人教版小学语文六年级上册27 蒙娜丽莎之约丛书答案,人教版小学语文六年级上册27 蒙娜丽莎之约丛书答案

1、人教版小学语文6年级上册27 蒙娜丽莎之约丛书答案

人教版小学6年级语文上册第27课《蒙娜丽莎之约》导学案教学案 2

7、《蒙娜丽莎之约》学案 学习目标:

1、读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝1日、大洋彼岸、耐人寻味、转瞬即逝、璀璨”等词语。

2、有感情的朗读课文，对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想到的自然的融合在1起的写作方法。

3、感受世界名画的魅力，受到美的熏陶。 学习重点: 找出具体描写《蒙娜丽莎》画像的句子，欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦似幻的妩媚微笑，学习作者的表达方法。 学法提示: 在读熟课文，整体感知文章内容的基础上，品读具体描写画像的部分，通过图文对照，边读边想象，欣赏名画的魅力，领会作者出色的表达方法。 学习准备: 搜集有关达•芬奇和《蒙娜丽莎》的相关资料。 课时安排: 建议1课时 学习过程: (1)课前预习 学习提示:这是1篇自读课文，首先应读阅读提示，根据阅读提示解决问题: 我觉得应该解决如下问题:

1、我能读熟课文，完成以下练习。 (1)、将加点的字和它正确的读音用直线连接。 cǔī xiào tián mǐn jīn mù càn 肖像 微抿 矜持 恬静 沐浴 璀璨 (2)、通过自读全文，我知道课文讲了这样1件事: (3)、我有几点疑问想与老师和同学交流: 。 (4)、我搜集的相关资料是: (2)挑战自我 如果你学有余力，可以尝试完成以下内容。把你的思考批注在课本上。

1、课文是怎样具体介绍《蒙娜丽莎》这幅画的?选1个你感兴趣的方面，细细读1读，说说自己的感受，并批注在书上。

2、积累自己喜欢的句子。 我来盘点: Α、本课难以识记的生字是 ，我采用的方法是: 。 Β、我抓住文章主要内容的方法是: 课题扩充法( )，段意合并法( )，重点突出法( ) 句子摘录法( )，重点罗列法( )。 С、我搜集资料的方法是:上网( )、读书( )、咨询别人( )没有搜集( ) (3)合作探究 学法提示:边读边想象，先从整体上把握课文写了什么，再抓住重点句子和段落理解内容。同时思考课文写了什么，是怎么写的?

1、认真研读文中描写《蒙娜丽莎》画像的段落，课文从哪几方面来描写画像的?

2、读读描写蒙娜丽莎的句子，结合图片，谈谈你的感受。

3、除了从作者对蒙娜丽莎的具体描述中感受到她的魅力，你还从哪里看出蒙娜丽莎的魅力？ (4)达标训练: 读下面这段课文，在完成练习。 蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话对你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人举得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”，是那样耐人寻味。达芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的象征。 ⑴、用不同的方法理解带点词语的意思。 查字典理解词义:矜持，选择第( )种意思。

1、怜悯

2、自尊自大

3、拘谨 联系上下文理解词义:转瞬即逝: 永恒: ⑵、蒙娜丽莎那神秘的微笑是怎样的?她这1神情让人产生那些联想? ⑶、写写你对最后1句话的理解。 (5)拓展延伸 在1个晚霞似火的黄昏，从街心花园的林荫深处，飘出1阵优美的歌声，唱歌的是1个小姑娘，在手风琴的伴奏下，她唱着:“在那遥远的地方，清泉在流淌，阳光在歌唱，心儿呀，飞向那遥远的地方……”歌声像清泉，叮叮咚咚的在暮色中流淌;歌声像阳光，射进了林荫深处。我看见小姑娘了，1件白色的连衣裙在晚风里飘拂，1只天蓝色的大蝴蝶结，随着歌声在她头顶飞舞。她唱得那么动情!我迎面走去，她仿佛没有看见，依然优美地唱着:“在那遥远的地方……” 看清她的眼睛时，我不由得倒抽1口冷气:1双多么漂亮的大眼睛，然而，又长又黑的睫毛下，覆盖着1层灰色的阴翳(yì)--啊!竟是1个盲姑娘! 歌声依然飘来，盲姑娘陶醉在她的歌声里。她双手合抱成拳，紧紧地贴在胸口，头微微昂起，仿佛在望着远方:那流着清泉、洒着阳光、盛开着5彩缤纷的花的地方……从她清脆而又纯美的歌声里，从她幸福的微笑里，我似乎也看到了她向往的那个光明灿烂的地方。

1、仿写句子。 歌声像清泉，叮叮咚咚地在暮色中流淌;歌声像阳光，射进了林荫深处。 像 ， ; 像 。

2、读句子，体会表达方法。 文中两处划线句子，相同的是都在写盲姑娘唱歌，不同的是 (6)相关链接。 达芬奇是意大利文艺复兴时期第1位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之1。他是1位思想深邃、学识渊博。多才多艺的艺术大师、文学巨匠、文艺理论家、哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家。他在几乎每1个领域都做出了贡献，后代的学者称他是“文艺复兴时期最完美的代表”，也是“第1流的学者”，是1位“旷世奇才”。

2、人教版小学语文6年级上册27 蒙娜丽莎之约丛书答案

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3、30 人教版语文6年级上册课文分类

写人记事写景说理 这些是课文题目1.山中访友 2.山雨 3.草虫的村落 4*.索溪峪的“野” 5.詹天佑 6.怀念母亲 7*.彩色的翅膀 8*.中华少年 9.穷人 10*.别饿坏了那匹马 11.唯1的听众 12*.用心灵去倾听13.只有1个地球 14鹿和狼的故事 15.这片土地是神圣的 16*.青山不老 17.少年闰土 18.我的伯父鲁迅先生 19*.1面 20*.有的人 21.老人与海鸥 22*.跑进家来的松鼠 23.最后1头战象 24*.金色的脚印 25.伯牙绝弦 薛涛 26.月光曲 27*.蒙娜丽莎之约 28*.我的舞台 。

4、小学生语文人教版6年级上册课文作者

第1组1　山中访友 （李汉荣）2*　山雨 （赵丽宏）3　草虫的村落 （郭枫）4*　索溪峪的“野” （曹敬庄）口语交际·习作1回顾·拓展1第2组5　詹天佑6　怀念母亲 （季羡林）7*　彩色的翅膀8*　中华少年 （李少白）口语交际·习作2回顾·拓展2第3组9　穷人 （列夫·托尔斯泰）10*　别饿坏了那匹马 （许申高）11　唯1的听众 （落雪）12*　用心灵去倾听 （顾周皓）口语交际·习作3回顾·拓展3第4组13　只有1个地球14*　鹿和狼的故事 （胡堪平）15　这片土地是神圣的 （西雅图）16*　青山不老 （梁衡）口语交际·习作4回顾·拓展4第5组17　少年闰土 （鲁迅）18　我的伯父鲁迅先生 （周晔）19*　1面 （阿累）20*　有的人 （臧克家）口语交际·习作5回顾·拓展5第6组 综合性学习：轻叩诗歌的大门诗海拾贝诗经·采薇（节选） （《诗经》）春夜喜雨 （杜甫）西江月·夜行黄沙道中 （辛弃疾）天净沙·秋 （白朴）太阳的话 （艾青）白桦 （叶赛宁）与诗同行我们去看海 （金波）致老鼠 （阎妮）爸爸的鼾声给诗加“腰”诗中的“秋” （桂文亚）第7组21　老人与海鸥 （邓启耀）22*　跑进家来的松鼠 （斯克列比茨基）23　最后1头战象 （沈石溪）24*　金色的脚印 （椋鸠十）口语交际·习作7回顾·拓展7第8组25　伯牙绝弦26　月光曲27*　蒙娜丽莎之约 （王克难）28*　我的舞台 （吴霜）口语交际·习作8回顾·拓展8选读课文1　林海 （老舍）2　祖国，我终于回来了3　小抄写员 （亚米契斯）4　城市之肺 （索科洛夫）5　军神 （毕必成）6　我们的方阵7　军犬黑子 （吴若增）8　看戏 （叶君健）注：带*是略读课文 很高兴能为您回答，能为您回答是我的荣誉，您的采纳将是我无限向前的动力，如果您认可我的答案，请及时采纳，点击您问题页右下角的“采纳为满意答案”，问题就完美解决了，答题不易，敬请谅解！ 。

5、人教版6年级上册语文课文主要内容是什么?要全部课文的.用1两句话总结.

主要都是文章,图片少了,难了很多. 第1单元的文章有1山中访友,2山雨,3草虫的村落,4索峡峪的‘‘野’’. 第2单元的文章有1詹天佑,2怀念母亲,3彩色的翅膀,4中华少年. 第3单元的文章有1穷人,2别饿坏了那匹马,3唯1的听众,4用心灵去倾听. 第4单元的文章有1只有1个地球,2鹿和狼的故事,3这片土地是神圣的,4青山不老 第5单元的文章有1少年闰土,2我的伯父鲁迅先生,31面,4有的人 第6单元是综合性学习,有：轻柯诗歌的大门,诗海拾贝以及与诗同行 第7单元的课文有1老人与海鸥,2跑进家来的松鼠,3最后1头战象,4金色的脚印 第8单元的课文有1伯牙绝玹,2月光曲,3蒙娜丽莎之约,4我的舞台 选读课文有1林海,2祖国,我终于回来了,3小抄写员,4城市之肺,5军神,6我们的方阵,7军犬黑子,8看戏. 就这么多了,因为是今天才发的新书,我也不知道内容,只是都看1遍.。

6、6年级语文书27课《蒙娜丽莎之约》近义词

近 探访（询访复） 交涉（商量制） 风范（风采） 淡雅（清幽) 捉摸（思索） 衬托（烘托） 幻觉（幻想） 深远（深刻） 反 暂时(长久)杰出（平庸）朴素（奢华）悄然（明显）大方（拘谨)。