幼儿园大班科学公开课教案《温度计》,幼儿园大班科学教案《变化的温度》

1、幼儿园大班科学公开课教案《温度计》

作为1位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园大班科学公开课教案《温度计》，欢迎大家分享。 幼儿园大班科学公开课教案《温度计》1 　　活动目标： 　　1．初步了解温度计的作用，学习找出温度计上的刻度数并进行记录。 　　2．对温度变化感兴趣。 　　活动准备 ： 　　物质准备 ： 　　ppt、数字贴、幼儿操作温度计模型、温度计实物、记录表 　　经验准备 ： 　　幼儿知道1些测量仪器如：体温计等 　　活动过程 ： 　　

1、认识刻度，找出刻度数 　　（1）分段找出刻度数 　　1.出示ppt，认识温度计 　　（1）这上面你看到的1条1条的是什么？这些线都1样吗？ 　　（2）这些线有什么规律？ 　　小结：像这些长短不1样的线，有规律的排列下来就成了刻度。 　　（3）了解水银柱和摄氏度符号℃ 　　2.幼儿找出刻度数 　　过渡：在温度计上0度在这里，上面的长线是多少度？ 　　（1）第1次操作：从0开始记录到第1根长线。 　　过渡：长线是10，再向上长线是多少呢？ 　　（2）第2次操作：将其他长线的刻度数贴好。 　　小结：原来长线的度数是有规律的排列的。 　　（3）中长线是多少度？（引导幼儿知道中长线表示多少度，感知规律） 　　（2）复习巩固刻度数 　　1．引出温度计的水银柱，找出更多的刻度数。（16度、24度等） 　　2.分享快速找出相应度数的方法。 　　小结：原来是在长线或者中长线的度数上接着数，这样找温度会更快。 　　

2、测试温度，感知变化 　　（1）两人合作观察温度计测温的度数，并记录。 　　

3、延伸：将温度计投放自然角继续观察。 幼儿园大班科学公开课教案《温度计》2 　　活动目标： 　　

1、认识常见的温度计，了解其用途。 　　

2、帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅知识，初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。 　　

3、激发幼儿测量温度的兴趣，培养幼儿的探索精神。 　　活动准备： 　　

1、幼儿人手1份水温计，记录卡，笔。 　　

2、每组提供冷水、热水人手1份。 　　

3、温度计模型，气温计、体温计若干。词卡：温度计、热胀冷缩。 　　活动过程： 　　（1）导入活动，引起兴趣。 　　

1、通过提问，帮助幼儿认识水温计，并知道它是测量水的温度的。 　　

2、请幼儿仔细观察水温计，说出它的特征：玻璃管子、红柱子、数字。 　　

3、出示温度计模型，认读记录温度。出示温度计模型，问："温度计里的红柱子和数字有什么用？"告诉幼儿：红柱子指的数字就是温度，我们可以用"0C"来记录，读作摄氏几度。出示卡片oC。）并且移动模型中的红柱子，指导幼儿记录温度，第1次可由老师记录，接下来可由幼儿上来记录。 　　（2）幼儿操作活动：测量并记录水温。 　　

1、孩子们，你们觉得测量有趣吗？现在桌上有许多的水，请你们去把它的温度测量出来，并记录在小卡片上。 　　

2、在测量前提几个小要求： 　　（1）温度计是用玻璃制作的，特别容易碎，请小心使用； 　　（2）碰到困难，请仔细想1想，或与好朋友商量，想出解决的办法。 　　（3）结束后，请与好朋友说说，你是怎么测量的？ 　　幼儿第1次操作，教师观察，了解孩子碰到的是什么困难？是否想办法解决了困难。 　　

3、幼儿交流。"你是怎么使用温度计的'？怎样观察的？怎样记录的？碰到了哪些困难？又是怎么解决的？" 　　（3）继续指导幼儿测量热水温度并记录。 　　

1、第2次操作。 　　

2、提问："刚才我们测量了冷水和热水的温度，发现了什么？"（幼儿交流，温度计中的红柱子的长度会发生变化），是怎么变化的呢？从冷水到热水怎么变？从热水到冷水又会怎么变呢？ 　　

3、老师小结：热胀冷缩。 　　（4）游戏：热胀冷缩。 　　"小朋友，老师有个提议，我们来玩个"热胀冷缩"的游戏，好吗？那这个"热胀"怎样来做出来？这个"冷缩"怎么来做？想出来后，师幼1起做游戏两遍。 　　（5）认识其他的温度计；了解其用途。 　　小朋友，老师这儿有3个小问题，请你们动脑筋告诉我答案。 　　（1）有位小朋友生病了，我们怎么知道他是不是发烧了呢？ 　　（2）我们怎么知道今天的气温有几度呢？ 　　（3）我们怎么知道水的温度呢？根据幼儿的回答，出示相应的温度计，并告诉幼儿它们的名字：测量体温的叫体温计；测量天气情况的叫气温计；测量水的温度的叫水温计。它们有1个共同的名字叫"温度计"（出示卡片"温度计"） 　　

1、请幼儿比较3种温度计相同的地方。 　　

2、提问："温度计还有什么作用？你在哪里见过？"请了解后与好朋友或老师来交流。

2、幼儿园大班科学教案《变化的温度》

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:精品中小学资料 幼儿园大班科学教案：变化的温度 　　教学目标： 　　1.认识温度计，知道温度计的用途 　　2.使幼儿获得温度计如何指示温度的粗浅经验，学习观察、测量温度的简单技能。 3.培养幼儿对测量温度的兴趣。 教学准备：每组1只温度计、其他温度计活动过程： 　　1.让幼儿认识温度计教师引导幼儿观察温度计，看看这些温度计有什么不1样？ 2.教幼儿怎样测量气温 a：幼儿小组测量，教师巡回指导。帮助幼儿正确使用温度计和读数。 　　b：引导幼儿将温度计拿到户外，观察温度计的变化。 1.小组进行，将温度计分别放入冷水、热水中，观察温度计的变化 2.教师指导并参与记录。活动结束。 　　效果分析： 　　因孩子们对温度计的认识有了1定的前期经验（班级内有，孩子们已早就观察过）所以接受起来较容易些，孩子们的兴趣较浓厚，观察到了温度计在不同水温中的变化，但数字记录不是很理想，因温度计上的数字过小，分格过小，有些幼儿看不清楚。建议进行此次活动时，教师可将温度计的小格放大，画在纸上使用，效果会更好些。