大班健康教案:食物旅行记课后反思,幼儿园大班健康教育教案食物是怎样在人体旅行的
1、大班健康教案:食物旅行记课后反思
本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢迎。活动的设计做到动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深入，并把科学知识与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合，给孩子开创了广阔的学习空间。下面谈谈教学后的几点体会。
1、优点：
1、运用课件辅助教学，优化教学过程。 为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行过程，以及食物进入消化器官后的消化情况，，我准备了活泼生动的多媒体课件，积极调动幼儿的各种感官进行主动探索学习，让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的气氛中掌握科学知识，达到寓教于乐的目的。
2、利用材料创设情境，体验游戏乐趣。 活动中，教师观察到幼儿已掌握了食物旅行的过程，并初步了解各消化器官的名称及作用，便设置了游戏活动—“食物的旅行”。先请小朋友品尝自己喜欢的食物——小蛋糕，让小朋友体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行1次，然后让幼儿合作拼1幅完整的消化系统图这是小朋友非常感兴趣的环节，既满足了幼儿动手的需要，又提高了幼儿合作能力，整个游戏过程中幼儿热情高涨,兴趣浓厚，每个幼儿都积极参与, 在愉快的氛围中把活动推向了**。同时，在孩子们玩得意味犹尽时，教师及时地抛出新问题，使活动向更深层次发展，达到了活动目标。
2、存在问题 在教学活动中教师如何倾听、观察、捕捉幼儿的信息，并使之成为丰富和调节活动的资源，让活动中的指导更具体、更有针对性，有待加强培养、训练。此外，在活动中应给与孩子更多的拓展思维，还可以利用现场的资源，让幼儿与更多的同伴或老师交流。
2、幼儿园大班健康教育教案食物是怎样在人体旅行的
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3、大班健康教案:食物旅行记课后反思
本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢迎。活动的设计做到动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深入，并把科学知识与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合，给孩子开创了广阔的学习空间。下面谈谈教学后的几点体会。
1、优点：
1、运用课件辅助教学，优化教学过程。 为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行过程，以及食物进入消化器官后的消化情况，，我准备了活泼生动的多媒体课件，积极调动幼儿的各种感官进行主动探索学习，让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的气氛中掌握科学知识，达到寓教于乐的目的。
2、利用材料创设情境，体验游戏乐趣。 活动中，教师观察到幼儿已掌握了食物旅行的过程，并初步了解各消化器官的名称及作用，便设置了游戏活动—“食物的旅行”。先请小朋友品尝自己喜欢的食物——小蛋糕，让小朋友体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行1次，然后让幼儿合作拼1幅完整的消化系统图这是小朋友非常感兴趣的环节，既满足了幼儿动手的需要，又提高了幼儿合作能力，整个游戏过程中幼儿热情高涨,兴趣浓厚，每个幼儿都积极参与, 在愉快的氛围中把活动推向了**。同时，在孩子们玩得意味犹尽时，教师及时地抛出新问题，使活动向更深层次发展，达到了活动目标。
2、存在问题 在教学活动中教师如何倾听、观察、捕捉幼儿的信息，并使之成为丰富和调节活动的资源，让活动中的指导更具体、更有针对性，有待加强培养、训练。此外，在活动中应给与孩子更多的拓展思维，还可以利用现场的资源，让幼儿与更多的同伴或老师交流。
4、★大班健康教案：食物是怎样在人体旅行的
教案的形式不拘1样,内容详略也不1,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.1般说来,教案包括以下几个方面： (1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.。
5、大班健康教案：食物是怎样在人体旅行的
活动目标： （1）了解人体消化食物的过程； （2）养成讲卫生的习惯； （3）初步了解人体奥妙，对人体感兴趣。 活动准备：ppt图片 活动过程： Ⅰ导入（1）提问导入，引入讨论话题。 提问：
1、"我们每天都要吃东西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？"
2、"食物在人体中是怎样旅行的，经过了哪些地方？"教师重点引导幼儿对情景表演的兴趣。 Ⅱ幼儿第1次操作 （2）观看课件，初步了解人体的奥妙。 提问："食物的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里？"教师重点指导幼儿了解人体的奥妙，对人体感兴趣。 （3）再次逐步观察课件，初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用。 提问："
1、食物旅行的第1站是什么地方？
2、牙齿的作用真大,我们应该怎样来保护牙齿？
3、经过口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通过什么到胃里的？
4、食物在胃里，会发生什么变化？怎么会的呀？
5、刚才食物的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下1站是哪里呢？
6、最后食物要到哪里去旅行呢？"教师重点引导幼儿了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用及人体消化食物的过程。 Ⅳ幼儿再次操作 （4）与幼儿讨论，了解如何保护我们的肠胃。 提问："小朋友想1想，如果这个口袋里装的食物太多了，会有什么后果呢？你以前有没有遇到过胃不舒服呀，怎么会的？生活中我们要注意些什么？怎样来保护胃？"教师重点指导幼儿提高自我保护意识，不要吃太烫的食物，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做剧烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和0食等等才能保护我们的胃部健康。 活动延伸： 在我们人体，除了食物的旅行，还有许多秘密，只要我们认真学本领，长大1定能探索到更多的人体秘密。
6、幼儿园大班健康教案:食物是怎样在人体旅行的
1、活动背景 随着人民生活水平的提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有1些不良的饮食卫生习惯，如:不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，我设计了本次活动。
2、活动目标
1、了解人体消化食物的过程。
2、养成讲卫生的习惯。
3、初步了解人体奥妙，对人体感兴趣。
3、活动准备 多媒体课件、食品、操作材料人手1份
4、活动过程 (1)引起探索兴趣: 师:我们每天都要吃东西，那么吃下去的食物到哪里去了呢? 食物在人体中是怎样旅行的，经过了哪些地方? (第1次完整地看课件整体演示) 提问:食物的旅行，先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里? (第2次完整地看课件整体演示) (2)通过课件局部演示，进1步知道食物旅行的过程，并初步了解口腔、食管、胃、小肠、大肠的作用，提高幼儿的自我保护意识:
1、食物旅行的第1站是什么地方? 食物在我们的口腔里有什么变化?怎么会的呀? (引导幼儿在吃食品的过程中，相互观察感受)
2、牙齿的作用真大,我们应该怎样来保护牙齿?
3、经过口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通过什么到胃里的? (引导幼儿在喝水的过程中，感觉食管的作用以及在人体的位置)
4、食物在胃里，会发生什么变化?怎么会的呀?(丰富词:蠕动) 小结:胃就象1个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食物磨得更细， 更烂，便于人体消化。
5、小朋友想1想，如果这个口袋里装的食物太多了，会有什么后果呢?你以前有没有遇到过胃不舒服呀，怎么会的?生活中我们要注意些什么?怎样来保护胃? 小结:不要吃太烫的食物，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做剧烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和0食等等。
6、刚才食物的旅行经过了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下1站是哪里呢?(引导幼儿了解小肠的作用) 小结:小肠就像1个加工厂，把食物的营养都吸收了。
