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关于幼儿园中班《儿歌-好朋友》语言教案,幼儿园大班语言儿歌教案谁的房子最漂亮
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幼儿园中班《儿歌-好朋友》语言教案,幼儿园大班语言儿歌教案谁的房子最漂亮

幼儿园中班《儿歌-好朋友》语言教案,幼儿园大班语言儿歌教案谁的房子最漂亮

1年前

1、幼儿园中班《儿歌-好朋友》语言教案

在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的幼儿园中班《儿歌-好朋友》语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。　　幼儿园中班《儿歌-好朋友》语言教案篇1 　　活动目标：　　
1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。　　
2、感受与好朋友友好相处的快乐。　　
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。　　
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。　　活动重难点：　　重点：理解儿歌，表现儿歌　　难点：学习与伙伴友好相处　　活动准备：　　
1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰　　
2、小班小册2号挂图　　活动过程：　　
1、通过谈话引题　　
1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？　　
2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？　　
3、师小结幼儿所说的：“每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗，让我们1起来看1看。　　
2、欣赏儿歌，理解儿歌内容　　（1）教师演示教具，朗诵儿歌　　提问：儿歌中谁和谁是好朋友？　　（2）教师再1次演示教具，朗诵儿歌　　提问：
1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的？　　
2、小鸭见了面是怎么做的？　　
3、两个娃娃见了面又是怎么做的？　　
3、学习儿歌　　师：“现在我们1起来学1学这首儿歌。” 　　（1）请幼儿进行集体跟诵　　（2）集体朗诵、男女分组朗诵　　
4、表演　　分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰，找1个好朋友表演儿歌。　　附：儿歌　　好朋友　　两只小狗见了面，　　互相亲亲鼻子尖；　　两只小鸭见了面，　　尾巴摇摇头点点；　　两个娃娃见了面，　　亲亲热热把手牵。　　活动反思：　　活动根据中班发展情况而选择，比较容易熟念。在学习儿歌时，结合相应的儿歌图片，幼儿很容易就学会了，而且能达到活动目标。启发幼儿创编时，也结合了鲜明的图片，幼儿也能达到预期的效果及目标。而不足之处，是在选材时，应选些较肯定的儿歌，教具，做起来也比较鲜明易懂。总的来说，整个活动还算是很成功的，活动基本达到目标要求。　　幼儿园中班《儿歌-好朋友》语言教案篇2 　　设计意图：　　结合《我爱大自然--秋天的歌》的主题，我选择了散文诗《树真好》这个内容进行执教。我在设计教学过程时，将语言和科学结合在1起，引导幼儿在欣赏散文诗中，感受树的用途；萌发亲近树木、爱护树木的情感，并在教师的引导下进行"树是我们的好朋友"的联想、讲述，激发幼儿热爱大自然的情感。　　活动目标：　　
1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的.关系，感受散文诗的语言美和意境美。　　
2、愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。　　
3、萌发初步的爱大自然的情感。　　活动准备：　　
1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。　　
2、散文诗《树真好》的录音带、幼儿手工操作材料及优美的音乐2段。　　活动过程：　　
1、幼儿听音乐自由创编动作进"树林"参观。　　
2、探索树林的秘密。　　提问：a、美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么？　　
1、他们在干什么？为什么人们喜欢在树林里玩？　　
2、欣赏、理解散文诗。　　（1）老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。　　（2）用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。　　提问：a、树真好，小鸟在树上干什么？　　
1、树真好，他能挡住什么？　　
2、树真好，……、制作树林，体验树的多样性及好处。　　（1）教师："树真好，小朋友喜欢树吗？我们1起来做1片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗？"（要求：引导幼儿自由选择手工材料粘贴小树林，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。）　　（2）放配乐散文诗《树真好》的录音，幼儿自主操作。　　
3、听音乐在美丽的树林里自由舞蹈。（树真好，树林里可真美，让我们在树林里1起跳个快乐的舞蹈吧！）延伸活动：在自主活动中，引导幼儿创编《树真好》。　　观察与效果分析：　　在活动中，当我出示教学图片让幼儿对画面进行仔细地观察时，幼儿都能用自己的语言来描述所看到的内容，并用1句话说："树是我们的好朋友"。　　幼儿园中班《儿歌-好朋友》语言教案篇3 　　目标：　　
1、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴1起活动的快乐。　　
2、在对应、匹配和寻找的过程中了解朋友之间简单的关系，并尝试用儿歌形式表达表现。　　过程：　　
1、导题　　
1、师生律动进场“好朋友”。　　
2、引导幼儿找到自己的篮子，看看是什么？　　
3、鼓励幼儿根据自己篮子里的物体去进行匹配找朋友（只找1样）。　　
2、交流分享　　
1、引导幼儿用儿歌的形式介绍：如：杯子和牙刷是好朋友，他们快快乐乐在1起。　　
2、鼓励幼儿大胆讲述。　　
3、今天老师还带来1样好东西，是什么呢？（球）　　
4、引导幼儿为球找好朋友。　　
3、延伸活动　　
1、皮球有这么多好朋友，你们有没有好朋友呢？为什么是好朋友呢？　　
2、鼓励幼儿大胆介绍自己的好朋友。

2、幼儿园大班语言儿歌教案谁的房子最漂亮

1、主题名称：盖房子

2、活动名称：故事复述：最漂亮的房子主要涉及领域：语言

3、活动目标

1.能用自己的语言表述故事的内容。

2.能准确的说出故事中角色对白的台词。

3.乐于在集体面前表演故事。结合本班实际情况修改建议

4、活动准备故事《最漂亮的房子》

5、活动过程：

1. 回忆故事以提问的形式引起幼儿对故事的回忆，并进行表述。师：故事《最漂亮的房子》说的是什么事情？里面有哪些小动物？他们理想的房子应该盖在哪里？

2.教师带领幼儿回忆故事内容，根据故事情节发展，引导幼儿说出各种人物的台词及对白。

3.指导幼儿记忆并形象的说出角色台词及对白。（通过表情、肢体、及情感的引导）

4.指导幼儿尝试用自己的方式准确的说出故事中的角色台词与对白。

5.表演故事 ——幼儿自由结伴，表演故事的大概内容。（教师通过提示故事情节、语言、及动作表情加以指导） ——教师根据幼儿的表演，做出评价及提出注意事宜。 ——再次请幼儿自由结伴表演故事。

3、幼儿园中班语言课儿歌秋天教案怎么写

学内容：秋天的歌教学目的：
1、欣赏理解散文，感受散文优美的意境。
2、迁移对秋天的认识经验进行讲述，并根据散文的结构形式续编散文。
3、通过视觉、听觉等多种感官感受秋天的美丽。教学重点：引导幼儿初步理解散文的内容。教学难点：启发幼儿看图欣赏散文大概内容。教学时数：2课时教学方法：讲解演示法，观察法。教学准备：多媒体课件，图片、幼儿用书教学过程：
1、开始部分
1、师生问好
2、欣赏歌曲《秋天多么美》
2、基本部分
1、迁移经验，围绕秋天进行谈话。现在是什么季节？秋天漂亮吗？
2、欣赏散文《秋天的歌》，感受散文优美的意境。提问：散文的名字叫什么？你听到秋天里谁在唱歌？
3、理解根据散文的结构形式，欣赏散文。（1）散文最后还说到谁再唱歌？发出了什么样的音乐呢？小鸟、小草、云朵、小朋友为什么在唱歌呢？（引导幼儿大胆地想象与表达。）（2）秋天里你还听过谁在唱歌呢？我们把它编进散文里吧。每个小朋友编1段，每1段的第1句是什么呢？（进1步引导散文的结构形式。）（3）幼儿自由进行想象与欣赏，并把优美的散文朗诵给同伴听。教师重点倾听帮助幼儿整理语言。（4）集体交流，可用接龙的形式引导幼儿把散文串联在1起朗诵。
3、结束部分：
1、小结上课情况。
2、请幼儿回家后观察秋天。教学效果分析：
1、通过学习，幼儿在感受秋季美景的基础上，欣赏了散文，了解了散文的结构形式；
2、幼儿理解了作品内容，知道秋天到了，都有哪些东西在唱歌；
3、需继续引导幼儿熟悉散文内容。

4、幼儿园大班语言儿歌教案谁的房子最漂亮

活动过程？里面有哪些小动物：语言3。5？他们理想的房子应该盖在哪里.指导幼儿记忆并形象的说出角色台词及对白、肢体，做出评价及提出注意事宜.表演故事——幼儿自由结伴。结合本班实际情况修改建议4。师1。——再次请幼儿自由结伴表演故事：1：故事复述，表演故事的大概内容，并进行表述：故事《最漂亮的房子》说的是什么事情。3？2.教师带领幼儿回忆故事内容，根据故事情节发展。2。（通过表情：最漂亮的房子主要涉及领域.指导幼儿尝试用自己的方式准确的说出故事中的角色台词与对白。（教师通过提示故事情节、语言.回忆故事以提问的形式引起幼儿对故事的回忆、主题名称，引导幼儿说出各种人物的台词及对白、及情感的引导）
4、及动作表情加以指导）——教师根据幼儿的表演：盖房子2.乐于在集体面前表演故事、活动名称.能准确的说出故事中角色对白的台词.能用自己的语言表述故事的内容。
3、活动准备故事《最漂亮的房子》
5、活动目标1。

5、幼儿园托班语言儿歌(有关冰冰凉凉的)教案

教学目标：
1、知识目标：通过阅读，了解艾尔漂游的过程和变成温室气体的原因，知道温室效应会给我们带来的灾难。
2、能力目标：能通过阅读，结合自己的已有经验，初步理解“温室气体”和“温室效应”，并大胆地加以表述。
3、情感目标：从了解艾尔变成温室气体的过程和原因中初步萌发对大气遭受污染的忧患意识。教学重点：通过阅读，了解艾尔漂游的过程和变成温室气体的原因，知道温室效应会给我们带来的灾难。