中班古诗春夜喜雨教案,二年级语文《春夜喜雨》 李丽 教学实录

1、中班古诗春夜喜雨教案

中班古诗春夜喜雨教案 教学目标:

1、有节奏的诵读本诗，感受古诗词带来的韵律美，背诵并默写这首诗。

2、以字的品析为切入点，抓住古人讲究炼字、炼句乃至炼意的特点，体味诗词推敲字句的妙处。

3、品读杜甫，感受杜甫忧国忧民之情。 教学重难点: 品味诗人遣词造句的妙处，领略诗歌意境。 教学准备: 教师:解读教材;阅读相关的文献资料;准备课件。 学生:搜集有关杜甫的资料，背诵杜甫的诗句。 一、导入课题，品诗人

1、生背诵课前一首诗《泊船瓜洲》。讨论本诗中用得好的一个字——“绿”。生谈自己的感受。 是啊，中华民族是一个诗的民族，诗人通过反复推敲。

2、二年级语文《春夜喜雨》 李丽 教学实录

这首诗歌的大意是:春旱无雨,桑条无叶,禾苗被毁,百姓不得不强颜欢笑,在龙王庙前吹萧奏乐,乞求龙神降下救命雨。而朱门豪宅之人也出来品味管弦,欣赏歌舞,他们并非惟恐老天不雨,而是“犹恐春阴”,担心丝竹受潮,演奏声音哑咽。 说明:设计这一作业,是为了实现诗歌赏析能力的迁移。李约也是唐代诗人,与杜甫生活在同一个时代,虽然名气不大,但这首诗无论在语言锤炼、意境创造,还是在艺术表现方面,都与《春夜喜雨》有相通之处,甚至有着异曲同工之妙。因此利于迁移和提高赏析能力。 四、教学活动片段（另一教学设计举例） 学生品味优美意象，结合自己的生活体验，模彷、想象、创造新的意象： 师：文中有许多优美的意象（板书） 如第三部分，把记忆当作…… 生众：（抢答）灰烬。

3、小班音乐《春夜喜雨》教案

西湖春晓（纯音乐）酷我上有的或者风居住的街道也很不错——《春晓》漂流木（萤火虫）或雨舞（萤火虫）更欢快些——《春夜喜雨》牛车上的阳光（萤火虫）——《村居》迷雾水珠（班得瑞）野姜花露珠（萤火虫）——《春日》希望你喜欢O(∩_∩)O~~。

4、春朱自清优秀教案

《春》是烩炙人口的颂春名篇，出自著名散文家朱自清之手。下面我们来看看春朱自清优秀教案，欢迎阅读借鉴。 春朱自清优秀教案1 教材分析 ：《春》是烩炙人口的颂春名篇，出自著名散文家朱自清之手。本文按作者感情的发展顺序，可分为盼春、绘春、迎春、赞春四个部分。课文的语言极富个性，全文几乎全是对称的或排比的短语、短句。而且还大量地运用了叠词，结构匀称、音韵和谐，节奏轻盈、活泼，充满了青春的活力，是指导学生欣赏语言，感悟写法、感情朗读的上好之作。 设计理念 ：以“自主，合作，探究”的学习方式指导教学，拓宽语文学习和运用的领域，对教学资源综合开发和巧妙整合，努力体现“大语文”教学观。 教学流程： 一、歌曲导入，激。