务：
1、参加体育锻炼的益处
2、体育锻炼重在参与
3、了解自己的体能 教学内容：
1、古希腊人对参加体育锻炼的益处有的呢地认识： “如果你想强壮，跑步吧！ 如果你想健美，跑步吧！ 如果你想聪明，跑步吧！“ 我国先秦时期在《吕氏春秋》中用形象地比喻阐释了“生命在于运动”的真谛：“流水不腐，户枢不蠢，动也。”
2、体育锻炼重在参与你必须真正理解“重在参与”的体育精神，并积极参加体育活动。只有残疾阿体育锻炼，才能体会到锻炼的乐趣，并得到益处。应具有积极、乐观和奋勇拼搏的进取精神，并把这种态度和精神渗透在自己的学习和生活之中！！！
3、了解自己参与体育的现状在课本上做出选择题1——10题算出分数，对应评价参考标准看看自己在哪1种类型当中！！！
4、课堂常规：上好体育课的基本要求 为了完成学习任务，必须认真上好体育课。 体育课是学校体育工作的基本组织形式，是开展早操、课间操、课外体育锻炼、课余运动训练以及竞赛活动的基础。（。
5、初中8年级全套体育教案(共36课)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:xiayu103924861 第1周第1次课教案总1次备课教师：夏煜 教材｜
1、 中学生广播操
2、素质练习｜ 教｜学｜目｜标｜认知目标：学生能熟记并说出各节操的名称。｜技能目标：学生能基本掌握动作要求，跟上节奏练习。｜情感目标：学生能自我评价，认真听讲、看示范，积极模仿、积极练习｜ 教学｜过程 ｜教学｜内容｜教 师 活 动｜时｜间｜学 生 活 动｜练习次数｜ 准｜备｜部｜分｜1｜常规｜2｜各关｜节活｜动｜
1、体育委员整队，报告人数。｜
2、师生相互问好。｜
3、老师宣布本课主要内容和任务。｜
1、“∞”字形走｜
2、徒手操：｜（1）肩部运动｜（2）扩胸运动｜（3）体侧运动｜（4）体转运动｜（5）全身运动｜（6）活动膝、踝、腕关节｜10`｜
1、队列如图示｜×××××××｜×××××××｜〇〇〇〇〇〇〇｜〇〇〇〇〇〇〇｜ ▲｜要求：注意力集中，活动充分｜
1、“∞”字形走 如图（2）｜ ××××0000 ｜ ××××0000｜ ××××0000｜ ××××0000｜ ｜ ｜4*8｜基｜本｜部｜分｜1广播操｜
1、预备节｜
2、热身运动｜
3、上肢运动｜
4、胸部运动｜
5、全身运动｜
6、踢腿运动｜
7、跑跳运动｜
8、整理运动｜
1、学生成4列队形｜
2、认真看示范｜
3、跟老师1起做｜
4、自己练习｜
5、集体练习｜要求：动作到位。｜基｜本｜部｜分｜广播操｜2｜素质｜教法：｜1．教师讲解动作要领，学生根据教师要求练习。｜2．学生练习：｜（1）徒。
6、初中8年级体育与健康课教案(全)
初中体育教学设计
1、教学设计学科名称初1体育与健康 （接力赛 ）
2、学情分析教学对象是初中1年级的学生，他们的年龄为13岁左右，正处于青春初期，朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，对接力跑运运比较喜爱，因此对本次课内容将会表现出较强的求知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势，并极易扩散，且注意力容易分散，集中时间不长。本班共50人，男生23人、女生27人，该班学生各方面素质比较好，同学间团结互助，班集体初步形成，有1定的凝聚力和合作意识，但与他人合作方式存在1定困难，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动，心理素质较好。但存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。所以在教学中采用有趣性的组织教学方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行。
3、教材分析教材的主要内容为接力跑，选自中学《体育与健康》教材全1册内容。接力跑是由短跑和传接棒技术组成集体配合的径赛项目，它既能发展学生的快速奔跑能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。在学校中占有重要的地位和作用。田径正式比赛的接力跑项目有男女4x100米接力，4x400米接力，它是由4人配合，各跑1段距离完成全程跑。学校中以4x100米接力运用练习的比较多。所以这1运动，特别受学生欢迎。接力跑的基本技术由传、接棒方法的上挑式和下压式两种，起跑方式采用蹲踞式起跑技术。
4、教学目标
1、认知目标：初步掌握上挑式传接棒技术动作要领
2、能力目标：在初步掌握上挑式传接棒技术的基础上，能够比较协调的进行传接棒配合，发展学生的位移速度，培养学生的创造能力。
3、情感目标：培养机智、互帮互学的协作精神、竞争意识和互相配合，密切协作的集体主义荣誉感。 重点：传、接棒技术难点：掌握传、接棒时机。
6、教法设想1．采用图片教学，配合师生互动演习，这样能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。2．分组练习和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。3．组织小组间接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。易犯错误：起动标志不准确；伸臂过早；传接棒不准。纠正方法：初步确定起跑标志后，根据传接棒同学的具体情况，作具体的调整，可在起跑处放小纸团作为标志物；未听到到信号，1般不做伸臂接棒准备，熟练后可不采用信号；明确传接棒时机和方式，只有通过多次反复练习，才能达到熟练无误。
7、教学流程 接力跑教案 教学内容 接力跑 教学目标
1、认知目标：初步掌握上挑式传接棒技术动作要领
2、能力目标：在初步掌握上挑式传接棒技术的基础上，能够比较协调的进行传接棒配合，发展学生的位移速度，培养学生的创造能力。
3、情感目标：培养机智、互帮互学的协作精神、竞争意识和互相配合，密切协作的集体主义荣誉感。 教学内容 教师指导 学生活动 组织与要求 课堂常规
1、 教师提前到达，做好准备与检查工作
2、 接受体育委员报告，向学生问好
3、 宣布本课内容，学习目标
1、 体育委员整队，报告人数，向教师报告
2、 向教师问好 组织：4列横队××××××××××××××××××××××××要求：精力集中；精神饱满；认真听讲；明白目标；做好安全检查。 队列队形练习：正反螺旋形走 游戏徒手操 迎面接力跑 传接棒技术教学 学生自由练习传接棒技术 往返和圆周接力跑 理放松活动和本课小结 教师讲解正反螺旋形走的动作要领和练习方法，口令指导学生练习，并随队伍的行进而移动。 教师提出组织形式和要求观察并参与学生练习，鼓励学生尝试各种练习。教师观看学生练习，并能指出学生练习过程中的不足教师提问：成功的接力跑主要取决于哪些因素？教师观看学生练习后进行提问并归纳总结：取决于正确的传接棒方式、强烈的竞争意识、同伴之间的密切配合和良好的体育道德 据学生的练习情况及时引导学生学习传接棒技术教师讲解示范传接棒的动作：立棒式、上挑式、下压式 学生自由组合或小组长的带领下进行各种传接棒方式的练习教师巡回观看学生的练习，并能及时指出练习中的不足进行个别辅导和集体讲解 教师安排学生进行各种形式的接力跑练习教师讲解练习的方法和要求教师对学生的练习进行及时的讲评，作出合理的评价鼓励表扬表现突出的学生 个别辅导和集体讲解相结合，观察练习及时反馈
1、 教师带领学生边听音乐边进行放松练习
2、 教师对本课内容恰当的评价，肯定学生成绩，指出以后要改进的地方，鼓励学生坚持经常性的练习 学生明确练习方法后随教师口令认真进行练习 学生自由组合进行自主练习：踢毽、跳绳、游戏等 学生由小组长带领，自由练习学生积极进行练习，并在中体会教师提出的问题练习后回答教师的问题：同学之间要学会合作，配合好，传接棒技术要正确等 学生了解自己传接棒技术的不足，渴望学习正确的传接棒技术观看教师的示范，了解正确的动作，知道传接棒技术和方法。 学生友伴结合或划分小组结合进行自由练习互相讨论，互相纠正，了解自己的不足并能及时纠正，发挥优生骨干作用，不断提高动作质量。 学生根据自己的运动水平选择不同的练习形式：往返接力跑或圆周接力跑以小组为单位进行接力跑比赛 学生之间进行讨论、互评、总结，不断改进，提高自己的动作准确性学生能够进行合理的自评和互评，并能针对练习提出问题
1、 学生按教师要求做好放松练习，使自己的身心很快恢复到平静状态
2、 学生认真听讲，并能合理进行自我评价在以后的练习中为自己定下更高的目标，为完成目标而努力练习 组织：4列横队向右转走成1路纵队——最后走成4列横队要求：队伍整齐，口号宏亮组织：学生自由组合，在原地散开进行各种练习。要求：主动参与，积极练习，体现自主学习和合作交流。 组织：以小组为单位自由练习要求：充分活动开各个关节，防止意外伤害 组织：4路纵队面向站立要求：练习过程中积极思考问题，并能强调合作精神和竞争意识。 组织：4列横队队两两相对要求：认真听讲，积极思考，正确领会动作要领。 组织：自由分组练习要求：认真领会动作要领，团结合作，互相学习，共同提高。 组织：按学生自己的运动水平进行练习、竞赛要求：积极参加各项练习，传接棒动作正确，并能在快速跳动中完成动作，提高学生之间促进性水平。 场地器材 接力棒8根标枪6根
1、 学生练习举浓厚，积极参与讨论，学习气氛浓烈
2、 学生在练习过程中注重合作意识的培养，能鼓励、支持同伴
3、 学生在课中的主体地位得以充分体现，师生间的互助和反馈效果明显，学生在练习中学会思考，培养了学生的创新思维能力
4、 在接力跑比赛中，培养了学生的团结合作能力和集体主义精神，以及健康向上的心态具体的范文模板链接：http://**/s/1PJe47lsRMWCFSUlnJrsSuQ 提取码: rvse。
