幼儿园大班语言教案悄悄话怎么写,幼儿园大班语言教案悄悄话怎么写
1、幼儿园大班语言教案悄悄话怎么写
活动目标
1、通过观察讨论、交流分享的方式，读懂画面内容，进1步体会“悄悄话”的含义。
2、能用“××在跟（同、和）××说悄悄话。”句式来描述画面并学习有感情朗读。
3、培养幼儿自主阅读的能力，体验合作阅读带来的乐趣。 活动准备 1 知识经验准备：幼儿有过说悄悄话的体验。 2 物质材料准备：分享阅读大书（遮盖文字）、小书（遮盖文字）、字卡“？ ？说悄悄话。”、轻音乐 活动过程
1、 问题导入，激发幼儿兴趣。 1 师：每个人心里都有许多的小秘密，如果你想把你的秘密跟别人分享，你们会想告诉谁呢？你会怎样告诉他们？（轻轻的说、小声的说、贴着耳朵说……会告诉爸爸、妈妈、好朋友……） 2 师：你们为什么愿意把小秘密告诉爸爸妈妈、好朋友和老师呢？”（因为我喜欢他们、我爱他们……） 小结：哦，原来悄悄话就是把自己心中的秘密说给自己喜欢和爱自己的人听的。说的时候要：轻轻、小声、贴着耳朵说…… 3 师：今天胡老师带来1本有趣的讲“悄悄话”的书。想请小朋友自己来读1读。
2、自主阅读，引导幼儿读懂画面。
1、提出阅读要求： 幼儿两两合作阅读；找出自己最喜欢的那1页，仔细观察说出谁在跟谁说悄悄话。 （出示图示 ：？ ？ 说悄悄话）
2、逐页阅读，交流分享。 引导幼儿运用“××在跟（同、和）××说悄悄话”。
3、合作阅读
1、幼儿在音乐的伴奏下轻声朗读小书，学习有表情地朗读。
2、请1两组幼儿示范朗读。 （师生讨论朗读要求：该用怎样的声音和表情来朗读更好听呢？）
4、分享阅读。 请幼儿将读本读给客人老师听。 （讨论猜测：它们会说什么悄悄话呢？）
5、欣赏阅读。迁移读本内容，为下次拓展阅读做铺垫。 展示收集的有关“悄悄话”的图片，引导幼儿说1说，猜猜他们说些什么。 活动延伸 1 请幼儿在日常活动中多观察大自然中的“悄悄话”，并引导幼儿用绘画的方式记录下来。 2 亲子制作小书《悄悄话》。 附散文 听，鸟儿在和森林说悄悄话。听，鱼儿在和小河说悄悄话。听，风儿在和叶子说悄悄话。听，雨水在和屋檐说悄悄话。听，蜜蜂在和花儿说悄悄话。听，蟋蟀在和月亮说悄悄话。听，海螺在和小姑娘说悄悄话。听，我在和妈妈说什么？。
2、幼儿园大班语言教案悄悄话怎么写
活动目标
1、通过观察讨论、交流分享的方式，读懂画面内容，进1步体会“悄悄话”的含义。
2、能用“××在跟（同、和）××说悄悄话。”句式来描述画面并学习有感情朗读。
3、培养幼儿自主阅读的能力，体验合作阅读带来的乐趣。 活动准备 1 知识经验准备：幼儿有过说悄悄话的体验。 2 物质材料准备：分享阅读大书（遮盖文字）、小书（遮盖文字）、字卡“？ ？说悄悄话。”、轻音乐 活动过程
1、 问题导入，激发幼儿兴趣。 1 师：每个人心里都有许多的小秘密，如果你想把你的秘密跟别人分享，你们会想告诉谁呢？你会怎样告诉他们？（轻轻的说、小声的说、贴着耳朵说……会告诉爸爸、妈妈、好朋友……） 2 师：你们为什么愿意把小秘密告诉爸爸妈妈、好朋友和老师呢？”（因为我喜欢他们、我爱他们……） 小结：哦，原来悄悄话就是把自己心中的秘密说给自己喜欢和爱自己的人听的。说的时候要：轻轻、小声、贴着耳朵说…… 3 师：今天胡老师带来1本有趣的讲“悄悄话”的书。想请小朋友自己来读1读。
2、自主阅读，引导幼儿读懂画面。
1、提出阅读要求： 幼儿两两合作阅读；找出自己最喜欢的那1页，仔细观察说出谁在跟谁说悄悄话。 （出示图示 ：？ ？ 说悄悄话）
2、逐页阅读，交流分享。 引导幼儿运用“××在跟（同、和）××说悄悄话”。
3、合作阅读
1、幼儿在音乐的伴奏下轻声朗读小书，学习有表情地朗读。
2、请1两组幼儿示范朗读。 （师生讨论朗读要求：该用怎样的声音和表情来朗读更好听呢？）
4、分享阅读。 请幼儿将读本读给客人老师听。 （讨论猜测：它们会说什么悄悄话呢？）
5、欣赏阅读。迁移读本内容，为下次拓展阅读做铺垫。 展示收集的有关“悄悄话”的图片，引导幼儿说1说，猜猜他们说些什么。 活动延伸 1 请幼儿在日常活动中多观察大自然中的“悄悄话”，并引导幼儿用绘画的方式记录下来。 2 亲子制作小书《悄悄话》。 附散文 听，鸟儿在和森林说悄悄话。听，鱼儿在和小河说悄悄话。听，风儿在和叶子说悄悄话。听，雨水在和屋檐说悄悄话。听，蜜蜂在和花儿说悄悄话。听，蟋蟀在和月亮说悄悄话。听，海螺在和小姑娘说悄悄话。听，我在和妈妈说什么？。
3、幼儿园大班下册课文悄悄话的教程
可以参考教案里有没有或者跟有经验的幼儿园老师请教。以及在1些教育网站上下载资料。
4、阅美惠大班绘本《狗熊的悄悄话》教案怎么写
教学目标
1、使学生习得朗读诗歌的特殊感情方法。熟练朗读课文。
2、使学生认识8个生字并熟练掌握生字的正确使用方法。
3、使学生掌握“啦”、“哪”、“吧”、“吗”、“啊”这几个感情用词的正确使用方法。
4、使学生掌握“！”和“？”的使用方法。
5、使学生初步形成爱老师的观念，陶冶爱美的情趣。 教学重点
1、注意感情用词的使用。
2、结合“爱师长”的道德情感教育。 教学时间： 2课时 教学过程 第1课时
1、导入新课，板书课题 导语：小朋友们知道什么是悄悄话吗？你会跟谁说悄悄话呢？什么时候要说悄悄话呢？ 哦，小朋友之间有秘密的时候会说悄悄话。那么，让我们来看看课文中的两个小朋友有什么秘密呢！
2、教学生字 话：认读熟字“舌--舌头的舌”；用卡片教新的偏旁“訁”。在黑板上写“舌”，合起来，认1认，言舌--话，说话的话。 路：认读熟字“足”；合起来，认1认，足各--路，走路的路；走路要用脚走，所以有1个足字旁；注意足字旁的1捺改为1提，并注意写法，1提是垫底的。 亮：注意上中下3部分的结构和彼此之间的大小关系。 露：分开来，认1认，雨，下雨的雨，路，马路的路；合起来，认1认，露，露水的露。 跑：足包--跑，跑步的跑 它：动植物的它，注意区分他她它的不同。 师：老师的师 吗：1匹马张着嘴巴--吗 教生字时注意理解字的意思。先让学生指出字的哪部分是学过的，再教习新字。然后让学生用手指书空，跟着老师念两遍，同时组两个词。如：点、横折、提……，话，说话的话，悄悄话的话。
3、指导朗读 这是1篇诗歌形式的文章，朗读出感情能让学生体会其中的意思。 朗读前先让学生用笔圈出啦、哪、啊、吗、吧这几个感叹词，老师先示范读1遍，让学生注意听这几个字的读法。然后学生1句1句跟读。最后点名叫学生读。读的过程中注意纠正带读字的发音和感叹词的轻重。 可以用比较读的方法，老师故意用错误的发音来读感叹词，让学生来纠正。重复几次，直到教会。 第2课时
1、复习上堂课的内容
2、思想教育 师：山路边的小红花可红了，可亮了。小红花为什么会亮呢？小朋友们有没有看到过亮亮的花朵啊？生略 师：对了，因为上面有露珠哪，太阳光照在露珠上，可不是1亮1亮的吗。 师：（叫学生看图）这两个小朋友摘下了两朵小红花以后，在说什么悄悄话，你们知道吗？生略 师：哦，她们要把花儿插在老师的花瓶里。 师：她们为什么要把花插在老师的花瓶里而不是自己玩呢？大家讨论1下。生略 师：因为她们尊敬老师，喜欢老师。美丽的花总是送给自己喜欢的人的，对吗？ 师：小朋友们想想看，通过什么方式还可以表示你对老师的尊敬呢？大家讨论1下。生略 师：对了，见到老师问声好，回答问题先举手，帮老师擦黑板……其实从很多小事里都可以看出很多美德。小朋友们是不是也要这样做呢？ 经过以上的师生问答和学生讨论，整个课堂的气氛活跃起来，学生纷纷举手发言。
3、作课堂练习。
5、中班社会活动垃圾悄悄话教案说课稿活动后反思
活动过程：
1、 开始部分：
1、 教师与班内任意1名幼儿说悄悄话，吸引班内幼儿的注意力。
2、 提问：老师刚才做什么了？
3、 接着提问：悄悄话是什么意思？
4、 教师小结：悄悄话就是悄悄的说话，说话的声音很低，只有说话的人和听的人能听到，别人都听不到。今天，康老师就给小朋友带来1个故事，名字就叫《悄悄话》，请小朋友安静的听。
2、 基本部分：
1、 教师配乐讲述故事，幼儿安静倾听。
2、 提问： --故事的名字叫什么？ --故事中都有哪些小动物？ --在故事中小动物们都做了什么事情？ --它们说了句什么悄悄话？ 幼儿讨论回答。
3、 观看幻灯片讲述故事，幼儿观看倾听。
4、 边看幻灯片提问并讲述： --蚂蚁和蚯蚓说了句什么悄悄话？ --蚂蚁是怎么来的？ --请小朋友学学蚂蚁的动作。 --蚯蚓对蜗牛说了句什么悄悄话？ --蚯蚓是怎么来的？ --请小朋友学学蚯蚓的动作。 --蜗牛对青蛙说了句什么悄悄话？。
6、幼儿园大班散文教案和月亮说悄悄话
在月明人静的夜晚，你是否坐在爷爷奶奶身边，听他们讲那些美丽的故事？此时，抬起头，在夜空中找到那颗最亮的星星。瞧，它正和别的星星聚在1起，和月亮说悄悄话呢！ 每天晚上，星星们都会聚在1起，听月亮姐姐说故事。而这天夜里，星星们准备听的时候，那颗最亮的星星大摇大摆地走到月亮面前，说：“月亮，听了这么多你讲的故事，我都觉得不吸引人，我来说1个大家听，行吗？如果好的，那你就要承认我比你强。” 月亮问：“难道就光凭这1点吗”？ 星星回答：“怎么会？你看你全身上下坑坑洼洼，凹凸不平，而且你每天展现在人们面前的样子，1会儿胖1会儿瘦，难看死了。而我，小巧可爱，光彩照人，哪像你”！月亮听了，微笑不语。星星便开始绘声绘色地讲了1个吸引人的故事。大家都赞不绝口。这颗星星在1片掌声中得意的望了月亮1眼。就在这时，1阵风吹来，1层薄薄的云雾笼罩了上来，这颗星星立刻就被云雾罩进了云层之中。而月亮却挺了过来，在夜空中闪烁着微弱的银光。 星星问：“你是怎样挺过来的”？ 月亮轻轻地说：“很多人都知道知难而进，无坚不摧，我是有许多地方不如你，但在这种考验面前，你却输给了我”。星星听了，脸红了。 这时，你会发现，这颗最这亮的星星发出的银光微弱了1些。它现在和其它星星与月亮离远了1些，因为它知道自己错了，不好意思去和它们见面。但是不久以后，月亮给它写了信，上面说：“你不要再伤心了，我决定和你多学习讲故事，我们在今年年底开1场‘年度夜空讲故事比赛’”！这颗星星看了，不禁又笑了，因为又能重新和伙伴们1起听故事、讲故事啦！。
