大班益智游戏翻翻乐教案,幼儿园大班智力游戏这是为什么教案
1、大班益智游戏翻翻乐教案
1 教案1：骰子翻翻乐 活动目标：
1、知道按照游戏规则进行游戏,锻炼仔细倾听并根据指令快速反应的能力。
2、体验合作游戏比赛的乐趣。 活动准备： 泡沫板制作的骰子16个，上面贴有数字和形状，ppt 活动过程：
1、介绍翻骰子游戏规则：
1、把若干个骰子随意摆放在场地中间，音乐开始，游戏开始，音乐结束，游戏结束。
2、听清楚老师指令，不能用力压骰子，要小心的翻。
3、翻骰子要1直翻，不停地翻。
4、将孩子分成两组，请幼儿给各自组取个好听的队名。根据不同的指令在规定时间内翻动骰子。哪队翻出的骰子多，哪1队为胜。
2、根据颜色指令玩游戏
1、个别幼儿示范玩法，初步了解游戏规则：看清楚，轻轻翻，1组翻红色1面，1组翻黄色1面。音乐响，游戏开始，音乐停，游戏结束。看哪1组翻的多为胜。
2、请每个队派个代表数1数，然后向老师汇报（请幼儿用完整的语句报告）
3、师宣布获胜的队名。请获胜方谈谈获胜的方法。
3、根据数字指令玩游戏
1、师：骰子还可以怎么玩呢？引导幼儿说出翻数字和翻形状。
2、请幼儿听指令：1队翻出骰子中最大的数字，另1队翻出骰子中最小的数字。音乐响，游戏开始，音乐停，游戏结束。请幼儿说1说骰子上最大的数字和最小的数字，然后每队派代表分别将属于各自队的骰子搬回，仔细数1数。看哪组翻的多为胜。
3、每队请1个小朋友汇报结果：我们队1共翻了Ⅹ个。师宣布获胜方
4、根据形状指令玩游戏
1、请两队幼儿分别找出骰子上面边数最多和边数最少的形状。 音乐响，游戏开始，音乐停，游戏结束，请幼儿分别说1说边数最多的和边数最少的形状（借助ppt）
2、两队各自将正确的骰子搬回，数1数有多少个，汇报结果。 活动延伸： 翻骰子游戏除了翻颜色、比大小，形状的边数比较之外，还可以怎么玩呢？（单双数等）我们回去再玩1玩吧。 2 教案2：图形骰子翻翻乐 活动目标：
1、继续感知图形(梯形、椭圆形)的多种变式，知道图形改变方位后还是同1种图形。
2、理解并遵守游戏规则，体验活动的快乐。 活动准备：
1、幼儿游戏用的图形骰子14个，6个面分别贴有正方形、长方形、3角形、梯形、圆形、椭圆形等图形；教师示范用的3角形、长方形、正方形、椭圆形、梯形、圆形等各1个；小铃1个；白色磁性板1块；红笔1支。
2、幼儿能识别并命名基本的几何图形，如圆形、椭圆形、梯形等。 活动过程：
1、游戏：抛骰子
1、让幼儿认识骰子，说说图形名称。 提问：转动骰子，你还认识骰子上的图形吗?
2、让幼儿玩“抛骰子”游戏，说说图形名称并找相同的图形。
2、游戏：图形骰子翻翻乐
1、讲解玩法和规则。 (1)教师讲解游戏玩法：现在我们要玩1个“图形骰子翻翻乐”的游戏，怎么玩呢?请听仔细。我是裁判，小朋友分小兔、小熊两队开展比赛。小铃响起的时候，两队队员根据要求“翻骰子，找图形”；小铃声音停下时，两队队员立刻停下回到座位上；最后比1比，哪队根据要求翻出的图形多就赢得胜利，能得到1颗红5星。 (2)提问：别人翻过的骰子还能再翻吗?
2、让幼儿玩第1次游戏：看卡片翻骰子(2名幼儿，6个骰子) 教师小结：想赢得比赛，1定要听清楚要求并记住翻什么图形，然后快速翻骰子；只要小铃声音不停，别人翻过的骰子也能再翻。
3、让幼儿玩第2次游戏：听指令翻骰子(6名幼儿，10个骰子)。
4、让幼儿玩第3次游戏：听儿歌翻骰子(全部幼儿，16个骰子)。 12。
2、幼儿园大班智力游戏这是为什么教案
考验孩子记忆力，逆向思维的，比如按颜色形状找规律排序等等（牛顿的苹果）。
3、幼儿大班教案智力游戏小鱼哪儿不1样？
1、活动目标：
1、 培养幼儿躲闪跑的能力。
2、 培养幼儿在活动中遵守规则。
2、活动重点难点：幼儿在活动中能遵守游戏的规则。
3、材料与环境创设户外塑胶地
4、设计思路：在平时发现我班的孩子特别的活泼好动，最喜欢玩的就是抓人的游戏，但我也发现个别幼儿不知道怎样逃避别人的追赶，没有1定的技能和技巧。针对孩子们的这1兴趣和需要，我开展了这次活动。
5、活动流程：做准备活动——自由玩——集体活动——放松
1、做准备活动幼儿跟老师做热身操
2、幼儿自主玩让幼儿自主玩你追我赶。
3、集体活动，捕小鱼介绍玩法，规则。幼儿进行活动。
4、放松、休息、擦汗。
4、大班益智游戏7彩管子的教案
参考教案： 活动目标：
1、通过游戏活动，使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象。
2、培养幼儿的观察力及动手操作的能力。 设计意图： 在日常生活中，孩子们对身边的事物非常感兴趣，经常问“为什么”。在种植区和自然角里，孩子们经常发现植物不浇水，叶子就会发蔫，而浇水后，植物的叶子就会慢慢地舒展、水灵。为什么往土里浇水，植物的叶子就能吸收水分呢？这就是生活中常见的毛细现象。我设计了本活动，抓住了幼儿这1兴趣点，意在通过游戏活动和观察活动，激发他们的探索兴趣，使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象，由此培养幼儿对科学活动的兴趣，并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。 活动准备：
1、毛巾、海绵、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。
2、红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水、大白菜叶、细管（医用采血管）若干。
3、饮料瓶和白色皱纹纸做成的纸树，塑料小碗若干。
4、图片（画有植物靠根须吸水），吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜。 活动过程：
1、设置游戏环境，提供材料，让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水。
1、玩1玩：引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家。 教师提出问题：“怎样让小盆里的水住到宽敞的大盆里”，引出游戏，并交待规则：不用倒的办法，用筐里的东西来帮水搬家。
2、说1说：“你是用什么办法帮水搬家的？” 鼓励幼儿说出自己是怎么做的。 小结：这些东西都能帮水搬家，它们都能吸水。
3、想1想：“还有哪些东西能吸水？” （棉花、纸、植物等。）
2、教师设疑，激发幼儿探究的欲望。
1、“白菜能吸水吗？”请幼儿试1试，将新鲜的大白菜叶放入红色的墨水里，可看到白菜叶渐渐由下向上变红。
2、“细管能吸水吗？”请幼儿试1试，用细管去吸颜色水，当细管1接触到水时，就能吸上水。
3、看1看白菜发生了什么变化，鼓励幼儿找1找白菜里的“小细管”，掰开菜梆，能看到非常清楚的红了的“小细管”。
4、讨论：毛巾、海绵、纱布、棉布里有“小细管”吗？ 小结：这些放进水里以后，能吸上水的东西里都有“小细管”有的“小细管”很小很细，不容易看见。有了这些“小细管”，毛巾、海绵才能吸水。
3、想1想、玩1玩。
1、教师设疑：怎样把纸树变成彩色的树？教师应肯定幼儿的想法，引导幼儿想1想：“能不能让纸里的小细管来帮忙吸颜色水呢？”
2、幼儿自己操作，将纸树变成彩树。
4、看1看。 请幼儿随意观察环境中的图片，以及吸了红墨水的萝卜、生菜、花菜、莴笋等蔬菜上的，弯弯曲曲的像红线似的“小细管”，了解生活中无处不在的毛细现象。鼓励幼儿回家后，和爸爸妈妈1起做萝卜吸红墨水的小实验，1起观察萝卜上的“小细管”。
5、大班智力游戏教案《什么东西不见了》？
规则：参赛者只能用嘴去吹海洋球，身体的其它部位不得接触海洋球，违者犯规。
