幼儿园大班语言儿歌教案谁的房子最漂亮,幼儿园大班语言儿歌教案谁的房子最漂亮
1、幼儿园大班语言儿歌教案谁的房子最漂亮
活动过程？里面有哪些小动物：语言3。5？他们理想的房子应该盖在哪里.指导幼儿记忆并形象的说出角色台词及对白、肢体，做出评价及提出注意事宜.表演故事——幼儿自由结伴。结合本班实际情况修改建议4。师1。——再次请幼儿自由结伴表演故事：1：故事复述，表演故事的大概内容，并进行表述：故事《最漂亮的房子》说的是什么事情。3？2.教师带领幼儿回忆故事内容，根据故事情节发展。2。（通过表情：最漂亮的房子主要涉及领域.指导幼儿尝试用自己的方式准确的说出故事中的角色台词与对白。（教师通过提示故事情节、语言.回忆故事以提问的形式引起幼儿对故事的回忆、主题名称，引导幼儿说出各种人物的台词及对白、及情感的引导）
4、及动作表情加以指导）——教师根据幼儿的表演：盖房子2.乐于在集体面前表演故事、活动名称.能准确的说出故事中角色对白的台词.能用自己的语言表述故事的内容。
3、活动准备故事《最漂亮的房子》
5、活动目标1。
2、幼儿园大班语言儿歌教案谁的房子最漂亮
引导幼儿说出各种人物的台词及对白。5。（通过表情。
3、活动名称.回忆故事以提问的形式引起幼儿对故事的回忆.能用自己的语言表述故事的内容.能准确的说出故事中角色对白的台词.指导幼儿尝试用自己的方式准确的说出故事中的角色台词与对白。3，表演故事的大概内容、肢体：故事复述1.指导幼儿记忆并形象的说出角色台词及对白、主题名称、活动准备故事《最漂亮的房子》5，根据故事情节发展，并进行表述？他们理想的房子应该盖在哪里。（教师通过提示故事情节？2：故事《最漂亮的房子》说的是什么事情？里面有哪些小动物：1：盖房子2。——再次请幼儿自由结伴表演故事：最漂亮的房子主要涉及领域、及动作表情加以指导）——教师根据幼儿的表演。2，做出评价及提出注意事宜、活动过程.教师带领幼儿回忆故事内容.乐于在集体面前表演故事。师。结合本班实际情况修改建议
4、语言、及情感的引导）4.表演故事——幼儿自由结伴：语言
3、活动目标1。
3、房子里有什么大班教案
房子里有什么大班教案如下：
1、活动目标
1、让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2、让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3、通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。
2、活动准备积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
3、活动过程
1、导入小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。
2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征(1)幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？(2)围墙是什么样的?高不高?(3)幼儿园的楼房它是几层的?宽吗(4)我们要建幼儿园的哪几个部分?
2、教师示范搭建房子的技能和方法老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用3角形盖顶。(3)欣赏观察房子
3、提出建构要求(1)要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。(2)游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。(3)要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)
4、幼儿活动,教师指导(1)对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。(2)引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
5、欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?
6、 评价 总结我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不1样的房子?表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
4、幼儿园大班语言儿歌教案 谁的房子最漂亮
1、主题名称：盖房子
2、活动名称：故事复述：最漂亮的房子 主要涉及领域：语言
3、活动目标 1.能用自己的语言表述故事的内容。 2.能准确的说出故事中角色对白的台词。 3.乐于在集体面前表演故事。 结 合 本 班 实 际 情 况 修 改 建 议
4、活动准备 故事《最漂亮的房子》
5、活动过程： 1. 回忆故事 以提问的形式引起幼儿对故事的回忆，并进行表述。 师：故事《最漂亮的房子》说的是什么事情？里面有哪些小动物？他们理想的房子应该盖在哪里？ 2.教师带领幼儿回忆故事内容，根据故事情节发展，引导幼儿说出各种人物的台词及对白。 3.指导幼儿记忆并形象的说出角色台词及对白。 （通过表情、肢体、及情感的引导） 4.指导幼儿尝试用自己的方式准确的说出故事中的角色台词与对白。 5.表演故事 ——幼儿自由结伴，表演故事的大概内容。 （教师通过提示故事情节、语言、及动作表情加以指导） ——教师根据幼儿的表演，做出评价及提出注意事宜。 ——再次请幼儿自由结伴表演故事。
5、大班美术美丽的房子教案
1 教案1：《美丽的房子》 教学目标：
1、通过观赏1些有特色的城市建筑图片，让孩子学会抓住对象的主要特征，培养幼儿的观察能力。
2、学习运用各种图形通过拼接设计出各色的房屋建筑蓝图。运用线描的方法在房屋上添加上各种花纹，花纹要多而密。
3、通过相互合作使每1组房子都能相互连接，培养幼儿交往、合作能力。 教学准备： 各种特色建筑图片，长纸3大张，幼儿用的粗细记号笔各1支，水粉颜料各种。废纸若干。幼儿常用到的线的组合图。 教学过程：
1、谈话引起兴趣。
1、你到过什么城市去玩？你觉得它什么地方最美？（幼儿自由说） 老师小结：每个城市的建筑是不1样的，都有自己的特色。
2、今天我带来了1些城市建筑的图片，请你们来欣赏1下。老师有个要求，（来源：屈老师教案网）要看这些房子是有哪些图形组成的，设计师在设计的时候将房屋是怎么排列的？
2、幼儿共同欣赏特色建筑图片。
1、老师有意识的引导观看。
2、问：你最喜欢那些房子？它是什么形状组成的？房屋的排列有什么特点？ 幼儿说的时候，老师可适当的即时画出1些范样供幼儿欣赏。 老师小结：设计师真了不起，我们的家乡丹阳也有很多有特色的建筑，你平时留心看过吗？
3、我们来为丹阳设计出美丽的房子好吗？
3、让幼儿复习线描画的特点。
1、老师设计的房子美吗？怎样让它更美？（用线条装饰） 用各种线装饰的画叫什么画？（线描画）
2、你平时都用过什么线装饰的？（幼儿说，老师出示范样）
3、请你来设计房子，并用线条装饰会吗？
4、幼儿创作，老师指导。
1、我们今天用的纸和平时有些不1样，我们今天也来做大设计师，在大纸上画画，你们可以4个小朋友1组合作，将自己设计的房子相互连接起来，行吗？
2、幼儿创作，提醒幼儿要仔细，认真。
5、欣赏幼儿作品。
1、相互介绍，欣赏。
2、我们设计的房子这么美，怎么来庆祝呢？你们看到平时人家房子起好了是怎么庆祝的？
3、学习用纸团粘上水分颜料，在房子上的天空中拓印上彩色的烟花。 2 教案2：美丽的房子 活动目标：
1、让幼儿懂得观察不同形状的楼房，知道房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。
2、教导孩子学习如何观察事物顺序的方法。
3、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。 活动准备： 不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手1份。各种不同楼房图片。 活动过程
1、出示楼房图片引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。 ——有的房子是1排排的；矮矮的；房顶都是3角形的等特征。 ——有的房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不1样。是高楼大厦等。
2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。 3 、教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了1间什么房子。
4、幼儿操作，教师巡回指导。 教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。 活动结束 展示幼儿作品，教师进行综合评价。让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长1起来欣赏，相互交流。 12。
6、幼儿园大班漂亮房子平地起整合课程教案
活动目标： 1.愿意积极想办法，让纸站立起来。 2.通过实验。了解纸的承载力。 活动准备： 1.新卡纸若干张、笔每人1只。 2.若干本同样的书或积木等物品。 3.幼儿用书。
