幼儿园关爱残疾人教案,好朋友幼儿园小班语言教案

1、幼儿园关爱残疾人教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:abao1222 幼儿园关爱残疾人教案 　　具有公益性的教案，在当今社会显得尤为重要。下面是品才小编为您整理的精品教案，欢迎采纳。　　大班社会活动教学设计：关爱残疾人朋友　　

1、认识残疾人，体谅他们生活中的种种不便。　　

2、激发幼儿帮助残疾人的情感。

3、引导幼儿学习残疾人自强不息，热爱生活的精神　　

1、糖若干，眼罩若干。　　

2、课件、《幼儿画册》　　

1、观看课件，了解什么是残疾人。　　提问：他们是些什么人?他们和我们有什么不1样?　　小结：盲人、聋哑人、4肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。　　

2、通过实践体验残疾人的不便。　　

1、请1位幼儿带眼罩上来拿玩具，体验盲人的不方便，并让幼儿谈感受。　　

2、幼儿用1条腿走到老师身边，体验1条腿走路的不方便，并让幼儿谈感受。　　

3、幼儿用1只手来剥糖，体验1只手做事情的不方便，并让幼儿谈感受。　　

3、幼儿看画册学习怎样帮助残疾人　　

1、我们来看画册中的图片，你们看看图片中都有什么?图中的小朋友是怎么做的?如果是你你怎么做?　　

2、在我们身边不光有盲人、聋哑人，还有智力残疾人、肢体残疾人，他们在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办?　　

4、看画册图片学习残疾人坚强，勇敢身残志坚的精神。

2、好朋友幼儿园小班语言教案

作为1名老师，很有必要精心设计1份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是我收集整理的好朋友幼儿园小班语言教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 好朋友幼儿园小班语言教案1 　　 教案目标： 　　

1、感知理解书中两两相关物品之间的朋友关系，初步感知文字与画面的关系。 　　

2、尝试进行简单的仿编活动，发展创造想象力。 　　

2、感知体验热爱自由、热爱大自然的情感，形成良好的阅读习惯。 　　 教案准备： 　　图片及汉字，幼儿用书人手1册，录音机，磁带 　　 教案过程： 　　

1、实物匹配 　　

1、出示图片：黑板上有什么呀？ 　　

2、它们谁和谁是1对好朋友？为什么说它们是1对好朋友？（幼儿讨论） 　　

3、个别幼儿回答，并将相关的图片放在1起。 　　

4、鸟和鸟笼是1对好朋友吗？小鸟喜欢在鸟笼里吗？小鸟喜欢在哪里，它的好朋友会是谁呢？ 　　

2、汉字与实物匹配 　　

1、这儿还有1些汉字宝宝呢，它们的实物朋友是谁呢？ 　　

2、幼儿匹配 　　

3、幼儿欣赏第1遍 　　

1、有1首好听的童话就是讲了它们之间找朋友的事，你们想听吗？的名字叫好朋友 　　

2、幼儿听录音。 　　

3、提问：的名字叫什么？ 　　里说了谁和谁是1对好朋友？ 　　水壶对水杯说了什么？水杯说了什么？ 　　桌子对椅子说了什么？椅子说了什么？ 　　锁对钥匙说了什么？钥匙说了什么？ 　　雨伞对雨靴说了什么？雨靴说了什么？ 　　鸟和鸟笼是1对好朋友吗？ 　　

4、幼儿听第2遍 　　

1、鸟笼对小鸟说了什么？小鸟说了什么？小鸟的好朋友是谁呢？请小朋友再来听1遍 　　

2、提问：鸟笼对小鸟说了什么？小鸟说了什么？小鸟的好朋友是谁呢？小鸟为什么说蓝天、白云、大自然是它的好朋友？ 　　

5、幼儿阅读图书 　　请孩子和家长1起读 　　

6、个别幼儿阅读。 　　

7、创编活动 　　除了书上的几对好朋友外，你还知道谁和谁也是好朋友？鼓励幼儿大胆想象。 好朋友幼儿园小班语言教案2 　　活动目标： 　　1. 倾听故事，理解小动物们的想法。 　　2. 体验同伴之间浓浓的关爱之情并进行互动分享。 　　活动难点： 　　1. 重点：理解故事内容，体验美好的分享感受。 　　2. 难点：用清晰流畅的话语表述小动物给好朋友送食物时的想法。 　　活动准备： 　　1. 相关小动物（小兔、小猴、小鹿、小熊）的手偶，自制萝卜玩具1个 。 　　2. PPT，故事。 　　活动过程： 　　

1、 下雪了。 　　1. 观察ppt，感受雪天的寒冷。 　　冬天到了，天空中飘下来什么？大地变成了什么颜色？ 　　下雪天，我们会感觉特别怎么样？ 　　下雪的日子特别冷，饿着肚子的小动物们想去外面找吃的，你觉得他们会找到东西吃吗？为什么？ 　　

2、 萝卜送给你 　　1. 倾听故事第1段，感受小兔找食物的想法。 　　小兔子肚子饿了，他出门找食物时，想到了谁？ 　　在雪地里，小兔找到了什么？ 　　小兔找到萝卜后怎样？ 　　2. 倾听故事第2段，感受手小猴子找食物时的想法。 　　小兔去小猴家的时候，小猴在吗？他去做什么了？ 　　小猴在找食物的时候想到了谁？他是怎么说的？ 　　3. 倾听故事第3段，进1步感受小动物们相互的关爱。 　　回到家，小鹿发现有1个大萝卜，他是哪里来的？ 　　大家1起告诉小鹿吧！ 　　4. 倾听故事第4段，尝试学小动物的话 　　小熊也在外面找食物呢，他在外面边找边想，他会想什么呢？ 　　

3、 萝卜回来了。 　　萝卜又到了小兔家，萝卜回来了小兔怎么想的？ 　　1. 完整倾听故事。 　　我们在来听1遍故事，小朋友可以学学小动物的话“某某1定很饿，我把萝卜带去和他1起吃”。 　　萝卜是谁找来的食物？最后又回到谁那里？ 　　为什么大萝卜最后回到了小兔哪里去了？ 　　你想夸夸谁？为什么？ 　　故事里的小动物相互关心，1起分享，都很棒！ 　　活动反思： 　　这节课的选材太难，对小班孩子来说故事内容比较长到后半部份幼儿的专注力有1定难度，故事对小班孩子来说有点复杂，可以简化情节减少角色的方式，降低教学难度。重点和难点还没有落实到位，重点是理解故事内容，体验美好的分享感受，第1段教师自己讲述，第2段这里老师可以引导孩子去说，这样孩子就会说，不回到后面孩子还不会完整的说：“某某小动物1定很饿，我找到东西跟他1起吃。 　　”教师应该让幼儿自己去说，教师不要说的太多，这样不会到最后萝卜是谁找来的食物，有回到了谁那里幼儿还不是特别的清晰。 好朋友幼儿园小班语言教案3 　　

1、活动目标 　　1.能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。 　　2.懂得好朋友要友好、合作。 　　

2、活动准备 　　1.茶壶和水杯实物。 　　2.挂图，故事磁带。 　　3.1段轻快的音乐。 　　

3、活动过程 　　

1、两个好朋友。 　　――教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是1对好朋友，他们说得对吗？为什么？ 　　――教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲密的朋友关系。如，水杯说：“茶壶兄弟，来客人了，你得忙1阵子了。”茶壶说：“水杯兄弟，请站好了，我来了！” 　　――雨伞和雨鞋说他们也是1对好朋友，对吗？为什么？ 　　

2、谁和谁是好朋友。 　　――教师出示挂图，完整讲述故事1遍。 　　――在故事里，谁和谁是好朋友？谁和谁不是好朋友？为什么？ 　　――你们还知道谁和谁是好朋友？请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。（如小朋友和幼儿园是好朋友等） 　　――教师再次讲述故事1遍，并把幼儿说的“好朋友”自然地融合进去，使幼儿体验到参与的快乐。 　　

3、寻找好朋友 　　――请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好朋友？ 　　――在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好朋友”，边找到好朋友拉拉钩。 　　

4、活动建议 　　1.幼儿常常把周围事物拟人化，他们喜欢把相关的两件物品看成是1对好朋友。通过这1活动，幼儿可以发现事物之间的关系，并尽快熟悉小伙伴。 　　2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好朋友，以帮助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。 　　3.因仿编难度不大，可启发幼儿大胆表述，并帮助他们记录。对集体活动中没有机会表述的幼儿，可在日常生活中与其交谈，并把讲述结果记录下来。 　　附：1对好朋友 　　茶壶对水杯说：“我们是1对好朋友。” 　　水杯说：“对！” 　　桌子对椅子说：“我们是1对好朋友。” 　　椅子说：“对！” 　　钥匙对锁说：“我们是1对好朋友。” 　　锁说：“对！” 　　雨伞对雨鞋说：“我们是1对好朋友。” 　　雨鞋说：“对！” 　　鸟笼对小鸟说：“我们是1对好朋友。” 　　小鸟说：“不对！不对！” 　　小鸟说：“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。” 　　小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友。” 好朋友幼儿园小班语言教案4 　　 活动目标： 　　

1、享受有朋友的快乐，愿意过集体生活。 　　

2、在游戏中，能用简单的动作与朋友交流。 　　 准备材料： 玩具数筐 　　 重点难点： 能够以行动将玩具与好朋友分享 　　 活动地点： 活动室 　　 活动形式： 集体活动 　　 活动过程： 　　

1、说说自己的好朋友。 　　提问：你的好朋友是谁？是男孩还是女孩？你们喜欢在1起干什么？你有几个好朋友？ 　　

2、幼儿用动作和语言表达对好朋友的喜爱。 　　如幼儿可以互相说：你是我的好朋友。然后手拉手或者拥抱等。 　　

3、和好朋友1起唱和做游戏《找朋友》。 　　

4、请幼儿与自己的好朋友1起玩1种玩具，共同游戏。 好朋友幼儿园小班语言教案5 　　 活动目标： 　　

1、能看懂画面的主要内容，理解掌握儿歌。 　　

2、愿意在于集体面前表现自己。 　　

3、能以肢体语言展现出各种动物的代表动作。 　　

4、根据已有经验，大胆表达自己的.想法。 　　

5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。 　　 活动准备： 　　故事图片、动物头饰。 　　 活动过程： 　　开始部分： 　　

1、以寻找动物朋友的形式，引出各种小动物。 　　师：哇，这里有这么多动物好朋友，我们1起跟他们大声招呼吧!(动物朋友你们好) 　　师：这里有这么多小动物，我们1起来数1数有几只(5只) 　　基本部分： 　　2.引导幼儿观察挂图并学习简单的合成句。 　　1.出示第1幅图卡 　　(指向小山羊)问：这是谁呀?小山羊来了，它要去干嘛呢?(引导幼儿观察小山羊手上拿的东西：小树苗和铁锹，并告诉幼儿小山羊这是去种树呢。 　　并引导幼儿做1做种树的动作。)那小山羊去种树的路上会遇到谁呢?(指向小白兔)幼儿回答后，教师再概括 　　并示范用合成句的形式表述：小山羊，去种树，路上遇见小白兔。 　　2.依次类推。(引导幼儿自主说出1个完整的句子) 　　

3、第5幅图，通过讲述让幼儿重点学习“领队”这个词，并用动作。让幼儿理解掌握，并学说“排好队，向前走，大伙儿都是好朋友”。 　　3.以接龙游戏的形式，引导幼儿学习儿歌。 　　1.师：我们说出了那么多的句子，宝宝们你们知道吗?动物朋友把这些句子编成了1首好听的儿歌 　　我们1起来听1听看1看吧!(播放cd视频) 　　

2、师：儿歌这么好听我们1起来学1学吧! 　　3.引导幼儿1起学念儿歌，并1起用动作表演 　　4.接龙游戏。 　　师：我做小动物们，你们大声说我碰到了谁。 　　师：小山羊，去种树 　　幼：路上碰到小白兔。 　　5.你们来做小动物，我来说碰到了谁。 　　幼：小山羊，去种树 　　师：路上碰到小白兔。 　　

6、分发头饰，师幼1起进行情景表演 　　

7、教师小结 　　 活动反思： 　　语言活动“动物好朋友”，是让幼儿在游戏中正确发言，并学会用轮流的方式谈话，不抢话，不插嘴，学说简单而完整的合成句。 　　为了更加激发幼儿参与活动的积极性，我把儿歌以故事的形式引出，并借助于课件，孩子们津津有味的看着，不时地用语言与我互动着。 　　在这之后的几个环节，依照活动前的设计，进行的很顺利，但在引导幼儿创编动作表演儿歌时，却发生了这样的1件事，当我们大家1起说“小山羊”时，我立即问大家：小山羊用什么动作来表演?接连叫了几个幼儿，动作都不是很理想，陈聪平日想法很多，问问他吧，陈聪站起来说：“用自己喜欢的动作。”对于1句这样有想法的话，我却忽略了，轻轻地对她说：“奥.”所以在这之后，创编动作中，基本都是我来创编，孩子们机械的模仿。 　　我们经常会提到的1句话就是：提高幼儿的索质，张扬幼儿的个性，放飞孩子的思维。

3、幼儿园中班社会情感教案关爱小伙伴的设计意图怎么写

搜百度幼教师贴吧里面可以有交流的 如果觉得答案解决了你的问题，请采纳，有问题可继续追问,如未回答追问，可能是不在哦。

4、幼儿园关爱残疾人教案

幼儿园关爱残疾人教案具有公益性的教案，在当今社会显得尤为重要。下面是品才小编为您整理的精品教案，欢迎采纳。大班社会活动教学设计：关爱残疾人朋友

1、认识残疾人，体谅他们生活中的种种不便。

2、激发幼儿帮助残疾人的情感。

3、引导幼儿学习残疾人自强不息，热爱生活的精神

1、糖若干，眼罩若干。

2、课件、《幼儿画册》

1、观看课件，了解什么是残疾人。提问：他们是些什么人?他们和我们有什么不1样?小结：盲人、聋哑人、4肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。

2、通过实践体验残疾人的不便。

1、请1位幼儿带眼罩上来拿玩具，体验盲人的不方便，并让幼儿谈感受。

2、幼儿用1条腿走到老师身边，体验1条腿走路的不方便，并让幼儿谈感受。

3、幼儿用1只手来剥糖，体验1只手做事情的不方便，并让幼儿谈感受。

3、幼儿看画册学习怎样帮助残疾人

1、我们来看画册中的图片，你们看看图片中都有什么?图中的小朋友是怎么做的?如果是你你怎么做?

2、在我们身边不光有盲人、聋哑人，还有智力残疾人、肢体残疾人，他们在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办?

4、看画册图片学习残疾人坚强，勇敢身残志坚的精神。

5、关爱留守儿童教案设计

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:勤奋的荞麦 《关爱留守儿童》教案设计 合山市上塘小学潘彦霖 【教学目标】

1、了解留守儿童的成因、生活、学习等现状，

2、培养学生的爱心，培养对家庭对社会的责任感，

3、感悟亲情、尊敬亲人，养成热爱家庭、热爱社会的情感和关注社会、关爱弱势群体的责任感。 【教学重点】感悟亲情，培养学生的爱心，对家庭对社会的责任感。 【教学过程】

1、导入： 在我们成长的过程中，家是我们成长的摇篮，是温馨的港湾。在家里我们能感受到与亲人相处的温馨和幸福，能感受到亲人之间的关爱与包容。但是对留守儿童而言，对他们的心酸和关爱你能体会多少呢？

1、你了解的“留守儿童”是指哪种类型的？学生同桌讨论。

2、师根据学生回答引出“留守儿童”的真正含义。 留守儿童——就是指父母不在身边，也即是孩子跟随爷爷奶奶、外公外婆、及其他亲戚或1个人生活、学习的。这么说，在我们周围有哪些留守儿童，有多少留守儿童呢？学生在小组内交流，做出数据统计。

2、问卷调查(留守儿童填写)

1、几次没交作业？上课是否能积极回答？

2、1天或1星期花多少0花钱？

3、1年能和父母见几次面，通几次电话？

4、作业是谁辅导的？

5、兴趣爱好有哪些？你喜欢谁？

6、理想是什么？你现在最需要什么？最想得到什么？

5、落实行动帮助留守儿童。

6、关爱残疾人教案

作为1名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的关爱残疾人教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 关爱残疾人教案1 　　 活动目标： 　　知道尊重残疾人，并乐意帮助残疾人。 　　 活动准备： 　　舞蹈视频片段。图片。 　　 活动过程： 　　

1、观看视频片段，引出话题 　　

1、谈话引发幼儿关注。 　　

2、出示课件，认识残疾人。 　　

2、体验残疾人生活的困难，激发幼儿同情心 　　

1、活动1：体验盲人。 　　请幼儿蒙上眼睛，教师组织活动，幼儿参加后说说自己的感受。 　　

2、活动2：体验断臂残疾人。 　　请幼儿单手操作"叠手绢"，幼儿参加后说说有什么困难的地方。 　　

3、体验聋哑人。 　　请幼儿不说话表达，幼儿参加后说说自己的感受。 　　

3、讨论如何关爱残疾人，鼓励幼儿献爱心 　　

1、幼儿自由讨论帮助残疾人的办法。 　　

2、出示课件，引导幼儿发言。 　　（1）盲人过马路。 　　（2）肢残人乘坐公共汽车。 　　（3）用手语关爱聋哑人。 　　小结：孩子们，你们真是有爱心的好孩子，想了那么多的办法帮助残疾人，有了你们的帮助，他们就不会感到孤独和无助了。 　　

4、延伸活动： 　　鼓励幼儿在生活中关爱帮助残疾人。 关爱残疾人教案2 　　 活动目标： 　　

1、认识残疾人，了解并体验残疾人生活的不容易。 　　

2、培养幼儿关爱残疾人的情感，并愿意帮助他们。 　　 活动重点： 培养关爱残疾人的情感并愿意帮助他们。 　　 活动难点： 体验残疾人生活的不容易。 　　 活动准备： 　　

1、课件 　　

2、蒙眼睛的布条、玩具熊、玉米糖等。 　　 活动过程： 　　

1、游戏导入： 　　老师和小朋友1起跳《幸福拍手歌》 　　师：小朋友玩的开心吗？可是你们知道吗？在我们身边有些人却享受不到这样的快乐。他们有的看不见鲜花和美景，有的听不到歌声与欢笑，有的无法开口说话，有的行走不方便……让我们1起来看看，他们都是些什么人。 　　

2、观看课件，了解什么是残疾人。 　　提问：他们是些什么人？他们和我们有什么不1样？ 　　小结：盲人、聋哑人、4肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。 　　

3、观看课件，了解残疾人的生活。 　　提问：这些残疾人在生活中都遇到了哪些困难？ 　　小结：这些残疾人，有的靠卖艺为生，有的生活需要别人照顾，还有的外出、过马路、坐公交车都需要别人帮助。 　　

4、体验残疾人生活的不容易。 　　

1、请1位幼儿扮盲人上来拿玩具。 　　请小朋友说说盲孩子走路和拿玩具的样子。 　　小结：是啊！拿玩具这么容易的事，盲人做起来却那么难，那么的不容易。 　　

2、单手剥糖。 　　师：失去光明的盲人生活这么不容易，如果失去了手会怎么样呢？现在我们大家都来当1回断了手臂的残疾人，请将1只手背到身后，用另1只手来剥糖。 　　师：今天有些小朋友为什麽剥不下糖纸呢（原来1只手不好剪） 　　小结：拿玩具、剥糖这么简单的事，对于盲人、和失去手的残疾人来说却是非常的困难，非常的不容易。 　　

5、讨论怎样帮助残疾人。 　　提问：残疾人这么可怜，他们的生活中会遇到很多的困难，我们可以帮助他们做点什么呢？ 　　师：小朋友们想了这么多的办法帮助他们，现在全社会的都在关心帮助残疾人，设计师也为他们设计了许多方便他们生活的用具，让我们大家1起来看看。 　　观看课件，了解残疾人用具。 　　

6、延伸活动： 　　小朋友你们想不想也来为残疾人设计1件生活用具，幼儿进区角尝试利用各种材料为残疾人设计用具，在《爱的奉献》歌声中结束活动。 关爱残疾人教案3 　　

1、班会目的 ：针对小学生歧视残疾人的现象，对他们进行思想教育。让他们懂得关爱残疾人。进而让学生理解爱的真谛在于奉献，懂得关爱他人，愿用爱心温暖世界。知道献出自己爱心，做力所能及的事。 　　

2、指导思想 ：引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神，进1步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造1个充满爱心的世界。 　　

3、活动形式 ：表演、感悟讨论、唱歌等多种形式结合 　　

4、活动过程： 　　

1、放残疾人影片，让学生回忆故事情节，谈感受。（学生纷纷发言） 　　

2、表演节目《他们是怎样对待残疾人的》 　　情景

1、马路上过来1位盲人，他正用拐杖摸索着走路不小心撞到1位打扮入时的青年，青年生气的1把推倒盲人，头也不回地走了。1位红领巾看到了，跑过去把盲人扶起来，同时扶着他过马路。 　　情景

2、公共汽车上上来1位有腿疾的乘客，他小心地走到1个没人作的位置，1位漂亮女生当没看见，急冲冲跑过去抢了那位置，腿疾的乘客无可奈何地站在旁边，1位红领巾看到了，主动把自己的位置让给他。 　　

3、激情讨论：从刚才的表演中，我们领悟到了些什么，我们应当如何对待残疾人（学生发言） 　　进1步引入这世界上除了残疾人，还有很多人是需要我们去关爱。联系现实生活，让同学发表言论。 　　

4、贴爱心卡：每个同学用1张小卡片把自己怎样“关爱残疾人，关爱他人”的决心写在上面，然后贴在爱心黑板上。 　　

5、为残疾小朋友献爱心，献上自己的1份爱心。填写资助登记表。 　　

6、班主任总结：平时我们要多关爱残疾人士，让他们感受世界的温暖，但着世界除了残疾人士，就没有其他人是值得我们关心的吗？答案是否定的。社会上每个人都是值得我们去关心。通过本次班会我们学会了关爱残疾人，关爱他人。相信每个同学都受益非浅。让我们荡起爱的双桨，让这世界变得更美。 　　

5、活动效果分析： “在关爱残疾人，关爱他人”活动开展后，小学生歧视残疾人的现象基本没有了，学生也懂得了主动关心他人，帮助他人，献爱心的风气越来越浓。知道用自己力所能及的力量去关心残疾人。 关爱残疾人教案4 　　 活动目标： 　　

1、让幼儿学会尊重，关爱残疾人，培养幼儿的爱心。 　　

2、引导幼儿学习残疾人自强不息，热爱生活的精神。 　　

3、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 　　

5、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　 活动准备： 　　

1、舞蹈录像《千手观音》 　　

2、幼儿用书。 　　 活动过程： 　　

1、了解残疾人 　　

1、观看舞蹈录像，帮助幼儿了解残疾人。 　　

2、提问：残疾人和正常人1样吗?幼儿自由讨论。 　　教师小结：残疾人和正常人不1样，他们都是身体有残缺的人，引导幼儿同情残疾人。 　　

2、关爱残疾人 　　

1、设问，你们见到过残疾人吗?他们行动方便吗?幼儿个别回答。 　　

2、想1想：残疾人在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办? 　　

3、讲述故事《香香的路》。 　　

4、小组讨论：我们怎样关爱残疾人。 　　

3、值得尊敬的残疾人 　　

1、幼儿观看幼儿用书。 　　

2、教师讲述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。 　　 活动延伸： 　　教师带领幼儿去《特殊教育学校》看到残疾小伙伴。 　　 活动反思： 　　本活动虽然时间很短，但幼儿收获不小，幼儿在观看录像的时候进行观察、分析、充分发挥了他们的主动探索精神，幼儿的探索精神并不因为活动的结束而结束，这种活动方式促使他们关注身边的食物，探究身边的事物。做个生活中的有心人。通过活动幼儿对残疾人的生活有所了解，激发了孩子的同情心。培养了孩子关爱社会、尊重残疾人的品德。达到了本次活动的教学目的。 关爱残疾人教案5 　　活动目标： 　　知道尊重残疾人，并乐意帮助残疾人。 　　能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 　　培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 　　活动准备：舞蹈视频片段。图片。 　　活动过程： 　　

1、观看视频片段，引出话题。 　　

1、谈话引发幼儿关注。 　　

2、出示课件，认识残疾人。 　　

2、体验残疾人生活的'困难，激发幼儿同情心。 　　

1、活动1：体验盲人。 　　请幼儿蒙上眼睛，教师组织活动，幼儿参加后说说自己的感受。 　　

2、活动2：体验断臂残疾人。 　　请幼儿单手操作"叠手绢"，幼儿参加后说说有什么困难的地方。 　　

4、体验聋哑人。 　　请幼儿不说话表达，幼儿参加后说说自己的感受。 　　

3、讨论如何关爱残疾人，鼓励幼儿献爱心。 　　

1、幼儿自由讨论帮助残疾人的办法。 　　

2、出示课件，引导幼儿发言。 　　（1）、盲人过马路。（2）、肢残人乘坐公共汽车。（3）、用手语关爱聋哑人。 　　小结：孩子们，你们真是有爱心的好孩子，想了那么多的办法帮助残疾人，有了你们的帮助，他们就不会感到孤独和无助了。 　　

4、延伸活动：鼓励幼儿在生活中关爱帮助残疾人。 　　活动反思： 　　幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是1次很有意义的社会活动，也是十分有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为1体，孩子们感触深，记得牢。通过活动使孩子知道，应该正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到帮助他人，奉献爱心所获得的快乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋发进取的可贵精神。 关爱残疾人教案6 　　 活动目标： 　　

1、认识残疾人，体谅他们生活中的种种不便。 　　

2、激发幼儿帮助残疾人的情感。 　　

3、引导幼儿学习残疾人自强不息，热爱生活的精神。 　　

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 　　

5、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　 活动准备： 　　

1、 糖若干，眼罩若干。 　　

2、课件、《幼儿画册》 　　 活动过程： 　　

1、观看课件，了解什么是残疾人。 　　提问：他们是些什么人？他们和我们有什么不1样？ 　　小结：盲人、聋哑人、4肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。 　　2 、通过实践体验残疾人的不便。 　　

1、请1位幼儿带眼罩上来拿玩具，体验盲人的不方便，并让幼儿谈感受。 　　

2、幼儿用1条腿走到老师身边，体验1条腿走路的不方便，并让幼儿谈感受。 　　

3、幼儿用1只手来剥糖，体验1只手做事情的不方便，并让幼儿谈感受。 　　

3、幼儿看画册学习怎样帮助残疾人 　　

1、我们来看画册中的图片，你们看看图片中都有什么？图中的小朋友是怎么做的？ 如果是你你怎么做？ 　　

2、在我们身边不光有盲人、聋哑人，还有智力残疾人、肢体残疾人，他们在生活中会遇到什么困难？我们应该怎么办？ 　　

4、看画册图片学习残疾人坚强，勇敢身残志坚的精神。 　　

1、孩子们你们看到了什么？他们在干什么？ 　　

2、教师讲述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。 　　教师小结：他们在生活上都有很多的不方便，我们应该关心帮助他们不能讥笑他们。这1些残疾人身残志坚，通过自己的艰苦的努力和锻炼，取得了很多惊人的成绩，小朋友要学习他们坚强的意志，也要乐观地面对生活。 　　 活动反思： 　　幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是1次很有意义的社会活动，也是十分有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为1体，孩子们感触深，记得牢。通过活动使孩子知道，应该正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到帮助他人，奉献爱心所获得的快乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋发进取的可贵精神。