小班《动物翻翻牌》教案,小班教案动物翻翻牌？

翟岩

爱的就是你!

1年前

1、小班《动物翻翻牌》教案

1、愿意说说在动物园看到的各种动物，并介绍自己喜欢的动物。　　

2、能大胆的使用普通话表达自己的想法。　　

3、激发爱动物的情感。

2、小班教案动物翻翻牌？

1、愿意说说在动物园看到的各种动物，并介绍自己喜欢的动物。　　

2、能大胆的使用普通话表达自己的想法。　　

3、激发爱动物的情感。

3、翻翻牌怎么样

界面很漂亮~还不错休闲小游戏么挺适合小孩子玩会比较感兴趣 ~ 。

4、小班健康活动《动物翻翻牌》教案及反思

反思1：活动开始的暖身部分，以角色形象进入，猫妈妈带领宝宝们在音乐伴奏下以圆圈的形式做进场律动;接着拿球做球操。这1环节主要是激发幼儿玩球的欲望，帮助幼儿活动开身体各个部位。整个气氛很好，幼儿兴趣高，能积极、认真地模仿球操。　　反思2：孩子对皮球的玩法有了1定的经验，让孩子认识皮球，练习滚皮球，是本次活动的重难点。通过观察，孩子在游戏“小猫玩球”这1环节中，能够玩出不同的玩法：抛球、滚球、踢球、夹球跳、放头顶上手扶住走、拍球等。孩子对于“滚球”的技能已经基本掌握。然而，有部分孩子参与活动的兴趣不高，出现注意力不集中、开小差、自己玩自己的皮球，对老师交代的游戏规则不够清楚的现象，没有很好地达到课前我预设的效果。通过课后的反思，孩子出现注意力不集中的现象在于我没有给孩子充分创设1个形象生动的、有情境的活动氛围。还有老师在组织游戏时候，规则以及要求应当清楚地交代，不应太多地介入，给孩子充分的游戏空间。应该站在孩子的角度上去思考，充分体现还在在游戏活动中的主体地位。

5、大班益智游戏翻翻乐教案

1 教案1：骰子翻翻乐活动目标：

1、知道按照游戏规则进行游戏,锻炼仔细倾听并根据指令快速反应的能力。

2、体验合作游戏比赛的乐趣。活动准备：泡沫板制作的骰子16个，上面贴有数字和形状，ppt 活动过程：

1、介绍翻骰子游戏规则：

1、把若干个骰子随意摆放在场地中间，音乐开始，游戏开始，音乐结束，游戏结束。

2、听清楚老师指令，不能用力压骰子，要小心的翻。

3、翻骰子要1直翻，不停地翻。

4、将孩子分成两组，请幼儿给各自组取个好听的队名。根据不同的指令在规定时间内翻动骰子。哪队翻出的骰子多，哪1队为胜。

2、根据颜色指令玩游戏

1、个别幼儿示范玩法，初步了解游戏规则：看清楚，轻轻翻，1组翻红色1面，1组翻黄色1面。音乐响，游戏开始，音乐停，游戏结束。看哪1组翻的多为胜。

2、请每个队派个代表数1数，然后向老师汇报（请幼儿用完整的语句报告）

3、师宣布获胜的队名。请获胜方谈谈获胜的方法。

3、根据数字指令玩游戏

1、师：骰子还可以怎么玩呢？引导幼儿说出翻数字和翻形状。

2、请幼儿听指令：1队翻出骰子中最大的数字，另1队翻出骰子中最小的数字。音乐响，游戏开始，音乐停，游戏结束。请幼儿说1说骰子上最大的数字和最小的数字，然后每队派代表分别将属于各自队的骰子搬回，仔细数1数。看哪组翻的多为胜。

3、每队请1个小朋友汇报结果：我们队1共翻了Ⅹ个。师宣布获胜方

4、根据形状指令玩游戏

1、请两队幼儿分别找出骰子上面边数最多和边数最少的形状。音乐响，游戏开始，音乐停，游戏结束，请幼儿分别说1说边数最多的和边数最少的形状（借助ppt）

2、两队各自将正确的骰子搬回，数1数有多少个，汇报结果。活动延伸：翻骰子游戏除了翻颜色、比大小，形状的边数比较之外，还可以怎么玩呢？（单双数等）我们回去再玩1玩吧。 2 教案2：图形骰子翻翻乐活动目标：

1、继续感知图形(梯形、椭圆形)的多种变式，知道图形改变方位后还是同1种图形。

2、理解并遵守游戏规则，体验活动的快乐。活动准备：

1、幼儿游戏用的图形骰子14个，6个面分别贴有正方形、长方形、3角形、梯形、圆形、椭圆形等图形；教师示范用的3角形、长方形、正方形、椭圆形、梯形、圆形等各1个；小铃1个；白色磁性板1块；红笔1支。

2、幼儿能识别并命名基本的几何图形，如圆形、椭圆形、梯形等。活动过程：

1、游戏：抛骰子

1、让幼儿认识骰子，说说图形名称。提问：转动骰子，你还认识骰子上的图形吗?

2、让幼儿玩“抛骰子”游戏，说说图形名称并找相同的图形。

2、游戏：图形骰子翻翻乐

1、讲解玩法和规则。 (1)教师讲解游戏玩法：现在我们要玩1个“图形骰子翻翻乐”的游戏，怎么玩呢?请听仔细。我是裁判，小朋友分小兔、小熊两队开展比赛。小铃响起的时候，两队队员根据要求“翻骰子，找图形”；小铃声音停下时，两队队员立刻停下回到座位上；最后比1比，哪队根据要求翻出的图形多就赢得胜利，能得到1颗红5星。 (2)提问：别人翻过的骰子还能再翻吗?

2、让幼儿玩第1次游戏：看卡片翻骰子(2名幼儿，6个骰子) 教师小结：想赢得比赛，1定要听清楚要求并记住翻什么图形，然后快速翻骰子；只要小铃声音不停，别人翻过的骰子也能再翻。

3、让幼儿玩第2次游戏：听指令翻骰子(6名幼儿，10个骰子)。

4、让幼儿玩第3次游戏：听儿歌翻骰子(全部幼儿，16个骰子)。 12。