幼儿园关爱残疾人教案,关爱残疾人教案
1、幼儿园关爱残疾人教案
幼儿园关爱残疾人教案具有公益性的教案，在当今社会显得尤为重要。下面是品才小编为您整理的精品教案，欢迎采纳。大班社会活动教学设计：关爱残疾人朋友
1、认识残疾人，体谅他们生活中的种种不便。
2、激发幼儿帮助残疾人的情感。
3、引导幼儿学习残疾人自强不息，热爱生活的精神
1、糖若干，眼罩若干。
2、课件、《幼儿画册》
1、观看课件，了解什么是残疾人。提问：他们是些什么人?他们和我们有什么不1样?小结：盲人、聋哑人、4肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。
2、通过实践体验残疾人的不便。
1、请1位幼儿带眼罩上来拿玩具，体验盲人的不方便，并让幼儿谈感受。
2、幼儿用1条腿走到老师身边，体验1条腿走路的不方便，并让幼儿谈感受。
3、幼儿用1只手来剥糖，体验1只手做事情的不方便，并让幼儿谈感受。
3、幼儿看画册学习怎样帮助残疾人
1、我们来看画册中的图片，你们看看图片中都有什么?图中的小朋友是怎么做的?如果是你你怎么做?
2、在我们身边不光有盲人、聋哑人，还有智力残疾人、肢体残疾人，他们在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办?
4、看画册图片学习残疾人坚强，勇敢身残志坚的精神。
2、关爱残疾人教案
作为1名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的关爱残疾人教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 关爱残疾人教案1 活动目标： 知道尊重残疾人，并乐意帮助残疾人。 活动准备： 舞蹈视频片段。图片。 活动过程：
1、观看视频片段，引出话题
1、谈话引发幼儿关注。
2、出示课件，认识残疾人。
2、体验残疾人生活的困难，激发幼儿同情心
1、活动1：体验盲人。 请幼儿蒙上眼睛，教师组织活动，幼儿参加后说说自己的感受。
2、活动2：体验断臂残疾人。 请幼儿单手操作"叠手绢"，幼儿参加后说说有什么困难的地方。
3、体验聋哑人。 请幼儿不说话表达，幼儿参加后说说自己的感受。
3、讨论如何关爱残疾人，鼓励幼儿献爱心
1、幼儿自由讨论帮助残疾人的办法。
2、出示课件，引导幼儿发言。 （1）盲人过马路。 （2）肢残人乘坐公共汽车。 （3）用手语关爱聋哑人。 小结：孩子们，你们真是有爱心的好孩子，想了那么多的办法帮助残疾人，有了你们的帮助，他们就不会感到孤独和无助了。
4、延伸活动： 鼓励幼儿在生活中关爱帮助残疾人。 关爱残疾人教案2 活动目标：
1、认识残疾人，了解并体验残疾人生活的不容易。
2、培养幼儿关爱残疾人的情感，并愿意帮助他们。 活动重点： 培养关爱残疾人的情感并愿意帮助他们。 活动难点： 体验残疾人生活的不容易。 活动准备：
1、课件
2、蒙眼睛的布条、玩具熊、玉米糖等。 活动过程：
1、游戏导入： 老师和小朋友1起跳《幸福拍手歌》 师：小朋友玩的开心吗？可是你们知道吗？在我们身边有些人却享受不到这样的快乐。他们有的看不见鲜花和美景，有的听不到歌声与欢笑，有的无法开口说话，有的行走不方便……让我们1起来看看，他们都是些什么人。
2、观看课件，了解什么是残疾人。 提问：他们是些什么人？他们和我们有什么不1样？ 小结：盲人、聋哑人、4肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。
3、观看课件，了解残疾人的生活。 提问：这些残疾人在生活中都遇到了哪些困难？ 小结：这些残疾人，有的靠卖艺为生，有的生活需要别人照顾，还有的外出、过马路、坐公交车都需要别人帮助。
4、体验残疾人生活的不容易。
1、请1位幼儿扮盲人上来拿玩具。 请小朋友说说盲孩子走路和拿玩具的样子。 小结：是啊！拿玩具这么容易的事，盲人做起来却那么难，那么的不容易。
2、单手剥糖。 师：失去光明的盲人生活这么不容易，如果失去了手会怎么样呢？现在我们大家都来当1回断了手臂的残疾人，请将1只手背到身后，用另1只手来剥糖。 师：今天有些小朋友为什麽剥不下糖纸呢（原来1只手不好剪） 小结：拿玩具、剥糖这么简单的事，对于盲人、和失去手的残疾人来说却是非常的困难，非常的不容易。
5、讨论怎样帮助残疾人。 提问：残疾人这么可怜，他们的生活中会遇到很多的困难，我们可以帮助他们做点什么呢？ 师：小朋友们想了这么多的办法帮助他们，现在全社会的都在关心帮助残疾人，设计师也为他们设计了许多方便他们生活的用具，让我们大家1起来看看。 观看课件，了解残疾人用具。
6、延伸活动： 小朋友你们想不想也来为残疾人设计1件生活用具，幼儿进区角尝试利用各种材料为残疾人设计用具，在《爱的奉献》歌声中结束活动。 关爱残疾人教案3
1、班会目的 ：针对小学生歧视残疾人的现象，对他们进行思想教育。让他们懂得关爱残疾人。进而让学生理解爱的真谛在于奉献，懂得关爱他人，愿用爱心温暖世界。知道献出自己爱心，做力所能及的事。
2、指导思想 ：引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神，进1步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造1个充满爱心的世界。
3、活动形式 ：表演、感悟讨论、唱歌等多种形式结合
4、活动过程：
1、放残疾人影片，让学生回忆故事情节，谈感受。（学生纷纷发言）
2、表演节目《他们是怎样对待残疾人的》 情景
1、马路上过来1位盲人，他正用拐杖摸索着走路不小心撞到1位打扮入时的青年，青年生气的1把推倒盲人，头也不回地走了。1位红领巾看到了，跑过去把盲人扶起来，同时扶着他过马路。 情景
2、公共汽车上上来1位有腿疾的乘客，他小心地走到1个没人作的位置，1位漂亮女生当没看见，急冲冲跑过去抢了那位置，腿疾的乘客无可奈何地站在旁边，1位红领巾看到了，主动把自己的位置让给他。
3、激情讨论：从刚才的表演中，我们领悟到了些什么，我们应当如何对待残疾人（学生发言） 进1步引入这世界上除了残疾人，还有很多人是需要我们去关爱。联系现实生活，让同学发表言论。
4、贴爱心卡：每个同学用1张小卡片把自己怎样“关爱残疾人，关爱他人”的决心写在上面，然后贴在爱心黑板上。
5、为残疾小朋友献爱心，献上自己的1份爱心。填写资助登记表。
6、班主任总结：平时我们要多关爱残疾人士，让他们感受世界的温暖，但着世界除了残疾人士，就没有其他人是值得我们关心的吗？答案是否定的。社会上每个人都是值得我们去关心。通过本次班会我们学会了关爱残疾人，关爱他人。相信每个同学都受益非浅。让我们荡起爱的双桨，让这世界变得更美。
5、活动效果分析： “在关爱残疾人，关爱他人”活动开展后，小学生歧视残疾人的现象基本没有了，学生也懂得了主动关心他人，帮助他人，献爱心的风气越来越浓。知道用自己力所能及的力量去关心残疾人。 关爱残疾人教案4 活动目标：
1、让幼儿学会尊重，关爱残疾人，培养幼儿的爱心。
2、引导幼儿学习残疾人自强不息，热爱生活的精神。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备：
1、舞蹈录像《千手观音》
2、幼儿用书。 活动过程：
1、了解残疾人
1、观看舞蹈录像，帮助幼儿了解残疾人。
2、提问：残疾人和正常人1样吗?幼儿自由讨论。 教师小结：残疾人和正常人不1样，他们都是身体有残缺的人，引导幼儿同情残疾人。
2、关爱残疾人
1、设问，你们见到过残疾人吗?他们行动方便吗?幼儿个别回答。
2、想1想：残疾人在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办?
3、讲述故事《香香的路》。
4、小组讨论：我们怎样关爱残疾人。
3、值得尊敬的残疾人
1、幼儿观看幼儿用书。
2、教师讲述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。 活动延伸： 教师带领幼儿去《特殊教育学校》看到残疾小伙伴。 活动反思： 本活动虽然时间很短，但幼儿收获不小，幼儿在观看录像的时候进行观察、分析、充分发挥了他们的主动探索精神，幼儿的探索精神并不因为活动的结束而结束，这种活动方式促使他们关注身边的食物，探究身边的事物。做个生活中的有心人。通过活动幼儿对残疾人的生活有所了解，激发了孩子的同情心。培养了孩子关爱社会、尊重残疾人的品德。达到了本次活动的教学目的。 关爱残疾人教案5 活动目标： 知道尊重残疾人，并乐意帮助残疾人。 能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备：舞蹈视频片段。图片。 活动过程：
1、观看视频片段，引出话题。
1、谈话引发幼儿关注。
2、出示课件，认识残疾人。
2、体验残疾人生活的'困难，激发幼儿同情心。
1、活动1：体验盲人。 请幼儿蒙上眼睛，教师组织活动，幼儿参加后说说自己的感受。
2、活动2：体验断臂残疾人。 请幼儿单手操作"叠手绢"，幼儿参加后说说有什么困难的地方。
4、体验聋哑人。 请幼儿不说话表达，幼儿参加后说说自己的感受。
3、讨论如何关爱残疾人，鼓励幼儿献爱心。
1、幼儿自由讨论帮助残疾人的办法。
2、出示课件，引导幼儿发言。 （1）、盲人过马路。（2）、肢残人乘坐公共汽车。（3）、用手语关爱聋哑人。 小结：孩子们，你们真是有爱心的好孩子，想了那么多的办法帮助残疾人，有了你们的帮助，他们就不会感到孤独和无助了。
4、延伸活动：鼓励幼儿在生活中关爱帮助残疾人。 活动反思： 幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是1次很有意义的社会活动，也是十分有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为1体，孩子们感触深，记得牢。通过活动使孩子知道，应该正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到帮助他人，奉献爱心所获得的快乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋发进取的可贵精神。 关爱残疾人教案6 活动目标：
1、认识残疾人，体谅他们生活中的种种不便。
2、激发幼儿帮助残疾人的情感。
3、引导幼儿学习残疾人自强不息，热爱生活的精神。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备：
1、 糖若干，眼罩若干。
2、课件、《幼儿画册》 活动过程：
1、观看课件，了解什么是残疾人。 提问：他们是些什么人？他们和我们有什么不1样？ 小结：盲人、聋哑人、4肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。 2 、通过实践体验残疾人的不便。
1、请1位幼儿带眼罩上来拿玩具，体验盲人的不方便，并让幼儿谈感受。
2、幼儿用1条腿走到老师身边，体验1条腿走路的不方便，并让幼儿谈感受。
3、幼儿用1只手来剥糖，体验1只手做事情的不方便，并让幼儿谈感受。
3、幼儿看画册学习怎样帮助残疾人
1、我们来看画册中的图片，你们看看图片中都有什么？图中的小朋友是怎么做的？ 如果是你你怎么做？
2、在我们身边不光有盲人、聋哑人，还有智力残疾人、肢体残疾人，他们在生活中会遇到什么困难？我们应该怎么办？
4、看画册图片学习残疾人坚强，勇敢身残志坚的精神。
1、孩子们你们看到了什么？他们在干什么？
2、教师讲述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。 教师小结：他们在生活上都有很多的不方便，我们应该关心帮助他们不能讥笑他们。这1些残疾人身残志坚，通过自己的艰苦的努力和锻炼，取得了很多惊人的成绩，小朋友要学习他们坚强的意志，也要乐观地面对生活。 活动反思： 幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育，责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是1次很有意义的社会活动，也是十分有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为1体，孩子们感触深，记得牢。通过活动使孩子知道，应该正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到帮助他人，奉献爱心所获得的快乐。同时，要学习残疾人自强不息，奋发进取的可贵精神。
3、中班健康活动教案设计
中班健康活动教案设计5篇 作为1名幼儿园的教学工作者，编写教案是必不可少的工作，教案有利于老师们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。下面是我给大家整理的中班健康活动教案设计，希望大家喜欢！ 中班健康活动教案设计篇1 【活动目标】 知道引起疾病的原因，了解1些预防蛔虫、肠道疾病的1般知识，讲究卫生，养成爱清洁的良好习惯。 【活动准备】 装有水的两个盆、图片、幼儿用书。 【活动过程】 出示图片，引出活动的主题：
1、图片上的小朋友怎么了，为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活猜测肚子疼的原因）
2、谈话讨论： （1）引起肚子疼的原因，教师逐1出示。 图片1：吃了苍蝇、蚊子叮过的食物。 图片2：喝了凉水。 图片3：不讲究卫生，用脏手吃了没清洗过的水果。 图片4：吃了许多冷饮和0食。 图片5：肚子里有蛔虫或内部器官有炎症。 让幼儿了解肚子疼的原因。请幼儿谈谈自己肚子疼的感受和原因。 （2）师问：小朋友生病了该怎么办？（找医生看病，吃药、打针） （3）怎样做1个爱干净、讲卫生的好孩子呀？ 小结：只有我们讲究个人卫生，不吃不干净的食物和蚊虫叮过的食物，做到不喝生水，少吃冷饮，才能预防蛔虫和肠道疾病，身体才健康。
3、幼儿操作： （1）出示两盆水，请幼儿分组检查小手并洗手。（教师指导幼儿正确的洗手方法。） （2）请幼儿观察两盆水的不同，说说洗过手的水和干净的水有什么不同。 小结：我们的小手有很多细菌，要勤剪指甲，勤洗手才能做1个爱清洁，讲卫生的好孩子。 教学分析与反思： 通过本次活动，让幼儿知道生活中要爱清洁，讲卫生，养成1个良好的习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了幼儿的学习欲 望。每个活动环节的设计都为下1个环节起到了衔接的作用。幼儿积极回答问题，并踊跃参与活动，使整个活动达到了预定的目标。当然，在本次活动中，我也有许多不足的地方，今后在工作中会加以改进，做得会更好。 中班健康活动教案设计篇2 活动目标：
1、了解眼睛对人的重要性。
2、懂得如何保护眼睛。
3、培养幼儿关心、帮助残疾人的情感。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。 活动准备： 录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、3幅头像画、盲人图片、1些关于保护眼睛的图片、“眼睛”6个 活动过程：
1、引出主题
1、 游戏：指5官 轿是说1个5官的名称，幼儿必须又快又准得指出来
2、 以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的兴趣。 谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
2、了解眼睛对人的重要性
1、 幼儿听歌曲《5官歌》 师：小朋友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由回答）那我们如果没有眼睛将会怎么样呢？好，现在请小朋友1人拿1个眼罩戴好，亲身感受1下，你可以站起来慢慢得走两步。（幼儿亲身感受后回答问题）
2、 出示盲人图片 师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着1个墨镜，手里还拿着1根木棍在马路上走？(幼儿回答) 教师引出盲人1词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友应该怎样呢？（使幼儿懂得关心、帮助残疾人） 3：懂得如何保护眼睛 师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应该保护自己的双眼呢？ 怎么保护呢？老师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。（将幼儿分成两组，教师出示1幅，幼儿作出判断，并说明原因，答对的1组获得1朵小红花） 最后，教师与幼儿1起小结在生活中如何保护眼睛。 4：玩“贴眼睛”的游戏 幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像1米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。活动自然结束。 活动反思： 《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。整个活动通过幼儿的看1看、听1听、说1说、做1做幼儿教育，由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保护眼睛(视力)的知识，提高了科学认知能力。 中班健康活动教案设计篇3 活动目标：
1、学习使用筷子，体验活动的乐趣。
2、培养幼儿小手的灵活性和各手指配合的协调性。 活动准备：幼儿人手1双筷子、1只碟子;每组1个小筐子内放薯条、小馒头、彩虹糖。 活动过程：
1、导入活动 我在1开始就直接出示筷子引入，充分的调动了幼儿的学习情绪，并介绍它的来源和用途，激发幼儿操作筷子的欲望，为下1环节打下基础。
2、学习活动。 筷子的使用方法有1定的标准，因此，我在幼儿第1次练习前，我没有强调使用筷子的动作要领，让幼儿练习自由练习，让幼儿带着疑问进入到下1个环节，然后教师再讲解使用筷子的动作要领。落实了第1个目标。
3、实践活动。 学习筷子的目的在于在实践活动中的运用，在这环节里我为幼儿提供了薯条，小馒头、彩虹糖，让他们通过夹薯条，小馒头、彩虹糖来锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性，落实了第2个目标，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。最后是小结使用筷子的好处。 活动前组织谈话活动：说说筷子的作用并介绍筷子的来历。(筷子最大的用处是作为餐具供大家使用，筷子是我们中国人最早发明的。) 在实践活动后组织讨论：为什么某某小朋友能迅速地用筷子夹起食物，某某小朋友食物夹得很慢?他是怎么拿筷子的?结论：要用正确的姿势拿筷子、夹食物时先要张开筷子，夹住食物后要夹紧。 最后可和筷子做游戏
1、将幼儿分成5组，在规定的时间里看谁玻璃弹珠夹得多。
2、每组评出夹得最多的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习，平时多练习使用筷子。 活动反思： 筷子是幼儿生活中常见的物品，来自于实际生活，孩子们每天都能看到大人们用筷子吃饭。《纲要》中提出从实际出发，挖掘1切可以利用的自然和社会资源，在为幼儿提供1些必备的基础材料的同时，注意尽量和孩子们1起收集较为合理，让幼儿按自己的意愿和情感进行活动，努力促进幼儿主动性、独立性、创造性的发展。根据幼儿的发展需求，幼儿园1般安排在中班开始让幼儿学习使用筷子吃饭，为了培养孩子对学习筷子的兴趣，我选用了幼儿喜欢吃的食品，根据孩子的能力提供的食品又分不同的层次，如长条的薯条，大又圆的旺仔小馒头、小又圆的彩虹糖。让幼儿在夹夹、吃吃、说说中学会使用筷子。在活动中，我创设了民主、宽松、动态的教育环境，给予孩子自由发挥、大胆尝试的广阔空间，让孩子了解发现筷子的多种用途，激发孩子主动学习使用筷子的兴趣。 中班健康活动教案设计篇4 活动目标：
1、引导幼儿观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。
2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。 重点难点： 掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。 活动准备：
1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各1个。
2、vcd动画片《蛀牙大王》，护牙图片若干。
3、牙模型、牙刷1把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。 活动过程：
1、引出课题，激发幼儿兴趣。
1、放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看。
2、提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？
2、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？
1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？
2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。
3、讨论：怎么会有洞洞的？
3、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。
1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
2、说1说它们有什么不同？
3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻1闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
4、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？
5、请出专业牙科医生讲解，进行小结啊啊啊啊；我么吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋1样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳1样，会变的又黑又软，时间1长，还会出现洞洞。
4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受 有了蛀牙会怎么样呢？
5、讨论 怎样保护自己的牙宝宝？（幼儿自由想办法，边说边出示图片）
1、早晚刷牙，进食后漱口。
2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃0食，少 吃糖。
3、定期检查牙齿。
6、学习正确的刷牙方法。
1、请小朋友说说做做。
2、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。
3、幼儿跟教师1起做。
7、带领幼儿到盥洗室，幼儿用杯子接水漱口。 活动反思： 通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的'刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲 望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的1次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在1起，达到了整合的目的。 中班健康活动教案设计篇5 活动目标：
1、学习使用筷子，体验活动的乐趣。
2、培养幼儿小手的灵活性和各手指配合的协调性。 活动准备：幼儿人手1双筷子、1只碟子;每组1个小筐子内放薯条、小馒头、彩虹糖。 活动过程：
1、导入活动 我在1开始就直接出示筷子引入，充分的调动了幼儿的学习情绪，并介绍它的来源和用途，激发幼儿操作筷子的欲 望，为下1环节打下基础。
2、学习活动。 筷子的使用方法有1定的标准，因此，我在幼儿第1次练习前，我没有强调使用筷子的动作要领，让幼儿练习自由练习，让幼儿带着疑问进入到下1个环节，然后教师再讲解使用筷子的动作要领。落实了第1个目标。
3、实践活动。 学习筷子的目的在于在实践活动中的运用，在这环节里我为幼儿提供了薯条，小馒头、彩虹糖，让他们通过夹薯条，小馒头、彩虹糖来锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性，落实了第2个目标，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。最后是小结使用筷子的好处。 活动前组织谈话活动：说说筷子的作用并介绍筷子的来历。(筷子的用处是作为餐具供大家使用，筷子是我们中国人最早发明的。) 在实践活动后组织讨论：为什么某某小朋友能迅速地用筷子夹起食物，某某小朋友食物夹得很慢?他是怎么拿筷子的?结论：要用正确的姿势拿筷子、夹食物时先要张开筷子，夹住食物后要夹紧。 最后可和筷子做游戏： （1）将幼儿分成5组，在规定的时间里看谁玻璃弹珠夹得多。 （2）每组评出夹得最多的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习，平时多练习使用筷子。 活动反思： 筷子是幼儿生活中常见的物品，来自于实际生活，孩子们每天都能看到大人们用筷子吃饭。《纲要》中提出从实际出发，挖掘1切可以利用的自然和社会资源，在为幼儿提供1些必备的基础材料的同时，注意尽量和孩子们1起收集较为合理，让幼儿按自己的意愿和情感进行活动，努力促进幼儿主动性、独立性、创造性的发展。根据幼儿的发展需求，幼儿园1般安排在中班开始让幼儿学习使用筷子吃饭，为了培养孩子对学习筷子的兴趣，我选用了幼儿喜欢吃的食品，根据孩子的能力提供的食品又分不同的层次，如长条的薯条，大又圆的旺仔小馒头、小又圆的彩虹糖。让幼儿在夹夹、吃吃、说说中学会使用筷子。在活动中，我创设了民主、宽松、动态的教育环境，给予孩子自由发挥、大胆尝试的广阔空间，让孩子了解发现筷子的多种用途，激发孩子主动学习使用筷子的兴趣。
4、中班健康活动教案设计
中班健康活动教案设计5篇 作为1名幼儿园的教学工作者，编写教案是必不可少的工作，教案有利于老师们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。下面是我给大家整理的中班健康活动教案设计，希望大家喜欢！ 中班健康活动教案设计篇1 【活动目标】 知道引起疾病的原因，了解1些预防蛔虫、肠道疾病的1般知识，讲究卫生，养成爱清洁的良好习惯。 【活动准备】 装有水的两个盆、图片、幼儿用书。 【活动过程】 出示图片，引出活动的主题：
1、图片上的小朋友怎么了，为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活猜测肚子疼的原因）
2、谈话讨论： （1）引起肚子疼的原因，教师逐1出示。 图片1：吃了苍蝇、蚊子叮过的食物。 图片2：喝了凉水。 图片3：不讲究卫生，用脏手吃了没清洗过的水果。 图片4：吃了许多冷饮和0食。 图片5：肚子里有蛔虫或内部器官有炎症。 让幼儿了解肚子疼的原因。请幼儿谈谈自己肚子疼的感受和原因。 （2）师问：小朋友生病了该怎么办？（找医生看病，吃药、打针） （3）怎样做1个爱干净、讲卫生的好孩子呀？ 小结：只有我们讲究个人卫生，不吃不干净的食物和蚊虫叮过的食物，做到不喝生水，少吃冷饮，才能预防蛔虫和肠道疾病，身体才健康。
3、幼儿操作： （1）出示两盆水，请幼儿分组检查小手并洗手。（教师指导幼儿正确的洗手方法。） （2）请幼儿观察两盆水的不同，说说洗过手的水和干净的水有什么不同。 小结：我们的小手有很多细菌，要勤剪指甲，勤洗手才能做1个爱清洁，讲卫生的好孩子。 教学分析与反思： 通过本次活动，让幼儿知道生活中要爱清洁，讲卫生，养成1个良好的习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识，激发了幼儿的学习欲 望。每个活动环节的设计都为下1个环节起到了衔接的作用。幼儿积极回答问题，并踊跃参与活动，使整个活动达到了预定的目标。当然，在本次活动中，我也有许多不足的地方，今后在工作中会加以改进，做得会更好。 中班健康活动教案设计篇2 活动目标：
1、了解眼睛对人的重要性。
2、懂得如何保护眼睛。
3、培养幼儿关心、帮助残疾人的情感。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。 活动准备： 录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、3幅头像画、盲人图片、1些关于保护眼睛的图片、“眼睛”6个 活动过程：
1、引出主题
1、 游戏：指5官 轿是说1个5官的名称，幼儿必须又快又准得指出来
2、 以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的兴趣。 谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
2、了解眼睛对人的重要性
1、 幼儿听歌曲《5官歌》 师：小朋友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由回答）那我们如果没有眼睛将会怎么样呢？好，现在请小朋友1人拿1个眼罩戴好，亲身感受1下，你可以站起来慢慢得走两步。（幼儿亲身感受后回答问题）
2、 出示盲人图片 师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着1个墨镜，手里还拿着1根木棍在马路上走？(幼儿回答) 教师引出盲人1词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友应该怎样呢？（使幼儿懂得关心、帮助残疾人） 3：懂得如何保护眼睛 师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应该保护自己的双眼呢？ 怎么保护呢？老师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。（将幼儿分成两组，教师出示1幅，幼儿作出判断，并说明原因，答对的1组获得1朵小红花） 最后，教师与幼儿1起小结在生活中如何保护眼睛。 4：玩“贴眼睛”的游戏 幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像1米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。活动自然结束。 活动反思： 《纲要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都非常重要。整个活动通过幼儿的看1看、听1听、说1说、做1做幼儿教育，由浅入深地展开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保护眼睛(视力)的知识，提高了科学认知能力。 中班健康活动教案设计篇3 活动目标：
1、学习使用筷子，体验活动的乐趣。
2、培养幼儿小手的灵活性和各手指配合的协调性。 活动准备：幼儿人手1双筷子、1只碟子;每组1个小筐子内放薯条、小馒头、彩虹糖。 活动过程：
1、导入活动 我在1开始就直接出示筷子引入，充分的调动了幼儿的学习情绪，并介绍它的来源和用途，激发幼儿操作筷子的欲望，为下1环节打下基础。
2、学习活动。 筷子的使用方法有1定的标准，因此，我在幼儿第1次练习前，我没有强调使用筷子的动作要领，让幼儿练习自由练习，让幼儿带着疑问进入到下1个环节，然后教师再讲解使用筷子的动作要领。落实了第1个目标。
3、实践活动。 学习筷子的目的在于在实践活动中的运用，在这环节里我为幼儿提供了薯条，小馒头、彩虹糖，让他们通过夹薯条，小馒头、彩虹糖来锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性，落实了第2个目标，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。最后是小结使用筷子的好处。 活动前组织谈话活动：说说筷子的作用并介绍筷子的来历。(筷子最大的用处是作为餐具供大家使用，筷子是我们中国人最早发明的。) 在实践活动后组织讨论：为什么某某小朋友能迅速地用筷子夹起食物，某某小朋友食物夹得很慢?他是怎么拿筷子的?结论：要用正确的姿势拿筷子、夹食物时先要张开筷子，夹住食物后要夹紧。 最后可和筷子做游戏
1、将幼儿分成5组，在规定的时间里看谁玻璃弹珠夹得多。
2、每组评出夹得最多的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习，平时多练习使用筷子。 活动反思： 筷子是幼儿生活中常见的物品，来自于实际生活，孩子们每天都能看到大人们用筷子吃饭。《纲要》中提出从实际出发，挖掘1切可以利用的自然和社会资源，在为幼儿提供1些必备的基础材料的同时，注意尽量和孩子们1起收集较为合理，让幼儿按自己的意愿和情感进行活动，努力促进幼儿主动性、独立性、创造性的发展。根据幼儿的发展需求，幼儿园1般安排在中班开始让幼儿学习使用筷子吃饭，为了培养孩子对学习筷子的兴趣，我选用了幼儿喜欢吃的食品，根据孩子的能力提供的食品又分不同的层次，如长条的薯条，大又圆的旺仔小馒头、小又圆的彩虹糖。让幼儿在夹夹、吃吃、说说中学会使用筷子。在活动中，我创设了民主、宽松、动态的教育环境，给予孩子自由发挥、大胆尝试的广阔空间，让孩子了解发现筷子的多种用途，激发孩子主动学习使用筷子的兴趣。 中班健康活动教案设计篇4 活动目标：
1、引导幼儿观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。
2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。 重点难点： 掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。 活动准备：
1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各1个。
2、vcd动画片《蛀牙大王》，护牙图片若干。
3、牙模型、牙刷1把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。 活动过程：
1、引出课题，激发幼儿兴趣。
1、放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看。
2、提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？
2、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？
1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？
2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。
3、讨论：怎么会有洞洞的？
3、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。
1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
2、说1说它们有什么不同？
3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻1闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
4、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？
5、请出专业牙科医生讲解，进行小结啊啊啊啊；我么吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋1样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳1样，会变的又黑又软，时间1长，还会出现洞洞。
4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受 有了蛀牙会怎么样呢？
5、讨论 怎样保护自己的牙宝宝？（幼儿自由想办法，边说边出示图片）
1、早晚刷牙，进食后漱口。
2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃0食，少 吃糖。
3、定期检查牙齿。
6、学习正确的刷牙方法。
1、请小朋友说说做做。
2、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。
3、幼儿跟教师1起做。
7、带领幼儿到盥洗室，幼儿用杯子接水漱口。 活动反思： 通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的'刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲 望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的1次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在1起，达到了整合的目的。 中班健康活动教案设计篇5 活动目标：
1、学习使用筷子，体验活动的乐趣。
2、培养幼儿小手的灵活性和各手指配合的协调性。 活动准备：幼儿人手1双筷子、1只碟子;每组1个小筐子内放薯条、小馒头、彩虹糖。 活动过程：
1、导入活动 我在1开始就直接出示筷子引入，充分的调动了幼儿的学习情绪，并介绍它的来源和用途，激发幼儿操作筷子的欲 望，为下1环节打下基础。
2、学习活动。 筷子的使用方法有1定的标准，因此，我在幼儿第1次练习前，我没有强调使用筷子的动作要领，让幼儿练习自由练习，让幼儿带着疑问进入到下1个环节，然后教师再讲解使用筷子的动作要领。落实了第1个目标。
3、实践活动。 学习筷子的目的在于在实践活动中的运用，在这环节里我为幼儿提供了薯条，小馒头、彩虹糖，让他们通过夹薯条，小馒头、彩虹糖来锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性，落实了第2个目标，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。最后是小结使用筷子的好处。 活动前组织谈话活动：说说筷子的作用并介绍筷子的来历。(筷子的用处是作为餐具供大家使用，筷子是我们中国人最早发明的。) 在实践活动后组织讨论：为什么某某小朋友能迅速地用筷子夹起食物，某某小朋友食物夹得很慢?他是怎么拿筷子的?结论：要用正确的姿势拿筷子、夹食物时先要张开筷子，夹住食物后要夹紧。 最后可和筷子做游戏： （1）将幼儿分成5组，在规定的时间里看谁玻璃弹珠夹得多。 （2）每组评出夹得最多的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习，平时多练习使用筷子。 活动反思： 筷子是幼儿生活中常见的物品，来自于实际生活，孩子们每天都能看到大人们用筷子吃饭。《纲要》中提出从实际出发，挖掘1切可以利用的自然和社会资源，在为幼儿提供1些必备的基础材料的同时，注意尽量和孩子们1起收集较为合理，让幼儿按自己的意愿和情感进行活动，努力促进幼儿主动性、独立性、创造性的发展。根据幼儿的发展需求，幼儿园1般安排在中班开始让幼儿学习使用筷子吃饭，为了培养孩子对学习筷子的兴趣，我选用了幼儿喜欢吃的食品，根据孩子的能力提供的食品又分不同的层次，如长条的薯条，大又圆的旺仔小馒头、小又圆的彩虹糖。让幼儿在夹夹、吃吃、说说中学会使用筷子。在活动中，我创设了民主、宽松、动态的教育环境，给予孩子自由发挥、大胆尝试的广阔空间，让孩子了解发现筷子的多种用途，激发孩子主动学习使用筷子的兴趣。
5、幼儿园关爱残疾人教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:abao1222 幼儿园关爱残疾人教案 具有公益性的教案，在当今社会显得尤为重要。下面是品才小编为您整理的精品教案，欢迎采纳。 大班社会活动教学设计：关爱残疾人朋友
1、认识残疾人，体谅他们生活中的种种不便。
2、激发幼儿帮助残疾人的情感。
3、引导幼儿学习残疾人自强不息，热爱生活的精神
1、糖若干，眼罩若干。
2、课件、《幼儿画册》
1、观看课件，了解什么是残疾人。 提问：他们是些什么人?他们和我们有什么不1样? 小结：盲人、聋哑人、4肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。
2、通过实践体验残疾人的不便。
1、请1位幼儿带眼罩上来拿玩具，体验盲人的不方便，并让幼儿谈感受。
2、幼儿用1条腿走到老师身边，体验1条腿走路的不方便，并让幼儿谈感受。
3、幼儿用1只手来剥糖，体验1只手做事情的不方便，并让幼儿谈感受。
3、幼儿看画册学习怎样帮助残疾人
1、我们来看画册中的图片，你们看看图片中都有什么?图中的小朋友是怎么做的?如果是你你怎么做?
2、在我们身边不光有盲人、聋哑人，还有智力残疾人、肢体残疾人，他们在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办?
4、看画册图片学习残疾人坚强，勇敢身残志坚的精神。
6、认识正方形教案关爱残疾人主题教学
1、指导思想：引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神，进1步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造1个充满爱心的世界。
2、活动目的：
1、引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难，了解残疾人身残志坚的故事，教育学生尊敬残疾人。使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。
2、能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。
3、帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养搜集资料，获取信息的能力。
3、活动形式：感悟讨论、表演等多种形式结合
4、活动准备：
1、学生搜集残疾人资料，准备蒙眼布。
2、歌曲《爱的奉献》录音带
5、活动过程： (1)游戏触情，引入主题 同学们，下午好!这次班队会的主题――关心残疾儿童 世界上的人可以有多种分法：黑人、白人;中国人、美国人;还有健全人、残疾人…… 毫无疑问，残疾人是最弱势的却又是为数不少的1个群体。目前世界上有残疾人6.5亿仅在中国就有3000万残疾人，其中包括778万肢体残疾人。而残疾儿童就有600多万。 同学们，你们知道什么样的人叫残疾人吗?(眼睛看不见的人，没有手的人，嘴巴不会说话的人等) 同学们说得对，由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有了缺陷的人，我们称为残疾人。残疾人又是怎样生活的呢?下面就让我们来体验体验吧!
1、同学们，请闭上眼睛，半分钟后谈论你的感受?如果在黑暗中做事情，又会有什么感受呢?下面我们1起做个游戏：请两位同学蒙上眼睛找座位。
2、请同学们把书包里的书本全部拿出放在桌子上，右手握拳放在胸前，用左手整理书包。
3、游戏结束后，谈体会。与平时比较有什么不同。
4、结论：1件平日里最简单不过的事情，现在变得如此艰难。 从这个游戏中，你还想到了什么? 结论：我们应关心爱护残疾儿童。 春有百花，秋有月，夏有凉风，冬有雪。我们个个是健康、活泼的孩子，得到老师精心的培养，父母的疼爱，多么幸福呀!当我们尽情享受这个世界的无限美好时，可曾想过，还有1些小伙伴，他们的1生，只能以黑暗为伴，与无声为侣。甚至有的人，精神世界1片混沌。他们有1个共同的名字——残疾儿童。今天，就让我们走近他们，关注他们特别的生活。 (2)身残志坚故事会 在这短短的几分钟里，同学们就感到了许多不便，而残疾人却天天如此，年年如此，多么不容易。可他们战胜了生活的困难，克服自身的残疾，用自立自强谱写了1篇篇感人的故事。请同学们讲讲残疾人身残志坚的故事。听后学生谈感受。 结论：很多残疾儿童，克服常人难以想象的困难，取得了辉煌的成功，是我们学习的榜样。同时我们更应该多方面地了解他们，关心帮助他们。说说如何帮助残疾人。 (3)小结 同学们，今天我们交流了残疾人自强不息的故事，讨论了在日常生活中我们应如何帮助他们，收获和感想1定不少吧。走近这个特殊的群体，我们有了太多的感悟。也许，他们的要求并不多。1个善意的微笑，1次小小的帮助已足够。愿爱心常在，感动常在。让我们用自己的实际行动，伸出温暖的手，奉献自己的爱心，这世界将永远成为美好的春天。我不由地想起1句话：“爱心1小步，道德成长1大步”。当我们每个人都愿意伸出自己热情的手，这个世界将会变得多么温暖啊! 让我们在《爱的奉献》歌声中结束今天的班队会。 播放歌曲《爱的奉献》，投影显示歌词，全班同学齐声歌唱。
