幼儿园中班《我也要搭车》绘本教案,中班绘本教案优质绘本

1、幼儿园中班《我也要搭车》绘本教案

【活动目标】

1、模仿动物间的对话，能大胆清晰地表达人物的明显特征。

2、在游戏中感知角色和乘车规则之间的关系。 【活动准备】

1、PPT课件

2、动物图片、数字卡、小红旗、车票 【活动过程】

1、谈话导入、引起兴趣 导入：今天老师带来1个故事，故事的名字就叫《我也要搭车》。 ----“搭车”是什么意思？ 小结：原来搭车就是坐别人的车，请别人帮忙。 过渡：今天的故事里，谁开车？谁搭车呢？让我们来听听故事。

2、讲讲玩玩，理解故事 故事讲述。 （1）搭车 ----谁要来搭车？来了几种动物朋友？ ----谁先谁后？请你来给小动物们排排队。 ----怎样才能搭上车呢？ （1）介绍小兔。（用1句话来告诉狮子爷爷：我是XXX的小兔。） （2）介绍小动物。（选1个动物，如果你是它，该怎样向狮子爷爷介绍呢？） 小结：对动物了解得越多，你的介绍也会越多。 （3）介绍自己。（如果你要搭车，该怎么向狮子爷爷介绍自己特别的地方呢？） 游戏：大家来搭车 玩法：老师做司机，小朋友们来搭车，谁介绍自己最多，就把5角星送给他。 律动：《汽车开来了》 （2）规则 ----到底坐车要遵守些什么规则呢？（幼儿根据生活经验大胆讲述） -----狮子爷爷制定的是些什么规则呢？大家来看看。 -----这里的每条规则是狮子爷爷给哪个小动物定的呢？ 小结：狮子爷爷对小兔说：“小兔小兔，上车不准跳！”对小刺猬说：“刺猬刺猬，不准刺别人。”对鼬说：“不准乱放屁。”对长颈鹿说：“不准伸出头。”对小狐狸说：“不准打闹玩。”对小松鼠说：“上车要排队。”

3、活动延伸 小动物们听了狮爷爷的话上车了。它们可以开去远方吗？它们会有1次愉快的旅程吗？“轰”的1声（音效），究竟出了什么大事？有时间去看看这本书，你就知道了。 在倾听故事的过程当中，孩子们不仅认识了这些动物朋友，同时，对于这些动物朋友的显著特征有了些许的了解。在老师深情并茂地讲述故事的过程中，还自然而然地挑战了中班孩子的倾听能力，当然借助这个绘本培养中班孩子的规则意识也是非常合适的，那么，如果将此作为切入点的话，我们又可以如何设计、组织、实施这1堂集体教学活动呢？ 抛问： 根据您的理解，《我也要搭车》的主题思想是什么？在杨老师的活动中浓墨重彩地鼓励孩子介绍动物，介绍自己是否与主题思想相吻合？。

2、中班绘本教案优质绘本

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3、好饿的毛毛虫是中班还是小班绘本教案

有的幼儿园是作为中班课件来进行绘本课程的，大多数幼儿园则是作为小班的课件来进行绘本教学的，我觉得应该选为小班的绘本教案！。