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小班健康活动腰鼓庆丰收教案,大班语言教案：《地球招聘清洁工》

小班健康活动腰鼓庆丰收教案,大班语言教案：《地球招聘清洁工》

1年前

1、小班健康活动腰鼓庆丰收教案

1.内容选择要公道选择公道的教学内容是备好课的条件，教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定。如何公道地选择1课时的教学内容呢?首先是根据教材的编排来选择。通常我们把1个练习的知识划分成几个小段落，每个小段落为1课时的教学内容，现行数学教材就是这样编排的，教师在备课时只要看1看教材的新授内容以及对应的习题编写，就可以确定1课时的教学内容了。其次是根据知识的难易程度来选择。1般来说，比较简单的、学生易于接受理解的知识，内容可多选1些；对于学生难以理解、难以把握的知识，由于在教学中要花费比较多的时间，所以内容要适当少选1些。选择1课时的教学内容时要具体情况具体对待，以1节课能顺利完成教学任务、所授知识有利于学生理解和把握为准。 2.目标制定要正确目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出1个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想1想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。 3.重点难点要把握重点、难点部分的教学是1节课的关键，教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。1般说来，1节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点，学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点。怎样在课堂教学中突出重点、突破难点呢?首先，教师必须要把握住重点和难点，当教学内容确定以后，教师应认真考虑：通过教学应使学生理解和把握哪些知识，那些主要的、关键性的知识就是教学的重点；学生在学习时会碰到哪些困难，那些学生难以理解、轻易出错的知识就是教学的难点。其次，考虑怎样突出重点、突破难点，当重点和难点确定以后教师还要考虑：教学时怎样与学生熟悉的生活相联系?怎样与学生已有的旧知相联系?终极制定出具体的、切实可行的教学方案，以此帮助学生化难为易，帮助学生理解和把握所学知识。 4.学生水平要了解新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看1看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。 5.学习方法要恰当学生的学习方法是课堂教学的1个重要方面，它既能反映教师的教学理念，又能影响学生的课堂学习的效果和新课程目标的实现。怎样选择学生的学习方法呢?首先，要恰当、要符合学生的实际情况；其次，要有利于学生理解和把握知识；再次要有利于学生创新意识的形成和创造能力的发展，。

2、大班语言教案：《地球招聘清洁工》

·蒸动物馒头还有庆丰收的意思蒸动物馒头还有庆丰收的意思从前，很多地方规定年初1到年初4之间不能开灶动火，所有的灶堂口都要用红纸封起来，吃的东西都要提前备好。因此从腊月2十7日起，奶奶和妈妈.....·《地球清洁工》说课设计《地球清洁师》教案设计（2）教学目标：１．让学生在读中获取科学知识，在读中增强环保意识。２．让学生在语文实践活动中训练口语表达能力，和资料的整合能力，初步培养学生的合作性学习能力。教学准备：１．布置学生收集有关动植物的图片，并记录下它的本领或作用。 ...·《地球清洁师》教案设计（1）《地球清洁师》教案设计（1）

1、教学要求知识技能： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，学会分角色朗读课文。 2．学习课文内容，理解课文所讲的动植物对保护环境的重要作用，增强环保意识。 3．把课文改编成童话剧。 4．拓展课外环保知识，激发环保行为。情感：使学生受...·《地球清洁师》教案设计《地球清洁师》教案设计教学目标：１、让学生在读中获取科学知识，在读中增强环保意识。２、让学生在语文实践活动中训练口语表达能力，和资料的整合能力，初步培养学生的合作性学习能力.....·《地球清洁师》教学教案 1 《地球清洁师》教学教案 1 教学目标：１．让学生在读中获取科学知识，在读中增强环保意识。２．让学生在语文实践活动中训练口语表达能力，和资料的整合能力，初步培养学生的合作性学习能力。

3、铜鼓的传说幼儿教案？

1、理解铜鼓图案美的内涵，掌握剪纸、漏印技法剪刻、印制铜鼓图案的方法。合理利用身边的材料进行制作铜鼓并体验乐趣。

2、通过创作实践活动，增强学生的设计意识，培养观察、思考、动手、创造和审美的能力。

3、了解我国少数民族丰富的文化遗产，接受优秀的民族文化，树立爱国主义思想，弘扬民族精神，提高中华民族的自豪感。教学重点：学习剪刻铜鼓图案的通花样板和漏印铜鼓纹样，并制作有新意的小铜鼓。教学难点：如何根据铜鼓纹饰的规律剪刻通花样板。掌握鼓面、鼓身、鼓腰、鼓足和立体雕像的制作方法。教具准备:铜鼓模型、鼓面、通花样板、剪刀、卡纸、固体胶教学过程

1、组织教学

2、导入：（5分钟）

1、出示铜鼓模型，引情激趣我们广西呢，不仅有优美的风景，动听的山歌，诱人的美食，还有老师手上拿的这个很有民族特色的铜鼓。大家觉得它漂不漂亮啊？那今天，老师就和大家1同来学习制作这个课程。（板书：美丽的铜鼓）教师出示铜鼓模型，问：同学们你在什么地方见过铜鼓？它的作用是什么？归纳。观看铜鼓课件，再问：铜鼓的美在哪里？铜鼓身上的花纹都有什么特点？归纳。（铜鼓主要是我国南方少数民族在欢度新春、庆丰收或祭祀之日用的1种打击乐器，它外形线条很美，鼓面上的精美图案更令人赞叹不已，体现了我国少数民族的智慧和才智。鼓面中间的叫“太阳纹”；在太阳纹周围向外扩散的是“弦线”；弦线之间的圈带叫做“晕圈”；在晕圈中雕刻的花纹图案有水纹、圆圈纹、锯齿纹、云雷纹和动物立体雕像等。）教师：看了这么多铜鼓，也了解了这么多，同学们想不想自己制作1个铜鼓啊?

3、指导与创作（8分钟）今天，老师就教同学们制作这个铜鼓的方法。同学们要大胆思考，当1回小设计师，好好想下等会自己做的时候铜鼓上应该设计什么纹样呢？

1、教师拿出铜鼓模型和采用不同方法制作的铜鼓鼓面图案让学生观赏，引导学生大胆进行思考设计

2、教师示范，用1张正方形白纸折叠成3角形，用剪纸的方法剪出铜鼓通花纸印版，并在黑板上画出简略过程。然后介绍用民间手工漏印铜鼓图案的方法并示范。

3、教师讲明要求，提醒学生用剪刀时小心，注意安全，保持教室清洁。

4、学生制作，教师巡回辅导，及时评价与鼓励（15分钟）

5、教师讲评学生作品做总结，并择优展示。（7分钟）刚才我们用身边的纸做出了铜鼓的鼓面，同学们制作的积极性非常高，而且也很认真。你们知道么？在同学们制作的过程中，老师要把1句话送给了你们。请看大屏幕（出示多媒体课件）：这句话就是：巧巧手，多动手；大眼睛，细心观察，多动脑。希望同学们在今后的生活中用句话制作出更多更好的作品，美化我们的生活。

4、4年级音乐《土风舞》教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:夜鹰处女座《土风舞》音乐教案大龙中心完小简章红教学目标：

1、通过对歌曲《土风舞》的学唱，了解捷克人民喜庆丰收的热闹景象。

2、通过学习本课，懂得体验歌曲作品中的情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素的重要作用。

3、随音乐自编舞蹈动作教学重点、难点： 1.重点掌握mf中强、>重音记号、‖﹕﹕‖反复记号、渐强、渐弱的符号及能听辨出其特点。 2.拍1拍节奏型，边唱边用手挥图线。 3.感受歌曲庆丰收的热闹景象。难点：1.歌曲中歌曲中切分音的掌握并运用 2.熟唱歌曲，自编舞蹈动作并带着欢快火热地情绪歌唱教学过程：

1、组织教学

2、歌曲介绍：《土风舞》是1首热烈欢快的捷克民歌。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口所以很容易学唱。其表现农民载歌载舞丰收的喜悦情景。考1考 ⒈大家1起说说歌曲是什么调、什么拍子？（F调、2拍子/42拍子）

2、其拍子的特点是怎样的？●○ （强）（弱）

3、你能用不1样的肢体语言表示出来吗？ 4.初听第1段音乐、观看图片并思考音乐给你带来怎样的感觉？请选择下面适当的形容词表达你所体验到的歌曲情感。（歌唱时并按这种情感去演唱）欢快火热地听1听：两种不同的火车声音，你能听出渐强与渐弱吗？6.。

5、教育科学出版社1年级语文下册教案识字1在哪里找?

教案：《识字1》执教人：陈开艳执教时间：2009年9月2日知识与技能： 1会认12个生字,会写10个字. 2正确、流利地朗读课文. 3有收集词语的兴趣. 过程与方法：通过拼读识记生字. 情感态度与价值观：感受词语的美. 教学重点：识字写字. 教学准备：自制生字卡片、收集关于秋天的词语.

1、导入新课：孩子们,过了炎热的夏天,我们走进了凉爽的秋天.秋天的景象真美呀,就像1幅多彩的图画.

2、读中识字. 1学生自由试读词语. 2分组互助读词语,再开火车读词语. 3出示生字,学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”.） 4开火车读生字. 5 同桌卡片抽读.

3、朗读感悟. 1 教师范读,学生边听边想画面. 2 分组试读,互相帮助,力求读正确. 3 多媒体演示秋天的画面,说说自己的感受. 4 学生边读边想象,联系大自然实际,整体感悟词语的意思. 5 多种形式读. （1）开火车读,要求读得正确、流利；（2）美读,要求读得有感情. （3）自由读给喜欢的小伙伴听.

4、在读中巩固识字. 1选词语,读词语.出示图片,选出与图上景色相对应的本课词语,读1读. 2分小组读“我会读”中的词语,巩固认读生字. 3 自编字谜,在编字谜、猜字谜的过程中自主识字.

5、在应用中巩固识字. 1给生字找朋友(组词语). 2卡片游戏《找朋友》.

6、在写中巩固识字 1 认读字音. 2 根据规律分析字形,记住字形. 如,“宜”与“实”,上边都有1个宝盖儿,区别在于“宜”的下边是个“且”,“实”的下边是个“头”. 3 分组说说自己喜欢的记字方法. 4 说说难写的字和容易写错的字. 5 师范写,学生观察字在田字格中的位置. 注意指导偏旁和部件的占格位置,把字写正确,写美观. 6 学生练习.

7、实践活动 “庆丰收”：秋天是收获的季节,农民收获了粮食瓜果,我们收获了词语.分小组整理收集到的秋天的词语,在班上展示、交流,看谁获得了词语大丰收. 关于秋天的词语 1叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节。