小学语文《学弈》说课稿,小学六年级下册语文第一课学弈全解

1年前

1、小学语文《学弈》说课稿

小学语文《学弈》说课稿（通用5篇）作为1名教学工作者，就难以避免地要准备说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是我精心整理的小学语文《学弈》说课稿，欢迎阅读与收藏。小学语文《学弈》说课稿篇1 阅读教学是文本、学生、教师3者之间的对话交流活动。因此可以说提高阅读教学效益，就是提高“3者”对话的效益；也可以说阅读教学设计就是“文本、学生、教师”之间相互对话的设计。所以阅读教学设计就是在钻研教材。

2、小学6年级下册语文第1课学弈全解

《学弈》是选自《孟子·告子》上中的1个故事，通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事，说明了在同样条件下，不同的态度1定会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能3心2意的道理。《学弈》原文：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲2人弈，其1人专心致志，惟弈秋之为听；1人虽听之，1心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。译文：弈秋是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中1人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另1个人虽然也在听弈秋的教导，却1心想着有天鹅将要飞来，想要取。

3、小学6年级下册语文书第1课教案

小学6年级下册语文书第1课教案语文是语言和文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言;口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法。下面是我整理的关于小学6年级下册语文书第1课教案，欢迎大家参考! 【1】小学6年级下册语文书第1课教案学习目标： 1.读准每个字的读音。 2.正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 3.能从课。

4、小学6年级21课文言文2则课件

1. 6年级第21课文言文2则的意思部编语文6年级上册第21课文言文两则：第1则：《伯牙鼓琴》译文是：俞伯牙弹奏古琴，钟子期听。开始弹琴时，伯牙心里想着高山，钟子期称赞说：“弹得真好啊，我仿佛看见了巍峨的泰山。”不1会儿，伯牙心里想着流水，钟子期又说：“弹得真好啊，我仿佛看见了水势浩荡的江河。”钟子期死了，伯牙摔破古琴，剪断琴弦，1生不再弹琴。认为世间再没有人，值得自己为他弹琴啦了！第2则：《书戴嵩画牛》 4川有个姓杜的处士。，喜欢书画，他珍藏的书画作品有几百件，其中1幅是戴嵩的《牛》。杜处士尤其喜欢，他用玉做画轴，用锦囊将它装起来，经常随身带着。有1天他摊开书画晾晒，有个牧童看见了戴嵩的这幅画，拍手大笑说：。

5、《学弈》的教学反思

《学弈》是人教版小学语文教材第十1册第8组选编的1篇文言文。也是小学语文课本选入的第1篇文言文。通过写弈秋教两个人学下围棋的事，说明了学习必须专心致志，绝不可3心2意的道理。这是学生第1次接触文言文的学习，他们感觉非常新奇有趣，所以，如何让学生在整个教学过程中始终保有学习兴趣，达到思维的兴奋点就成为我在备课时考虑最多的问题。下面我就说说我的设计思路、我在备课中遇到的困惑以及我教学之后的1点体会，希望能对老师们有所帮助。

1、设计思路 1.利用旧知迁移，谈话激活兴趣。《学弈》这篇文言文选自《孟子?告子》，首先，我利用孟子的1句名言：“天时不如地利，地利不如人和”作为切入点，先鼓动起学生学习的热情和探究新知的自信心，又从学生熟悉的。