幼儿园大班健康教案得了水痘怎么办,幼儿园托班健康看图做动作教案

1、幼儿园大班健康教案得了水痘怎么办

活动准备：

1、预防水痘的宣传画。

2、“宣传画”表现的水痘预防方法。 活动过程：

1、出示图片，了解水痘. （1）——师：“宝宝们，你从哪里看出画上的小朋友生病了？” 引导幼儿观察、讲述画面的体温表；小朋友脸上、身上都是小痘痘，脸上表情很痛苦；小朋友在吃药等。 “你们知道这个小朋友得的是什么病吗？” 师小结：得了传染病人会感到不舒服，没有精神，很痛苦，如果得了水痘，还会在皮肤上长出1颗1颗的水痘，使皮肤非常的难看！ （2）经验知识的回忆 “哪个宝宝小时候得过水痘？得病的时候，身体感觉怎样？” “怎么会得水痘的？”“万1被传染上水痘，该怎么办？”（幼儿讨论） （3）幼儿听老师讲宣传画上的内容：水痘是1种带状疱疹病毒引起的急性呼吸道传染病。病人和带病毒者是本病的主要的传染源。通过空气、飞沫传播，病儿的口腔、鼻腔里含有大量的水痘病毒，咳嗽、打喷嚏时，病毒喷到空气中，健康的宝宝吸入后就会发病；还可通过接触或使用病人的餐具、玩具、衣、被、毛巾等也可被传染，此病传染性很强。

2、观看报道，了解水痘的主要症状 “得了水痘，身体会出现哪些症状和反应？” “皮肤很痒，为什么不能抓？很痒的时候怎么办？” “德勒水痘为什么不能上幼儿园？要在家休息多久？”

3、师幼讨论：怎样才能不得水痘。 师小结：宝宝在生活中1定要注意个人卫生，传染季节不要到人多的地方，不接近带传染源的病人等。这样我们就远离水痘了。 还有不到得了传染病的病人家去玩，不能接触病人摸过的东西，并能勇敢地按时进行接种，养成良好的卫生习惯（如：饭前便后要洗手，不咬手指……），这样我们就不会生病痛苦了！身体就能棒棒的！

4、 那得了水痘，应该怎么办呢？使幼儿知道生病了不要害怕，要听医生和爸爸妈妈的话，勇敢地打针和吃药，接受治疗，这样就会很快好起来。小班教案小班德育活动《123，自己爬起来》教案与反思小班语言活动《冬天到》教案与反思小班健康《多多什么都爱吃》教案与反思小班安全活动《滑滑梯》教案与反思小班活动《玩具大家玩》教案与反思小班综合活动《过桥去做客》教案与反思小班活动《看谁学得像》教案与反思小班活动《小巧手》教案与反思小班音乐《手指儿歌》教案与反思小班体育《拍球接力》教案与反思更多小班教案内容...。

2、幼儿园托班健康看图做动作教案

托班健康活动《小乌龟学搬家》 【活动目标】 　　

1、发展幼儿双手，双膝着地爬和跨的能力。 　　

2、激发幼儿积极尝试参与活动的兴趣。 　　【活动重点】 　　练习幼儿双手，双膝着地爬的能力。 　　整个活动的设计都是以这个重点为主的，主要是通过“小乌龟学搬家”的游戏，让幼儿学习手膝着地向前爬。 　　【活动难点】 　　能跨过1定高度的障碍物。 　　对于托班的幼儿来说，有很多幼儿走楼梯都还不怎么会，让他们跨过1定的高度，非常具有挑战性，为此，我就在活动中通过让幼儿多次进出家门跨门槛的方式来引导他们做跨的动作，巩固练习了本次活动的难点，也提高了他们的活动兴趣。 　　【活动准备】 　　

1、乌龟的胸饰与幼儿人数相等，教师（妈妈）的教具应能激发幼儿尝试活动的欲望，幼儿1戴上胸饰，就能很快展开想象，投入到乌龟宝宝的角色当中。 　　

2、各类娃娃家中得生活道具，以此来提高幼儿参加活动的积极性。 　　

3、乌龟的家，并在门口系上橡皮筋做门槛，让宝宝来练习跨的动作。 　　

4、磁带、录音机、围裙。 　　【活动过程】 　　

1、开始部分 　　

1、创设情境、引出主题。 　　（1）听音乐做律动 　　师：“宝宝，今天的天气真好，和妈妈1起来做做操，出来锻炼1下身体好吗？我们出来的时候要先跨过家门槛，跨的时候要把脚抬高点，小心别摔跤了”。 　　（2）跟着妈妈爬1爬。 　　师：“我们都是可爱的乌龟宝宝，今天宝宝要跟妈妈学走路了，你们知道乌龟是怎么走路的吗？” 　　评析：给幼儿创设1个宽松、井然有序的活动氛围，既愉悦幼儿的情感，丰富幼儿的知识，也为下1个环节做好了铺垫。 　　

2、基本部分。 　　

1、乌龟宝宝爬啊爬。 　　师：“我的宝宝们真能干，爬的可真好，现在我们爬回家吧。”（再次巩固宝宝爬、跨的技能） 　　

2、乌龟宝宝学搬家。 　　师：“冬天马上要来到了，我们的家又暗又冷，怎么办呀？” 　　“等妈妈找到了1处新的好地方，我们要搬家了，今天我们1起来练习学搬家吧。” 　　让宝宝尝试背着物品往前爬，提示保持身体平衡，物品不掉落。 　　（1）示范引导幼儿游戏。 　　4肢着地，背上物品，慢慢往前爬。 　　（2）请个别幼儿游戏。 　　游戏结束时，和宝宝共同讨论，找寻搬运物品成功或掉落的原因。 　　（3）请全体幼儿共同练习搬运物品。 　　评析：此环节是活动的重点，同时也是本次活动的亮点，在这1环节中，我运用了直观法、提问法、游戏法等教学方法。为什么要采用以上方法呢？采用直观法是因为托班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。以看老师示范的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。而采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。 　　

3、结束部分。 　　师：“宝宝们搬东西搬的全身都是泥，现在我们来洗洗澡吧。”（边听音乐边做洗澡动作） 　　师：“宝宝洗的真干净，和妈妈1起到外边去晒晒太阳，休息下好吗？”（在愉悦的情绪中，自然结束本次活动。） 　　【活动反思】 　　整个活动我以幼儿为主体，幼儿在看看、听听、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，通过观看教师示范直接获得印象。让幼儿在游戏中，练习双手，双膝着地爬和跨的技能，体现了活动的趣味性。

3、幼儿园l预防流感教案

预防流感 活动目标：

1、知道什么是流感，了解其危害性。

2、懂得怎样预防流感。 活动准备： 图片 活动过程：

1、谈话导入　　 师：“小朋友们，你们每天早上来幼儿园时老师在门口都对你们做了哪些检查 啊？”　　 幼：检查手指、摸头、有无发烧咳嗽症状……　　 师：那你们知道老师为什么要给你们做这么多的检查吗？ 　幼：……　　 师：老师们给你们做这么多的检查都是为了帮助小朋友们预防疾病，现在又出现了1种传染病，叫做“流感”，今天，老师就和小朋友们1起了解1些“流感”的相关知识。　

2、请幼儿观看图片并提问：

1、图片（1）：图片上有谁？他头怎么了？

2、图片（2）：这个小朋友喉咙怎么了？

3、图片（3）：这个小朋友身体舒服吗？从哪里看出他很难受，他的表情怎样？ 这种病叫什么病？ 教师小结什么是流感，是1种由流行性病毒引起的呼吸系统疾病。

3、了解流感的危害性。 提问：流感有什么危害？重者会引发肺炎和呼吸困难，甚至死亡。

4、怎样预防流感。

1、讨论：怎样才能预防流感？ 小结：要养成良好的个人卫生习惯，经常使用肥皂和流水洗手，尤其是在 咳嗽和打喷嚏后；要保持居室卫生，常开窗通风；尽量避免去人群拥挤、通风不畅的场所；避免接触流感样症状(发热、咳嗽、流涕)或肺炎等呼吸道病人，凡是出现发烧、头痛、咳嗽、胸闷的小朋友要及时告诉老师，及时到医院就诊。

2、学习儿歌《洗手5步歌》： 挽衣袖，伸出手，哗啦啦，洗1洗。 小肥皂，起泡泡，搓手心，搓手背。 手指缝，别忘了，大拇指，搓1搓。 小拳头，抱1抱，小手腕，转1转。 哗啦啦，冲1冲，捧起水，冲龙头。 关上它，擦1擦，我的小手真干净

5、延伸活动：请家长配合引导幼儿正确洗手，预防流感。

6、评选“讲卫生的好宝宝”。

4、幼儿园托班主题教案——能干的小手

作为1位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的幼儿园托班主题教案——能干的小手，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园托班主题教案——能干的小手 篇1 目标： 听懂指令，拖拉物体身体平衡地向前走 材料： 旧纸盒穿上绳子替代的小车、4—5座小房子、沙袋替代粮食若干袋 过程：

1、教师在场地上布置1个情景：离幼儿约10米的地方有4—5座小房子。

2、告诉幼儿游戏的方法：每人手拉1辆小车，到粮食的“仓库”里取1袋粮食，放在自己的小车里，运到前面的小房子后，卸下粮食，再继续到仓库运粮食。

3、游戏反复多次，教师提醒幼儿在运粮时，注意相互之间要学会躲避不碰撞。 提示：

1、运粮的数量可以有变化，从1袋过渡到两袋等。

2、要指导幼儿拖拉着物体向前走，不要倒着走。

3、注意引导幼儿学会躲避，不碰撞。 幼儿园托班主题教案——能干的小手 篇2 目标： 感知颜色的变化 材料： 幼儿用书《好看的小手印》、4K铅画纸、水粉颜料若干种、抹布等 过程：

1、教师在4K铅画纸上演示手印的方法，激起幼儿的兴趣： ——“谁愿意来试1试？”

2、鼓励幼儿在铅画纸上玩印手印的游戏。

3、告诉幼儿：每种颜色印完以后要用抹布将手擦干净。

4、每人在自己的幼儿用书上尝试印各种颜色的手印。

5、教师引导幼儿数1数：自己印了几只手印？ 提示：

1、教师要将4K铅画纸裁剪为长条形，避免幼儿在集体印手印时，发生拥挤。

2、水粉颜料要放在盘子里，盘子底面积的大小要足以放得下幼儿的1只手掌，否则，印出的手印是不完整的，

3、水粉颜料要保持1定的浓度。 幼儿园托班主题教案——能干的小手 篇3 目标： 学习区分明显的不同点 材料： 挂图、幼儿用书《找1找》 过程：

1、教师出示挂图： ——“你们知道图片上有什么？”

2、幼儿1起识别图片上所画的不同物体的名称。

3、教师根据图片提出相应的问题： ——“这3只小兔中，有哪1只与别的小兔不1样？”

4、幼儿共同找出不同的兔子。

5、教师依次类推进行其他内容的识别。

6、在教师的指导下，幼儿操作《找1找》的内容。 提示：

1、教师在引导幼儿识别不同的过程中，在识别的时间把握上，可以根据本班幼儿的实际情况由长到短。

2、幼儿用书《找1找》可以在区域活动中继续使用。 幼儿园托班主题教案——能干的小手 篇4 设计意图： 我园开设了电子琴课，孩子在上课的过程中喜欢弹琴，但是分不清手指的名称，听不懂音乐老师对手所提出的要求，由此生成了本次活动，让幼儿了解手掌的各部分名称及小手的用途。 活动目标：

1、在游戏中了解手掌各部分名称及小手的用途，知道要爱护小手。

2、喜欢动脑，能用手指创编出与别人不同的各种手形动作。

3、能运用不同的手指点画出小树发芽。 活动准备：

1、画好枝条的.小树图画。

2、每组1份绿色颜料、毛巾若干。 活动过程：

1、激发幼儿兴趣 教师和小朋友1起做手指操变变变1个手指头，变成毛毛虫，爬、爬、爬爬爬；两个手指头，变成小兔跳，跳、跳、跳跳跳；3个手指头，变成小花猫，喵、喵、喵喵喵；4个手指头，变成螃蟹走，走、走、走走走；5个手指头，变呀变呀变没了!

2、认识手掌的各部分名称

1、认识5指的名称 (1)以手指的―家的情景让幼儿了解手指的名称。 A、大拇指是爸爸，爸爸喜欢做什么? B、食指是妈妈，妈妈喜欢做什么? C、个子最高是哥哥，哥哥喜欢做什么? D、无名指是姐姐，姐姐喜欢做什么? E、小小指头就是我，我喜欢做什么? (2)游戏：《手指运动》，复习手指的认识。

2、启发幼儿说出小手的用途及如何爱护小手。 (1)小手可以帮助我们做很多事情，你们知道它都能做哪些事情吗? (2)小手可以帮助我们做那么多的事情，那我们应该怎样保护你的小手，不让它受到伤害呢?

3、探索、感受不同的手形动作

1、教师以变魔术的形式引导幼儿说出所变的手形像什么。

2、鼓励幼儿大胆创编不同的手形动作。

4、小手真能干

1、出示范例，教师示范讲解手指点画小树发芽。

2、鼓励幼儿大胆进行手指点画，教师引导。

5、作品欣赏 体验绘画的成功喜悦园长点评：本节活动为健康和艺术的综合活动，教师能设计出符合幼儿年龄特点的几个游戏并贯穿整个活动，紧紧抓住了幼儿的注意力。在游戏中发展了幼儿的创造性思维，提高了幼儿的认知能力，丰富了幼儿的想象力，满足了幼儿的心理发展需要，使他们体验到了成功的乐趣。 幼儿园托班主题教案——能干的小手 篇5 活动目的：

1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。

3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 活动准备：

1、魔袋1个，里面装有软硬光滑粗糙等多种材料。

2、手工操作材料：橡皮泥、纸和笔、蔬菜（芹菜）。 活动过程：

1、教师戴指偶讲述故事：手妈妈有5个小宝宝，他们共同住在1个美丽的房子里，每到晚上的时候，手妈妈都会唱起好听的摇篮曲，然后大拇指哥哥睡着了，食指哥哥睡着了，中指哥哥睡着了，无名指哥哥睡着了，小弟弟睡着了，美丽的小屋终于安静下来了，小朋友这个故事好听吗？你们喜欢手指宝宝吗？它也在你们的身上，你找到它了吗？它是谁呀？小朋友们伸出手看1下，你们的小手和小伙伴的1样吗？对了，我们的小手都是不1样的，有大的，有小的。但是我们的小手还有好多相同的地方，小朋友们找找看，看谁找出来的最多。幼儿通过互相观察，认识小手，使幼儿知道：我们都有两只手，1只是左手1只是右手，每只手都有5个手指头，带领幼儿点数，他们有着不同的名字，和老师1起叫出他们的名字好吗？

2、刚才我们认识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那它们能帮你们作什么呀？请幼儿回答？小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服……，我们的小手还有1个很重要的本领呢，教师出示魔袋，谁能说出里面有些什么，但我们的小手就能，不信试试看，请幼儿摸1摸，游戏《听话的小手》，教师要求幼儿摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。 我们的小手真能干，有这么多的本领，并且小手也很爱劳动，可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动，穿衣、吃饭全都让爸爸妈妈替他做，你们说这样做好不好？小手也很不喜欢这样的小朋友，因为这样小手也越来越不灵巧了，好多事情都不会做了。所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是非常的重要，如果没有了手会怎样呀？如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢？那我们应该怎样保护我们的小手呢？幼儿讨论回答。 教师小结：我们不能玩刀子、剪子等危险的物品，要勤剪指甲保持卫生，特别是冬天就要到了，天气很寒冷干燥，洗完手后要注意擦油，这样皮肤就不会皴裂了。

3、我们的小手真能干：小朋友，现在老师这里有好多的东西，要请你的小手帮帮忙，看看哪只小手最能干。幼儿操作，音乐《我有1双小小手》。 教学反思： 这节上得很成功，我采用直观教学法，让幼儿在直觉行动思维基础上就已经逐步演化为主要凭借事物的具体形象或表象进行思维，理解词义和语言。接着我用了练习法使幼儿熟练地掌握知识和技能。特别是采用游戏“绘画”以比赛的形式让幼儿们在轻松、愉悦氛围中结束了这堂课。这个游戏也可以让小朋友们知道我们小手很能干，本堂课的主题也得到了深化。

5、幼儿园小班教案

作为1无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的幼儿园小班教案6篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班教案 篇1 活动目标：

1、尝试按物品的某1特征进行分类。

2、体验扮演小司机的自豪和快乐。 活动准备：

1、喜洋洋运货公司场景，水果店、玩具店场景

2、操作卡车幼儿人手1份，各种水果、玩具，黑板活动过程：

1、情景导入--激发幼儿兴趣。

1、展示喜洋洋运货公司场景导入语：喜洋洋送货公司开张啦！刚开张就有顾客需要他们送货啦，卡车上已经装好了货物。 提问：卡车上装了什么？你们猜猜会送到哪里去？ 小结：1辆卡车上只能装同1类货物，货物不1样，送去的地方也是不1样的。

2、我是小司机--按物品特征分类

1、过渡语：喜洋洋公司的电话铃响了，原来是水果店和玩具店打来电话，他们需要许多的水果和玩具，喜洋洋公司来不急送货，想请小朋友来做小司机帮助这两家商店送货。 提问：这家是什么店？你从哪里看出来的？

2、第1次送货要求：喜洋洋请小朋友先去停车场开1辆卡车，然后去后面的仓库装货，每辆卡车上装1样货物。 提问：你们的卡车上装了什么？ 验证：水果和玩具都送对了吗？

3、第2次送货过渡语：喜洋洋公司的电话铃又响了，原来水果店和玩具店里的货物不够，还需要更多的水果和玩具，喜洋洋还想请小朋友帮帮忙，再送1次货。 要求：红色的卡车装水果，绿色的卡车装玩具，每辆卡车上只装两样同1类的货物。 提问：你开的卡车是什么颜色的？上面装了什么？ 验证：小司机们都送完了，我们来看看都送对了吗？

4、结束语：今天小朋友们帮助了喜洋洋，它可真开心呀！下次如果喜洋洋公司里需要送货的话，还请你们来帮忙。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标：

1、通过谈话，巩固幼儿按时、及时大小便的习惯。

2、培养幼儿学会关心他人。

3、培养良好的卫生习惯。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 活动准备： 活动准备：故事。 经验准备：幼儿对尿裤子有很多的了解。 活动过程：

1、教师讲故事引出课题。

1、今天老师给你们带了1个故事，你们想不想听啊?那你们听故事的时候，要把小耳朵竖起来，认认真真听老教师讲故事，听完了故事，老师还要你们把你们听到的事情和老教师和小朋友们1起说1说。 (引出故事，同时提出幼儿听故事的要求)

2、教师有表情的讲解故事： 1天玩游戏的时候，小朋友正在玩的开心，有的搭积木，有的捏橡皮泥，还有的花花，可是只有小刚1个人坐在旁边，低着头，双腿夹的紧紧的，小红看见了说："小刚，你快过来玩啊?"小刚低声说："我的裤子尿湿了。"说完脸红了，头更低了!小红喊了起来："真羞啊!小刚的裤子尿湿了。"小朋友1起笑了起来。这个时候，小刚却伤心的哭了起来。

2、教师提问故事内容，帮助幼儿理解故事。

1、小朋友们，你们听到了什么?

2、小刚为什么伤心的哭了呢?你们来表演1下小刚的的表情，他是怎么样伤心的呢? (小刚的裤子湿了。心里很难受)通过幼儿的回答、讨论，教师让幼儿理解到小刚难为请、委屈、自卑的情感。

3、小刚为什么会尿湿裤子呢?(小刚贪玩，没有及时去上厕所)教师让幼儿知道了有了便意就要立马去上厕所!

4、小刚尿湿了裤子，小朋友是怎么样做的呢?你认为他们做的对吗?为什么?

5、那我们要怎么样做呢? 总结：小朋友们的裤子尿湿了，不仅身体很难受，而且心里也很难受，我们应该安慰、关心、帮助她!大家应该记着或者及时提醒小朋友及时上厕所，不要尿湿了裤子。

3、结合班上的实际情况，教育幼儿要按时、及时大小便。 我们班里也有很多的人会尿湿裤子，那你们来说1说他们为什么会尿湿裤子呢?(组织幼儿讨论)那他们应该怎么样做呢?我们该怎么样做呢? 再次提醒幼儿不要嘲笑那些尿湿裤子的人，我们应该帮助他们改掉尿湿裤子的习惯。

4、活动结束。 小百科：裤子泛指人穿在腰部以下的服装，1般由1个裤腰、1个裤裆、两条裤腿缝纫而成，根据材质、造型和受众的不同，有多种分类。 幼儿园小班教案 篇3 教学目标： ·在种植小树游戏的情景中熟悉歌曲，初步跟唱歌曲。 ·喜欢参加歌唱活动，引发爱护小植物的情感。 教学准备：（认知准备）幼儿熟悉小花园；了解小树生长的大致规律； 教学过程：

1、复习：3只熊

2、歌曲《小树苗》

1、说说小花园 小结：春风吹过，5颜6色的花儿开放了，蜜蜂蝴蝶都来采花粉、吸花蜜，小花园变得更美、更热闹了。

2、教师：小树苗会有什么变化呢，请你们看1看、听1听。

3、演演小树苗 教师：在春天里，小树发生了怎样的变化呢？（慢慢长高，树枝越来越长，树叶越来越多）

4、欣赏乐曲 1）教师：这首曲子好听吗，听着有什么感觉？（是抒情优美还是活泼欢快？） 2）介绍3拍子“强弱弱”的特点，引导幼儿听乐曲打3拍子节奏，并拍出重拍。

3、幼儿律动 5唱唱小树苗 1）欣赏教师演唱 2）理解歌词，提问：你听到歌里唱了什么？ 3）欣赏歌曲MTY，引导幼儿学念歌词（说清歌词：“我给小树把水浇”、念准拍子：“长—得高”） 4）幼儿跟唱歌曲（唱清歌词：“我给小树把水浇”、唱准拍子：“长—得高”）

3、延续活动： 继续观察小花园的变化，引发幼儿爱护小植物的情感。 幼儿园小班教案 篇4

1、设计意图 《草籽宝宝的呼喊》这首歌曲比较适合小班的幼儿学习，内容上生动有趣，幼儿唱起来朗朗上口。本教材运用了说唱歌曲的形式，增添了幼儿对歌曲的兴趣。本活动着重让幼儿体验说唱歌曲的情感，并能大胆的用肢体动作表现出歌曲中的内容。

2、活动目标

1、尝试用肢体动作大胆表现说白的内容，初步体验说唱的情感。

2、运用肢体动作体验小草的生长变化。

3、活动难重点

1、重点：体验说唱歌曲的情感，并能用肢体动作大胆地表现出说白的内容。

2、难点：学会唱歌曲。

4、活动准备 幼儿已熟悉歌曲的音乐，音乐CD、大地、草籽、太阳、蚯蚓、春雨的图片，草籽、太阳、蚯蚓、春雨的头饰。

5、活动过程 （1）幼儿欣赏歌曲，感受说唱的韵味。 小朋友，今天老师带来了1首好听的歌曲，让我们1起来听1听吧！

1、小朋友，你刚才听到的歌和平时听到的歌有什么不1样？感觉怎么样？

2、刚才的歌曲中说唱了1些什么事情？

3、再听1听，熟悉其中的旋律和内容。 （2）构思情境，引发想像。

1、冬天的时候，草籽宝宝在泥土里沉睡，做着甜甜的梦。他会梦见了什么呢？

2、春天来了，草籽宝宝醒了过来。猜1猜，他会发生什么变化？心里会怎么想？

3、假如你是草籽宝宝，长高了，长大了，长成了青青的小草，你会怎么想？你想做些什么？ （3）教师出示图片引导幼儿重先体会歌曲，幼儿有表情地跟着教师轻唱。

1、让我们再来听听草籽宝宝在说些什么，谁在帮助他长大？

2、出示图片，引导幼儿边看图片边唱歌。

3、练习说白处的内容，引导幼儿自由创编动作。 （4）完整说唱，进行动作表演。

1、在教师的带领下较完整地说唱歌曲，掌握其中的节奏。

2、边唱边用自己的方式进行动作的表达，体验其中的情趣。 （5）延伸活动 草籽、太阳、蚯蚓、春雨1起快乐地跳舞。

6、活动结束

1、

2、 幼儿园小班教案 篇5 【设计意图】 幼儿韵律教学的基本目标是让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现出自己的情感和体验。对于刚进入小班的幼儿喜欢动、好模仿的年龄特点，考虑到此阶段幼儿的知识、能力以及生活经验水平，在1定节奏感的基础上，将动作的协调性融于其中，形成利于幼儿发展感受的韵律活动。小班幼儿的韵律比较适合单

1、简短、贴近幼儿生活的曲式风格，以选择轻松、愉快、刺激性较柔和以及重复性较强的音乐为主，风格上可以比较随意，让幼儿比较容易接受。 本次活动选择《小星星》的音乐节奏清晰明快，韵律性强，而小星星又是小班幼儿所喜欢的，小星星1闪1闪的动作又富有极强的节奏感，将两者有机结合，让幼儿在活动中更容易感受、理解韵律活动的节奏性。在活动中创设夜空中的小星星，抓住幼儿熟悉音乐旋律，学习按音乐的节拍1下1下的做小星星模仿动作为线索，让幼儿体验音乐情感，从讲述→模仿→感受→体验→游戏几个环节中引导幼儿大胆表现自己的肢体动作，初步掌握合拍地做小星星的简单律动，让幼儿身体力行的.体验小星星，激发感受美表现美的情趣，发展富于幻想的创造性思维能力，培养了知韵律、通心灵的音乐感受，在体验中表达幼儿与音乐的情感共鸣。 【活动目标】：

1、 熟悉音乐旋律，初步按节奏1下1下地模仿小星星，尝试用不同的肢体动作表现小星星。

2、 在共同表现的活动中提升审美情趣，体验创造活动带来的愉悦。 【活动准备】： 音乐伴奏 幻灯片 【活动过程】： 活动流程 设计意图

1、 模仿闪烁小星星：

1、看看，谁来了？（问好）

2、仔细看，它是1颗怎么样的小星星？（闪烁的小星星）

3、如果你是小星星，你用动作怎么表示呢？（请幼儿自由表现，同伴之间学1学） 鼓励幼儿自主创编，为下面的环节做好铺垫。

2、 感受闪烁小星星：

1、引导幼儿根据自身的体验创造小星星的动作，鼓励幼儿用肢体动作表现形态各异的小星星。 （小星星想和你们1起来跳舞，请你听1听，看1看它在天空是怎么样跳舞的。 让我们1起来和小星星跳舞吧。）

2、用不同的形式，合着音乐跳舞。 合着音乐做动作，让幼儿从中获得创造的快乐和成就感。

3、 体验睡觉小星星：

1、 渐渐地天亮了，谁来了？太阳来了，小星星要干什么了呢?

2、 带领幼儿用旋转的动作表示小星星睡觉了。

3、 幼儿根据自己的经验和自己的理解创编“睡觉”的动作。 激发幼儿新的兴奋点，刺激幼儿好创造、好表现的心理特点。

4、 音乐游戏：我是小星星

1、规则：合着音乐节奏跳舞，尽可能不碰到其他小朋友，鼓励成功表演舞蹈的小朋友。

2、在欢乐的音乐声中，再次舞蹈。 让幼儿享受整个游戏带来的欢乐。 幼儿园小班教案 篇6 活动目标： 1.通过游戏了解倾听的好处。 2.欣赏故事，学习倾听的方法。 3.在活动中学会倾听，并能清楚地说出想说的话。 4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。 5.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动准备： 1.故事《我知道》及教学挂图 2.动物的各种叫声录音及图片 活动过程：

1、师生互动游戏，引起幼儿倾听的兴趣 1.老师播放猫、狗、鸡、鸭等动物的叫声录音，请幼儿逐个猜1猜：这是什么小动物在叫？ 2.师：你们怎么猜出来的？ 教师小结：你们听得真仔细，所以很快就猜出来了，真棒！ （析：选择小动物的叫声让幼儿听辨，符合小班幼儿的认知特点，幼儿每猜对1种小动物的叫声，老师就出示相应的动物图片，引起了幼儿倾听的兴趣。）

2、欣赏故事《我知道》，懂得倾听的重要，并学习倾听的方法 1.运用图片，帮助幼儿了解故事内容和情节：图片上有谁？他们在干什么？大家跟小兔子说话时，小兔子是怎么做的？ 2.讨论：为什么小兔遇到大灰狼却不认识它呢？后来它听清了谁的话转身逃跑的？ 3.假设：如果你是1只小兔子，你会听完妈妈、山羊公公和小松鼠的话吗？为什么？ 4.教师小结：小朋友听故事听得很仔细，也很完整。以后不管听谁讲话，都要听别人把话说完，听清要求再做事情。 （析：教师通过生动的讲解、丰富的表情、图片的演示，让幼儿了解了小兔子倾听的不良习惯——听话不完整，以及因为没有完整倾听带来的严重危险。幼儿在欣赏故事的过程中不仅懂得了倾听的重要性，也学习了倾听的方法——把话听完整。）

3、师生再次互动，学会倾听 1.游戏《传电报》 4人1组，教师轻声对第1个小朋友说1句简短的话，如：我爱妈妈，我喜欢小汽车，滑梯真好玩……要求幼儿听清前面同伴的话，并清楚地说给后面的幼儿听。给准确的小组贴上兔宝宝的标记。 2.分析、讨论 师生共同分析、讨论，得出传话正确的原因——认真倾听前1个小朋友的说话，清楚地说给后面的同伴听。 （析：在游戏中体验倾听带来的愉悦与成就感，进1步懂得倾听的重要，并愿意倾听。）

4、活动延伸，巩固倾听，逐步养成倾听习惯 1.操作：请给正确倾听的小朋友贴上小红花。 2.在幼儿的各个活动中提醒幼儿注意倾听，养成倾听的好习惯。 3.和家长联系，关注幼儿倾听习惯的养成。 活动反思： 幼儿教育专家说过：“1个优秀的教育活动应该是精彩、合理、和谐、清晰、生动、顺畅、创新、感染力、自主学习、质疑探究、师生互动、生生互动、真实自然、以幼儿为本位的……”故事《我知道》内容生动、情节惊险，能引起幼儿倾听的愿望。本次活动选用故事《我知道》和游戏《传电报》对幼儿进行引导教育符合，小班幼儿的年龄特点，另外，教师的提问具有目的性和指向性，符合孩子的知识经验范围，采用启发性的开发式提问，使得活动生动又具有感染力，为幼儿的认真倾听创设了1个积极的心理环境。整个活动过程，幼儿的参与意识都很强，倾听得也很认真。 当然，幼儿的倾听习惯不是1朝1夕能形成的，需要外部的激励和不断的强化才能逐步完善。每次活动前提出倾听要求，征求家长共同配合，养成倾听的好习惯，为孩子将来的快乐生活、积极交往、有效学习打下了良好的基础。