认知活动耳朵有什么用教案及反思？认知活动耳朵有什么用教案及反思
1、认知活动耳朵有什么用教案及反思？
健康活动《耳朵听到了什么》教学设计及反思 活动目标：
1、感受耳朵的重要，了解爱护耳朵的简单常识。
2、听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。 活动重点： 使幼儿感受耳朵的重要性，了解爱护耳朵的简单常识。 活动难点： 听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。 活动过程： 一、猜谜引出课题 左一片，右一片，隔座大山看不见。 二、游戏“猜猜我是谁”
1、教师讲解游戏的玩法： 请一位幼儿趴在老师的腿上，请另一位幼儿走到该幼儿旁边说“×××，猜猜我是谁？”让猜的幼儿根据声音说出对方的名字。游戏依次进行。
2、幼儿进行游戏 当幼儿才不准确时，教室根据性别、外貌特征或衣着打扮给与适当的提示。
3、提问:游戏时眼睛看不见为什么还能猜出小朋友的名字?(引导幼儿说出耳朵能听出不同的人发出不同的声音)
4、教师小结:小耳朵真好,能帮助我们分辨出许多不同的声音。 三、耳朵还能听见什么声音？
1、你的耳朵听到过什么声音？（引导幼儿说说声音是什么样的，请幼儿学说象声词）
2、请幼儿听听磁带众的各种声音，说说是什么发出的声音，并学一学这些声音。 四、看看我们的耳朵
1、引导幼儿互相观察耳朵，摸摸伙伴的耳朵。
2、出示耳朵的图片，进一步认识耳朵。
3、教师小结：我们的耳朵能听见各种各样的声音，小耳朵真是我们的好宝贝！我们要爱护它。 五、爱护我们的耳朵
1、说说我们该怎么爱护自己的耳朵呢？
2、请幼儿自由发表自己的观点。
3、教师小结：不往耳朵里塞小东西；听音乐、看电视音量要适中；不对别人大喊大叫等。 活动反思： 活动一开始以谜语引出，让幼儿来猜一猜，引起他们的兴趣。由于生活经验不太丰富，幼儿几乎猜不出来。最 后由老师揭开谜底，并简单说了一下理由。由谜语来引出“耳朵”。 游戏是幼儿最感兴趣的活动了，通过游戏的形式，使幼儿感受到耳朵的好处：能听出不同的人发出不同的声音。也通过图片，简单认识了耳朵。 在讨论如何保护我们的耳朵时，大部分幼儿都能说出主要的几种保护方法。 活动的不足之处：小班幼儿的生活经验不足，对象声词的认识不够，以至于孩子没东西可说，如果在课前对各种象声词先丰富一下，可能效果会好一点。 另外在讨论怎么样来爱护我们的耳朵时，也因幼儿经验的缺乏，让幼儿自由发表自己的观点也是比较困难的。
2、认知活动耳朵有什么用教案及反思
健康活动《耳朵听到了什么》教学设计及反思 活动目标：
1、感受耳朵的重要，了解爱护耳朵的简单常识。
2、听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。 活动重点： 使幼儿感受耳朵的重要性，了解爱护耳朵的简单常识。 活动难点： 听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。 活动过程： 一、猜谜引出课题 左一片，右一片，隔座大山看不见。 二、游戏“猜猜我是谁”
1、教师讲解游戏的玩法： 请一位幼儿趴在老师的腿上，请另一位幼儿走到该幼儿旁边说“×××，猜猜我是谁？”让猜的幼儿根据声音说出对方的名字。游戏依次进行。
2、幼儿进行游戏 当幼儿才不准确时，教室根据性别、外貌特征或衣着打扮给与适当的提示。
3、提问:游戏时眼睛看不见为什么还能猜出小朋友的名字?(引导幼儿说出耳朵能听出不同的人发出不同的声音)
4、教师小结:小耳朵真好,能帮助我们分辨出许多不同的声音。 三、耳朵还能听见什么声音？
1、你的耳朵听到过什么声音？（引导幼儿说说声音是什么样的，请幼儿学说象声词）
2、请幼儿听听磁带众的各种声音，说说是什么发出的声音，并学一学这些声音。 四、看看我们的耳朵
1、引导幼儿互相观察耳朵，摸摸伙伴的耳朵。
2、出示耳朵的图片，进一步认识耳朵。
3、教师小结：我们的耳朵能听见各种各样的声音，小耳朵真是我们的好宝贝！我们要爱护它。 五、爱护我们的耳朵
1、说说我们该怎么爱护自己的耳朵呢？
2、请幼儿自由发表自己的观点。
3、教师小结：不往耳朵里塞小东西；听音乐、看电视音量要适中；不对别人大喊大叫等。 活动反思： 活动一开始以谜语引出，让幼儿来猜一猜，引起他们的兴趣。由于生活经验不太丰富，幼儿几乎猜不出来。最 后由老师揭开谜底，并简单说了一下理由。由谜语来引出“耳朵”。 游戏是幼儿最感兴趣的活动了，通过游戏的形式，使幼儿感受到耳朵的好处：能听出不同的人发出不同的声音。也通过图片，简单认识了耳朵。 在讨论如何保护我们的耳朵时，大部分幼儿都能说出主要的几种保护方法。 活动的不足之处：小班幼儿的生活经验不足，对象声词的认识不够，以至于孩子没东西可说，如果在课前对各种象声词先丰富一下，可能效果会好一点。 另外在讨论怎么样来爱护我们的耳朵时，也因幼儿经验的缺乏，让幼儿自由发表自己的观点也是比较困难的。
3、幼儿园拖班课程(新年的声音教案及反思)
设计意图: 过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今,虽然新年还未正式到来,但在我们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了,他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料,甚至请来妈妈把我们教室里装扮得格外得漂亮。 有宝宝带来一棵新年树,于是,孩子们每天来到幼儿园后,总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品,嘴里讲着“这个是红的,那个是黄颜色的……”,其中有一些小包装礼物状的东西,这些宝宝竟也饶有兴趣地猜着里面的东西“里面有糖的。”“有玩具宝宝的”……孩子们对此兴趣十足,结合新课程中“新年树”的主题,我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色,在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快乐。 活动目标:
1、感知礼物的颜色,对颜色感兴趣。
2、体验过新年的快乐。 活动准备: 礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带 活动过程: 一、引起兴趣: (师生每人戴一顶新年帽进教室) (教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒) 师:宝宝,过新年啰!看,新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物,真高兴呀! 二、观察交流:
1、(围坐) 师:宝宝们,我们一起来看看,你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物? (引导幼儿说出礼物的颜色特征) (幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认)
2、师:宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼物呢? ——幼儿自由猜想,老师肯定每一个幼儿的想法。 三、游戏分享:
1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物? ——幼儿拆礼物 观察宝宝拆盒的过程,适时地进行引导。
2、师:盒子拆开了,里面藏的是什么呀?(毽子) 这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观察毽子的颜色,并讲出毽子的颜色)
3、幼儿玩毽子 师:宝宝,我们一起和毽子做游戏吧! (可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子,如:抛毽子、顶毽子、踢毽子等) 如:我们先找一个红颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起来。”……
4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好! ——放背景音乐《新年好》。
4、小班语言活动快乐六一节教案反思
目标
1、引导幼儿大胆讲述过“六一”节的欢快情景。
2、鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻。
3、培养幼儿愿与朋友分享快乐之情。 准备
1、幼儿园过“六一”节的录象片段。
2、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、交流。
3、纸、笔。 过程
1、引导幼儿讲述“六一”节的快乐。 （1）昨天是什么日子？这天你过得怎么样？ （2）讨论：为什么觉得快乐？你都做了哪些事？（帮助幼儿回忆过“六一”节的情景：一起布置教室、玩趣味游戏、有许多好吃的东西等）
2、讲述别人的快乐。 （1）昨天杨老师把小朋友在玩游戏时高兴的样子都拍下来了，我们来看一看录象里谁很快乐，他在做什么？ （2）你看到谁很快乐，他在做什么？
3、讲述最感兴趣或最高兴的一件事。 “六一”节使你最感兴趣或感到最高兴的一件事是什么？
4、用绘画来表现自己的快乐。 （1）“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来吧！ （2）幼儿作画，教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。（播放歌曲“快乐的六一”） （3）把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴欣赏并交流作品。 （4）集体欣赏，请个别幼儿来介绍一下作品。
5、下一节课我们再把这些画打扮一下，老师把它们订起来做成一本“六一”小画册，早上爸爸妈妈送你来的时候，请他们翻翻我们的小画册，让他们一起来分享我们的快乐，好吗？。
5、奥尔夫幼儿园中班《幼儿园里朋友多》的教案加反思怎么写
一、主题解析
1、主题要求： l 关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐。 l 了解自己是集体的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。 l 感受“六一”节的欢乐气氛，体会过节时的喜悦心情。
2、主题分析： 中班主题活动教案：《幼儿园里朋友多》 二、主题内容选择与参考 内 容 和 组 织 形 式 课 程 整 合 必选 我的朋友多 P176 ·我的好朋友（区域活动） ·三人套圈（体育游戏） ·小弄堂（和大班合作游戏） ·玩具兵找朋友 ·小泥人（区域活动） ·两只山羊 ·朋友的生日 ·朋友病了 ·谁和谁好（区域活动） ·拉拉勾 ·桃树下的小白兔 ·我的朋友多（区域活动） ·多嘴的八哥鸟 生活： ·值日生 —《生活活动》P18 ·集体的事情大家做 —《生活活动》P20 ·我当小主人 —《生活活动》P31 ·学做小客人 —《生活活动》P32 ·赢得朋友 —《生活活动》P100 运动： ·配对 —《运动》P43 ·贴人 —《运动》P50 ·两人三足 —《运动》P53 ·找朋友 —《运动》P75 ·三人套圈 —《学习活动》P176 游戏： ·大舞台 ·幼儿园 园本教材： ·弄堂游戏 ·剪纸：拉花 ·民间小游戏：炒黄豆、抬轿子 备选 一起“进行”的活动 P185 ·值日生 ·小羊和狼 ·小指挥 我和老师做朋友 P187 ·大舞台（区域活动） ·老师病了 ·老师的故事 ·鲜花送老师 欢庆六一儿童节 P192 ·装扮教室 ·游艺活动室 ·节日的午餐 替换与生成 ·剪纸：拉花 ·民间小游戏（抬轿子、炒黄豆等） ·弄堂游戏 三、环境创设
1、活动室环境创设： l 画画“我的好朋友”，师生共同布置主题墙面——“我的好朋友”。 l 了解孩子生日，发动幼儿拿一张自己的照片，师生共同布置主题墙面——《朋友的生日》 l 师提供《运球》、，《天平》等多种材料，供幼儿2－3合作合作游戏。体验与朋友一起玩的乐趣。 l 提供玩具电话机，供幼儿与好朋友打电话，说说自己的心里话。 l 制作拉花装扮教室，迎接自己的节日。
2、家庭社区资源 l 让孩子了解自己的生日，并支持幼儿带一张自己的照片来园。 l 发通知给家长，让家长带幼儿一起参加幼儿园游园活动，体验迎接“六一”节的喜悦心情。 l 节日里，让家长带幼儿一起游玩，感受节日的气氛。 四、教案例举 （一）集体预设活动 目录：
1、 活动：我的好朋友
2、 活动：我和朋友比高矮
3、 活动：朋友的生日
4、 活动：朋友病了
5、 活动：谁和谁好
6、 活动：拉拉勾
7、 活动：玩具兵找朋友
8、 活动：小泥人
9、 活动：两只山羊
10、 活动：我的朋友多
11、 活动：桃树下的小白兔
12、 活动：多嘴的八哥鸟
13、活动：小羊和狼
14、 活动：我们的节日
15、 活动：庆祝六一 活动1——我的好朋友 目标：
1、关注同伴，乐于介绍自己好朋友的主要特征及长处、。
2、激发幼儿画出好朋友的五官或服装特征。 准备： 水彩笔、纸 过程：
1、找一找幼儿园里谁是好朋友（可以是一个、也可以是数人），介绍自己好朋友的长处。
2、你看我、我看你，观察好朋友的脸部长的什么样子，用水彩笔画好朋友，每画一个改变一下某个五官或服装特征。
3、 数一数我有几个好朋友，或谁喜欢和我做朋友，体会我的朋友真正多的快乐。
4、活动延伸： （1） 在游戏活动中画画“我的好朋友” （2） 师生共同布置主题墙面——“我的朋友真棒”。
6、小班教案和鱼儿玩游戏设计意图与反思
。
