北师大版小学六年级数学教案7篇,人教版六年级下册数学《图形的放大与缩小》教案

1、北师大版小学6年级数学教案7篇

北师大版小学6年级数学教案篇1

教学目标：

1、知识和能力：能在方格纸上按要求将图形按1定的比放大或缩小。能在方格纸上准确建立1个点和1个数对得对应。理解图形按相同的比扩大或缩小的实际意义。

2、过程和方法：结合具体情境，通过观察、操作、思考、交流、展示等活动，体会图形按相同的比扩大或缩小的实际意义。

3、情感态度和价值观：使学生在研究图形的放缩的过程中，初步感受图形的相似。感受学习比例尺的必要性。 欣赏图形的美感。

教学过程：

1、创设情境，激趣导入

出示照片：集体照

师：谢老师想把咱们班的集体照放进想框里，怎样把它放进去呢?(复制粘贴)

师：看着这张照片，有什么感觉?

师：是的，生活中有很多缩。

2、人教版6年级下册数学《图形的放大与缩小》教案

《图形的放大与缩小》教案(1) 教学目标

1、知识技能目标：了解图形的放大与缩小的意义;能在方格纸上按1定的比画出放大与缩小的图形;通过图形的放大与缩小体会图形的相似。
2、过程方法目标：通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的方法;培养学生的空间观念和动手操作能力。
3、情感态度目标：激发学生学习数学的兴趣和求知欲，使学生积极参与学习活动，在学习过程中感受成功的喜悦。

教学重难点

【教学重点】 理解图形的放大与缩小。

教学过程

1、 创设情境，导入新课。

1、观察体验。

你见过下面这些现象吗?谁来描述1下! 出示多媒体课件，56页生。

3、6年级下册数学第6单元《数学思考》的教案

教学内容：

例5体现了找规律对解决问题的重要性。这里的规律的1般化表述是：以平面上几个点为端点，可以连多少条线段。这种以几何形态显现的'问题，便于学生动手操作，通过画图，由简到繁，发现规律。解决这类问题的常用策略是，由最简单的情况入手，找出规律，以简驭繁。这也是数学问题解决比较常用的策略之1。

例6以选送节目为题材，讨论怎样分两步找出组合数，再求选送方案的总数。这里渗透了作为排列组合基础之1的乘法原理。

例7是1个比较复杂的逻辑推理问题，借助列表，则比较容易逐步缩小范围，找到答案。这里渗透了逻辑推理的常用方法排除法。

教学目标：

1．通过学生观察、探索，使学生掌握数线段的方法。

2．渗透化难。

4、北师大版小学6年级下册数学教案

1份好的教案可以让课堂更加精彩，那么，对使用北师大版教材的 6年级数学 老师来说，要怎么才能做出1份好的教案呢?下面是我为你带来的北师大版小学6年级下册数学教案，欢迎阅读!

北师大版小学6年级下册数学教案(1) 学习目标：

1、进1步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能够运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。会在方格纸上画出线段旋转90度后的图形。

2、经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动 经验 ，发展空间观念。

学习重点： 通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特征及性质。

学习难点： 在方格纸上画出线段旋转90度后的图形

。

5、北师大版小学6年级下册数学《面的旋转》教案

【 #教案# 导语】《面的旋转》是北师大版6年级下册的开篇内容，此前学生已经认识了这些平面图形（长方形、正方形、平行4边形、3角形、梯形、圆、扇形），并充分了解了长方体、正方体这两种完全由平面围成的立体图形，而本节课则是将学生的视角由平面的立体图形引向含有曲面的立体图形，感知它们的形成过程，获得对简单几何体的直接经验，感受到数学世界中旋转带来的美，为今后继续学习圆柱、圆锥及其他立体图形积淀下丰富的认知、良好的空间感，以帮助学生更好地理解现实中的3维世界。 考 网准备了以下内容，希望对你有帮助!

篇1

教学目标：

1、 通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥各部分。