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关于幼儿园中班开心识字儿歌《春天来了》教案,奥尔夫幼儿园中班《小蜜蜂》的教案加反思怎么写
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幼儿园中班开心识字儿歌《春天来了》教案,奥尔夫幼儿园中班《小蜜蜂》的教案加反思怎么写

幼儿园中班开心识字儿歌《春天来了》教案,奥尔夫幼儿园中班《小蜜蜂》的教案加反思怎么写

1年前

1、幼儿园中班开心识字儿歌《春天来了》教案

活动目标　　1．发展观察自然变化的能力，热爱大自然。　　2．能围绕主题中的词语学习使用语言。　　3．能在集体面前大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。　　活动准备　　1．教师：选择典型的景物拍成照片，制作字卡春天、的、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝，轻音乐磁带、录音机、双面胶带，活动室的环境布置预留一个板块。　　2．家长：带幼儿去野外郊游，观察春天的景象并拍照，或搜集春天的图片；带幼儿植树，点种。　　活动过程　　1．导入。教师弹琴，幼儿唱歌：“春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。” 　　2．主体部分　　(1)组织幼儿谈论各自观察、搜集到的图片。教师可将拍的照片分给没有资料的幼儿。　　师：小朋友们，现在是什么季节(春天)？哦，春天来了，那么小朋友们觉得天气变得怎么样了(变暖和了，很舒服)？你们出去玩了吗？都看到了什么，拍到了什么？　　(2)依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词说话，然后将字卡与相应的图片粘贴在预留的板块处。　　师：刚才小朋友们讲了那么多有趣的事情，也带来了很多漂亮的照片，老师也给你们带来了一些朋友，你们想不想见见他们(出示字卡)？喏，就是这些可爱的字宝宝。听！字宝宝们在说话呢，他们说你们给他们拍了照，他们来找他们的照片来了。那么咱们先看看有哪些字宝宝，再来帮他们找照片好不好？　　①出示字卡“小草” 　　师：咱们先认识一下这个字宝宝，它叫什么？找找谁有小草的照片？你是在哪儿拍的这张照片？那的小草是什么样的，给大家说说好吗？还有谁有小草的照片？也来说说。咱们把小草和它的照片贴在一起。　　②出示字卡“植树” 　　师：再来认识一个字宝宝“植树”，谁知道植树是怎么回事？怎么样植树呢？植树有什么好处呢(引导幼儿树立环保意识)？再把植树字宝宝和它的照片贴在一起。　　③出示字卡“播种” 　　师：看这个字宝宝小朋友认不认识，谁有“播种”的照片？那这是谁在播种？农民伯伯为什么要播种？如果不播种会怎么样？那么我们应该怎么做(引导幼儿热爱劳动，爱惜粮食)？　　④依次出示字卡“柳树”“桃花”“燕子”“放风筝”，组织幼儿谈论，并粘贴。　　⑤师：咱们的字宝宝都找到了自己的照片，你们看他们像不像一个大家庭啊！咱们给这个家起个好听的名字吧(引导幼儿说出“美丽的春天”，出示字卡“美丽的春天”并粘贴)！　　3．结束部分　　教师带领幼儿用肢体语言描述春天。　　师：字宝宝把咱们的活动室打扮得真漂亮啊！他们把春天带给了我们是不是？咱们怎么感谢他们呢？老师有个建议，咱们给他们跳个春天的舞好不好(放音乐)？　　师：现在请小朋友们蹲下，埋头，你们就像是一粒粒种子睡在温暖的土壤里。啊！温暖的春风吹来了，种子钻啊钻出了地面，张开了眼睛，伸直了腰身，高兴地招着手。啊！春天多么美丽！小草长出了绿叶；桃花露出了笑脸；柳树随着微风欢快地跳着舞；可爱的小燕子也从南方飞了回来，她们排着整齐的队伍，跟着妈妈飞啊飞(教师带领幼儿学小燕子飞到活动室外)……。

2、奥尔夫幼儿园中班《小蜜蜂》的教案加反思怎么写

活动意图：　　对孩子来说，小蜜蜂是孩子们非常熟悉和喜欢的小昆虫，他们一天到晚辛勤劳动，不知疲倦。他们还是“天才建筑师”。《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象。 “蜜蜂” 是孩子比较熟悉和喜欢小动物，日常生活中已通过实物、电视、画片等不同渠道贮存了对“蜜蜂”的一些了解。为此开展了此次活动《小蜜蜂》。用音乐来表现“蜜蜂”培养孩子热爱自然、热爱生活、科学求索的精神。　　活动目标：　　

1、学唱歌曲《小蜜蜂》，感受歌曲活泼欢快的节奏。　　

2、喜欢春天里的小动物，乐意用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。　　

3、感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。　　活动准备：　　了解蜜蜂的生活习性、课件（加密狗）。　　活动重点：　　用愉快的声音、活泼欢快的学唱歌曲。　　活动难点：　　用肢体表现蜜蜂的勤劳、可爱。　　活动过程：　　一、导入　　

1、复习歌曲：蒲公英　　要求：用不同的声音来表现蒲公英飞舞的优美和小朋友追逐的快乐。　　过渡语：春天里，蒲公英飞起来了，你们看还有谁也飞来了呢？　　幼儿观看图片。“原来是小蜜蜂，他们来干什么呀？我们一起来听一听吧。” 　　二、学唱歌曲《小蜜蜂》　　

1、欣赏歌曲　　教师弹唱，幼儿倾听。　　过渡语：歌里唱到了谁？他们在干什么呢？我们再来听听仔细。　　

2、教师分段清唱　　提问：歌曲里唱了什么啊？小蜜蜂怎么飞的，发出什么样的声音？飞到花园里干什么呢？　　采蜜真开心，开心了会怎么样？（唱歌）　　教师根据幼儿的回答把歌词唱出来，加深幼儿对歌词的了解。　　小结：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飞到西，飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。　　大家唱着歌，唱着歌去做工。　　

3、幼儿学唱　　（1）边拍节奏边念歌词。　　（2）幼儿在老师的弹奏下跟唱歌曲。　　（3）根据幼儿的演唱情况，提出再次演唱的要求。（要求：是用活泼、欢快的歌声进行演唱）教师引导：小蜜蜂可勤劳了，他们出来采蜜，做工，把甜甜的蜜让大家分享是很快乐的，所以我们唱的时候也是很开心、快乐的　　（4）分组演唱。　　（5）幼儿继续学唱。　　（教师可根据孩子的学唱情况，有针对性的重复练习）　　三、尝试表演　　过渡语：小蜜蜂真可爱，我们也来学学小蜜蜂，为大家采蜜吧。　　（1）、一起学习蜜蜂飞的动作（双手叉腰，手肘前后快速煽动），小脚脚尖踮起做碎步。　　（2）、请几位幼儿扮演花朵，几位幼儿表演小蜜蜂采蜜。　　花朵蹲下，双手作花开状，跟着音乐节奏点头，小蜜蜂在花朵之间飞舞，采蜜。　　活动结束：　　这节活动小朋友们表现的都特别好，我们不仅学会了歌曲小蜜蜂，还知道它是人类的好朋友，懂得了要热爱自然，保护身边的小动物，相信我们的世界会越来越美的。让我们再唱起来，跳起来吧，跟着音乐，飞出教室吧！　　活动延伸：　　播放歌曲《小蜜蜂》教师和幼儿一起表演。　　活动反思：　　《小蜜蜂》这首歌曲非常简单，因此整个活动的过程中孩子轻松愉快地学习这首歌曲。孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。激发孩子的兴趣。用角色表演，让学生通过表演去熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。

3、大中班音乐(欢乐歌)的教案及反思

活动目标：

1、在感受曲调、歌词的基础上学唱歌曲。

2、能用声音、表情、动作大胆愉快地表现歌曲的情趣，感受春天的美丽。

3、根据自己对歌词的理解，创造性地选择演唱形式来演唱。活动准备：与歌词相适应的图一幅、歌词、录音机及磁带。活动过程：

1、谈话导入活动：师：小朋友，现在是什么季节？幼：春天。师：春天到了，我们周围的事物有哪些变化呢？幼A：草儿绿了，花儿开了，蝴蝶飞来了。幼B：柳树发芽了，长出了绿绿的枝条，真美。让幼儿随着音乐用动作表现春天的美。

2、出示图，引出歌词。师：春天真美，老师拍下了一些美丽的景色，请你们猜猜，天空中会有哪些景象呢？幼A：蓝蓝的天，白白的云。幼B：金灿灿的太阳闪耀着，小鸟飞来了。 ⊙展示天空图，引导幼儿用简洁的句子描述。（出示相应的字卡：蓝天高高，白云飘飘，太阳公公在微笑）师：老师还拍了树和小河的景象，猜猜树上有谁？在干什么呢？幼：小鸟在唱歌。师：小河里有谁？在干什么呢？幼A：小鱼在河里游来游去。幼B：青蛙呱呱呱地叫个不停。 ⊙展示相应的图，幼儿观察、描述。（出示字卡：树上小鸟吱吱在叫，河里小鱼尾巴摇）师：猜猜地面上被拍到了什么？幼：草儿绿了，花儿开了。师：看，花儿开放了，草儿好象弯着腰，说什么呢？幼A：春天真美。幼B：小朋友好。 ⊙展示图，幼儿描述。（出示字卡：花儿开放，草儿弯腰，欢迎小朋友们到。）师：原来，它们是欢迎咱们小朋友去玩，你们听了怎么样？想干什么？幼A：很高兴，很快乐。幼B：我们想唱歌、跳舞。 ⊙出示字卡：我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈。

3、幼儿尝试看图念儿歌。师：春天多美啊，我们把这些景色用好听的话组合起来，就是一首动听的儿歌了。咱们试着念念。

4、学习歌曲。师：如果我们把这首儿歌配上好听的音乐唱出来，那春天会更美丽。幼儿尝试将歌词填进去并尝试着唱出来。在欣赏歌曲录音的基础上，能用欢快的情绪演唱。

5、引导幼儿自己设计演唱形式。尝试用多种演唱方法，表达歌曲越来越热烈的情绪。

6、为歌曲起名字。

7、表演歌曲。（鼓励幼儿边唱边创编相应的动作）。