我马上要准备2012年教师资格证说课，是江西的高级中学美术类，请问备课教案怎么准备啊？急求一篇小学阅读课评比教案
1、我马上要准备2012年教师资格证说课，是江西的高级中学美术类，请问备课教案怎么准备啊？
壁报编辑制作说课稿 我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书，7年级美术上册第3单元传递我们的心声。的第3课壁报编辑制作。本课内容为2课时完成。我准备从教材分析、教法运用、学法指导和教学程序4个方面加以说明。
1、 教材分析
1、 说教材 本节课是设计。应用课，主要是本单元学习内容的1个总结和综合运用，从而加深对校园丰富多彩的学习生活的热爱，培养学生之间相互团结、密切合作的人际关系，体验和分享合作获得的成功与快乐。本课以学生的合作学习为主要方法，根据新教材课程标准设计。应用学习领域要求了解设计类别、功能，运用相应原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。这1要求，我确定本课的教学目标为：
2、 教学目标 知识与技能：将前面所学的知识技能应用与班级壁报的实际编辑、设计、制作全过程。 过程与方法：观察、比较、学习、实践。 情感态度价值观：培养热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。
3、 教学重点和难点 重点：将前面所学的知识技能应用与班级壁报的实际编辑、设计、制作全过程。 难点：合作学习中是否能愉快的合作，虚心的听取别人的意见和建议并经过自己头脑的分析，对合理的部分进行采纳。
2、教学方法 依据本课的性质及学生，我主要采取“预示----引导─组织协调法”，以1句谚语的启示来组织合作学习的方式，不断鼓励与肯定学生合作的成果，在层层讨论与协调问题的引导与推动下，调动学生的积极性和参与性，使每个学生都能参加到动脑、动口和动手的积极思维与辩论交流和创作中去，真正做到面向全体。教师在本课中作为学生主动建构知识的帮助者、促进者与组织者和协调者，这样即增强了学生学习的兴趣，更能养成积极参与、平等交往、尊重他人、真诚共事的学习态度和社会生存能力。 〖教学反思〗
3、学法指导 根据本课的目标我引导学生采用了合作学习的方法(cooperative learning)他是目前世界上许多国家都普遍使用的1种富有创意和实效的教学理论和策略体系。它不是通过简单的小组讨论与合作，进而形成1个统1认识的过程，而是要进行“个体与个体的交往，个体与群体以及群体与群体的交往，它不是1种单向的流动，而是1个动态的网，教师与学生就是网上的结”，它要求学生在小组的合作学习中，不仅能建构相关的知识能力体系，更能养成积极参与、平等交往、尊重他人、真诚共事的学习态度和社会生存能力。我在这节课的设计中，通过分析谚语“3个臭皮匠，顶个诸葛亮”的启示。从而引导他们相互合作，不分你我的合作意识。 无论是教法，还是学法，都全方位的渗透到教学程序中去。
4、教学程序 本节课教学由导入、目标实施、作业辅导、小结4个环节组成。
1、导入 分析谚语“3个臭皮匠，顶个诸葛亮”的启示。 〖淘课!件网 教学论文〗 学生畅谈，总结出集体团结的力量很大。 在问“如果在实践中遇到大家的意见有分歧的时候，你会怎么做? 愉快的合作，虚心的听取别人的意见和建议并经过自己头脑的分析，对合理的部分进行采纳。然后大家在统1看法，做到愉快合作—探讨—辩论---统1。 这1环节的设置教师意在难点的预示，和学习方法的提示。 教师肯定学生并激励和提示运用前两课所学的知识，分组合作，办1期班级壁报。这1目的 教师
1、引导学生回忆、交流、温固前两课所学内容 学生回忆、交流、温固前两课所学内容
2、目标实施
1、确定集体方案
2、引导确定主题 学生分组确定主题
3、 引导集体分析、研究，集中、整理，形成新的集体设计方案。 学生分组集体分析、研究，集中、整理，形成新的集体设计方案。 教师组织合作学习的初步实施，教师启发学生设计思路，提供学生设计参考 (部分资料提供、优秀范例欣赏与借鉴、优秀范例演示、提供打印机)
2、栏目设计 提示组与组之间要互通有无 指导师生之间和小组设计的整体效果交流与讨论 指导构思草图的修改与完善 学生具体活动：
1、 析已确定的主题，并将主题展开成为若干个方面的子题，每个子题作为1个栏目。
2、进行栏目分工，自由结合，组长统筹，在分合作小组，分头进行各自栏目内容的组织和设计。
3、各合作小组将搜集的有关材料加以选择、整理，充实进本栏目
4、将本栏目的设计构思画成草图，师生之间，小组之间进行交流与讨论
5、修改与完善
6、完成栏目设计 意图：难点的实施，加强合作学习，重在思想的引导，培养同学之间良好合作的精神。
3、壁报全貌的初步组合与完善 教师指导集中，由各组推举代表发表修改和调整意见，讨论，完善，定稿。 同学之间虚心的听取别人的意见和建议并经过自己头脑的分析，对合理的部分进行采纳。
4、正稿设计制作 教师指导整体“拼装“与调整
3、作业要求 参观班级壁报，评选最佳壁报，交流学习心得。 教师组织学生评选、参观、交流 相互学习、总结得失。 4小结 肯定学生的学习成绩，总结和解决学习过程中存在的问题，提出课后拓展的内容。积极参与社区的宣传栏，将知识应用与社会实践。鼓励和创设学生把知识和实际生活相结合。 多专研下教材，很容易过。
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3、怎样写好教案，小学教师怎样写好教案，如何写好教案
在实际的课堂教学中，我们经常在课后感到1些遗憾，但实际上课堂上的缺陷和漏洞总是与备课不充分、不细致，教案的书写不全面有关。教师要上好1节课，往往需花费十倍于它的或更多的时间作准备。认真写好教案是合格教师的基本功。写好教案主要应当掌握3个环节：
1、要吃透课标和教材 课前，教师在通读教材，了解该水平段学生所要掌握的各项运动技能的基础上，要对本教案所涉及到的课标和教材进行精读，并进行深入的分析，弄清本课所要完成的教学目标,细化成课时学习目标；确定重点和难点；考虑安排那些教学内容；结合学生的实际，选择适当的教学方法，设计教学程序；挖掘教材中思想教育因素。通过教材分析和深入的思考，1份教案的蓝图已经形成了。
2、要了解学生。 兵家讲知己知彼，百战不殆，教师若想教学有效亦需要了解、掌握学生，即根据学生的具体情况设计出适合于学生的教学方法，以求达到预期的教学目的。 备课不但要备教材，还必须要备学生。在写教案之前要先了解1下学生的实际情况，然后再来具体研究。
3、在前两个环节的基础上写好教案，备好课在做好了前两个环节工作的基础上，我觉得1份好的教案在教学过程设计都有以下几个内容：
1、教学内容的引入。教学内容的引入就是课堂导语，它是教与学的纽带，是让学生走进教材、掌握教材的桥梁。因此，教师应该根据确定的教学目的、内容，针对学生的心理，精心设计课堂导语，巧妙地导入新课，以激发学生的兴趣，使学生能全身心地投入到课堂学习中。就如新课标要求我们对低段学生的教学多采用情境教学方法，在课的开始部分设计1定情境来引导学生进入角色，激发学生的学习积极性。
2、教学内容。写教案时，必须将教学内容分步骤分层次地写清楚，必要时还应在每1部分内容后注明所需的时间。这样，可以使所讲授的内容按预计时间稳步进行，不至于出现前松后紧或前紧后松的局面。
3、教学形式的设计。教学要求形式的多样化，如探究式教学、游戏教学、自主合作教学等，以此来调动学生的学习和练习积极性，使整个课堂形成1个良好的氛围。
4、小结。小结既是课堂教学的结束语，又是强化教学重点的必不可少的手段。好的总结可以起到画龙点睛的作用。为指导好教师写好教案，现将优秀教学设计评比标准公布如下：教案应该力求体现“6性1特色”，即：规范性、科学性、先进性、针对性、启发性、系统性和突出课堂教学改革的特色。
4、陕西省正高级教师评选条件？
陕西省正高级教师评选条件 （1）思想政治条件 遵守宪法和法律，热爱本职工作，具有良好的思想品德和职业操守，申报人员近5年个人年度考核为合格（含）以上等次。受到党纪政纪处分，在受处分期间不得申报。提交虚假材料的，取消当年参评资格，并在全省通报批评，3年内不得重新申报。 （2）学历、资历条件 应具有本专业大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教6年（含）以上。 持后取本科学历参评，均须与所教专业1致或相近（确因教学工作需要且经县区级教育行政部门考核或委托所在学校考核表明能完全胜任现岗位工作的教师除外），累计从事本专业技术工作满22年。 （3）教育教学业绩条件 任高级教师期间，在教育教学方面获得市级（厅局级）以上奖励且为第1完成人。 不同类型学校、教学研究机构和教师进修学校，还应分别具备下列条件： 1.高级中学（职业中学） 高级中学教师及职业中学文化课教师任现职以来，年均完成教学工作量240学时以上；有5年以上班主任或主持社团工作经历；主持完成1项省级以上的教科研课题；承担市级以上的示范观摩教学或学术报告；培养和指导至少5名本学科教师提高业务水平和教育教学能力，并取得1定成绩。教师评议优秀率须达到90％以上。 职业中学专业课教师任现职以来，年均完成教学工作量240学时以上（实训指导课120学时以上）；每两年在企业实践1个月以上；承担市级以上示范课或观摩课，在市级同类专业教师中具有较大的影响力；指导学生在省级以上技能大赛中获得3等以上奖励；培养、指导不少于3名本学科教师提高业务水平和教育教学能力，并取得1定成绩。教师评议优秀率须达到90％以上。 2.初级中学、小学、幼儿园 任现职以来，年均完成教学工作量在240学时以上（幼儿教师承担或指导过各年龄段幼儿的教育教学工作）；有5年以上班主任或主持社团、辅导员工作经历；主持完成1项省级以上的教科研课题；承担市级以上的示范观摩教学活动或学术报告；培养和指导不少于5名本学科教师提高业务水平和教育教学能力，并取得1定成绩。教师评议优秀率须达到90%以上。 3.教学研究机构和教师进修学校 教学研究机构：任现职以来，主持完成省级教科研课题不少于1项、市级课题不少于2项；培养、指导不少于8名本学科教师提高业务水平和教育教学能力，并取得1定成绩；近5年深入学校指导教育教学年均不少于60天；近5年执教市级示范课或举办学术讲座年均不少于6次。单位评议优秀率须达到90％以上。 教师进修学校：任现职以来，年均完成教学工作量在160学时以上；主持完成省级教科研课题不少于1项、市级课题不少于2项；培养和指导不少于5名本学科教师提高业务水平和教育教学能力，并取得1定成绩；近5年执教的市级以上示范课或学术报告年均不少于2次。教师评议优秀率须达到90％以上。 （4）科研成果条件 公开出版个人独著教育教学专著1部（15万字以上）或在公开出版的省级以上正式教育刊物（不含增刊、特刊、专刊、专辑、论文集等形式的刊物）上以第1作者发表教科研论文不少于3篇，其中核心期刊不少于1篇。连续25年在农村和艰苦贫困地区工作的中小学教师，申报正高级教师可以使用经县（区）级教育行政部门认可且在本行政区域范围同学段学校进行过推广、对本区域基础教育改革发展起到良好推动作用的参考教案、研究报告、教学教法经验总结等教学成果等量替代论文及科研成果。 （5）继续教育条件 教师继续教育培训年均不少于72学时（其中少先队辅导员年均少先队专业培训不少于24学时）。 （6）破格条件 对业务水平高，业绩贡献大，任高级教师满3年的优秀教师，符合正高级教师职称评审除学历、任职年限外其它条件，且具备下列两项条件，可破格申报正高级教师。 1.公开出版个人教育教学独著1部（15万字以上），并以第1作者在核心期刊发表教科研论文不少于4篇； 2.主持完成国家级教科研课题不少于1项且省级课题不少于2项； 3.在教育教学方面获得国家教育行政部门奖励的第1完成人。 （7）其他条件 1.城镇中小学教师评定正高级职称时，必须具有农村学校任教1年或薄弱学校任教3年的经历。在全省教学研究机构、教师进修学校工作3年以上（含3年），每学年能够按照单位安排完成到农村或薄弱学校指导教育教学工作任务，可视同满足农村学校、薄弱学校工作经历要求。 2.以管理为主的教学人员任现职以来年均教学工作量不少于专任教师的3分之1。 3.在新冠疫情防控期间表现突出，获得市级以上政府部门（含市级）表彰奖励人员可优先推荐。
5、教师的工作总结
总结就是对1个时期的学习、工作或其完成情况进行1次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可使0星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，快快来写1份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是我整理的教师的工作总结7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 教师的工作总结 篇1 能有幸成为__1中小学部的1名骨干教师，为了不辜负 领导的期望和同事的信任，我励精图治，拼搏进取，力争获得自我提高和模范带动双丰收。下面将工作情况总如下：
1、加强学习，努力提高自身素质 要想成为1名合格的骨干教师必须具备丰富的知识和过硬的素质，这样才能担当起教学、教研等各种重任。这学年我坚持业务学习和理论学习并重，业务上向名家学习、向同事学习，学习他们先进的经验，学习他们成功的教学思路和教学模式；理论上向书本学习，我 网络读书，学习了___老师的《__哪有那么难》，获得了许多关于读书、学习及成长的经验，大所裨益。为了保证学习的质量，我坚持每天学习时间不少于2小时，并及时写好读书笔记。
2、工作与积累并重，探索与交流同行 在日常的教学教研工作中，我及时地把工作中的 心得体会，教训，困惑等写成教学随笔、教学案例，并连同读书感悟1起写在自己的博客上，以实现经验资源的交流和共享。在教学之余，我还积极撰写论文，并向《__教育《__教育》等教育刊 投稿，据悉我向《__教育》投的稿件已被选用。
3、发挥模范到头作用，引领大家共同进步 为了探索新的 作文教学模式。我携手3级部的语文教师参加了随笔化 作文教学改革。为了更好的实施这项改革，我为3级部制订了 写作教学计划及与之相配套的阅读教学计划和背诵教学计划。从 教学设计，课堂实施， 作文评改等方面我们按着计划要求 精心研究，科学操作，认真 总结，取得了可喜的研究成果，不但课堂 作文教学焕发了新的生命，学生的 写作水平实现了质的飞跃，而且在师生的共同努力下。我们成功的编辑了3级部的教改成果——《__随笔集》。
4、支持学校的发展，维护学校的形象 作为1名骨干教师，要具有大局意识，除日常教学之外，我还力所能及的做1些有利于扬学校正气，树学校形象的的事情。我经常在__ 网的教育论坛版块中的教学交流、德育工作及学校管理栏目中发帖、跟帖，为学校的各项工作助威、喝彩。我还积极参加了全区的随笔化 作文教学改革论坛，为学校争得了荣誉。 骨干教师之路辛苦而幸福，我坚信只要坚定目标，有信心，肯付出，这条路会越走越宽，越走越光明。 教师的工作总结 篇2 随着金秋十月慢慢地远去，我们在不知不觉之间又成长不少。回头看看，成长的足迹里几多欢喜几多忧愁。
1、作文教学方面。 随着这个月对小桔灯作文相关教材的研读，逐渐对小桔灯作文的教学内容和教学理念方面有了更进1步的认识和理解。但是依然需要继续在这方面加强自身修养，不断提高，继续进步。与此同时，通过研读敦煌小桔灯作文的学员的相关学校教材，使我对小学生语文教学的教学大纲有了更深的理解和掌握，这个对以后的作文教学起到了非常重要的作用，也使我对现行的语文教材有了大致的把握。以后继续加强这方面的工作，将学生在学校里所学内容与小桔灯的作文教学紧密结合起来，相信对我这个初来乍到的作文教师的成长大有益处，对我所带的学生的学习也有更加实用和现实的帮助。我将在未来的日子里继续做好这方面的知识积累。 讲课过程中遇到的问题也在跟其他老师的不断交流和自己逐渐的摸索中得到了妥善的解决。尤其是从讲课大赛中得到的1些好的意见和建议对我自身素质的提高帮助很大。但是，毕竟要当好1个优秀的作文老师，这1点是远远不够的，未来还需要更多的实践和总结。 另外，十月中后期加入了期中复习这1项内容。我自己感觉在这方面做了足够的工作，比如找了1些相关的单元复习题和期中考试复习题，并要求学生按时完成了相关的复习内容。至于这些工作所带来的实效到底如何，我这个经验不足的新老师心里并没有十足的把握。但我相信有付出就会有收获，可能刚开始的时候收获会小1些，大家对你的认同会少1些，只要真心付出总会有成功的那1天。 批改作文方面的进步可能因为精力有限的原因不如预想中的那么大，那么快。我想在下个月的工作中分出1些精力在这方面，同时将这项内容逐渐加入到课堂内容中去。 听写大会和电影配音大赛这两个活动这个月因为期中复习稍有削弱，以后将继续1如既往的开展下去，在接下来的教学过程中，我将会在这两方面投入相当的精力去寻找更多更好的素材，也会与其他老师做更多的沟通交流，广纳贤言。争取把这两个活动做成恒越作文培训的两大特色，将来能够将其发扬光大。
2、晚上
1、2年级习惯养成班方面。 总体而言，时间把握和课堂掌控比上个月好很多。现在基本能够让学生在两个小时里完成学校布置的作业，并且在此基础上做1些我自己的教学安排，不会顾此失彼了。尤其是1年级的拼音教学，在我的不懈努力下，学生的进步还是很明显的。而且对孩子学习拼音的兴趣调动这方面效果显著，我很高兴。只是随着孩子学习难度的不断提高，打好基础这1块仍然是未来工作的重中之重。 习惯养成方面，现有学生已经养成了提前到校保证不迟到、见到老师主动问好、到校后自己整理好书桌、课前读书十分钟、课下自己收拾整理好书包及学习用品、离开前将板凳回归原位、走时跟老师打招呼等好习惯。以后的教学中将慢慢加入更多好习惯的养成，比如自觉主动地完成老师交代的学习任务等。 对2年级学生的辅导因为其家庭作业较多的缘故目前仅限于其学校布置的家庭作业方面，偶尔会加入1些自己的教学安排，不知道这样的方式对孩子的帮助是否明显。今后在这方面可能需要做1些更合理的安排，也希望跟其他老师有更多地交流，把这方面工作做得更加完善。 另外我晚上所带班级都是
1、2年级的学生，每天都有家长接送，在这个过程中，我与家长做了及时的沟通交流，使家长对孩子在恒越的学习情况有细致的了解。同时，相关情况与前台老师也做了不少沟通交流，有助于前台老师对我所带学生有个大致的了解。
3、读书方面。 本月所读课外书籍量虽然不多，但是从中获得的收获却1点不少。有些方法已经在教学过程中有意识的运用了，这个在分享读书感悟时已经提出，在此不再详述。 有点感觉不好的地方就是工作占用了太多的时间，每天总是感觉有太多的工作要做，有点忽略了与父母之间的交流。并且可能是休息时间不如以前那么明确，父母以为现在学校减少了休息时间。真不知道是因为自己经验不足没能把工作与生活协调好还是因为其他原因，这方面可能需要更好地改善1下了。真希望自己不仅能工作得好，也能生活得好。 总之，短短1个月，有收获也有不足的地方，及时总结得失，只为让未来成长的更加稳健，少走弯路。愿与君共勉之。 教师的工作总结 篇3 20xx年秋季第1次全县教育工作大会后，根据教体局统1部署，我们制定了1个以高效课堂创建为主，全面开展学校教学管理的工作思路。围绕这1工作思路，两年多来，我们主要做了以下几项工作。
1、开展模式训练和分组教学 从20xx年开始，我们焦虎镇以第1初中和第1小学为试点学校，开展课堂模式化训练和分组教学。两年多来，我们的试点工作取得了1些成绩。焦虎初中和第1小学在全县的高效课堂巡导中受到好评，被评为县级课改核心校。今年5月份的全县评估中，焦虎初中和第1小学分别位列所在小组第1名。下1步我们将评选出乡级课改示范校，每个学校要推出校级课改示范班，构建县乡校3级课改体系。
2、夯实教学常规管理。 我们每学期至少进行两次作业教案的全员检查评比。检查结果计入教师的业务考核和学校的综合评估中。并对作业分类作出明确规定，比如语文作业要求除了作文外，学生还要有周记本、好词好句积累本;理科作业要有随堂作业和纠错本;我们这样做的目的就是要让我们的老师了解自己授课效果和学生的接受程度，知己知彼方能百战不殆么!下步我们将在作业设计上下功夫，提高教师作业布置的有效性和针对性。
3、赛课活动常抓不懈 我们的赛课分全员赛课和专场赛课。学校每学期进行两轮赛课，第1轮全员参加，第2轮为第1轮前50%教师的赛课，并评出本校的赛课标兵。专场赛课为中心校组织的全镇业务领导和赛课标兵的专场赛课。另外，我们还组织兼职教研员、教学标兵、能手、学术技术带头人的专场公开课，组织新入职教师公开课、以及青蓝结对赛课。通过赛课，1大批青年教师脱颖而出，如初中的祁瑞宾、董江辉、高杰、王邻思，小学的游聪丽、祁秋芳、张巧红、张静等1大批青年教师的授课能力显著提高，张巧红老师还在20xx年河南省1师1优课活动中荣获我县唯11个农村小学语文省级1等奖的好成绩。赛课，充实了我们教师队伍的人才储备库。
4、丰富学校特色项目 两年多来，我们重点围绕焦虎镇第1小学和第2小学的社团建设、第5小学的书法教学、第6小学的`古诗背诵、第1初中的经典诵读和星级评比展开特色项目建设，如今已经初具成效。校园文化初步成型。这些特色项目的建设极大地促进我镇中小学生情感、态度、价值观等非智力因素的成长。为良好的校风和学风的形成奠定了重要基础。
5、多措并举营造书香。 欧阳修说，立身以立学为先，立学以读书为本。我始终认为，开展读书活动对提升教师的专业素养和学生的文化底蕴有着深远的意义，是创建高效课堂的基础工作。因此我们把创建书香校园作为1项常规工作来抓，采取校长、教师、学生3线并举的方法，校长教师共读1本书，写心得、记笔记;学生入校即读、坚持每周1诗，每周1课，加大图书角建设，开展丰富的读书交流活动，多角度多方法营造读书氛围。 教师的工作总结 篇4 开学时，在撮镇中学领导、老师的关心和安排下，我于该校的孔小玲老师“结对帮扶”。 我知道这份工作意义，也感到身上的责任和压力。师徒结对不是1个虚空的形式，它将承载的是1份责任与1份自我体现。在本次活动中，我也是本着“共同学 习，1起进步”的理念，在互帮互助的学习中1同成长。如今，1期的支教工作即将过去，回首这1路我们共同收获了辛苦与快乐，我也坚持用实际行动影响着她。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做1小结：
1、自己就是最好的教材，做师德的表率。 我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我1直严 格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先牢记“德高为 师，身正为范”的训言、爱岗敬业。虽然已经不是第1次接触北师大模块教材，我对于每堂课都做到分析学情、研磨课本、分层教学。
2、我们1起成长，规范彼此教育教学。 首先，我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验1点1滴、毫无保留地传授给她。自己也是1名年轻的英语老师，认真钻研教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃。我们1起共听、共评每1节课，真正做到了学而不厌。只要我能想到的工作 和注意事项，都及时提醒她，避免她走弯路。教学的功夫应放在平时，把自己以前好的做法和她1起分享，毫无保留。当然我也时刻谨记，自己也不是1个完美的人，教育教学之路还有许多需要完善。 在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇 到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经 验，以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课中，我发现孔老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高，课上语言不够精炼、练习内容较少。针对这些现象，我及时纠正，并把自己的 做法和想法和她1起分享。她脚踏实地的学习精神，1丝不苟的工作态度也感染了我。我多次提醒老师们要学会积累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和学到的好的方法做好积累，为今后的工作少走弯路打好基础，孔老师也耐心的记录了自己的得失。我相信她1定会成为学校教育教学上的主力军。在结对子帮扶的过程中，我自身也得到了不断地进步。 其次，在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究 ， 形成正确的教育理念， 我们1起研读《课程标准》，并努力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过 程中的每1个环节。在工作的同时，鼓励她多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素质。 新1轮的课程改革已经走进了我们的校园，新的课程需要新型的教师。教师是实施新课程的主体,是推行改革的关键。青年教师作为最具活力的1部分,更应该成为新型教师的主体。我在做好自身支教授课工作的同时，注重与孔老师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验。我经常在教学常规、教学研究、教学思想等各方面，全面关心和指导她，帮助她掌握备课、上课、考 试评价等教学常规工作的要领。 以后，我要1如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，彼此共同分享、共同成长。独木难成林，只有融入集体智慧，教育教学之路才会日趋完善，愈发完美。 20xx年6月25日 教师的工作总结 篇5 为了提高新教师的教学能力，学校在要学期举行了带教活动，我不但有幸参加了此次活动，更欣慰的是赵文锋老师成为我的带教老师。赵老师是1位非常有经验、善于施教、思维开阔的好老师。在他的细心帮助下，本人在语文教学上有了很深刻的体会，为提高我的教学能力奠定了扎实基础，主要收获体现在以下几个方面。
1、是在指导上课中得方法。 5月份我要上1堂公开课。内容是《在马克思墓前的讲话》备课前，赵老师指导我该从哪几方面入手来解释，经两人再3斟酌后确定以恩格斯对马克思的赞美与悼念此线索展开讲解。为确保公开课的质量，赵老师提前叫我上1遍课，然后认真地列出了几条提高教学质量的有效建议：如提供1些马克思、恩格斯友谊的小故事以加强学生对恩格斯对马克斯感情的理解；将想象练习改成想象语用能力训练。与高考紧密结合；将马克思的志向与学生的人生观、价值观对比，达到“我有1个梦想”的单元教学要求。经赵老师的点拨后，这些改善意见在公开课上成为亮点，受到了其他听课教师的肯定。 这次活动，从备课到上课到课后总结，赵老师的意见1直伴随我成长。让我受益匪浅。
2、是在听课中长见识。 作文教学1直是我迷惘的难点，赵老师的作文示范教学让我有了拨开云雾见天日的感觉。赵老师用实际行动告诉我，要提高学生的成绩就要让他们提高对作文的重视。那就是要在高1时让学生明确自己的作文在高考作文中属于哪个档次，如何才能实现作文的开格。因此，他在课堂上首 先告诉学生高考作文的要求。高考作文分别通过几个方面制定下来的，然后让学生对照标准要求批改其他同学的作文，让他们在批改中了解高考，提高自己的作文水平。在学生明确自己的作文水平后，赵老师提出如何实现普通作文升格。想要实现突破性的提高，细节描写在记叙文开格中无关重要。赵老师通过学生修改学生习作加强他们对细节描写的意识，然后通过添加细节描写后的作文与原先作文对比，让学生进1步明确细节描写的重要性。 通过赵老师的示范，我明白了提高作文教学首先就要提高学生对作文的重视度，然后明确自己作文存在的问题，最后提出作文开格的方法。这种教学思路将指导我对学生进行有效教学。
3、是听评课感悟，每次教前活动，赵老师都有许多精辟的话值得我深思，如 （1）提高语文成绩就要养成良好的读书习惯。 可通过订报纸、教室书架，每周阅读课等方式促使学生多读书。在提高学生的阅读量的同时，教师也应多读书提高自己的修养与水平，为此赵老师推荐优秀书籍让我细读 （2） 多评论、发牢骚提高学生的作文水平。每堂课前学生对最近的新闻进行介绍并评点。课代表集中管理学生的精彩言论。 （3）加强古文朗读训练提高学生古文能力。
4、是在主动请教中“拔乱返正”。 每次遇到教学疑问，我都会主动请教赵老师。赵老师的言辞总能让我茅塞顿开。5班是平行班中底子最弱、纪律最差的班级。在如何抓背诵方面。我常足抚惜。原先在重点班实行的抓默写方法在5班无法实施，越来越多的学生通过作弊来应对过关。赵老师了解我的困惑后，及时提出了针对方法：提早告诉学生要规定默写的篇目，在要求背诵期限内完成的学生加分，超时完成扣分，这个办法只罕见影，学生的背诵积极性调动起来。成绩较好的学生在背完基本篇目外，主动要求背课外内容；成绩较差而从不背诵的同学竟也也踊跃参加。 也许是饭后闲聊，也许是路口阔谈，也许是专门造访，赵老师言辞中闪现出的智慧火花启迪我走出教学黑暗，让我备受感激。 总之，在与赵老师的教与学互动活动中，赵老师知无不言，言无不尽的执教个性，认真踏实的工作作风，循循善诱的教学风格，让我感动的同时更让我钦佩。相信在这种人格魅力的影响下，我的教学水平定能上1台阶。 教师的工作总结 篇6 在任职期间，服从大局，听从指挥，坚持党的4项基本原则，坚持改革开放。忠诚于党的教育事业，爱岗敬业、恪敬职守、工作兢兢业业、勇于奉献、任劳任怨、尽职尽责、热爱自己的本职工作，热爱学生、关心学生，遵守国家政策法规和学校的各种规章制度，遵守教师职业道德规范、依法执教、以身作则、为人师表。 本学年担任1年级班主任职，担任语文、数学学科的教学工作。在教学当中，注重发展学生的智力水平和培养学生的各种潜力，1向坚持做到认真备课、认真上课、认真学习教学大纲、新课程标准，“备教材”“备学生”“备教学方法”。在课堂教学当中，坚持以学生是学习的主体、学生是学习的主人翁，教师是学生学习的引导者和组织者、只是起到引领者的作用。以教材为主线的教学思路，充分调动学生的学习用心性和主观能动性。把技能训练和思想教育有机结合起来组织教学，在加强教学工作的同时也加强业务学习，经常上网学习先进的教育理念和教学经验，吸取别人的良好的教学方法，根据学生的年龄特点同时因地制宜、因人而异、因材施教，使每个层次的学生都在原先的基础之上都有所提高，有所进步。 教学中根据教学的需要而自制了很多教学教具，用心恰当地运用教具和现代化教学设施，耐心细致地帮忙差生，不歧视他们，再差生的转变中下了很大功夫：首先找到中差生的学习困难原因，引导他们正确地认识自我，找到他们与优生的共同点与不同点，树立他们的自信心，学会自我评价、帮忙他们克服智力被动的倾向；帮忙他们克服在学习中的不良习惯，逐步培养他们的良好学习习惯，充分利用他们的闪光点与学科特点有机结合，教给他们正确的思维方法，端正学习态度，养成良好的学习习惯。 充分利用感知记忆和思维规律，提高他们的学习用心性和学习效果，对他们的点滴进步及时给予肯定、表扬、鼓励，使他们产生荣誉感和战胜自我的信心，从而摆脱心理的压力和阴影。根据学生的实际状况降低学习难度，教给他们学习方法，循序渐进，逐步提高要求，透过不懈的努力，在转变“学困生”的工作中收到良好的效果，及格率到达。语文、数学成绩居全乡名列前茅。 针对当前素质教育和课改的要求，重视教法改革，认真总结教学经验，提高教学水平和教学艺术增强课堂教学效果，努力提高教学质量，寓教于乐，课堂气氛活跃。多次进行家访，使学校、教师、家庭之间达成共识。 在教育教学当中遵守国家对小学生思想品质素质的基本要求，对学生进行思想品德教育，满腔热诚地爱护学生、全面关心学生，注重对学生日常行为规范训练和养成教育，不分时间、地点对学生的任何状况留心观察，及时批评指正，组织学生开展丰富多彩的课外活动，树榜样，对学生进行正面教育。 总之，在工作中我认真踏实，1丝不苟，讲质量，求效率，用自己的坚韧与执着，用自己的敬业与奉献不断诠释着新时期的教师精神，不断书写着自己事业的壮丽篇章。 教师的工作总结 篇7 公司领导： 本人自3月份到市公司市场部学习以来，在公司领导的教导和培养下，在部门经理的带领和指导下，在同事们的关心和帮助下，自己的思想、工作、学习等各方面都取得了1定的进步，个人综合素质也得到了1定的提高，现将本人在这两个月以来的思想、工作、学习情况作简要汇报。
1、自觉加强业务学习，努力提高业务意识和个人能力。
1、思想上要有提高。尽管在县公司熟悉各种不同的业务种类，岗位规则，但环境的改变，让我从思想上有了全新的认识。在学习期间，我努力融入市场部这个团队，对工作作风有了全新的认识，市场部每周1召开的工作例会，每个人都要认直总结上周的工作情况，并汇报出来。经理针对我们的工作深度，提出工作方法和指导意见。通过学习，我的工作效率有了很大进步。在学习期间，根据经理安排的工作，我迅速进入工作角色，努力学习各种业务知识，撰写业务发展方案。遇到不懂的问题，积极向市场部、大客户中心的同事请教，争取在最短的时间学到更多的业务知识。
2、行动要有落实，在工作中，我努力学习国际业务知识和国内代收货款知识，通过经理的指导，结合工作要求，我撰写了《关于进1步加快我市“省内—香港次晨达”业务发展的措施》、 《关于进1步推进我市代收货款业务发展的措施》两个实施方案，通过学习，结合业务发展实际，综合我市速递业务的发展状况，有针对性的对业务的发展提供参考。其间，我认真地学习了工作相关的文件资料及相关政策规定。注重加强对自身理论知识的强化和提高，不断完善自身的知识体系，使我很快找到工作方法。 3.实践要有指导。在工作中，我经常与部门同事、大客户中心的同事外出了解客户情况。针对省公司下发文件说联通公司要推出网上商城业务，我和刘智1同去联通公司了解具体情况，并策划开通代收货款业务，全面了解该业务的运作流程，为以后的业务开发又打下了基础。通过不断的实践，对提高自己的工作能力有较大的促进作用。
2、严格要求自己，养成良好的工作作风。 严格遵守工作纪律，以高标准要求自己，管好自己的言行、管好自己的思想，养成良好的工作作风。 当然，在自己的工作、学习等方面还存在着许多不足。 在业务知识上，与自己本职的工作要求还存在有1定的差距。通过这两个月来工作实践，使我深刻的认识到学习的重要性。业务知识的不熟悉，将会直接影响到业务的发展。在今后的工作中，还需要进1步加强对业务知识的学习，力争早日成为1名精通业务的务实工作者，最大限度的为公司的事业贡献自己的热血和青春。 这两个月的学习是短暂而充实的，也让我清楚地了解自己所熟知的业务知识还远远不足以支撑业务发展的需求，所以，我向公司领导申请，允许我继续在市公司学习1段时间，让我有机会了解更广的业务层面，让我有机会更加深入地读懂不断在创新、不断在改革中的速递物流。 在今后的工作中，我还需要进1步的努力，不断提高自己的综合素质，克服畏难心理，熟悉本职工作，希望自己能更加出色地完成好各项工作任务。 申请人： 2012年4月2十7日。
6、幼儿园优秀教科教师评选筹备
优秀教案评比活动总结 为了贯彻《幼儿园教育指导纲要》与《3—6儿童发展与指南》，提高我园教师适应新课改，驾驭教材的能力， 并能从教师队伍中挖掘出敢于创新，敢于挑战的教学能手。9月23日上午我园在会议室召开了优秀教案评比活动总结。活动期间，大家畅所欲言，浅谈了自己对这次活动的深刻体会，其中学前班郭老师的艺术活动《蜜蜂做工》、学前班冯老师语言活动《学说反义词》、大班吴老师老师的韵律活动《摘苹果》，以独特的设计思路和不同于他人的语言组织能力，得到了领导与各位老师的认可，分别获得了
1、
2、3等奖项。同时，园领导在会上对本次活动从突出的特色到存在的问题及今后的希望进行了总结。 本次活动有如下几个特点：
1、优点和值得肯定之处 （1）内容难易适中，适合幼儿年龄特点 不管是主题教学还是游戏活动，教师的内容选择都体现巧妙精彩之特点，体现教师的教育智慧和有心的教育。许多活动都是于无意中取有意，产生灵感火花，顺应幼儿的心理需求和成长规律，符合年龄特点和认知水平，正确合理且具有1定挑战性，有利于儿童的有效学习发展。 （2）策略灵活得当，拓展幼儿知识层次 从案例来看，活动组织有序，重点突出，教学环节的设置科学合理，手段和方法得当，有1定的创意和创新性，有利于幼儿的主动学习。教师合理引导幼儿操作、合作交流、自主建构，注意培养问题意识和创新精神，课堂教学效率高，体现积极有效的师幼互动。 （3）效果显著有效，巧妙运用各种资源 教师充分发挥主动性意识，深挖教育素材，恰当运用发挥各种生成性资源和本土特色，用最小投入获取最大收益，从而促进师幼共同成长提升，体现较强的教育艺术和教育智慧，效果非常到位。 （4）教师深俱潜力，素质提升基础厚实 从本次评选活动看出，老师的素质和能力值得肯定。教师队伍有活力，思维活跃不拘束，对于1些创新的做法勇于尝试实践，为我们教师全面提升发展提供了坚实基础。
2、不足和需要改进之处 （1）内容设计不当，难以真正实现 在评比过程中，有些案例没有经过实践实施，只是教师单方面的描述说明，缺乏幼儿参与情况和相应的反馈信息，案例不能得到有效的检验和修正，教师既不能实施，幼儿也不能接受，堪称无效案例。还有的案例设计与实际状况完全不符，活动准备和目标设置都过高过大，根本无法实现，教师应当从根本上避免此类情况的发生。 （2）活动方式有限，以师幼对话为主 活动仍以师幼对话引导为主，交流有余，实践不足，纸上谈兵，不能真正发挥幼儿的主观能动性。师幼互动不仅是对话交流，更应是 活动互动，这样教师与幼儿才能获得成长成功的机会和条件。 （3）活动反思浮浅，仅限于表面描述 在活动反思环节，活动反思普遍存在的问题是浮浅不深入，轻描淡写，缺乏深层次思考研究，也就无从发挥活动反思的功能。活动反思应包括两方面，1是总结活动经验，理性地分析教学过程中的亮点和优点，及其原因；2是反思教学不足及产生原因，并提出改进策略和建议。不管优点还是不足，两者都重在切实可行。教师应当清楚地认识到，重视教学反思，才能真正持续发展提高。 （4）案例排版混乱，条理不清随意性强 在本次案例评选期间，对教案格式与要求已经明确说明，只要按照此要求去做，版面的设计应当是非常到位清晰。但有些教师没有意识到这1点，没有按要求去设计，导致教案设计混乱，随意性强，同时也体现出教师的不严谨性。
3、本次评选活动的建议和希望： （1）、建立和谐的师幼关系至关重要 (2)、要依据幼儿年龄设计各种活动 (3)、帮助幼儿"学会做人"任重道远 (4)、双语整合要慎重，要学就学最标准的英语 (5)、活动不是拼盘，要注意活动之间的相互衔接与联系 此次评选活动，反映了我园教师专业化发展的现状，激发了老师落实《指南》与《纲要》的热情，也让我们看到1批具有朝气又有活力的教师在成长，愿我园的教师能成为幼教改革这1乐章的首席小提琴手，与孩子共同奏响自主、实践、发展的交响曲，让孩子拥有真正幸福、快乐的童年！
1、学前教育工作受到了各级领导的重视 各大园、各区教育局充分发挥本级评选作用，合理进行宏观调控，本着对教者负责的态度，认真细致的完成了初级评选工作，而且向阳区张艳华局长、东山区张景涛局长，兴安区冯冰局长亲临复赛现场，给予我们评选活动大力支持，在园长、各区视导员、校长、教导主任的通力协作下，使得我们本次评选活动得以圆满完成。从中可以看出各级领导本着务本求实的精神，真真正正把学前教育作为1项事业来关注、来支持，相信有了各级领导的支持，学前教育工作1定会获得长足发展。
2、各校幼儿园教师的素质较以往有了令人欣喜的提高 为了突出"以评代促"的宗旨，我们把评选过程当成培训教师，促进教师专业成长的过程，重在锻炼参赛教师的实践能力、反思能力和灵活应变能力。本次参赛教师，不单单是能歌善舞，驾驭教材能力、活动调空能力，综合运用知识的能力在教育活动中都有所体现，值得欣喜的是。
