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关于幼儿园中班社会教案又香又甜的苹果,幼儿园中班社会教案又香又甜的苹果
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幼儿园中班社会教案又香又甜的苹果,幼儿园中班社会教案又香又甜的苹果

幼儿园中班社会教案又香又甜的苹果,幼儿园中班社会教案又香又甜的苹果

边淑珍

放我的真心在你的手心。

1年前

1、幼儿园中班社会教案又香又甜的苹果

活动目标

1、运用多种感官感知苹果的外部特征、内部特征，学习从不同角度观察事物。

2、对苹果产生兴趣，愿意与同伴交流自己的发现。

3、丰富词汇：又香又甜、光滑、舒服。教学重点、难点教学重点：运用多种感官感知苹果的特征。教学难点：愿意与同伴交流自己的发现。活动准备红黄苹果各若干；苹果若干个﹙每人人手一个﹚；小刀一把；削果皮刀一把；果盘一个；袋子一个；牙签一包；削好的苹果若干；榨汁机一台；量杯一个。活动过程（一）教师出示神秘袋子，激发幼儿的兴趣请2-3名幼儿摸一摸，猜一猜袋子里是什么？（二）出示苹果，运用感官感知苹果的外部特征。

1、看一看苹果是什么颜色的？你还见过什么颜色的苹果？

2、给每位小朋友发放一个苹果，和同伴比大小。

3、在桌子上滚一滚，说一说苹果的形状。

4、闻一闻苹果的味道------香香的、甜甜的。

5、摸一摸苹果的外形，感知苹果的外表------凉凉的、光滑的。教师小结：苹果身上穿的红红的（黄黄的）衣服我们给它起一个好听的名字：叫它果皮。（三）感知苹果的内部特征

1、教师用削果刀削去外面果皮，引导幼儿说一说果皮像什么？

2、教孩子认识里面白白的是果肉。

3、苹果圆圆的肚子里面还藏着什么，小朋友想不想看呀？

4、老师将苹果圆圆横着切开，像什么？小星星在哪儿？（哦，原来在果核上）

5、看一看，竖着切开的苹果和横着切开的苹果是不是一样的？（样子不同，苹果圆圆可真有趣！）观察苹果的竖切面，认识果核和种子﹙削好的苹果﹚。

6、请幼儿品尝苹果，并说出味道﹙酸、甜、又香又甜……﹚以及我们吃完苹果的感觉是很舒服的。

7、让孩子联系生活说一说苹果还有什么吃法﹙做汤、榨果汁、做水果沙拉……﹚（四）、请孩子们一起品尝苹果果汁，结束活动。活动延伸：继续品尝红苹果、黄苹果的味道。

2、幼儿园中班社会教案又香又甜的苹果

活动目标

1、运用多种感官感知苹果的外部特征、内部特征，学习从不同角度观察事物。

2、对苹果产生兴趣，愿意与同伴交流自己的发现。

1、看一看苹果是什么颜色的？你还见过什么颜色的苹果？

2、给每位小朋友发放一个苹果，和同伴比大小。

3、在桌子上滚一滚，说一说苹果的形状。

4、闻一闻苹果的味道------香香的、甜甜的。

1、教师用削果刀削去外面果皮，引导幼儿说一说果皮像什么？

2、教孩子认识里面白白的是果肉。

3、苹果圆圆的肚子里面还藏着什么，小朋友想不想看呀？

4、老师将苹果圆圆横着切开，像什么？小星星在哪儿？（哦，原来在果核上）

6、请幼儿品尝苹果，并说出味道﹙酸、甜、又香又甜……﹚以及我们吃完苹果的感觉是很舒服的。

3、牛顿和苹果的故事中班教案？

有个小朋友叫牛顿在路过苹果树时，被苹果砸中了头部，于是就发明了万有引力。

4、幼儿园中班黄金教案红苹果活动小结怎么写

教育活动目标：　　

1、体验仿编歌曲的快乐。　　

2、能在教师的启发下，大胆用自己喜欢的造型表现各种水果。活动准备：　　一棵红苹果树、红樱桃、红草莓、桃子、金桔、大鸭梨、黄香蕉、紫葡萄、等水果图片或实物。活动过程：一、活动导入：教师出示苹果树引发活动的主题　　教师：好多的苹果啊，我们一起去摘苹果好吗？　　在“苹果园”音乐声中，幼儿做“摘苹果”的基本动作进教室。　　教师：好香的苹果啊，我们一起闻一闻好吗？幼儿在教师的启发下进行呼吸练习。二、复习歌曲：“红苹果”。科学内容渗透其中。　　教师：刚才小朋友唱了“红苹果”，你们每人摘了多少苹果呢？一个一个合起来是多少呢？　　教师：小朋友们吃过苹果，还吃过什么水果这些水果都是什么颜色的呢？都长在什么地方呢？　　幼儿：（1）我吃过红苹果，苹果是红色的。苹果长在大树上。　　（2）我吃过樱桃，樱桃是红色的。樱桃长在大树上。　　（3）我吃过桃子，桃子上面是红色的。桃子长在大树上。　　（4）我吃过金桔，金桔上面是黄色的。金桔长在大树上。　　（5）我吃过大鸭梨，大鸭梨是黄色的。大鸭梨长在大树上。　　三、仿编歌曲：　　幼儿：（1）树上许多红樱桃，一个一个摘下来，我们一起摘樱桃，多吃樱桃身体好。　　（2）树上许多红桃子，一个一个摘下来，我们一起摘桃子，多吃桃子身体好。　　（3）树上许多黄金桔，一个一个摘下来，我们一起摘金桔，多吃金桔身体好。　　（4）树上许多大鸭梨，一个一个摘下来，我们一起摘鸭梨，多吃鸭梨身体好。　　…… 　　教师：我们一起来唱一唱好吗？将幼儿的歌词加入歌曲中演唱。引导幼儿感受仿编歌曲的快乐。　　教师：小朋友们刚才唱了树上的水果，还有哪些水果是长在地上的呢？　　幼儿：…… 　　（1）我吃过西瓜，西瓜是绿色的。西瓜长在地下。　　（2）我吃过草莓，草莓是红色的。它长在地下。　　教师：我们一起来唱一唱这些水果好吗？　　幼儿：…… 　　（1）藤上许多绿西瓜，一个一个摘下来，我们一起摘西瓜，多吃西瓜身体好。　　（2）藤上许多红草莓，一个一个摘下来，我们一起摘草莓，多吃草莓身体好。活动延伸　　教师：出示挂有各种水果的树子藤上的草莓大西瓜等。　　请小朋友用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做游戏“摘水果”结束活动。

5、幼儿园大班打击乐教案蝴蝶歌

1、春天到了，花儿开了，草儿绿了，一群蝴蝶在花丛中飞来飞去，多么快乐呀！（板书：蝴蝶，并同时在黑板上用彩色粉笔画简笔画、勾勒出一幅蝴蝶飞舞图）你听，它们飞起来了，还唱着歌呢！（板书：歌）　　

2、它们唱的什么歌呢？我们一起来听一听（课文配乐朗读，同时出现课件：春暖花开，蝴蝶飞舞嬉戏的画面）。　　二、初读课文，认识生字　　

1、请同学们用自己喜欢的方式读读课文、注意读准字音，遇到不认识的生字就请教拼音娃娃。　　

2、检查学生认识生字的情况。　　①把生字娃娃的帽子去掉，自由认读。　　②下面我们就玩“捡贝壳”的游戏吧（课件）生字娃娃躲到贝壳下面去了，谁说对了，贝壳就是你的啦！（开火车读）　　③齐读生字。　　

3、把生字娃娃放到课语文中去，再读读课文，看看你都知道些什么，把你的发现告诉大家。　　三、朗读感情，想像　　

1、你们想请哪个同学来朗读课文？为什么？　　咱们给他提点建议吧！你认为他要怎么读？大家仔细听，想想蝴蝶飞到哪里。　　

2、指名说（板书：花园里）　　

3、你喜欢这里的花园吗？为什么？板书（美丽）谁来美美地读一读？指名读第一句：　　范读、齐读、边做动作边读。　　这里的“美丽”还可以怎么说？聪明的孩子，你能用“美丽”说一句话吗？　　

4、是呀！花园非常美丽，那花园里都有些什么呢？显示句子：　　请孩子们读一读这两句：“红花铺……游戏”。边读边想，看看自己都看到了什么，想到了什么。还可以把自己的想法路同桌交流。　　示范读。指名读。齐读。闭上眼听老师读。在反复地读中感悟花园里景色的美丽，以及蝴蝶停留在花丛中，在绿草间嬉戏的迷人景象，展开想像，感受语言的优美，大自然的美丽，产生身临其境的感觉。　　问：孩子们，假设你们谅是一只只快乐的蝴蝶，在花园里飞累了、玩累了，这时就在红花铺成的床上睡眠，有什么感觉。　　生自由发言，然后带着这种感觉读一读这一句。　　问：来到花园里，蝴蝶在绿绿的草地上游戏，想想：它们都会玩些什么游戏？　　让孩子展开想像，从而贴进课文，实现与课文的对话，进一步理解课文，再美读这一句。　　是呀，花园这么美丽，蝴蝶们飞来飞去，累了，就在红花铺成的床上休息，还可以在绿草丛中游戏，真有趣！想把这两句背下来吗？试背。　　

5、小蝴蝶沉浸在这美丽的景色中，它们飞呀！飞呀！一会儿飞得高，一会飞得低，一会飞成一团，舍不得分开，多么有趣呀！真开心！看着蝴蝶们快乐地飞舞，你们快乐吗？那就让我们一起来跟着蝴蝶边飞边唱吧！　　学生带着自己的感受，自由地读一读：　　“飞呀……分离” 　　边读可加上自己喜欢的动作，指名读，听后评价。　　

6、看着这群快乐天使，花儿更是快乐，你看，它张开了鲜红的花辨，笑得脸生笑得更红了，来吧，亲爱的朋友，我们一起飞吧！　　齐读最后两句。　　四、指导写字　　

1、识记字形：读一读。小组合作、交流、探究识生字的方法。　　

2、展示“新朋友”分小组活动，学生将收集到的有关本课生字的广告语、标题、词语等汇报到组长处再请组长展示给全班同学看，并读出来，比一比哪一组收集的资料丰富、精彩。　　

3、指导学生按笑顺提示完成课后的描描写写。　　

4、指导学生在田了格中书写。　　五、小结：　　六、拓展课文、课外延伸。　　

1、蝴蝶一路唱着歌儿，一路快乐地飞舞，它们飞飞飞还会飞到哪里去呢？四人小组讨论。　　

2、演一演课文内容。　　教学目标：　　

1、正确、流利、有感情地朗读课文。会用“美丽”说一句话。　　

2、复习巩固汉语拼音，认识8个生字，会用其中的4个字。　　

3、理解课文内容，体会人与大自然之间的和谐，培养热爱大自然的意识和情感。　　教学重、难点：　　在朗读儿歌的过程中想象蝴蝶飞舞嬉戏的画面，体会它们快乐自在的心情。