小螺号语言教案中班怎么写？幼儿园中班班小螺号歌唱活动教案
1、小螺号语言教案中班怎么写？
1、教学内容 学唱《小螺号》
2、教学目标 （1）能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。 （2）在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。 （3）运用打击乐等形式来表现歌曲，在参与的过程中，进1步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。
3、教学重点与难点 用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。
4、教材分析 这是1首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。
5、教学用具 课件 钢琴 自制打击乐器（双响筒、沙锤）
6、教学过程 （1）导入部分
1、师：有1个地方，那里4季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海滩，那里有成群的椰林，那里还有优美的音乐。
2、师：听歌曲《请到天涯海角来》这就是美丽的海南岛，生活在那儿的小朋友时常会用1种乐器来吹奏，以此表达自己心中的快乐之情。
3、观察螺号的形状！ 师：我们来看，这是什么？ 生：螺号。 师：生活在海边的孩子们，就用这小小的螺号吹出了动听的音乐，请听歌曲《小螺号》 （2）学唱歌曲
1、熟悉歌曲旋律及内容 （1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。 师：用你的表情告诉我，你听到这首歌曲时的心情！ 师：老师刚才看到同学们的脸上露出了笑容，这是为什么呢？ 生1：听到了螺号的声音很高兴。 生2：来到了海边很美，歌声也很动听。 师：老师也觉得这首歌曲很好听，忍不住想给大家唱唱这首歌，想听吗？ 生：想。 （2）教师声情并茂的范唱歌曲： 师：请你认真听在歌曲中，当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事儿呢？ 生1：海鸥听了展翅飞。 生2：浪花听了笑微微。 生3：阿爸听了快快回。 （3）朗读歌词：学生跟老师1起有节奏的朗读歌词。 师：现在请同学们跟老师1起有节奏的朗读1下歌词。 （4）学生跟音乐旋律轻声跟唱。 师：现在请同学们轻轻地跟着哼唱歌曲。注意我们的演唱是从哪里开始进入的！
2、教唱难点乐句，强调上波音。 ︵ ︵ 2/4 6 6 . 5 ︱3 2 6 . ︱6 －︱6 6 . 5 ︱3 2 5 . ︱5 －‖ 茫 茫 的 海 滩， 蓝 蓝 的 海 水， （1）上波音的处理 师：我们来看这个符号 它有什么特点？ 生1：像曲线。 生2：像个波浪。 师：它有1个很形象的名字叫做上波音。下面我们来看听条旋律，听1听加上它和不加它的时候有什么不同？（教师演唱） 生1：不加的时候很平静，加上它的时候很好听。 希望喵喵能够帮助到您哦！。
2、幼儿园中班班小螺号歌唱活动教案
这里有很多幼儿园中班语言教案呢。·中班优秀语言教案《酸甜苦辣咸》·中班上学期语言教案《我的小手本领大》·中班语言优质课教案《拍手歌》·中班语言活动教案《动物我们的朋友》·中班语言公开课教案《小老鼠吃西瓜》·中班语言优质课教案《出海》·中班语言活动教案《会唱歌的生日蛋糕》·中班语言公开课教案《小鸡和小鸭》·中班语言活动教案《猴子学样》·中班语言优质课教案《好朋友》·中班语言活动教案《山羊开店》·中班语言公开课教案《快乐的阿嘟》·中班语言优质课教案《小鸭笑了》·中班语言活动教案《荷花开》·中班优秀语言教案《小小的船》·中班语言公开课教案《借动物》·中班上学期语言教案《鼠小弟的小背心》·中班语言优质课教案《开小船》·中班优秀语言教案《米皮皮的敲敲长》·中班语言活动教案《垃圾的悄悄话》（来源：屈老师教案网）。
3、中班儿歌小螺号教案
1、教学内容 学唱《小螺号》
2、教学目标 （1）能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。 （2）在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。 （3）运用打击乐等形式来表现歌曲，在参与的过程中，进1步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。
3、教学重点与难点 用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。
4、教材分析 这是1首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。
5、教学用具 课件 钢琴 自制打击乐器（双响筒、沙锤）
6、教学过程 （1）导入部分
1、师：有1个地方，那里4季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海滩，那里有成群的椰林，那里还有优美的音乐。
2、师：听歌曲《请到天涯海角来》这就是美丽的海南岛，生活在那儿的小朋友时常会用1种乐器来吹奏，以此表达自己心中的快乐之情。
3、观察螺号的形状！ 师：我们来看，这是什么？ 生：螺号。 师：生活在海边的孩子们，就用这小小的螺号吹出了动听的音乐，请听歌曲《小螺号》 （2）学唱歌曲
1、熟悉歌曲旋律及内容 （1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。 师：用你的表情告诉我，你听到这首歌曲时的心情！ 师：老师刚才看到同学们的脸上露出了笑容，这是为什么呢？ 生1：听到了螺号的声音很高兴。 生2：来到了海边很美，歌声也很动听。 师：老师也觉得这首歌曲很好听，忍不住想给大家唱唱这首歌，想听吗？ 生：想。 （2）教师声情并茂的范唱歌曲： 师：请你认真听在歌曲中，当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事儿呢？ 生1：海鸥听了展翅飞。 生2：浪花听了笑微微。 生3：阿爸听了快快回。 （3）朗读歌词：学生跟老师1起有节奏的朗读歌词。 师：现在请同学们跟老师1起有节奏的朗读1下歌词。 （4）学生跟音乐旋律轻声跟唱。 师：现在请同学们轻轻地跟着哼唱歌曲。注意我们的演唱是从哪里开始进入的！
2、教唱难点乐句，强调上波音。 ︵ ︵ 2/4 6 6 . 5 ︱3 2 6 . ︱6 －︱6 6 . 5 ︱3 2 5 . ︱5 －‖ 茫 茫 的 海 滩， 蓝 蓝 的 海 水， （1）上波音的处理 师：我们来看这个符号 它有什么特点？ 生1：像曲线。 生2：像个波浪。 师：它有1个很形象的名字叫做上波音。下面我们来看听条旋律，听1听加上它和不加它的时候有什么不同？（教师演唱） 生1：不加的时候很平静，加上它的时候很好听。 希望喵喵能够帮助到您哦！。
4、幼儿园小螺号音乐教案
1 幼儿园小螺号音乐教案：活动目标
1、能正确理解歌词，并感知音乐的节奏，培养对音乐的节奏感。
2、乐意参与音乐欣赏活动，并体验歌唱过程中的快乐。
3、能够运用简单的身体动作来表达歌曲的意思。 2 幼儿园小螺号音乐教案：活动重难点 重点： 用欢快甜美的声音演唱歌曲，并体验歌曲的情绪、情感。 难点： 准确把握节奏，正确唱出音乐的高低起伏。 3 幼儿园小螺号音乐教案：活动准备
1、活动前1天要求幼儿把家中用贝壳或海螺制成的工艺品带回园，进行分享观赏。
2、音响及《小螺号》的音频，辅助感知节奏的打击乐器（木鱼、小鼓、3角铁、沙球等），手写歌谱1份。
3、活动教学PPT课件。 4 幼儿园小螺号音乐教案：活动过程 活动导入：
1、把收集到的贝壳风铃、贝壳船、海螺等工艺品装扮教室，让学生摸摸看看听听，营造海边的氛围。
2、教师导入，“小朋友们，看看课室里摆满了你们带来的贝壳风铃、海螺船，漂亮极了。那你们知道这些贝壳、海螺是从哪里来的吗？”（海滩）“那有没小朋友可以告诉老师，海滩上都有什么呢？（引导幼儿说出海鸥、浪花、船等词） “哇，海滩上有那么多东西，你们想不想去看看啊！？”（想）“那老师今天教小朋友们1首歌曲《小螺号》，让‘小螺号’带你们去看看海滩好吗？”（好） 初步听赏歌曲： 教师第1次播放《小螺号》的音乐旋律，并引导幼儿根据歌词及韵律展开想象。（第1遍） 学习歌曲：
1、 发声练习：先让幼儿进行发声练习，打开喉咙，以免歌唱时伤及声带。
2、歌词朗诵： 老师教幼儿按歌曲的节奏进行逐句朗读。 例：A第1句老师拍手读： X X XXX 师： 小螺 号嘀 嘀嘀 吹，海鸥听了 展 翅 飞 。 B：幼儿模仿老师有节奏地读。 生： 小螺 号嘀 嘀嘀 吹，海鸥听了 展 翅 飞 。
3、老师第2次播放音乐，引导幼儿注意歌曲的节奏。（老师1边在旁打节奏）
4、老师逐句教幼儿唱并使用打击乐器进行辅助教学。老师边用乐器拍打节奏，边唱歌词，幼儿跟着老师的节奏拍掌唱词。（第3遍）
5、“小朋友们，刚才我们用手来拍打节奏，现在你们想1想我们还可以用什么方式来打节奏？（跺脚、拍腿、拍肩、点头……）（第4遍）
6、用动作表现音乐：（律动） （1）教师引导幼儿回忆歌曲中的主要形象：如小螺号、海鸥、浪花、船等。 师：“小朋友们，歌曲里面‘滴滴滴’的声音是谁发出来的呀？谁在飞啊？谁笑啦？……” （2）引导幼儿边听音乐，边用自己的身体动作来表现吹螺号、海鸥展翅、浪花起伏等形象。（如果有些小朋友做不出动作，老师可以帮忙引导。）
7、让幼儿跟着音乐边唱边打节拍，完整地唱1遍歌曲。 结束： 师：“小朋友们，我们在欢快的音乐声中唱起《小螺号》，1起去捡小海螺吧！” 老师跟幼儿在轻松的气氛下结束活动。
5、小螺号 语言教案，中班 怎么写？
1、教学内容 学唱《小螺号》
2、教学目标 （1）能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。 （2）在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。 （3）运用打击乐等形式来表现歌曲，在参与的过程中，进1步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。
3、教学重点与难点 用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。
4、教材分析 这是1首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。
5、教学用具 课件 钢琴 自制打击乐器（双响筒、沙锤）
6、教学过程 （1）导入部分
1、师：有1个地方，那里4季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海滩，那里有成群的椰林，那里还有优美的音乐。
2、师：听歌曲《请到天涯海角来》这就是美丽的海南岛，生活在那儿的小朋友时常会用1种乐器来吹奏，以此表达自己心中的快乐之情。
3、观察螺号的形状！ 师：我们来看，这是什么？ 生：螺号。 师：生活在海边的孩子们，就用这小小的螺号吹出了动听的音乐，请听歌曲《小螺号》 （2）学唱歌曲
1、熟悉歌曲旋律及内容 （1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。 师：用你的表情告诉我，你听到这首歌曲时的心情！ 师：老师刚才看到同学们的脸上露出了笑容，这是为什么呢？ 生1：听到了螺号的声音很高兴。 生2：来到了海边很美，歌声也很动听。 师：老师也觉得这首歌曲很好听，忍不住想给大家唱唱这首歌，想听吗？ 生：想。 （2）教师声情并茂的范唱歌曲： 师：请你认真听在歌曲中，当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事儿呢？ 生1：海鸥听了展翅飞。 生2：浪花听了笑微微。 生3：阿爸听了快快回。 （3）朗读歌词：学生跟老师1起有节奏的朗读歌词。 师：现在请同学们跟老师1起有节奏的朗读1下歌词。 （4）学生跟音乐旋律轻声跟唱。 师：现在请同学们轻轻地跟着哼唱歌曲。注意我们的演唱是从哪里开始进入的！
2、教唱难点乐句，强调上波音。 ︵ ︵ 2/4 6 6 . 5 ︱3 2 6 . ︱6 －︱6 6 . 5 ︱3 2 5 . ︱5 －‖ 茫 茫 的 海 滩， 蓝 蓝 的 海 水， （1）上波音的处理 师：我们来看这个符号 它有什么特点？ 生1：像曲线。 生2：像个波浪。 师：它有1个很形象的名字叫做上波音。下面我们来看听条旋律，听1听加上它和不加它的时候有什么不同？（教师演唱） 生1：不加的时候很平静，加上它的时候很好听。 希望喵喵能够帮助到您哦！。
6、烟台坐高铁怎么去小螺号
首先，您可以从烟台火车站或者烟台北站乘坐高铁到威海站，高铁车次较多，可以根据您的出发时间灵活选择。从威海站有两种方式前往小螺号，均需要先前往威海市区。1种方式是在威海火车站乘坐公交车至中心广场，然后转乘前往小螺号的公交车；另1种方式是在威海火车站搭乘出租车或网约车前往小螺号，途经威海市区，出租车费用大约为100元左右。无论您选择哪种方式，建议提前查询公交车或网约车信息，合理规划行程，以确保您的出行更加便捷、舒适。
