幼儿园大班美术教案,幼儿园大班美术优质教案《风筝》
1、幼儿园大班美术教案
作为1位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班美术教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班美术教案 篇1 活动目标：
1、尝试利用1些几何图形进行组合拼贴，能大胆表现城市中的高楼建筑。
2、能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。 活动准备： PPT、彩纸、报纸、描线笔、剪刀、胶水 活动过程：
1、说1说：上海的高楼（通过回顾前期经验，了解大部分高楼是由1些几何图形组成的） 导入语：我们都知道上海有许许多多的高楼大厦，前段时间我们1起观看过1些高楼的照片，这些房子像什么形状？这么多高楼设计师是怎样安排它们的位置的？ 小结：上海是1个国际性大都市，有许多高楼大厦，它们由不同的图形组成，有的是3角形和长方形，也有的是由圆形和方形组成的……不同的形状组合在1起变成了1幢幢摩天大楼，组成了美丽的大上海！
2、动1动：大家1起造高楼（尝试利用1些几何图形进行组合拼贴，能大胆表现城市中的高楼建筑；能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。） 过渡语：今天我们也来做1次建筑师，来为大上海造更美的高楼。
1、教师示范——造高楼 （教师现场示范：根据幼儿现场的要求进行剪裁拼贴） （1）示范重点讲说：从左边开始造起，高楼可以有前有后的造，这样就会比较有层次感，先造出1幢完整的大楼，接着再在它的上面或者1小部分的地方造1幢不1样的大楼，这样就可以表现出前后了哦；还有高楼们1定要有高有底错落有致这样才漂亮。 （2）数数老师造了几幢高楼？
2、幼儿操作，教师指导 过渡语：小小建筑师们，现在你们可以开始造高楼咯！ 注意：剪纸时要小心剪到手。 剪形状时要仔细点，考虑清楚要剪什么了再动手。 要求：能够比较合理的安排画面，使其看起来有序，层次丰富。 用喜欢的各种线条花纹装饰高楼。
3、我的高楼（能够找到拼贴的乐趣，培养热爱家乡的情感。）
1、说说你造了几幢高楼？它们是由什么图形组成的？
2、评评谁造的高楼最美，为什么？ 幼儿园大班美术教案 篇2 活动目标
1、通过欣赏各种对称图案，引导幼儿感知、了解对称图形的美。
2、探索对称印画的方法，激发幼儿对对称图案创作的兴趣。
3、鼓励幼儿对画面进行想象创作，体验创造活动带来的乐趣。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、感受作品的美感。 活动准备
1、作画材料：各色颜料 、8K的白纸 、各种玩具。
2、蝴蝶图片1张。 活动过程 （1）欣赏对称图案，感知、了解对称图形的美
1、欣赏蝴蝶图片，感知对称美。 师：美丽的花园里，飞来了1只彩色的蝴蝶，蝴蝶的翅膀上都有哪些颜色和花纹？蝴蝶的两个翅膀上的颜色和花纹1样吗？
2、寻找对称图案，巩固对称图形的特点。 小结：像这样左右两边颜色、花纹都是完全1样的称为对称。 师：小朋友认识了对称，那谁再来说1说那些东西是对称的 （2）探索对称印画的方法，激发幼儿创作的兴趣
1、探索对称印画的方法。 师：有什么办法能让左右两边的图案完全1样呢？（用笔画出来，用印的方法。）
2、教师示范对称印画的方法。 （1）根据自己的构思选择适合的玩具切面。 （2）根据表现的内容蘸上自己喜欢和适合的颜色。 （3）玩具蘸色后在对折后的白纸1边蘸印。 （4）注意形状、颜色、疏密的搭配，反复操作多次，形成各种色块。 （2）沿折痕合起来压印，出现两边1模1样的图案。
3、引导幼儿观察感受印画的对称美，激发幼儿创作的兴趣。 师：小朋友，你们看，这样印出来的画面是对称的吗？你们想自己试1试吗？ （3）引导幼儿选择材料进行创作，鼓励幼儿大胆想象添画。
1、幼儿选择自己需要的玩具和颜色在纸上进行对称拓印，教师随机的进行个别的辅导，提醒幼儿颜料不要混合。
2、引导幼儿借形想象，简单添加。 师：小朋友看看印好的画象什么？还能添画成什么有趣的东西？ 引导幼儿用毛笔添上简单的几笔，变成有趣的形象。 （4）展示幼儿作品，幼儿自评。
1、给自己的作品取1个好听的名字。
2、相互欣赏、介绍自己的作品，充分体验成功的喜悦。 活动延伸 在美工角中继续提供作画的材料、工具，让幼儿自由表现，相互交流。 教学反思： 幼儿美术活动，是1种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用1定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 幼儿园大班美术教案 篇3 目标：
1、通过观察了解油菜花的主要特征。
2、学习分工合作用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。 准备：
1、油菜花实物若干，供幼儿实际观察。
2、春游时的照片，让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。
3、教师画好油菜花枝干的画纸若干（每桌1张），水彩笔、油画棒 过程：
1、导入： 师：上次我们春游时，在野外看到了1种金黄色的花，今天老师把它带来了，你们来看看它叫什么名字？（油菜花）
2、观察油菜花的外形。 1）观察花的外形。 师：请你们来看看它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？ 油菜花的颜色是什么样的？ 油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？ 你还见过什么花？油菜花和那些花1样吗？ 幼儿根据自己的生活经验回答。 教师总结：油菜花是金黄色的，有4个花瓣，花瓣是椭圆形的。 2）观察枝干及菜叶。 师：油菜花的枝干是1根还是有很多根？它们是怎样排列的？ 油菜花的叶子是什么形状的？它们怎样排列生长在枝干上的？ 幼儿观察后回答。
3、幼儿合作绘画。 师：今天我们就把油菜花画出来，打扮我们的教室。 1）幼儿自主商量分工。 师：前些日子，我们画过美丽的台布，小朋友们回忆1下，台布我们是怎样画的呀？ 幼儿回忆上次合作绘画的场景。 “今天我们也想画台布1样画油菜花，现在请每桌小朋友自己商量1下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。” 幼儿学习自己分工，分好后向大家作介绍，让大家听1听合不合理。 2）幼儿合作绘画，教师巡回指导。 要求能力强的幼儿画好后再添画1些别的事物。
4、展示幼儿作品，相互欣赏。 1）请每桌幼儿介绍1下自己的作品内容，并说说是如何分工合作的。 2）提问：你最喜欢哪幅作品，为什么？
5、教师小结。 表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组（共坐1桌的幼儿）。 美术活动：设计邮票（大班） 活动目标： 1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。 活动准备： 1．剪好花边的铅画纸 2．记号笔、油画棒。（人手1份） 3．集邮册3本。 活动重点： 幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。 活动流程： 欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动 活动过程： 1.引起兴趣 2.前两天老师去邮局寄1封信，可是邮局的叔叔说这封信少了1样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封） 3.这封信到底少了什么？（邮票） 4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信） 5.有的人喜欢把1些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏） 6.老师今天也带来1些邮票，我们也来欣赏1下好吗？ 7.师生讨论 8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……） 9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。 10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？ 11.邮票的旁边有1条白边，我们在设计的时候也要留下1条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。 12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？ 13.幼儿示范 14.幼儿作画 15.你们想不想也设计1张邮票？ 16.请你们先想想你想设计1张怎样的邮票，然后再画到纸上。 17.幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下1条白边。 18.活动评价 19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。 20.幼儿介绍自己的作品。 幼儿园大班美术教案 篇4 活动目标： 1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。 2.体验用不同形式表现动物的乐趣。 3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。 1.教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问： (1)看，这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢? (2)你喜欢什么动物?它是什么样子的呢? 2.教师小结：这么多的动物在1起就像1个大家庭。
2、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。 1.师幼谈话：1天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。 教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。 2.教师引导幼儿讨论进行交流。 师：先请小朋友想1想你最喜欢哪个动物?然后请你来跟大家说1说。 3.交代作画材料。 师：现在请你们来制作自己喜欢的小动物，老师这里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料来制作自己喜欢的小动物呢? 教师引导幼儿自由地说1说。 4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。
3、讲评作品，结束活动。 1.教师帮助幼儿展示自己的作品。 师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们1起来看1看吧。 教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。 2.教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。 师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物1起跳舞吧。 活动反思： 动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，1些孩子的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：1是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力;2是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。 幼儿园大班美术教案 篇5 活动设计背景 孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是1些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着1种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们1起收集生活中1些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。 活动目标 1.学会用简单的线条花纹进行构图装饰瓶子。 2.鼓励幼儿大胆想象，画出各种花纹，会利用各种装饰材料对瓶子进行装饰，体验创造带来的无穷乐趣。 3.引导幼儿认识废弃瓶子可以回收再利用，增强幼儿的环保意识。 4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 教学重点、难点 1.能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰，想象力丰富，有1定的创造力。 2.利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。 活动准备 1.收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。 2.各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶，纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。 3.场景布置 美术创作室 张贴各种瓶子的创意作品，摆设各种瓶子制作的装饰品及玩具。 活动过程
1、激发兴趣，导入活动 1.带幼儿到美术创作室参观、欣赏各种作品。（播放轻音乐） 2.教师向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子。（出示教师带来的各种瓶子）
2、引导构思，联想组合 1.引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。 2.幼儿说说自己对装饰作品所需要的各种材料。
3、提要求 1.使用剪刀要注意安全，不要伤到自己或别人。 2. 我们的瓶子有的是玻璃的，容易打碎，不要碰倒或摔倒。 3.颜料不要弄脏自己或别人的衣服。 4.废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。
4、幼儿操作，教师适当予以指导或帮助。（播放音乐）
5、展示幼儿作品 1.请幼儿介绍自己的作品名称，使用材料。 2.拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以外，还有很多废旧物品也可以收集起来做成许多好玩有趣的东西，那么小朋友可以回家和爸爸妈妈1起收集废旧材料制作环保玩具。
6、结束 让幼儿带自己的作品与周围的老师分享，带到班上给其它幼儿欣赏。 教学反思 这是1节大班的美术活动《创意瓶子》。瓶子对于孩子们来说是十分常见，十分熟悉的，所有幼儿兴趣较浓，在活动中都体验到了对瓶子进行创作的乐趣。大多数孩子有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料，基本达到了预期的目标。 本次活动主要体现了以下几个原则： （1）活动性原则 首先，为幼儿提供了适宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的辅助材料和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣；其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子；再次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。 （2）相互渗透的原则 新《纲要》中指出：“在教育活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。” 在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，发展小肌肉的灵活性，渗透了健康领域的内容；让幼儿用语言交流，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子？发展了幼儿的语言能力；让幼儿装饰制作不同的`瓶子，体现了幼儿的创造力；让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增强幼儿的环保意识，这是科学方面的知识。 另外，运用循序渐进的原则，先让幼儿观察讨论，突破重难点，再制作交流，1步步展开，让幼儿玩中学习，玩中发展。 总之，本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平；其次是整个活动环境非常宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、欣赏美、表现美、创造美；第3是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。 幼儿园大班美术教案 篇6 活动名称： 美术《手形画》 活动目标: 1.在活动中大胆发挥想象和创造，体验画手形画的乐趣。 2.能根据自己变换的手形大胆进行添画和用色，学习手型 画的方法。 活动准备： 1.经验准备：有过玩手影的经历。 2.物质准备：纸、彩笔、手形画图片、PPT。 活动过程：
1、情境导入。 1.玩猜拳游戏：石头、剪子、布。 2.我们的手不仅能变出石头、剪子、布，它还能变换出很多的手型来。 提问：谁来说1说你还能变出哪些手形?你是怎么变得?重点：激发幼儿变换出更多的手形。
2、认识手形画。 1.观看PPT，认识更多的变换手形。 2.提问：小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗? 谁愿意上来画1画，仔细看他是怎样把变出的手形画出来的？ 3.如果我在上面添上几笔，小朋友们看看会发生什么变化。 重点：知道在变换出来的手形的基础上再进行添画，变成其他的图形，这就是手形画。 3.PPT演示，帮助幼儿理解手形画： 1.展示手形1。 (1)想1想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀） 提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。） (2)这个手形能不能再变成其它的呢？（展示树）提示：这个手形是怎样变成树的？手掌是树的什么？手指部分又是树的什么呢？（手掌是树的树干，胖胖的，手指是它的树杈，我们再添上树枝和树叶就变成了1个大树了）。 2.展示手形2。想1想，这个手形添上几笔会变成什么？（展示鸡） 添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚） 3.展示手形画作品，激发幼儿对手形画的兴趣。重点：更好的理解手形画并学习手型画的方法。 4.幼儿作画，教师巡回指导。 1．指导幼儿在纸上摆好要画的手形,然后不要动,用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，1直画到最后1个手指，启发幼儿添画并进行装饰。 2．鼓励幼儿自己动脑筋，自己变化手形，大胆尝试画出与别人不1样的图案。还要不断变化手形，大胆表现自己所要表现的画面。 重点：能够根据自己变换的手形大胆进行添画和用色，体验画手形画的乐趣。 5.展示作品，交流分享。 相互欣赏交流自己的手形画。 幼儿园大班美术教案 篇7 活动目标 1.通过折纸（仙人掌）让幼儿了解仙人掌的基本特征。 2.学会看图示折纸仙人掌，掌握基本折纸技能。 活动准备 1.课件-照片：仙人掌3 2.课件-折纸图示 3.画纸、绿色正方形纸、蜡笔、胶棒每人1套。 幼儿园课件 活动过程
1、照片引出活动内容，了解仙人掌的基本特征 1.小朋友，你们认识这种花吗？（仙人掌 讲解：仙人掌的外形和普通的植物并没有多大的区别，只是为了适应干旱环境的生存，外形发生了变化，正常的扁平叶逐渐退化成圆筒状。 2.仙人掌很坚强，今天我们来制作1盆仙人掌好吗？
2、看步骤图折-仙人掌 仙人掌怎么折呢？我们1起来看1看。 1.出示步骤图 （1）老师给小朋友准备了1张折“仙人掌”的图示， 请小朋友看1看折“仙人掌”1共需要几步？ 这些步骤中哪1步最困难呢？ （2）教师引导幼儿仔细看步骤图示 2.谁来说说看你有什么困难？ （请几名幼儿说出有困难的地方，大家1起解决） 3.教师讲解1遍图示。 4.介绍材料及交代折纸要求 今天，老师为小朋友准备了很多的彩色纸、胶棒和1些辅助材料， 等1下要请小朋友自己动手来折仙人掌了，折的时候要角对角、边对边对齐，这样折出来的花才最漂亮； 请小朋友把仙人掌插到花盆里，用胶棒粘牢1点，做1碰漂亮的仙人掌，我们来办1个画展好吗？
3、幼儿操作，教师巡回指导 给予个别幼儿进行指导。
4、作品展示 供幼儿观赏、交流。 幼儿园大班美术教案 篇8 【活动目标】
1、喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣。
2、能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。
3、学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。
4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 【活动准备】
1、有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。
2、油画棒、水彩笔等多种绘画工具。
3、“正在落叶的树”范画。
4、幼儿用书《正在落叶的树》。 【活动重难点】 用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。 【活动过程】 教师活动幼儿活动设计意图
1、谈话导入 教师：现在这是什么季节？在这美丽的秋天你看到了什么样的景象？看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉？这些树叶是怎样从树上飘落下来的？像什么？树叶落到了哪里？地上变成什么样了？回答相应问题通过提问，激发小朋友对美术的热爱。
2、出示范画，引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法，为绘画创作做准备。
1、引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法。 教师：怎样表现这些正在落叶的树呢？需要画些什么？怎样表现树摇摆的样子？怎样表现树叶从上而下飘落的样子？除了空中有树叶，还有什么地方会有树叶？怎样表现1地的落叶？怎样表现这些树叶色彩的变化？涂色的时候需要注意些什么？
2、请个别小朋友上台表现正在落叶的树。
3、出示范画，小朋友观察范画中的表现方法。
4、教师小结：要表现树叶飘落的情境，可以用不同的工具和方法来表现画面，也可以用弯曲的线条表现树的动感。 （1）思考问题且回答问题 （2）小朋友示范正在落叶的书通过出示范画，讨论应该如何表现正在落叶的树，做好绘画准备。
3、小朋友们分组作画，教师巡回指导。
1、发放材料，教师讲述作画要求。
2、小朋友们作画，教师指导。小朋友作画通过作画，锻炼孩子画出正在落叶的树的样子。
4、展示小朋友们作品，鼓励小朋友们相互欣赏和交流。 教师：大家来欣赏1下自己和同伴的作品，看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。 小朋友们欣赏画作通过欣赏画作，能够吸取各自的优点，弥补不足。 【活动反思】 在本次活动中，我通过1步步提问，幼儿回答问题，加深对这个活动的理解。同时通过这1步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个准备，再加上相应的指导，幼儿能画出令人满意的画作。 小百科：落叶是1种自然现象，1般秋天，大部分落叶植物、树木开始落叶，叶子枯黄、卷曲，从树上落下，随风飘舞，也代表深秋后，冬天即将到来。
2、幼儿园大班美术优质教案《风筝》
作为1位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备1些什么特点呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班美术优质教案《风筝》，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班美术优质教案《风筝》 篇1 教学目标：
1、了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
2、愿意设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 教学准备：
1、集各种造型和颜色的风筝，布置"风筝王国"。
2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。
3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。 教学过程：
1、参观"风筝王国"了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。
1、欣赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观察讨论。
1、这些风筝真漂亮！还有什么词语可以夸风筝漂亮？
2、你看到有什么风筝？
3、在其他地方还见过、放过什么风筝？
4、你最喜欢哪1个？为什么？
2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。
1、讨论风筝是有哪些部分组成的。
2、认识风筝的各个部分及作用。（风筝的画面、骨架、线）
4、引导幼儿发现风筝左右对称，感受风筝对称美。观察1个风筝左右两边有什么相同的地方。（图案、骨架、尾巴）
5、小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。
3、观察、比较、讨论，了解风筝的不同种类。
1、组织幼儿讨论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不1样？
2、了解风筝的种类：平面、立体、串式。
3、练习分类。
2、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。
1、教师示范制作简易风筝，提醒创作要注意的地方。
2、幼儿自己创作，教师巡回指导。
3、制作好的风筝放到展板上，互相欣赏、交流。
3、组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。
4、活动总结 教学反思： 这从1个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 小百科：风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期的产物，至今已20xx多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制3年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为"纸鸢"。 幼儿园大班美术优质教案《风筝》 篇2 活动目标：
1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。
2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。
3、使幼儿体验到成功的喜悦。 活动准备：
1、教室里布置"风筝展"，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。
2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个1样的图形。
3、教师制作好的风筝面若干，1只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多；1只图案排列比较凌乱，分布不均匀；还有1只颜色深浅搭配清晰，图案分布均匀。
4、人手1只马夹袋、剪刀、胶水。
5、每组放有各种彩纸（皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸）；剪好的几何图形若干；几支铅笔。 活动过程：
1、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。 （3分钟）
1、幼儿自由欣赏各种风筝。 教师引导语："哇！这么多的风筝，我们1起来看看！"
2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。（如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下1个环节） 教师引导语：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝？为什么喜欢它？
2、引导幼儿感受风筝的对称美。（5分钟） 过渡语：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，徐老师这里也有1只我喜欢的风筝。
1、出示1只图案对称的风筝。 教师引导语：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见）
2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是1样的。 教师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么？翅膀上的图案呢？『1样在哪里？（引导幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是1样的，还是教师直接说出比较好）』
3、幼儿讨论如何装饰风筝面。（15－20分钟） 教师引导语：这些风筝真漂亮，我们也来做1只漂亮的风筝好吗？
1、教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。 教师引导语： （1）你最喜欢哪只风筝？为什么？（引导幼儿观察比较，3只风筝的优点和缺点） （2）怎样才能剪出两个1样的图形。
4、幼儿制作风筝面。（20－30分钟） 教师引导语：请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。（原本我设想要用旧图书、挂历纸，但是如果要求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了）
1、幼儿做到1半时，教师可请几位能力强1点的幼儿，用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。
2、做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。
3、请客人老师帮助幼儿1起把线系在风筝上。（马夹带的拎手上）
5、带幼儿去放风筝。 （没有做好的幼儿可以继续做）（2分钟） 小朋友可以1起去操场上放风筝，比1比谁的风筝最漂亮。 幼儿园大班美术优质教案《风筝》 篇3 活动目标
1、欣赏各类风筝的造型与色彩特点，感受风筝的对称美和色彩美。
2、了解风筝的制作方法，在老师和同伴帮助下动手制作风筝。
3、喜欢参加艺术活动，能够大胆地表达自己的情感和体验。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受风筝的美感。 重点难点
1、欣赏时能从造型、色彩、质地几方面进行
2、制作时主动与同伴合作 活动准备
1、风筝制作风筝的材料，纸线圈、竹签、胶带、油画棒、水彩等。
2、可以请家长在双休日带幼儿到户外放风筝，并且给幼儿看看风筝视频讲讲有关风筝的事。
3、风筝的课件和音乐。 活动过程
1、教师与谈话，交流放飞风筝的感受（教师布置课外作业双休日家长领幼儿放风筝）
1、双休日家长领我们放飞了风筝，能告诉大家你的感受吗？
2、相互说1说，你放的是什么风筝？你在家中电脑视频还见过什么样的风筝？
2、欣赏风筝，老师引导幼儿从造型、色彩、质地等方面进行交流（小组内进行）老师巡视参与在有困难的小组。
1、这些风筝是什么样子的，还有什么样子的风筝？
2、风筝上有些什么图案？这些图案有些什么共同的特点？
3、它们为什么要作出对称的？为什么要有尾巴？
4、这些风筝上有什么色彩？为什么要用鲜艳的颜色？
5、这些风筝是用什么材料制作的？为什么要用这样的材料来制作？
6、你知道人们什么时候放风筝？为什么要放飞风筝？
7、你喜欢风筝吗？你想扎只风筝吗？风筝可以怎样制作？
3、观看课件，了解风筝的扎制过程。激发幼儿制作风筝的兴趣，你看到人们是怎样扎制风筝的？你想制作1只什么样的风筝？
4、操作环节，鼓励幼儿两或3人1组合作来扎制风筝 根据幼儿的操作水平，提供各种材料，有已经剪好外形的彩色纸，有已经做好的支架，也有没有做的，像竹签、水彩、线圈等等这些材料，也就是说，在提供材料的时候要注意层次性，（有半成品的、原材料的）幼儿可以根据自己的水平自由的选择材料，教师随机帮助和指导幼儿。
5、相互欣赏和评价作品，户外放飞。
6、延伸活动
1、未做完的材料，可以放在活动区，幼儿可以继续制作。
2、成品风筝可以选择精致的放在活动区供幼儿欣赏 幼儿园大班美术优质教案《风筝》 篇4 活动目标 学习"刮蜡"的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。 在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 体验想象创造各种图像的快乐。 重点与难点 重点：用牙签刻出花纹。 难点：控制手部动作的力度。 材料及环境创设材料： 油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。 活动流程:
1、放风筝--讨论--示范--创作枣评价--延伸活动放风筝，了解风筝，引起兴趣。
2、通过放风筝，教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的1些基本方法，鼓励幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的兴趣。
3、讨论 （1）观察她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。 （2）欣赏、讨论风筝上对称的、5彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。
4、示范。 （1）建议教师可根据幼儿的.意愿示范画1只风筝。 （2）介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思考刮蜡的部位，再在此部位用1支细画棒颜色涂均匀，然后用另1种颜色覆盖式涂在上面，最后用牙签"刮"出花纹。
5、创作在此过程中，教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。
6、讲评找找有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过"刮蜡"大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。
7、延伸活动建议放在自选活动中去完成，有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感。 幼儿园大班美术优质教案《风筝》 篇5 活动目标 1.欣赏沙燕风筝，了解其结构及美好寓意。 2.尝试运用青花纹饰装饰沙燕风筝，表达心中美好意愿。 活动准备 经验准备：已知部分青花纹饰的寓意 物质准备：空白沙燕风筝、蓝色勾线笔、金粉胶笔、白板课件 活动重点：能够迁移已有青花纹饰经验装饰沙燕风筝。 活动难点：能够根据自己的美好意愿，选择合适的青花纹饰装饰沙燕风筝。 活动过程
1、视频导入，感受春天放风筝的快乐。 美丽的春天到了，你们看小朋友们在做什么？（幼儿观看视频）你们和谁、在哪放过风筝？心情怎样？
2、欣赏沙燕风筝，了解其结构及美好寓意。 1.了解沙燕风筝结构，知道沙燕风筝由头部、身体、翅膀、腰节、尾巴组成。 沙燕风筝是由哪几个部分组成的？你们发现它的花纹有什么独特的地方？ 2.了解沙燕风筝图案象征的美好寓意。 沙燕风筝的身上都有什么图案？你知道这些图案都代表着什么意思吗？ 教师：古时候人们在沙燕风筝的膀窝、腰节和前胸、尾羽等处加上蝙幅、桃子、牡丹等吉祥图案，寓意着幸福，长寿和富贵等美好的愿望，将风筝放上天空，寓意着放飞梦想，希望能够达成心愿。
3、尝试运用青花纹饰装饰沙燕风筝，表达心中美好的意愿。 1．出示青花沙燕风筝，说说图案象征的美好寓意 今天我还带来了1只青花沙燕风筝，你看它上面有哪些青花纹饰，说1说它的寓意是什么？ 2.迁移孩子已有青花纹饰经验，再次感受图案象征的美好寓意。 你们还知道哪些青花纹饰有着美好的寓意呢？ 3.出示操作材料，引发幼儿讨论。 今天老师也给你们准备了沙燕风筝，你想用什么样的青花花纹来表达什么美好意愿？（同伴讨论） 4.幼儿自由创作，教师巡回指导
4、展示作品，同伴 1.将幼儿作品悬挂在空中，幼儿自由欣赏 你们喜欢哪只风筝？说说为什么喜欢？ 2.重点介绍作品表达的美好寓意 你的这只风筝上的图案代表什么美好寓意呢？ 幼儿园大班美术优质教案《风筝》 篇6 活动目标：
1、能用画、粘贴、交叉剪的方法制作简单的风筝。
2、尝试让风筝飞起来，体验做做玩玩的乐趣。 活动准备： 风筝课件、各式各样的风筝、制作风筝的材料：3角形白纸、长方形纸、棉线、吸管、剪刀、双面胶等。 活动过程：
1、开始部分： 布置风筝展览，引导幼儿观察风筝的形状、颜色及风筝的对称美：小朋友今天老师给你们准备了1些风筝，你们自己去看1下这些风筝哪些地方相同，哪些地方不同?(放轻音乐，幼儿观察)
2、基本部分：
1、提问：小朋友，刚才你们看到的这些风筝哪些地方是不同的，哪些地方是相同的?
2、幼儿回答后教师小结引导幼儿了解风筝各部分的构造及用途： 不同处：颜色、图案、形状等不1样。 相同处：图案是对称的，都有骨架、线轮、风筝面、尾巴。 纸面是装饰用的、骨架是支撑纸面的、线轮是用来帮助风筝飞上天的、尾巴是掌控平衡的…
3、小朋友知道哪儿的风筝最有名，做得最好吗?(潍坊)对我们的家乡潍坊是著名的“世界风筝都”。每年的
4、20全世界的风筝爱好者都会拿着自己制作的风筝来潍坊参加国际风筝节。
4、那你知道风筝是怎么制作出来的吗?(放课件幼儿了解制作过程)。 第1步：将纸对折，用对称的方法画上图案。 第2步：在长方形的短边上来回剪出风筝的尾巴!(让幼儿操作1下，学会交叉剪) 第3步：扎风筝架：将竹条用线扎成“干”字状。竹条交叉处要扎紧。 第4步：在风筝架上抹上适量的糨糊，糊上剪好的风筝面纸和彩带(或者是用交叉剪的方法做成的尾巴) 第5步：在风筝上系好脚线和放飞线，就可以放飞了
5、你想做吗?
6、幼儿分组合作用材料(筷子、冰糕棍、饮料吸管)制作风筝。(放轻音乐) 结束部分：
1、幼儿展示自己制作的风筝。
2、你的风筝能飞起来吗?试1试
3、幼儿再次修改自己制作的风筝，尝试让它飞起来。
4、再到室外去放1放看风筝能不能飞起来。(走出教室)。
3、幼儿园大班美术活动教案
作为1名老师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的幼儿园大班美术活动教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班美术活动教案 篇1 设计意图 ： 户外活动时,孩子们在大自然中发现了1些形状各异,不同颜色的叶子，他们捡起来，对着它看叶子的脉络争论着:这是不是叶子的筋等1系列的问题。他们把叶子当扇子，追逐着给朋友扇风，他们把叶子插在头上当美丽的发卡……看似平常的叶子，却让孩子们玩的如此尽兴。 《纲要》在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动，在大自然中到处都有让幼儿优游其中，快乐学习的素材。我借助随手可得的叶子，请幼儿说说不同形状的叶子的大小，形状，颜色，纹路，看看不同叶子有什么差异，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在玩叶子游戏的过程中，充分表现他们独特的创意并感受大自然中的这份美，而更重要的也许是，幼儿在认识叶子的同时，将领会大自然中植物与人的密切关系,从而激发其内在的环境意识. 在主题活动中我与小朋友共同探讨了树叶的特征及用途，还请小朋友们自主的玩树叶，用树叶进行排序、贴画等。这时有的小朋友问：“老师，这些漂亮的树叶1干就容易破,那样就不美了，我们能不能把它们画下来呢？”为了让幼儿进1步熟悉树叶的特征，满足他们的好奇心和探索欲望，进1步培养他们的创造力及想象力，于是生成了此活动《树叶拓印》。 活动名称 : 大班美术活动：给叶子照相 活动目标： 1. 通过大胆的探索与尝试掌握拓印的基本方法。 2.能根据树叶的特征，进行简单的构图，具有1定的想象力、创造力以及表现美的能力。 3.喜欢用树叶创作，有创造美的情趣，并在作品中体验成就感。 活动准备 ： 1．对不同叶子的大小、形状、纹路、颜色等以有初步了解 2．根据叶子的特征，幼儿自制的叶子小书 3．磁带各种形状落叶若干叶子图片颜料和拓印工具 活动过程： 1. 导入：创设氛围，引发幼儿的兴趣 请幼儿唱（会跳舞的叶子），结合自己的生活经验，运用自己的想象，利用自身动作，来表现自己对叶子的认识。 2. 观看叶子图片 不错的
1、请幼儿观看叶子图片，欣赏叶子的形象，以及组成的图案。
2、讨论：刚才看到的与我们收集，制作的有什么相同与不同之处。
3、出示叶子小书，请幼儿观察自制的小书与教师的小书有什么不同？引出并讨论小书封面的制作方法。启发幼儿说说老师是用什么方法将叶子封面制作出来的。 3. 动手实践
1、根据说出的方法，请幼儿自己尝试操作。
2、小结拓印的操作方法及重点。
3、请幼儿为自己的叶子小书做上漂亮的封面，教师重点指导能力较弱的幼儿合理构图，表现事物特征
4、引导为封面加上书名、出版人等。 4 ．展示幼儿作品，对作品进行评价 幼儿园大班美术活动教案 篇2 活动目标： 1．通过欣赏和表演各种影子造型，感知影子造型变化的.美与趣。 2．尝试大胆表现、绘画出各种运动造型。 3．充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。 重点难点： 1．知道影子画线条简单，颜色为纯黑色。 2．大胆表现、绘画出各种运动造型。 活动准备： 1．布置场景：液晶投影灯。 2．记号笔，两张长条绘画纸。 3．背景音乐。 活动过程：
1、听音乐入场： 跟随“奥运”旋律做1些肢体动作。
2、入座，引出话题： 小朋友，今年8月8号在北京要举办1个非常重大的活动，你们知道是什么活动吗？（奥运会） 你们知道奥运会上有些什么运动项目吗？（幼儿自由说说）
2、赏析影子表演： 1． 观看影子运动造型。 下面要请小朋友看1场有关运动的表演，说说看见了什么运动项目？ 2． 幼儿表演影子造型。 小朋友想来试试吗？鼓励大家来表演各种各样的运动造型。
3、创作影子运动造型画： 刚才我们进行了影子表演，表演得真好！那么怎么把这些影子画在纸上变成有趣的影子画呢？ 1． 欣赏范例，说说影子画需要什么材料？应该注意什么？ 2． 看教师示范画影子画。 3． 请把你最喜欢的运动造型画成影子画，把他做成1幅长卷，来为奥运加油，好吗？ 4． 幼儿作画，教师指导。
4、交流展示： 1． 影子画长卷完成了，让我们1起来欣赏吧！ 2． 说说你喜欢哪个影子画，是什么运动造型？ 3．1起为奥运加油：“奥运—加油；中国—加油”！ 剪纸活动：花儿朵朵 目标： 1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这1方法创作“花儿朵朵”。 2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。 3．能共同合理地使用各种工具、材料。 准备： 1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。 2．累加组合剪纸作品1幅(见图1)，其中1只蝴蝶的花纹可以分离并移动。 3．背景音乐，“3只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。 4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。 过程： 1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。 师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的? 幼：梅香骑马。 幼：用的是累加剪纸的方法。 2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。 (1)初步整体欣赏作品。 师：这些蝴蝶是什么样子的? 幼：大小不1样，飞的方向不1样。 幼：有红色的、黄色的、蓝色的。 师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪1只?你觉得它哪里最漂亮? 幼：我最喜欢红色的蝴蝶。 幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。 幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。 师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的? 幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳1样。 (2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。 师：像小太阳1样的花纹有几层呢?我们1起来数1数。 (教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹1层层地分离，便于幼儿观察。) 师：原来4层图形从下到上，1层比1层小，而且它们的颜色也不同。 现在我要把它们贴回去，该先贴哪1个呢? 幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小1点的……最小的要贴在最上面。 师：贴好后的花纹和原来的1样吗?怎么不1样呢? 幼：圆形都贴到1边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。 师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。 (3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。 师：蝴蝶所有的花纹都是4层的吗?有没有和它不1样的? 幼：小翅膀上的花纹是3层的。 幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了1层。 师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不1样。 3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。 (1)共同讨论制作方法。 师：我们的小舞台要上演童话剧《3只蝴蝶》，我们已经做了1些背景，画了1些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢? 幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花…… 师：我这儿有1些梅花，我们来看看它是什么样子的。 幼：最外面1层花瓣是红色的，第2层是粉红色的，还有花蕊。 师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣1样大吗? 幼：先折剪出第1层梅花花瓣，再剪出第2层花瓣。 幼：最下面的最大，中间的小1些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在1起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。 (2)尝试制作。 师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶1样学会节约。 (幼儿制作并将作品布置在《3只蝴蝶》的背景图上) 4．师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。 师：你最喜欢哪1朵?它哪里最漂亮? 幼：荷花很漂亮，它的花瓣1层1层的，每1层的颜色都不同。 幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。 师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试1试。 活动分析： 剪纸活动是1个系列活动。该活动是为小舞台表演《3只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中，教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局，还鼓励他们大胆讲述自己的理解，引导他们讨论剪纸方法，感受色彩、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探索学习的兴趣。 剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的1种文化熏陶，对幼儿生活观念的1种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成1定的环保意识，等等。 幼儿园大班美术活动教案 篇3 活动目标：
1、通过欣赏静态的图片或观看"青蛙"的录相片段，了解青蛙1些活动及生活场景。
2、学习用毛笔画各种动态的青蛙，能添画上较合理的背景。 活动准备： 幼儿最好分成1半教学；宣纸或毛边纸按美术本页面大小裁好；每人1支毛笔；绿、黑、红、蓝等其他颜色；水、擦布；作品展示区；教师操作用《青蛙》图片幻灯、范画及示范用的材料等 活动过程：
1、欣赏图片孩子们，现在我们来看1下人类的好朋友----青蛙的生活照。（点击播放，边放边提问：青蛙在干什么？在哪里等）
2、律动《小青蛙》
3、教师讲解、示范。 今天我们要用毛笔学着来画1画青蛙。怎么画呢？
1、我们先来欣赏几幅毛笔画的青蛙图。
2、示范绘画方法：绿身子（整支毛笔按两下完成），先长后腿再长前腿，（换色画）大大的眼睛，穿花衣（黑色按3笔），1只可爱的青蛙就出现了。试着换个方向再画1只……用其他笔添画上背景即成。
3、请大家动手试试看。
4、幼儿绘画教师巡视，及时表扬孩子的进步表现。
5、作品展示根据孩子先后，及时张贴出作品。等到大半孩子完成时，请大家自由欣赏并评价1下自己及同伴的作品。 幼儿园大班美术活动教案 篇4 设计意图： 在我们的日常教学活动中，幼儿的绘画都是在纸上平面的作画，有部分孩子就不是很感兴趣。如何能激发幼儿的创作欲望和激情呢？我尝试以游戏为载体，借助“魔术”，让幼儿在视觉上产生好奇，激发他们探索发现的激情及自己想创作、想绘画的兴趣。结合孩子们的兴趣特点，我设计了这次神奇的有趣的美术活动-----《会变魔术的画》。 活动目标： 1.探索色彩和形象的变化，尝试借助画框作画。 2.发展观察力以及大胆作画能力。 3.提高参与美术活动的兴趣，体验游戏的快乐和成功的喜悦。 重点：乐意参与美术活动中，体验魔术画的无穷乐趣。 难点：1.遇到画框遮挡时跳过去继续进行绘画。 2.画第2幅画之前要将第1幅画藏起来。 3.画到最后1条画框时注意小标记的提醒。 活动准备： 自制画框、记号笔、油画棒、素描纸 活动过程 1.魔术导入，引起兴趣 这个周末，老师学了1样新本领，你们想知道是什么本领吗？好，那请你们看仔细咯！（出示第1幅画，体验色彩的变化）我带来了什么？（绿树林）我的绿树林会变的，相信吗？眼睛不要眨哦！变 ！变！变！（绿树林变成了黄树林）你们发现了什么？（颜色变了） 你是怎么发现的？你们的眼睛真灵，我的秘密都让你们发现了。如果你的眼睛1直这么灵，接下来还会发现更多秘密的。 2. 出示范画，体验形象的变化。 老师学到了变魔术的本领，神奇吗？那老师再给你们变几个。 ⑴ 示第2幅画：太阳变成了雨滴 刚才火辣辣的太阳，这天气说变就变，下雨了。 太阳变成什么了呀？太阳说你们真棒，小眼睛真灵！ ⑵ 示第3幅画：鱼被吃掉了 ⑶ 示第4幅画：毛毛虫变成了花蝴蝶 3.教师演示，解决难点。 ⑴出示画框：引导思考 请你们想1想：我的图画都会变，它们是怎么变出来的？（幼儿讨论） ⑵解决难点 我刚才听到了很多的好办法，让我来试试你们的办法灵不灵。 我要用笔画小蝌蚪（画小蝌蚪） 碰到画框怎么办呢？对，跳过去，接着画；又碰到画框了，又跳过去接着画，到最后1格不能画了（注意看小标记）。小蝌蚪生活在哪里呢？我们用波浪线表示水。（重点引导幼儿碰到黑框跳过去接着画） 然后要变成什么呢？（青蛙） 画青蛙之前，先要把小蝌蚪藏起来。怎么藏？对，拉动画纸直到把第1幅画全挡住。 我们可以画青蛙了。碰到画框跳过去接着画。瞧，可爱的青蛙画好了。 画好了，我们来变1下吧！（拉动画框小蝌蚪变成青蛙了） 不错吧！我们给小蝌蚪和青蛙涂上漂亮的颜色。（再次拉动画框）小蝌蚪变成青蛙咯！ （3）活动延伸：小青蛙在荷叶上跳来跳去 4.幼儿创作 孩子们，你们想画什么变成什么呢？我们1起来创作会变魔术的画吧！ ⑴幼儿创作，教师巡回指导 ⑵幼儿展现自己的作品，分享成功的快乐。 中班创意美术教案：春天的小蝌蚪 教材简介： 这是1个有关“春天”的主题活动，我充分利用这次绘画活动展示了师生共同布“小蝌蚪找妈妈”的画面。通过引导幼儿观察并发现小蝌蚪的各种动态，知道用什么方法能改变小蝌蚪游动的方向，再学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。在幼儿作画时， 根据每个幼儿的发展情况和需要对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导来定位。培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。结束创设1个“小蝌蚪找妈妈”的游戏情景活跃气氛和缓解幼儿疲劳。 设计理念： 《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”基于这点要求，我通过让幼儿在听过故事，学过歌曲的基础上，引导幼儿注意观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态，通过“观察―想象―创作―欣赏”这1过程，进1步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。另外，《纲要》还中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提。于是，我深刻理解和贯彻《纲要》精神，尽可能的避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。于是，我通过激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验。通过幼儿合作，使之学会谦让和理解，共同体验自由表达和创造的快乐。 设计思路： 现在已经是春天了，阳光明媚、万物复苏。春天的使者也为我们带来了春的讯息， “青蛙”、“小蝌蚪”作为表现春天的“使者”，也早已被幼儿所熟悉。记得，有1天的早上，我们班的浩浩小朋友带来了1小盘小蝌蚪，还真是让小朋友们真正大开了眼界，孩子表现得开心极了。看到孩子们那么开心，我也很开心，于是我就将这些活跃的小东西安置在自然角中，便于孩子观察。孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你1言我1语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”??后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有4条腿怎么会是青蛙呢？看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，因此，我也特意设计了“春天的小蝌蚪”活动教案，激发幼儿参与美术活动的兴趣。 预设目标：
1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。 重点：乐意参与美术活动中，体验手指点画的无穷乐趣。 难点：学习手指点画的技巧，自由表现春天可爱的小蝌蚪的形象。 活动准备：
1、多媒体课件、明胶片、彩色照相透明水彩和记号笔。
2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰。 活动过程：
1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。 （1） 教师：小朋友，春天来了，小动物们都出来呼吸新鲜空气了。你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今天就先来学画小蝌蚪。 （教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了1种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。） （2） 教师：小朋友，老师刚才是用什么画出小蝌蚪的呀？（引导幼儿说出“手指”）好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。 （很自然地引出了“手指画”的概念，让示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。）
2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。 教师：“小蝌蚪们快活在水里游来游去。请小朋友们仔细观察1下，它们游得1样吗？哪里不1样？”（课件里出现小蝌蚪往不同方向游动的画面）用提问法，明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿。（引导幼儿观察并说出往不同方向）
3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。 （1） 教师示范：“先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸1下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，1条可爱的小蝌蚪就在游动了。”幼儿先徒手在桌上练习，让幼儿在纸上作画时增加1次就成功的几率。“小朋友我们画小蝌蚪的时候可以1次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的位置添画细尾巴。这样，这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。如果能变换不同的方向压印就更好了！” （2） 讲解尾巴的画法。 . 请幼儿来添画尾巴。（这1环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会，满足了幼儿主体需求。） 教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。（在幼儿尝试的基础上教师再示范画，这样更容易加深幼儿的印象。） 幼儿园大班美术活动教案 篇5 活动目标 1.欣赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的色调和纹样美。 2.学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。 3.培养幼儿的欣赏能力。 4.培养幼儿的技巧和艺术气质。 5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准
