幼儿园社会《帮助我们的人》教案及反思,幼儿园关爱残疾人教案
1、幼儿园社会《帮助我们的人》教案及反思
教案如下：活动目标：通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的人；激发幼儿关爱别人的美好情感。过程：
1、观看录像回忆交流。
2、提问：你遇到了这些事会怎么做?你想帮助谁，有什么好办法？你们看到了谁?他们在干什么?为什么要给灾区的小朋友捐款?
3、小结：大家都很愿意帮助这些需要帮助的人，而且还想了很多的办法。带领学生1起来看1组图片。看看他们是怎样关心、帮助别人的。
4、出示灾区小朋友的来信，激发孩子的兴趣。反思：
1、本次的社会活动《需要帮助的人》，就是让孩子发现身边需要帮助的人，用自己的行动去帮助他们，并且看到社会上需要帮助的人，大人是怎样帮助他人的，作为幼儿自己又可以怎么做，激发孩子的爱心、同情心。
2、活动开始学生通过自己已有的经验发现身边需要帮助的人，用自己的办法帮助困难的人，老师将孩子的经验予以提升，通过视频看到大人在生活中的1些举手之劳如何帮助他人的，这也和老师安全教育在1日生活中的渗透是分不开的。扩展资料课程意义：
1、让学生懂得受到别人帮助是幸福的，而帮助别人更会给自己带来快乐。
2、通过活动学生能够解1些残疾人专用设施，知道特别要帮助老人和残疾人。
3、使学生体会到内心的愉悦是帮助别人的最好回报。
2、幼儿园关爱残疾人教案
幼儿园关爱残疾人教案具有公益性的教案，在当今社会显得尤为重要。下面是品才小编为您整理的精品教案，欢迎采纳。大班社会活动教学设计：关爱残疾人朋友
1、认识残疾人，体谅他们生活中的种种不便。
2、激发幼儿帮助残疾人的情感。
3、引导幼儿学习残疾人自强不息，热爱生活的精神
1、糖若干，眼罩若干。
2、课件、《幼儿画册》
1、观看课件，了解什么是残疾人。提问：他们是些什么人?他们和我们有什么不1样?小结：盲人、聋哑人、4肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。
2、通过实践体验残疾人的不便。
1、请1位幼儿带眼罩上来拿玩具，体验盲人的不方便，并让幼儿谈感受。
2、幼儿用1条腿走到老师身边，体验1条腿走路的不方便，并让幼儿谈感受。
3、幼儿用1只手来剥糖，体验1只手做事情的不方便，并让幼儿谈感受。
3、幼儿看画册学习怎样帮助残疾人
1、我们来看画册中的图片，你们看看图片中都有什么?图中的小朋友是怎么做的?如果是你你怎么做?
2、在我们身边不光有盲人、聋哑人，还有智力残疾人、肢体残疾人，他们在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办?
4、看画册图片学习残疾人坚强，勇敢身残志坚的精神。
3、关爱残疾人教案
作为1名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的关爱残疾人教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 关爱残疾人教案1 活动目标： 知道尊重残疾人，并乐意帮助残疾人。 活动准备： 舞蹈视频片段。图片。 活动过程：
1、观看视频片段，引出话题
1、谈话引发幼儿关注。
2、出示课件，认识残疾人。
2、体验残疾人生活的困难，激发幼儿同情心
1、活动1：体验盲人。 请幼儿蒙上眼睛，教师组织活动，幼儿参加后说说自己的感受。
2、活动2：体验断臂残疾人。 请幼儿单手操作"叠手绢"，幼儿参加后说说有什么困难的地方。
3、体验聋哑人。 请幼儿不说话表达，幼儿参加后说说自己的感受。
3、讨论如何关爱残疾人，鼓励幼儿献爱心
1、幼儿自由讨论帮助残疾人的办法。
2、出示课件，引导幼儿发言。 （1）盲人过马路。 （2）肢残人乘坐公共汽车。 （3）用手语关爱聋哑人。 小结：孩子们，你们真是有爱心的好孩子，想了那么多的办法帮助残疾人，有了你们的帮助，他们就不会感到孤独和无助了。
4、延伸活动： 鼓励幼儿在生活中关爱帮助残疾人。 关爱残疾人教案2 活动目标：
1、认识残疾人，了解并体验残疾人生活的不容易。
2、培养幼儿关爱残疾人的情感，并愿意帮助他们。 活动重点： 培养关爱残疾人的情感并愿意帮助他们。 活动难点： 体验残疾人生活的不容易。 活动准备：
1、课件
2、蒙眼睛的布条、玩具熊、玉米糖等。 活动过程：
1、游戏导入： 老师和小朋友1起跳《幸福拍手歌》 师：小朋友玩的开心吗？可是你们知道吗？在我们身边有些人却享受不到这样的快乐。他们有的看不见鲜花和美景，有的听不到歌声与欢笑，有的无法开口说话，有的行走不方便……让我们1起来看看，他们都是些什么人。
2、观看课件，了解什么是残疾人。 提问：他们是些什么人？他们和我们有什么不1样？ 小结：盲人、聋哑人、4肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。
3、观看课件，了解残疾人的生活。 提问：这些残疾人在生活中都遇到了哪些困难？ 小结：这些残疾人，有的靠卖艺为生，有的生活需要别人照顾，还有的外出、过马路、坐公交车都需要别人帮助。
4、体验残疾人生活的不容易。
1、请1位幼儿扮盲人上来拿玩具。 请小朋友说说盲孩子走路和拿玩具的样子。 小结：是啊！拿玩具这么容易的事，盲人做起来却那么难，那么的不容易。
2、单手剥糖。 师：失去光明的盲人生活这么不容易，如果失去了手会怎么样呢？现在我们大家都来当1回断了手臂的残疾人，请将1只手背到身后，用另1只手来剥糖。 师：今天有些小朋友为什麽剥不下糖纸呢（原来1只手不好剪） 小结：拿玩具、剥糖这么简单的事，对于盲人、和失去手的残疾人来说却是非常的困难，非常的不容易。
5、讨论怎样帮助残疾人。 提问：残疾人这么可怜，他们的生活中会遇到很多的困难，我们可以帮助他们做点什么呢？ 师：小朋友们想了这么多的办法帮助他们，现在全社会的都在关心帮助残疾人，设计师也为他们设计了许多方便他们生活的用具，让我们大家1起来看看。 观看课件，了解残疾人用具。
6、延伸活动： 小朋友你们想不想也来为残疾人设计1件生活用具，幼儿进区角尝试利用各种材料为残疾人设计用具，在《爱的奉献》歌声中结束活动。 关爱残疾人教案3
1、班会目的 ：针对小学生歧视残疾人的现象，对他们进行思想教育。让他们懂得关爱残疾人。进而让学生理解爱的真谛在于奉献，懂得关爱他人，愿用爱心温暖世界。知道献出自己爱心，做力所能及的事。
2、指导思想 ：引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神，进1步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造1个充满爱心的世界。
3、活动形式 ：表演、感悟讨论、唱歌等多种形式结合
4、活动过程：
1、放残疾人影片，让学生回忆故事情节，谈感受。（学生纷纷发言）
2、表演节目《他们是怎样对待残疾人的》 情景
1、马路上过来1位盲人，他正用拐杖摸索着走路不小心撞到1位打扮入时的青年，青年生气的1把推倒盲人，头也不回地走了。1位红领巾看到了，跑过去把盲人扶起来，同时扶着他过马路。 情景
2、公共汽车上上来1位有腿疾的乘客，他小心地走到1个没人作的位置，1位漂亮女生当没看见，急冲冲跑过去抢了那位置，腿疾的乘客无可奈何地站在旁边，1位红领巾看到了，主动把自己的位置让给他。
3、激情讨论：从刚才的表演中，我们领悟到了些什么，我们应当如何对待残疾人（学生发言） 进1步引入这世界上除了残疾人，还有很多人是需要我们去关爱。联系现实生活，让同学发表言论。
4、贴爱心卡：每个同学用1张小卡片把自己怎样“关爱残疾人，关爱他人”的决心写在上面，然后贴在爱心黑板上。
5、为残疾小朋友献爱心，献上自己的1份爱心。填写资助登记表。
6、班主任总结：平时我们要多关爱残疾人士，让他们感受世界的温暖，但着世界除了残疾人士，就没有其他人是值得我们关心的吗？答案是否定的。社会上每个人都是值得我们去关心。通过本次班会我们学会了关爱残疾人，关爱他人。相信每个同学都受益非浅。让我们荡起爱的双桨，让这世界变得更美。
5、活动效果分析： “在关爱残疾人，关爱他人”活动开展后，小学生歧视残疾人的现象基本没有了，学生也懂得了主动关心他人，帮助他人，献爱心的风气越来越浓。知道用自己力所能及的力量去关心残疾人。 关爱残疾人教案4 活动目标：
1、让幼儿学会尊重，关爱残疾人，培养幼儿的爱心。
2、引导幼儿学习残疾人自强不息，热爱生活的精神。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备：
1、舞蹈录像《千手观音》
2、幼儿用书。 活动过程：
1、了解残疾人
1、观看舞蹈录像，帮助幼儿了解残疾人。
2、提问：残疾人和正常人1样吗?幼儿自由讨论。 教师小结：残疾人和正常人不1样，他们都是身体有残缺的人，引导幼儿同情残疾人。
2、关爱残疾人
1、设问，你们见到过残疾人吗?他们行动方便吗?幼儿个别回答。
2、想1想：残疾人在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办?
3、讲述故事《香香的路》。
4、小组讨论：我们怎样关爱残疾人。
3、值得尊敬的残疾人
1、幼儿观看幼儿用书。
2、教师讲述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。 活动延伸： 教师带领幼儿去《特殊教育学校》看到残疾小伙伴。 活动反思： 本活动虽然时间很短，但幼儿收获不小，幼儿在观看录像的时候进行观察、分析、充分发挥了他们的主动探索精神，幼儿的探索精神并不因为活动的结束而结束，这种活动方式促使他们关注身边的食物，探究身边的事物。做个生活中的有心人。通过活动幼儿对残疾人的生活有所了解，激发了孩子的同情心。培养了孩子关爱社会、尊重残疾人的品德。达到了本次活动的教学目的。 关爱残疾人教案5 活动目标： 知道尊重残疾人，并乐意帮助残疾人。 能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备：舞蹈视频片段。图片。 活动过程：
1、观看视频片段，引出话题。
1、谈话引发幼儿关注。
2、出示课件，认识残疾人。
2、体验残疾人生活的'困难，激发幼儿同情心。
1、活动1：体验盲人。 请幼儿蒙上眼睛，教师组织活动，幼儿参加后说说自己的感受。
2、活动2：体验断臂残疾人。 请幼儿单手操作"叠手绢"，幼儿参加后说说有什么困难的地方。
4、体验聋哑人。 请幼儿不说话表达，幼儿参加后说说自己的感受。
3、讨论如何关爱残疾人，鼓励幼儿献爱心。
1、幼儿自由讨论帮助残疾人的办法。
2、出示课件，引导幼儿发言。 （1）、盲人过马路。（2）、肢残人乘坐公共汽车。（3）、用手语关爱聋哑人。 小结：孩子们，你们真是有爱心的好孩子，想了那么多的办法帮助残疾人，有了你们的帮助，他们就不会感到孤独和无助了。
4、延伸活动：鼓励幼儿在生活中关爱帮助残疾人。 活动反思： 幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是1次很有意义的社会活动，也是十分有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为1体，孩子们感触深，记得牢。通过活动使孩子知道，应该正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到帮助他人，奉献爱心所获得的快乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋发进取的可贵精神。 关爱残疾人教案6 活动目标：
1、认识残疾人，体谅他们生活中的种种不便。
2、激发幼儿帮助残疾人的情感。
3、引导幼儿学习残疾人自强不息，热爱生活的精神。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备：
1、 糖若干，眼罩若干。
2、课件、《幼儿画册》 活动过程：
1、观看课件，了解什么是残疾人。 提问：他们是些什么人？他们和我们有什么不1样？ 小结：盲人、聋哑人、4肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。 2 、通过实践体验残疾人的不便。
1、请1位幼儿带眼罩上来拿玩具，体验盲人的不方便，并让幼儿谈感受。
2、幼儿用1条腿走到老师身边，体验1条腿走路的不方便，并让幼儿谈感受。
3、幼儿用1只手来剥糖，体验1只手做事情的不方便，并让幼儿谈感受。
3、幼儿看画册学习怎样帮助残疾人
1、我们来看画册中的图片，你们看看图片中都有什么？图中的小朋友是怎么做的？ 如果是你你怎么做？
2、在我们身边不光有盲人、聋哑人，还有智力残疾人、肢体残疾人，他们在生活中会遇到什么困难？我们应该怎么办？
4、看画册图片学习残疾人坚强，勇敢身残志坚的精神。
1、孩子们你们看到了什么？他们在干什么？
2、教师讲述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。 教师小结：他们在生活上都有很多的不方便，我们应该关心帮助他们不能讥笑他们。这1些残疾人身残志坚，通过自己的艰苦的努力和锻炼，取得了很多惊人的成绩，小朋友要学习他们坚强的意志，也要乐观地面对生活。 活动反思： 幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是1次很有意义的社会活动，也是十分有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为1体，孩子们感触深，记得牢。通过活动使孩子知道，应该正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到帮助他人，奉献爱心所获得的快乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋发进取的可贵精神。
4、幼儿园社会教案
作为1位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好1份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的幼儿园社会教案5篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园社会教案 篇1 活动目标：
1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。
2、感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。
3、乐于与同伴1起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 幼儿前期经验、调查表、PPT等 活动过程：
1、讲讲知道的少数民族 价值取向：回忆已有的经验，引出内容。
1、教师：最近我们正在研究1些少数民族，谁知道什么叫少数民族？你都知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。（这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设1个节奏，比如老师先有节奏的说1说？）
2、出示地图（地图上标有代表56个民族标志）：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的4面8方，除了小朋友说道到，你们看，还有（让幼儿简单知道1些其他的少数民族
3、这么多的少数民族，你们知道1共有多少个吗？（用数字表示出来） 总结：哇！祖国真大啊，原来我们1共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。
2、幼儿之间相互交流、相互学习 价值取向：通过相互学习初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族3个民族的风俗习惯及特色。 教师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。（把幼儿的调查贴在黑板上，每个队从少数民族的吃，穿，住，运动4方面介绍）。
1、第1组幼儿代表介绍：维吾尔族
1、幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。 教师：你今天介绍的是什么族？（维吾尔族）你可以从这个地图上找出它的位置吗？（在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介绍）
2、幼儿提问，幼儿解答。 教师：刚才这个队的小朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的？（幼儿之间互相提问，解答）
3、放PPT提升，梳理幼儿的经验 教师：老师这里还有1些维吾尔族的介绍，我们1起来看看。（出示PPT） 服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈 维吾尔族的姑娘—：维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后1般改梳两条长辫 维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的标志之1，4楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛，帽子的花纹是4边对称的。 舞蹈：他们是1个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子1般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。 这里老师要引导幼儿边看边观察，老师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互动 教师：让我们带上4楞帽子，1起来跳1段维吾尔族舞蹈吧。（播放音乐背景，教师领舞，幼儿学1些基本的动作） 特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗？（产葡萄）维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗？（哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨）。
2、第2组幼儿代表介绍：蒙古族（找1找地图上在哪里插上红旗）
1、幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。
2、幼儿提问，幼儿解答。
3、放PPT提升，梳理幼儿的经验（PPT） 教师：来看看老师准备的蒙古族的资料 服装：长袍，腰带，靴子，首饰，男子腰带上多挂刀子，火镰，鼻烟盒等饰物。女子用红，蓝色手帕缠头（回忆比较1下和维吾尔族的衣服有什么不1样） 蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装容易，搬迁简便。里面的内饰也很多有、、、 摔跤： 蒙古人还有献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，（最老爱幼、老师介绍礼貌用语，幼儿学） 勒勒车是北方草原上的古老交通运输工具，它轻便宜骑。 蒙古人有草原马背上的民族的称号（跟音乐学骑马的动作） 蒙古族是1个世界民族，哎世界各地都散落着蒙古部族。 看的时候和刚才1样提问和讲解和幼儿产生互动
3、第3组幼儿代表介绍：藏族
1、幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。
2、幼儿提问，幼儿解答。
3、放PPT提升，梳理幼儿的经验 服装：宽腰，长袖，大襟。冬天长袖长袍，夏天穿无袖长袍，腰前系1块彩色的花纹围裙。（刚才看了维吾尔族和蒙古族的衣服你们觉得少数民族的衣服都有1个什么特点） 西藏是世界上住的最高的民族，谁知道为什么？（因为有个青藏高原）有“世界屋脊”之称。 采花节：每年农历5月初5日是藏族传统节日采花节。传说，很久以前藏族的人们以采集和狩猎为生，以树叶和兽皮做衣服。1天，从远方来了1位叫莲芝的姑娘，她美丽善良，心灵手巧，教会了当地人们开荒种地和织布缝衣，还采来百合花为人们治病。有1年5月初5这天，莲芝上山采花，被镍风卷下悬崖摔死了。人们很悲伤，便在这1天上山采花纪念她。久而久之，形成了采花节。 西藏特产酥油茶 出示哈达这是什么？为什么哈达是雪白的？为什么要献哈达？学习献哈达的动作） 藏族同胞特别喜欢哈达，把它看做是最珍贵的礼物，每次有喜庆之事，远客来临，或远行送别都要以献哈达以表敬意。献哈达也有他们的礼节，是这样献的，教师演示。 教师：刚才我们知道还有哪个民族也献哈达的？（蒙古）那今天我们也来体验1下他们的风俗，把最珍贵的礼物和祝福去送给远道而来的客人老师，献哈达的时候送上你的祝福话。（背景音乐，送哈达）
3、结束部分 价值取向：激发幼儿继续探索民族风情的兴趣
1、教师：今天我们知道了这3个民族的知识，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这3个你还了解其他的民族吗？（抽2个简单介绍，表扬幼儿勇敢）每个民族都有不同的风俗习惯，我们1起来看看。（诸多民族风俗节日的多媒体，边看教师简单的说明）
2、小结：这些少数民族和我们1样都是中国人，我们5十6个民族生活在1起，1起劳动，1起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建设我们的国家。 教师：让我们1起邀请客人老师1起来跳我们的民族集体舞吧！ 活动反思： 这是1节认识少数民族的社会活动，主要通过认识维吾尔族和蒙古族，萌发幼儿热爱祖国大家庭的情感。引导幼儿在比较维吾尔族和蒙古族的不同之处中，促进幼儿观察力、分析能力的提高。初步认识维吾尔族和蒙古族的服饰，了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。 通过课后自己的反思，这次活动孩子已经很好的掌握了两个少数民族的名称。认识维吾尔族和蒙古族的服饰，了解他们的生活习惯，知道他们是我国的少数民族。整个活动幼儿的兴趣都很高，通过图片让幼儿直观的认识、了解了维吾尔族和蒙古族。 幼儿园社会教案 篇2 教学目的： 1．了解睡眠时要注意的事项（不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等）。 2．培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。 3．培养幼儿的尝试精神。 4．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 教学准备： 1．摇篮曲音乐。 2．幼儿用书。 3．"娃娃家"游戏玩具若干组。 教学过程：
1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。 （1）教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇1摇吧！ （2）幼儿抱着娃娃跟着教师1起做摇宝宝睡觉的动作。
2、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。 （1）教师：宝宝睡着了，我们应该怎样去照顾宝宝呢？ （2）幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗？宝宝1边吃东西，1边睡觉好吗？ （3）教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢？ （4）教师引导幼儿知道这些不良。睡眠姿势带来的坏处：睡觉时j蹬被子会使身体受凉；蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅；1边吃东西，1边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时1定要注意哦！
3、幼儿看书，带领幼儿朗读并学习儿歌。 （1）教师：书上有1首儿歌，让我们来听1听吧。 （2）教师朗读儿歌后，就书中的内容对幼儿进行简单的提问。 （3）师生1起朗读儿歌，并鼓励幼儿自己念1念。 （4）教师：这首儿歌告诉我僻保持正确睡眠姿势的重要性。其实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，这样第2天才会有精神。
4、幼儿玩"娃娃家"的游戏，在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。 （1）教师：现在我们来玩"娃娃家"游戏吧！我们来比1比，看谁家的娃娃被照顾的最好。 （2）教师组织幼儿分成若干组玩"娃娃家"游戏，并在巡视的过程中对游戏进行指导。 小百科：睡觉，1般是指人类睡眠，是人类不可缺少的1种生理现象。 幼儿园社会教案 篇3 活动目标
1、透过阅读有关爱心卡感受、理解爱的不同表达方式。
2、体验和了解残疾人生活的不易，产生关爱残疾人的情感。
3、制作“爱心花园”，体验爱的完美与快乐。 活动准备
1、音乐《爸爸去哪儿》《爱的奉献》《爱心花园》，信封，爱心卡，“爱心花园”展板。
2、双面胶、剪刀、画板各5份。
3、PPT“爱在哪里”。
4、幼儿看过《爸爸去哪儿》的节目。 活动流程
1、播放《爸爸去哪儿》的音乐，引出主题 师（播放《爸爸去哪儿》的音乐）：孩子们，这是什么歌？ 幼：《爸爸去哪儿》。 师：你们都看过《爸爸去哪儿》的节目，里面有1个村长，他是干什么的？ 师：对，他专门安排大家去某个地方完成任务。这天我是你们的村长。猜1猜，村长会带大家去哪儿呢？这天有什么任务要交给大家去完成呢？（幼儿猜测。） 师：这天到底需要我们完成什么任务呢？我们打开信封，答案自然揭晓。 （析：以《爸爸去哪儿》创设活动情景。1下子激发了幼儿的兴趣。村长布置的任务既激发了幼儿的好奇心，又勾起了他们挑战自我的愿望。）
2、阅读爱心卡
1、自由阅读爱心卡。 师：我们打开信封来看看，村长给大家的第1个任务是什么呢？（出示红红的爱心卡正面。） 师：这是什么卡？请你想1想，这个“？”是什么意思？ 幼：也许是想让我们说1说，爱是什么？ 幼：也许是想让我们找1找，爱在哪里？ 师（出示爱心卡反面）：让我们看看反面。你看到了什么？ 师：原先是爸爸在陪宝宝练习走路。你们觉得这个爸爸爱宝宝吗？宝宝幸福吗？ 师：你们桌上的筐里也有1些爱心卡。下面请你们每人拿1张卡片，仔细看1看，找1找，爱在哪里？爱是什么？然后把这两个秘密告诉大家。（幼儿自由阅读2—3分钟。幼儿的爱心卡分别包含了爱的几种不同的表达方式：爱在妈妈的怀里——爱是幸福；爱在教师对孩子的关心中——爱是关心：爱在教师对孩子的亲热中——爱是喜欢；爱在大家1齐分享蛋糕中——爱是分享；爱在帮忙盲人过马路中——爱是帮忙。） （析：在阅读前给予提示，让幼儿带着问题去阅读爱心卡，寻找“爱在哪？爱是什么”的答案，充分发挥了幼儿自主探索、学习的潜力。）
2、分享、交流、提炼卡片资料，感受爱的不同方式。 师：谁来说1说，你看到爱在哪里？爱是什么？（按照幼儿的回答依次出示相应的卡片。） 卡片1：妈妈和孩子的爱心故事 师：妈妈和孩子在干什么？爱在哪里？爱是什么？ 幼：妈妈抱着孩子，孩子躺在妈妈的怀抱里。 师：躺在妈妈的怀抱里是什么感觉？ 幼：躺在妈妈的怀抱里是幸福的感觉。 师：我们1齐来说说：“爱在妈妈的怀抱里，爱是幸福。” （当幼儿说出“幸福”这个词时，教师出示有“幸福”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。） 师：幸福的表情是什么样的？让我看看你们幸福的样貌，大家相互欣赏1下幸福的样貌。 卡片2：教师和孩子的爱心故事 师：老师在干什么？ 幼：老师在给小朋友擦嘴巴。 师：爱在哪里？爱是什么？ 幼：爱在幼儿园。爱是关心，爱是照顾。 （当幼儿说出“关心”这个词时，教师出示有“关心”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。） 师：还有什么动作能够表示关心和照顾？ （引导幼儿说出诸如教师帮忙幼儿盖被子、添饭、穿衣服等事情。） 卡片3：教师和孩子的爱心故事 师：老师在干什么？ 幼：老师在亲亲小朋友。 师：爱在哪里？爱是什么？ 幼：爱在幼儿园。爱是喜欢。 （当幼儿说出“喜欢”这个词时，教师出示有“喜欢”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。） 师：还有什么动作能够表示喜欢？ （幼儿在模仿抱1抱、拍1拍、亲1亲等动作的过程中感受爱。） 卡片4：孩子们之间的爱心故事 师：小朋友们在干什么？ 幼：小朋友们在1齐吃蛋糕。 师：爱在哪里？爱是什么？ 幼：爱在身边。爱是分享。 （当幼儿说出“分享”这个词时，教师出示有“分享”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。） 师：你有好东西时，会和别人1齐分享吗？ 卡片5：警察和残疾人之间的爱心故事 师：他们在干什么？ 幼：1个警察在帮忙盲人过马路。 师：爱在哪里？爱是什么？ 幼：爱在马路上。爱是帮忙。 （当幼儿说出“帮忙”这个词时，教师出示有“帮忙”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。） 师（小结）：原先，我们身边有许许多多的爱。家里有爱，幼儿园里有爱，马路上有爱，我们身边到处都有爱。你还明白我们身边有哪些爱呢？请跟大家分享1下。（幼儿自由分享。） （析：透过几个画面，帮忙幼儿理解、感受爱的不同表达方式；透过回忆已有经验，引导幼儿挖掘自己身边的爱的故事，加深体验。同时，调动幼儿的前阅读经验，有目的地出示“幸福”“关心”“付出”“分享”“帮忙”5个词语，让幼儿初步建立图片、语言和情感体验之间的联系。）
2、制作爱心花
1、制作爱心花。 师：你们顺利完成了第1项任务，真不错！接下来听好第2项任务：你们的爱心卡都有1个自己的家，它们分别是“幸福”“关心”“喜欢”“分享”“帮忙”（教师指着文字带领幼儿1齐朗读。）此刻请你们替自己的爱心卡找到属于它的家，然后剪下1段双面胶，把它贴在花蕊上，5人1组，共同做1朵爱心花。你们只能用1只手来撕和贴，这有点难度，但必须要想办法去完成你们的爱心花。有信心吗？ （幼儿操作，播放PPT画面及音乐《爱的奉献》。）
2、交流体验。 师：刚才你们在做花的时候遇到了什么困难？之后是怎样解决的`？ 师：我们发现，如果只用1只手去完成任务是比较困难的，但两个人合作就容易多了。 师：如果我们遇到需要帮忙的人，能够为他们做些什么？ 师：我们的第2项任务也顺利完成了。下面，我们将揭晓，这天到底要去哪儿呢？ （幼儿观看PPT。） 师：看1看，我们到哪儿了？对呀，我们来到了儿童福利院。福利院中住着什么样的孩子？ 师：那里有许多残疾孩子，他们在生活中会遇到许多困难，需要人们的帮忙。请你们来说说看，他们有哪些困难，我们能够怎样帮忙他们？ 师：你们说得真好！以后如果碰到需要帮忙的人，请你们帮忙他们，给他们爱。此刻，让我们把这些爱心花组成1个“爱心花园”，作为礼物送给他们，把我们的爱传递给他们。 （析：让幼儿感知残疾人的困难，激发幼儿产生愿意帮忙残疾人的情感。）
3、即兴朗诵，传递爱的情感 师：请把你们做的爱心花1齐放到这个爱的花园里来吧。 （幼儿装饰“爱心花园”。播放音乐《爱心花园》。） 师：爱就在我们身边，你的爱心，我的爱心，大家的爱心，加起来就是1朵大大的爱心花。许许多多的爱心在1齐，会让世界变得更完美！ （师幼看着5朵不同类型的爱心花即兴朗诵儿歌。） 师：爱在哪里？爱是什么？ 幼：爱在妈妈怀里，爱是幸福。 师：爱在哪里？爱是什么？ 幼：爱在幼儿园，爱是关心。 师：爱在哪里？爱是什么？ 幼：爱在老师对孩子的亲热中，爱是喜欢。 师：爱在哪里？爱是什么？ 幼：爱在大家1齐分享蛋糕中，爱是分享。 师：爱在哪里？爱是什么？ 幼：爱在帮忙盲人过马路中，爱是帮忙。 师：只要人人都献出1点爱，世界将变成美丽的爱心花园！ 师：做了这么漂亮的“爱心花园”后。你的情绪怎样样？ 幼：很快乐！很高兴！ 师：是呀！如果我们帮忙了别人，奉献了爱心，心里肯定会更幸福、快乐，这是1件多么完美的事呀！ （析：以即兴编儿歌的方式总结本次活动，很好地归纳了爱的主题。师幼在1问1答中重温了爱的旋律，感受到爱的温馨。） 幼儿园社会教案 篇4 活动目标： 1.幼儿感受国庆节气氛，知道十月1日是国庆节。 (重点) 2.用多种方式表达对祖国的了解和感情。 (难点) 3.萌发幼儿热爱祖国的情感。 活动准备： 1.提前让幼儿观看新闻联播。 2.搜集国庆节喜庆场面的图片。 活动建议：
1、图片引入法 教师出示图片，引导幼儿说出图片的内容。
2、幼儿自由讲述 互相交流，说说自己知道的国庆节盛况。 1.小朋友，想1想你以前都是怎样过国庆节的?(请幼儿说1说) 2.那你还知道国庆节有什么样的庆祝活动啊?(部分幼儿讲述后请 小朋友之间相互说1说国庆节是怎样过的)
3、结合图片，巩固知识。 (让幼儿知道中华人民共和国的诞生是十月1日，是国庆节) 小朋友，我们都知道自己的生日，那小朋友你知道我们伟大的祖国 妈妈的生日是哪1天吗? (教师根据材料给幼儿讲解国庆节的来历、 庆典活动)
4、情感渗透： 激发幼儿热爱祖国的情感。我们今天的生活来之不易，小朋友现在应该怎么做呢? (鼓励幼儿热爱学习，引导幼儿长大后努力学习，做祖国的有用人才)
5、活动延伸： 组织幼儿进行国庆绘画展(个人、两人合作、集体作品等等)。 幼儿园社会教案 篇5 活动目标：
1、初步了解中秋节的来历和习俗。
2、愿意在集体前大胆表述，乐意和同伴分享自己的想法。 活动准备： 课件准备：中秋夜圆月图片、《中秋节的来历》动画视频、中秋节相关习俗的图片 材料准备：月饼 活动过程： 出示中秋节夜景的图片，引导幼儿发挥想象。 ——你们猜猜，月亮上都有什么呢？ 播放《嫦娥奔月》的动画视频，让幼儿了解中秋节的有关传说。 ——后羿射下了9个太阳后，西王母送给后羿什么东西作为奖励？ ——嫦娥吃下仙丹后，飞到了什么地方？ ——月亮上除了嫦娥，还有谁呀？ 出示各过中秋节习俗的照片，引导幼儿了解中秋节的习俗 ——中秋节人们1般会干什么呀？ ——除了吃月饼、赏月，你还知道什么中秋节的习俗吗？ 教师请幼儿吃月饼，感受中秋节的快乐 ——老师今天给大家准备了1些月饼，我们1起来分享品尝吧。 活动延伸： 区域活动 在阅读区，投放中秋节相关的绘本，幼儿可以自行阅读，并与伙伴讨论故事内容。 附【 故事、传说 】 中秋节的来历 很久很久以前，天上同时出现了十个太阳。天气变得很热很热，太阳晒干了河流，小花小草也都枯死了。 有1个叫后羿的人，为了受苦的人们，勇敢的射下了天上的9个太阳。西王母十分欣赏后羿的勇气，送了后羿1颗仙丹作为奖励。后羿只要吃了这个仙丹，就可以飞到天上住。可是，后羿舍不得离开嫦娥，就让嫦娥把仙丹收了起来。有1个坏人知道了这件事，想抢夺仙丹。他趁后羿不在家，冲进了后羿家里。为了不让坏人得到仙丹，嫦娥没有办法，只好自己吃下了仙丹。吃下仙丹后，嫦娥发现自己飘了起来，还越飘越高，向天上飞去。嫦娥舍不得后羿，于是飞到了离地面最近的月亮上住下。月亮上1个人都没有，只有1只不知道哪里来的小兔子陪着嫦娥。从此以后，后羿都只能在夜里，望着月亮思念嫦娥。 人们听说了这件事，都在自家的院子里摆上香案，放上嫦娥喜欢吃的食物，在月亮下祭拜嫦娥，祈求后羿与嫦娥可以早日团圆。也祈求自己的家人平安喜乐。从此以后，中秋节赏月、拜月、祭月的习俗也慢慢流传了下来。 兔儿爷 兔儿爷是中秋节期间，给孩子们玩耍娱乐的1种泥塑玩具。 兔儿爷是北京的吉祥物，平安的守护神，深得北京人的喜欢与尊敬。 关于兔儿爷的来历有1个神奇的传说故事： 古时候，老北京城里发生了1场奇怪的瘟疫，几乎家家都有人染上了重病，1旦病了就无药可医，郎中们1个个束手无策。1时间京城的老百姓死难无数，到处是1片凄惨的景象。 嫦娥在月宫里看到此情景，心里十分难过，就派月宫中捣药的玉兔下界去为百姓们治病。得了嫦娥的令旗，玉兔变成了1个白衣郎中怀抱着玉杵和药臼来到了民间。 老百姓不知道玉兔的来历，都忌讳玉兔的1身白衣，不愿意给他开门。机灵的玉兔就来到庙里借了神像的1身盔甲衣装穿上，这下老百姓感觉玉兔像下凡的神仙，纷纷打开家门迎接他。 玉兔挨家挨户地走，很快治好了很多人。 为了尽早结束老百姓的苦难，地上的老虎、大象、梅花鹿、天上的麒麟等各种动物们都来帮助玉兔，日夜载着玉兔东奔西走，玉兔在大伙的齐心帮助下很快消除了京城内外的瘟疫，回月宫去了。 北京城的老百姓感激玉兔的恩德，就请能工巧匠用泥塑彩绘做成玉兔的样子供奉在堂前，尊称为：“兔儿爷”，逢年过节或有喜事的日子会摆上新鲜的果蔬5谷供奉祭拜，在老百姓心里兔儿爷会保佑全家平安吉祥，是幸福平安的守护之神。
5、幼儿园关爱残疾人教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:abao1222 幼儿园关爱残疾人教案 具有公益性的教案，在当今社会显得尤为重要。下面是品才小编为您整理的精品教案，欢迎采纳。 大班社会活动教学设计：关爱残疾人朋友
1、认识残疾人，体谅他们生活中的种种不便。
2、激发幼儿帮助残疾人的情感。
3、引导幼儿学习残疾人自强不息，热爱生活的精神
1、糖若干，眼罩若干。
2、课件、《幼儿画册》
1、观看课件，了解什么是残疾人。 提问：他们是些什么人?他们和我们有什么不1样? 小结：盲人、聋哑人、4肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。
2、通过实践体验残疾人的不便。
1、请1位幼儿带眼罩上来拿玩具，体验盲人的不方便，并让幼儿谈感受。
2、幼儿用1条腿走到老师身边，体验1条腿走路的不方便，并让幼儿谈感受。
3、幼儿用1只手来剥糖，体验1只手做事情的不方便，并让幼儿谈感受。
3、幼儿看画册学习怎样帮助残疾人
1、我们来看画册中的图片，你们看看图片中都有什么?图中的小朋友是怎么做的?如果是你你怎么做?
2、在我们身边不光有盲人、聋哑人，还有智力残疾人、肢体残疾人，他们在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办?
4、看画册图片学习残疾人坚强，勇敢身残志坚的精神。
6、幼儿园社会《帮助我们的人》教案及反思
教案如下：活动目标：通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的人；激发幼儿关爱别人的美好情感。过程：
1、观看录像回忆交流。
2、提问：你遇到了这些事会怎么做?你想帮助谁，有什么好办法？你们看到了谁?他们在干什么?为什么要给灾区的小朋友捐款?
3、小结：大家都很愿意帮助这些需要帮助的人，而且还想了很多的办法。带领学生1起来看1组图片。看看他们是怎样关心、帮助别人的。
4、出示灾区小朋友的来信，激发孩子的兴趣。反思：
1、本次的社会活动《需要帮助的人》，就是让孩子发现身边需要帮助的人，用自己的行动去帮助他们，并且看到社会上需要帮助的人，大人是怎样帮助他人的，作为幼儿自己又可以怎么做，激发孩子的爱心、同情心。
2、活动开始学生通过自己已有的经验发现身边需要帮助的人，用自己的办法帮助困难的人，老师将孩子的经验予以提升，通过视频看到大人在生活中的1些举手之劳如何帮助他人的，这也和老师安全教育在1日生活中的渗透是分不开的。扩展资料课程意义：
1、让学生懂得受到别人帮助是幸福的，而帮助别人更会给自己带来快乐。
2、通过活动学生能够解1些残疾人专用设施，知道特别要帮助老人和残疾人。
3、使学生体会到内心的愉悦是帮助别人的最好回报。
