关于月亮的教案,大班美术教案太阳
1、关于月亮的教案
。
2、大班美术教案太阳
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 大班美术教案太阳 【篇1：幼儿园大班美术活动设：会哭会笑的太阳宝宝】 幼儿园大班美术活动设：会哭会笑的太阳宝宝活动目标：
1、发展幼儿对大自然的美的感受力、想象力和创造力。
2、引导幼儿观察自己的5官变化，并画出各种各样不同表情的太阳宝宝.
3、引导幼儿用不同的线、形、颜色表达自己的感受。 活动准备：大嘴鸭手偶、彩色粉笔、黑板，太阳宝宝示范画2幅，橡皮泥作品、粘贴画各1幅，幼儿用的小镜子、彩色笔、绘画纸若干。 活动过程：
1、介绍自己和好朋友大嘴鸭，引入课题。
2、引导幼儿观察5官变化，学习画不同表情的太阳宝宝。
1、提问：小朋友，你们会画太阳吗？
2、如果我们要把它像人1样画成太阳宝宝，该怎样画呢？（给它添上眼睛、鼻子、嘴巴)
3、大家看，这个太阳宝宝是高兴呢还是不高兴？从什么地方看出来的？（眼睛、嘴巴的样子）眼睛在笑是像什么？（弯弯的香蕉、小月亮……）嘴巴有什么变化？（嘴角向上，嘴的形状像弯弯的饺子等）想1想我们还可以把他的头发怎么变1变?
4、如果我们要画1个在哭的太阳宝宝，该怎么画？（加上眼泪）眼睛、嘴怎样变化？请幼儿拿起桌上的小镜子，照1照，边照教师边引导幼儿观察，然后用粉笔记录
5、想1想，宝宝生气时会是什么样呢？请幼儿做生气的表情，边照镜子边观察。3“。
3、月亮,找不同的大班科学教案
会变的月亮1：活动目标 1.通过倾听故事及观看月相变化图，初步了解月亮的变化规律 2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解 3.对生活中的自然现象感兴趣，能关注月亮的变化 2：活动准备 1．教学挂图，学习DVD 2．动态教具 3．课件 4．幼儿用书、铅笔人手1份 3：活动过程： 1.导入，教师根据幼儿已学的美术活动中《月亮姐姐》，进行经验的迁移 师：上星期的美术课中，我们学习画了1个美丽的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起来，她是谁？老师给你们1个提示：她长了1对美丽的翅膀。 师：对，是月亮姐姐，那哪位小朋友还记得月亮姐姐的脸是什么形状的？有的小朋友画了圆圆的月亮姐姐，有的小朋友画了细细弯弯的月亮姐姐，咦？这是为什么呢？为什么月亮姐姐的脸可以变化？ 2.倾听故事《月亮姐姐做衣裳》，激发幼儿了解月亮变化的愿望 （1）师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢？（激发幼儿发现月亮在不停的变化） （2）教师引导幼儿迁移已有生活经验，交流自己看到的月亮形状。 师：你见过的什么样的月亮?像什么？（鼓励幼儿用语言和行动进行表达，教师在黑板上记录幼儿所讲月相） （3）播放《月亮姐姐做衣裳》的动画，引导幼儿初步感受月亮的变化规律。 师：现在，请小朋友看1下，老师为你们准备的《月亮姐姐做衣裳》的动画，请你看1看，月亮姑娘的变化和你看见过的和想象中的有什么不1样？ 3：简要解释月亮姑娘变化的原因，使幼儿产生科学探索的兴趣 （1）师：小朋友们现在都知道，月亮姐姐每天都在变化，那小朋友们知道"月亮姐姐"为什么变化？请你们大胆地猜1猜，然后告诉老师。 （2）播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是因为地球影子的投射 师：小朋友来看1看老师为你们准备的图片，请你看1看，月亮姐姐在哪儿？地球在哪？那太阳光照射进来的时候，月亮姐姐被谁挡住了啊？原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳，可是月亮姐姐的太阳光被地球挡住了，这个怎么办？ 师：月亮姐姐很聪明，她想到1个好办法，请你们猜猜这是什么办法？（用故事性的语言，引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转）噢，原来月亮姐姐想到了，只要围绕地球旋转，当它转到地球和月亮中间的时候，是不是就能完全晒到太阳啦？ 4：教师出示教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思，了解月亮变化的规律 （1）师：月亮姐姐聪明不聪明啊？那老师现在就来考1考我们班的小朋友，看看小朋友比不比月亮姐姐聪明。 （2）观看教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思。 师：图上画的是什么？每幅图上的数字表示什么？（初
1、十
5、24等），那在这幅图上，你看到了什么？ （3）教师出示动态教具，请幼儿总结月亮变化规律 引导幼儿说出随着时间的变化，月亮每个月开始的时候变成细细的月牙，到了每月十5就变成了大圆盘，到了月底的时候又慢慢变回了月牙的形状。 5：幼儿根据月亮变化规律进行填图游戏 师：你们看，图中的初9和2十4号得月亮被刘老师不小心擦掉了，现在忘掉了她们的样子，请你们当我的好帮手，帮我把她们的样子画出来好不好？找不同活动目标：1.通过对物体进行排除分类，培养幼儿观察、分析、判断的思维能力。2.使幼儿能够从许多物体中找出不同类的物体。3.通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣。 活动准备： 1.教师演示板1套，自制小鸡头饰1个。 2.思维学具每人1套。 活动过程：
1、课前准备 1.教师在演示板上摆放思维卡片：第1排为小鸭子、小猫、铅笔、小兔子;第2排为小轿车、自行车、飞机、玫瑰花;第3排为菠萝、萝卜、梨、西瓜。 2.教师播放律动音乐，幼儿有序取思维学具入座。
2、游戏导入 教师戴上小鸡头饰：“小鸡宝宝今天要宴请许多家族的朋友。可是小鸡宝宝却发现，来做客的每1个家族的成员都有问题。小朋友，我们快来看看怎么回事吧!”
3、操作探索 游戏1：请出去(1) 教师请幼儿看演示板第1排：“动物类家族成员最先到来。小鸡宝宝大声叫：‘叽叽叽，叽叽叽，动物类家族有问题。’动物类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱们同属动物类，应该把谁请出去?” 幼儿：“应该把铅笔请出去!” 教师把铅笔卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去?” 引导幼儿回答铅笔是文具类家族的成员，不应该跟动物类家族在1起。 游戏2：请出去(2) 教师：“接着到来的是交通类家族。小鸡宝宝大声叫：‘叽叽叽，叽叽叽，交通类家族有问题。’交通类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱们同属交通类，应该把谁请出去?” 幼儿：“应该把玫瑰花请出去。” 教师把玫瑰花卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去?” 引导幼儿回答玫瑰花是植物类家族的成员，不应该跟交通类家族在1起。 游戏3：请出去(3) 教师：“最后到来的是水果类家族。小鸡宝宝大声叫：‘叽叽叽，叽叽叽，水果类家族有问题。’水果类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱们同属水果类，应该把谁请出去?” 幼儿：“应该把萝卜请出去。” 教师把萝卜卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去?” 引导幼儿回答萝卜是蔬菜类家族的成员，不应该跟水果类家族在1起。 经验提升： 练习《课堂用书》P5。 延伸训练： 1.整理教室里的玩具箱，先规定1个箱子里装木制玩具，另1个箱子里装塑料玩具(教师事先把木玩具和塑料玩具分别装到两个箱子里，再混入1些其他材料的玩具)，让幼儿分别从两个箱子里把不同类的挑出来，放到空箱子里。 2.练习《家庭辅导用书》P5。
4、我带月亮去散步美术教案
活动目标:
1、能讲出月亮上会发生什么事
2、培养幼儿的想象能力
3、能用连贯的语言表达 活动准备: 图画纸、彩笔、瓜子皮、树叶、石子、扣子、纸团、火柴棒。 活动过程 :
1、教师出示1幅嫦娥奔月的图画，引起幼儿兴趣。
2、教师讲述月亮上的故事
3、教师说其实月亮上没有人，老师讲的这个故事是虚构的，是编出来的。
4、请小朋友发挥自己的想象，想1想月亮上还会有什么故事？将给大家听。
5、请小朋友将自己的故事画在纸上。
6、展览 活动目标：
1、幼儿能够运用线条和花纹画出月亮的主要特征并大胆装饰。
2、幼儿能够根据自己已有的经验添画有关的情节和景物。
3、幼儿在绘画的过程中体验创造性绘画的乐趣，。 活动准备：
1、了解月亮的有关知识如：月亮的圆缺；学习有关的花纹。
2、水彩笔 、绘画纸 活动过程： （1）开始部分
1、经验回忆帮助幼儿提升经验，引出课题。：“月亮每天都1样吗？“谁来说1说月亮每天有什么不1样？
2、出示范例：月亮每天都把自己打扮得漂漂亮亮的跟小朋友和星星们见面。
3、通过提问引导幼儿欣赏：“看月亮今天都打扮成什么样子？在干什么？你喜欢月亮的哪个地方？”“这些画跟我们以前的画的画有什么不1样的地方？都是运用线条和花纹画的。运用线条和花纹画画是不是也很好看？ （2）基本部分
1、教师运用儿歌和游戏的语言示范，幼儿仔细欣赏。如：弯弯的月亮象小船，笑咪咪的眼睛长睫毛。嘴儿弯又翘，脸颊的红晕象花朵，螺旋纹画发，流星来做伴，云儿来跳舞。
2、提出作画要求：请小朋友运用好看的线条和花纹来给月亮穿上新衣，并给月亮画出合适的背景和有关的情结。在画花纹时既要快又要好，不要浪费时间，在画时要把头抬起。
3、幼儿作画教师指导幼儿：能力弱的幼儿帮助它确立绘画内容；能力中的幼儿引导他们添画有关情节和花纹；能力强的幼儿引导他们丰富画面。 （3）结束部分
1、评价欣赏幼儿的作品，请小朋友说1说自己最满意作品的那个地方？讲1讲自己的画面内容。
2、请小朋友互相根同伴讲1讲自己的作品。
5、月亮,找不同的大班科学教案
会变的月亮1：活动目标 1.通过倾听故事及观看月相变化图，初步了解月亮的变化规律 2.尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解 3.对生活中的自然现象感兴趣，能关注月亮的变化 2：活动准备 1．教学挂图，学习DVD 2．动态教具 3．课件 4．幼儿用书、铅笔人手1份 3：活动过程： 1.导入，教师根据幼儿已学的美术活动中《月亮姐姐》，进行经验的迁移 师：上星期的美术课中，我们学习画了1个美丽的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起来，她是谁？老师给你们1个提示：她长了1对美丽的翅膀。 师：对，是月亮姐姐，那哪位小朋友还记得月亮姐姐的脸是什么形状的？有的小朋友画了圆圆的月亮姐姐，有的小朋友画了细细弯弯的月亮姐姐，咦？这是为什么呢？为什么月亮姐姐的脸可以变化？ 2.倾听故事《月亮姐姐做衣裳》，激发幼儿了解月亮变化的愿望 （1）师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢？（激发幼儿发现月亮在不停的变化） （2）教师引导幼儿迁移已有生活经验，交流自己看到的月亮形状。 师：你见过的什么样的月亮?像什么？（鼓励幼儿用语言和行动进行表达，教师在黑板上记录幼儿所讲月相） （3）播放《月亮姐姐做衣裳》的动画，引导幼儿初步感受月亮的变化规律。 师：现在，请小朋友看1下，老师为你们准备的《月亮姐姐做衣裳》的动画，请你看1看，月亮姑娘的变化和你看见过的和想象中的有什么不1样？ 3：简要解释月亮姑娘变化的原因，使幼儿产生科学探索的兴趣 （1）师：小朋友们现在都知道，月亮姐姐每天都在变化，那小朋友们知道"月亮姐姐"为什么变化？请你们大胆地猜1猜，然后告诉老师。 （2）播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是因为地球影子的投射 师：小朋友来看1看老师为你们准备的图片，请你看1看，月亮姐姐在哪儿？地球在哪？那太阳光照射进来的时候，月亮姐姐被谁挡住了啊？原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳，可是月亮姐姐的太阳光被地球挡住了，这个怎么办？ 师：月亮姐姐很聪明，她想到1个好办法，请你们猜猜这是什么办法？（用故事性的语言，引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转）噢，原来月亮姐姐想到了，只要围绕地球旋转，当它转到地球和月亮中间的时候，是不是就能完全晒到太阳啦？ 4：教师出示教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思，了解月亮变化的规律 （1）师：月亮姐姐聪明不聪明啊？那老师现在就来考1考我们班的小朋友，看看小朋友比不比月亮姐姐聪明。 （2）观看教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思。 师：图上画的是什么？每幅图上的数字表示什么？（初
1、十
5、24等），那在这幅图上，你看到了什么？ （3）教师出示动态教具，请幼儿总结月亮变化规律 引导幼儿说出随着时间的变化，月亮每个月开始的时候变成细细的月牙，到了每月十5就变成了大圆盘，到了月底的时候又慢慢变回了月牙的形状。 5：幼儿根据月亮变化规律进行填图游戏 师：你们看，图中的初9和2十4号得月亮被刘老师不小心擦掉了，现在忘掉了她们的样子，请你们当我的好帮手，帮我把她们的样子画出来好不好？找不同活动目标：1.通过对物体进行排除分类，培养幼儿观察、分析、判断的思维能力。2.使幼儿能够从许多物体中找出不同类的物体。3.通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣。 活动准备： 1.教师演示板1套，自制小鸡头饰1个。 2.思维学具每人1套。 活动过程：
1、课前准备 1.教师在演示板上摆放思维卡片：第1排为小鸭子、小猫、铅笔、小兔子;第2排为小轿车、自行车、飞机、玫瑰花;第3排为菠萝、萝卜、梨、西瓜。 2.教师播放律动音乐，幼儿有序取思维学具入座。
2、游戏导入 教师戴上小鸡头饰：“小鸡宝宝今天要宴请许多家族的朋友。可是小鸡宝宝却发现，来做客的每1个家族的成员都有问题。小朋友，我们快来看看怎么回事吧!”
3、操作探索 游戏1：请出去(1) 教师请幼儿看演示板第1排：“动物类家族成员最先到来。小鸡宝宝大声叫：‘叽叽叽，叽叽叽，动物类家族有问题。’动物类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱们同属动物类，应该把谁请出去?” 幼儿：“应该把铅笔请出去!” 教师把铅笔卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去?” 引导幼儿回答铅笔是文具类家族的成员，不应该跟动物类家族在1起。 游戏2：请出去(2) 教师：“接着到来的是交通类家族。小鸡宝宝大声叫：‘叽叽叽，叽叽叽，交通类家族有问题。’交通类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱们同属交通类，应该把谁请出去?” 幼儿：“应该把玫瑰花请出去。” 教师把玫瑰花卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去?” 引导幼儿回答玫瑰花是植物类家族的成员，不应该跟交通类家族在1起。 游戏3：请出去(3) 教师：“最后到来的是水果类家族。小鸡宝宝大声叫：‘叽叽叽，叽叽叽，水果类家族有问题。’水果类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱们同属水果类，应该把谁请出去?” 幼儿：“应该把萝卜请出去。” 教师把萝卜卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去?” 引导幼儿回答萝卜是蔬菜类家族的成员，不应该跟水果类家族在1起。 经验提升： 练习《课堂用书》P5。 延伸训练： 1.整理教室里的玩具箱，先规定1个箱子里装木制玩具，另1个箱子里装塑料玩具(教师事先把木玩具和塑料玩具分别装到两个箱子里，再混入1些其他材料的玩具)，让幼儿分别从两个箱子里把不同类的挑出来，放到空箱子里。 2.练习《家庭辅导用书》P5。
6、小班美术教案月亮
小班美术教案月亮 教师教案是集体备课要在年部组长组织下，根据新课标的要求集体研讨1单元以及每单元第1课时的教学目标(知识目标、能力目标、情感态度价值观)、教学重点、教学难点、教学时数以及教学过程。本文由我为大家搜集的小班美术月亮教案，我们1起来看看吧! 【小班美术月亮教案1】 活动目标： 1. 喜欢听有趣的故事，能对生活中大大小小的物品发黄生兴趣. 2. 尝试用“我用…..画1个小小的月亮 ，“我 用….画1个大的 月亮的句式来表达，增强语言表达能力. 活动准备： 1. 故事中出现的硬币.茶杯.碗 盆子.等实物 黑板 轻音乐 2. 《大家来画月亮》教学挂图 活动建议：
1、猜谜语，引出故事
1、猜谜语(打1天体) “有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像吧镰刀。请小朋友来猜(月亮)月亮是什么颜色的，什么样子的，15的月亮是什么颜色什么形状的 ，引出十5的月亮是圆圆的 ，小朋友你们会画月亮吗?今天有许多小动物也要争着抢着来画圆圆的月亮
2、引导鼓励幼儿大胆想象，积极参与发言
1、教师讲述故事引出小猫小狗分别用1角钱和1元钱画了1个小小的月亮和1个大的月亮，(教师在黑板分别演示画图)请小朋友想想有什么办法可以画出更大的月亮..引导幼儿在教师里 找1找 回想1下家里有什么东西可以画更大的月亮尝试用“我用…..画1个小小的 月亮 ，“我 用….画1个大的 月亮的句式来表达 教师依次画在黑板上
2、最后让小朋友分成两组站在前边 ，播放轻音乐手拉手围成1个大圆圈 转起来 小朋友会发现这个月亮更大 全世界的小朋友围成1个圆圈会更大
3、欣赏故事
1、小朋友玩完回到座位继续看挂图欣赏故事 教师依次在黑板上模仿小动物画月亮 看看小动物们分别用什么画的月亮?
2、让幼儿分别对比圆圈的大小 ，找找那个是最大的那个是最小的 活动延伸： 让幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈听 【小班美术月亮教案2】 【活动目标】
1、充分感知多维度黄色。
2、能随音乐大胆用手抹和脚跳的方式进行创作，初步尝试用排笔等材料。
3、体验黄色带给人的柔美的色彩情感。 【活动准备】
1、水粉颜料(以黄色系为主，让幼儿在活动中能充分感知黄色的多样性)，长长的画纸，油画棒，水溶性炫彩棒，排笔。
2、夜晚，月亮挂在天边或满天星星的多幅图片。(做成幻灯片形式更好，加背景音乐创设夜晚的情境，让幼儿身临其境，初步对夜晚的月亮和星星有1个感性的认识)
3、音乐《小星星》。(歌词简短，节奏欢快、具有跳跃性，此音乐符合小班幼儿的年龄特点，且与主题相吻合) 【活动过程】
1、创设夜空情境，激发幼儿的兴趣。 (1)播放音乐《小星星》，引入情境。 (2)幼儿跟着音乐节奏，学小星星眨眨眼，身体动起来，小手、小脚舞起来，激发出创作的热情。 (3)出示图片或播放幻灯片，幼儿1边听音乐，1边欣赏图片，感知月亮和星星的颜色都是黄色，感受夜晚月光和星光的明亮、灿烂。
2、情境中讲解操作要求。 (1)教师：你们都是可爱的月亮和星星。想不想在这个长长的`画纸上留下你们的影子呢?你的手、手臂和脚都可以来变月亮和星星哦!怎么来变呢? (2)教师：让你的脚蘸上颜料，踩在画纸上，再用你的手去抹脚印，试试可不可以抹出弯弯的月亮呢?还可以用你的手臂直接变出月亮哦!伸出你的十个手指，指尖在颜料桶里跳1跳，再到我们的画纸上跳几跳，看看会不会变出许多小星星呢? 要点提示
1、幼儿想想自己是星星和月亮，大胆释放自我，参与到快乐的涂鸦中。
2、鼓励每个幼儿大胆创作，逐步从笔过渡到手脚并用。
3、教师运用充满童趣的语言讲解，幼儿尝试用抹和跳这两种不同的方法，变出不同的星星和月亮。
3、手脚并用，全身心投入到涂鸦创作中。 (1)播放音乐，幼儿跟着音乐的节奏，运用手、脚等尽情、快乐地涂鸦。 (2)教师可以和幼儿1起创作，并适时进行个别指导。 (3)引导幼儿在创作过程中充分感知黄色系，体验变出不同的月亮和星星的快乐。 ;。
