幼儿园待客礼仪教案公开课,幼儿园文明礼貌教案
1、幼儿园待客礼仪教案公开课
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2、幼儿园文明礼貌教案
1 幼儿园文明礼貌教案：《好孩子，懂礼貌》 活动目标：
1、幼儿知道1些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。
2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。
3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。 活动准备： 图片，多媒体，铅笔，剪刀 活动过程：
1、导入环节：老师：小朋友们，今天老师发现了1个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗？（幼儿答）哪下午的时候又要说什么呢？（幼儿答）小朋友都很聪明，哪小朋友们知道可以用哪1个词来形容这些语言吗？（幼儿讨论回答）所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪1些并且说说在什么时候用？（幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答）
2、活动环节： （1）（怎么说）宝贝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看1段视频，看完之后，请小朋友说说你都听到了那些礼貌用语？（视频是到朋友家去做客还有吃饭的场景）刚才你们说了你们看到的、听到的，小朋友有没有发现在我们于他人见面时要说什么呀？（幼儿答）对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么？（幼儿答）宝贝们真聪明，小朋友发现没有，当大人给我们东西是我们该说什么？（幼儿答）你们到那些家里去做过客？有用到这些语言吗？（幼儿答）嗯，宝贝们说的都很好，现在呀我想来请几个小朋友来表演1下去朋友家做客。（情景表演） （2）（怎么做）宝贝们有没有注意到视频中当大人给小朋友东西是小朋友是怎么做的呀？（幼儿回答）小朋友真厉害，当大人给我们东西时我们不仅要说谢谢而且还要双手接过来。 现在我们在来看1些图片，说说图片中的小朋友做的对不对？（图片是1些小朋友递东西给其他小朋友，有对的也有错的由幼儿说自己的看法之后老师总结）看来，递东西接东西也有很多要注意的地方，比如我们要注意在递东西时不要将尖的对着他人，接东西时要注意用双手接过来。现在，你们的桌子上有铅笔和剪刀，请你们现在将它们递给其他宝贝注意礼貌额。（教师观察幼儿的动作并做总结） （3）（为什么）刚才我们看了1些视频图片，知道了在我们生活中的1些礼节，小朋友知道我们为什么要这样做吗？（幼儿讨论回答）宝贝们也知道在我们说这些礼貌用语时，大人们会夸我们懂礼貌是个好孩子，就像我们在遇到人们时你们觉得是说你好好1些还是说喂那个人好些？（幼儿答）所以懂礼貌的孩子人们才会喜欢他；当我们递东西时懂礼貌会避免他人受伤。现在我们知道了这么多礼节，就要将它们用到生活中，做1个大家喜欢的懂礼貌的好孩子。 活动延伸：宝贝们，我们知道这么多礼貌用语并知道在什么时候用它，要记得在生活中用他们，下次去朋友家做客时要做1个懂礼貌的好孩子知道吗？好了这次活动到此结束。 2 幼儿园中班礼仪教案：做文明礼貌的小朋友 活动目标
1、鼓励孩子做个人见人爱的小朋友。
2、让孩子学会在不同时间会使用相应的礼貌用语。
3、使孩子形成良好的文明用语的习惯。 重点难点 重点：培养幼儿正确使用日常礼貌用语。 难点：在课堂活动过程中，能积极参与，把文明用语运用到实际当中。 活动准备
1、相应的挂图。
2、课件。 活动过程
1、教师向小朋友问好。
1、出示师生问好的图片（让小朋友体会与老师之间的文明用语）。
2、幻灯片播放不同环境中文明用语。
1、与家长和长辈的问候。
2、与客人的问候。
3、与师长的问候。
3、创设情境。 师生之间，小朋友之间互相练习。
4、小结 懂文明，有礼貌。师长夸，父母爱，我们要做1个文明有礼貌的小朋友。 12。
3、幼儿园大班语言教案：小虎问路
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:宏博幼师学校 幼儿园大班语言教案：小虎问路 幼儿园大班语言教案：小虎问路 莱茵双语幼儿园
1、活动目标
1、理解故事的内容和动物们的形象特点，感受与了解小老虎问路的经过及问不到路的原因。学习理解词：骄傲、勃然大怒。
2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推测诗歌情节的发展，引导幼儿积极地交流、主动表述。
3、懂得分辨是非，激发讲文明懂礼貌的社会情感。
2、活动准备
1、自制多媒体课件。
2、《问候歌》歌曲录音。
3、活动过程
1、谈话导入：爸爸妈妈带你出去玩时万1迷路了怎么办？
2、观看多媒体课件，欣赏、质疑、理解第1段。 （1）这是1只怎样的小老虎？ （2）它是怎样找野猪问路的？ （3）野猪给小老虎指路了吗？它是怎么做的？为什么没给小老虎指路呢？
3、推测讨论第2段，角色表演。 （1）想象推测：小老虎看见了谁？它又是怎样问路的？这次小松鼠会给小老虎指路吗？为什么？ （2）揭晓诗歌情节，听听与幼儿推测的内容是否1致。 （3）角色体验：幼儿分两组扮演小老虎和小松鼠，通过身体语言和面部表情表现小老虎的蛮不讲理。
4、幼儿园待客礼仪教案公开课
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5、《我家来客人了》幼儿园大班教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的1种实用性教学文书。下面是我整理的《我家来客人了》幼儿园大班教案，欢迎大家分享。 《我家来客人了》幼儿园大班教案 篇1 设计背景 新年了，家里来客人了，刚好爸爸妈妈不在家，只有自己在家看电视。 活动目标
1、学会运用礼貌用语，知道简单的待人接物。
2、初步培养幼儿有礼貌的行为。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 重点难点
1、重点：掌握礼貌用语以及简单的待人接物礼仪；
2、难点：如何正确使用礼貌用语，怎样待人接物。 活动过程
1、由教师向幼儿描述活动的情景以及活动要求，准备好道具：桌椅，茶杯；
2、选出两名小朋友，1个扮演在家的小朋友，1个扮演客人；
3、客人来了，敲门，小朋友开门询问来者（注意礼貌），把客人迎进来，请客人坐下，倒茶，然后打电话给父母，说明情况，请父母尽快回来。（老师在旁边进行引导） 教学反思
1、在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的理解还不够透彻。
2、对活动过程的反思： ⑴对幼儿发展的反思，进行简单的礼仪教育是非常有必要的； ⑵对教师专业发展的反思，活动的设计参与面较小，在引导中国语急躁； ⑶对师幼互动的反思，在活动过程中，师幼互动环节太少了。
3、对活动效果的评析。通过活动，基本上幼儿都能掌握简单的礼仪。
4、如果让我重新上这节课，我会让小朋友当主人，我来当客人，这样既增加了师幼互动，又使得活动的开展有序。 《我家来客人了》幼儿园大班教案 篇2
1、活动内容： 好东西要分享
2、活动目的：
1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。
2、培养幼儿与他人友好相处的能力
3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
3、重难点分析： 重点—理解朋友之间好东西要分享的道理。 难点—现实生活中分享好东西
4、活动方式： 集体教学
5、活动准备： 知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。 物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》。
6、活动过程：
1、导入 提问：你有朋友吗？他（她）是谁？
2、展开
1、教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲1讲自己和朋友在1起的情景。
2、与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在1起应该怎么样，知道朋友要好东西1起分享。
3、请幼儿介绍1下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。
4、幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）
5、请幼儿说1说与朋友分享有什么感受？
3、结束 请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。 教学反思： 在整个说课的过程中，从1开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照1般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有1点儿伤心，不过这是第1次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是1个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去1昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。 《我家来客人了》幼儿园大班教案 篇3 活动目标： 1．初步学会做客的简单礼节。 2．学会用礼貌用语与人交往。 3．喜欢参与集体活动。 活动准备： 1．小动物的头饰若干个。 2．小盘子，小杯子若干个。 3．1篮玩具、图书、布娃娃。 4．自制小电视。 5．娃娃歌。 活动过程：
1、引入话题。 1．回忆性谈话。 （1）小朋友，你们的爸爸妈妈有没有带你们去别人家做过客呀？ （2）你们去别人家的时候都做些什么事？
2、学习礼貌用语和简单礼节。 1．学习有礼貌的问候主人。 （1）小朋友，你们到别人家做客时会先做什么事？ （2）敲门是怎么敲的？ （3）是轻轻的敲还是用手用力的拍打门啊？ （4）如果别人家有门铃，你又会怎么做？ （5）门开了，小朋友要怎么和主人打招呼？ （6）小朋友们刚才都知道了，到别人家做客要轻轻敲门，见到主人要说：“您好！”见了不同的人还要用不同的称呼，像“叔叔好！”“阿姨好！” 2．学会有礼貌的与人交谈 （1）小朋友，你在做客的时候，主人有没有请你玩玩具，吃东西呀？你要对他说什么？ （2）别人的家里好漂亮，小朋友1定很想参观参观，你们要怎么对主人说呢？ （3）没有主人的同意，你们能随便玩别人家里的东西吗？ （4）小朋友在做客的时候，如果主人邀请你干什么，就要对主人说：“谢谢！”想要做其他的事情时也要先问主人“我能不能这样做。”等主人说可以后，才可以去做那件事。 3．有礼貌的与人告别。 （1）天黑了，小朋友离开主人家的时候要和主人说什么？ （2）你们会谢谢主人招待你们吗？ （3）要不要也邀请主人到你们家里做做客？你怎么邀请他。 （4）刚才有稻多的小朋友都说出了自己做客时的表现，老师发现小朋友都很有礼貌，都会对主人说“您好！”“谢谢！”和“再见！”还会邀请主人也到自己家做客，小朋友都很能干。
3、玩角色扮演游戏。 1．介绍游戏 （1）小朋友，今天我们来玩1个小游戏，游戏的名字叫《我是小客人》。 （2）老师听说森林里的兔妈妈盖了1个好大的蘑菇房子，它邀请了好多的小动物到家里做客，小朋友也扮成小动物到兔妈妈家去做客，好吗？ 2．讲解游戏玩法。 （1）小动物们要去兔妈妈家做客了，小动物都要做1个有礼貌的小客人。到兔妈妈家时要先敲门，看到兔妈妈就和它们打招呼，兔妈妈招待小动物的时候，小动物要说“谢谢！”等离开兔妈妈家时，千万不要忘了说“再见！” （2）兔妈妈邀请了小动物来家里做客，小动物是不是也要邀请兔妈妈到自己家做客呀？ （3）老师要看1看，谁是最有礼貌的小客人。 （4）请小朋友戴上动物头饰，我们要去兔妈妈家了。 （5）有礼貌的小动物不吵也不闹。 3．开始游戏，兔妈妈由助教老师扮演。 （1）小动物你们好，欢迎你们来我家做客，快请进。 （2）我要邀请小猫吃鱼；我要邀请小狗玩玩具；我要邀请小鸭看图书（或玩布娃娃，看电视，吃水果） （3）小动物再见，欢迎你们下次再来玩。 （4）游戏可重复玩。 （5）小朋友今天去了兔妈妈家做客，都很有礼貌，看到兔妈妈时都很热情的打招呼，说了“您好”“谢谢”“再见”都非常能干，希望小朋友以后到别人家做客的时候，也能像今天在兔妈妈家1样，做1个有礼貌的小客人。 《我家来客人了》幼儿园大班教案 篇4 领域： 科学 活动时间： 十5分钟 活动目标
1、能正确进行5以内的点数，并将点卡和物体匹配。
2、学习当小主人，热情招待客人。活动重点与难点 重点：能正确进行5以内的点数。 活动准备： 活动过程：
1、客人来了。 今天来了好多动物朋友，你们看是谁啊？（出示小动物图片）数1数他们共有几只啊？幼儿手口1致的点数。
1、按动物的数量模仿动物的叫声。
2、出示点卡，启发幼儿说说几只小动物可以用几的点卡来表示。
2、客人带来的礼物。 小鸡带来了什么礼物？数数有几个？
3、招待客人。 幼儿学当小主人，用礼物等招待来家里的客人。 客人朋友们来玩了这么久，肚子1定饿了，让我们1起用好吃的食物招待它们吧！ 《我家来客人了》幼儿园大班教案 篇5 活动目标：
1、了解做客的基本礼仪，知道该怎样礼貌做客。
2、初步养成有礼貌、讲文明的行为习惯。
3、感受礼貌交往的快乐。
4、乐于探索、交流与分享。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 幼儿已到老师家做过客、录像、照片、生活坊环境布置。 活动过程：
1、观看录像，引起回忆。
1、还记得上次到我家做客的'事情吗？玩得怎么样？
2、播放录像，幼儿自由讨论交流：你是怎么玩的？
2、分析讨论
1、幼儿看照片，相互交流。
2、讨论照片内容：这些事情哪些受欢迎哪些不受欢迎？如果不受欢迎那该怎么做呢？
3、教师提示：
1、图片上哪件事我们已经做过了？(拜访小伙伴)
2、你们第1次去别人家做客，你说了些什么?做了些什么？心里感觉怎么样?为什么？(高兴、害怕、紧张……)
3、你们做客时发生了什么有趣的事情? (2)看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗?
3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。
4、情景实践
1、引出做客，提出要求：看看谁是有礼貌、讲文明的孩子。
2、幼儿去生活坊做客，教师观察幼儿的行为。
5、实践活动，体验成功。 (1)交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗？ (2)讨论任务：你准备怎样做客？ 可能会遇到什么问题？你准备怎样解决？看哪个小客人最受欢迎？ (3)任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。 活动结束： 小朋友1起探讨。快乐的作客活动就在这愉快的气氛中结束了。 教学反思 我设计本活动方案重点是让幼儿学会做有礼貌的小客人，根据幼儿身心发展规律和幼儿教育的特点我设计了这个富有时代感、实际性、活泼有趣的教学内容与形式，在组织活动中，贯彻师生同构的原则，既注意发挥教师的主导作用，又注重幼儿的主体地位，对情境进行观察、想象、思考、探索、发现、以促进幼儿智能发展，让幼儿说出表演中用到的礼貌用语，并练习礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力，同时，设计本活动又及时地对幼儿进行思想教育。 小百科：客人是前来拜访或作客的人。 《我家来客人了》幼儿园大班教案 篇6 活动目标： 1.学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。 2.体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。 3.培养幼儿良好的语言表达能力，学会与他人合作。 4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 活动准备： 1.活动前，要求学生互相拜访，体验待客、做客的过程。 2.教师准备故事人物挂图3幅，木偶两个，作为教具。 3.教师准备《小主人和小客人》的录音带，优美抒情的背景音乐。 活动重难点： 学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。 体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。 活动过程： 1.活动前先做小游戏"请你跟我拍拍手"，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣。 2.导入：出示两幅人物图画，介绍给小朋友认识，让小朋友给他们热情地打招呼，由此引入发生在两个小朋友之间的故事。 3.放录音《小主人和小客人》，组织幼儿认真听故事，教师随录音用肢体语言进行表演，以利于幼儿对故事的理解。 4.听完故事后，教师续编故事，并提问：小红回到家，妈妈问她去哪了，做了些什么，小红是怎么回答的呢？请小朋友们通过听故事进行猜测，替小红告诉妈妈，好不好？这样让幼儿巩固了故事情节，培养了幼儿认真听的习惯。 5.让幼儿讨论，小明是1个怎样的孩子，你是从哪里看出来的？小红是1个怎样的好孩子，你是怎么知道的？渗透待客、做客的礼节教育及讲卫生的好习惯。 6.教师进1步引申：让幼儿再次结合自身实际与小明和小红进行比较，让小明和小红的行为成为他们的榜样，让他们学有目标。 7.师生共同游戏，体验待客、做客的礼节，让幼儿在实践中巩固所学的知识，达到运用知识的目的。 8.师生1起背诵儿歌《养成好习惯》、《乖宝宝》，本课达到升华的目的。 小百科：主人是接待宾客的人。与“客人”相对。 《我家来客人了》幼儿园大班教案 篇7 教学目标 1.通过情景创设使学生会使用礼貌用语，如请进、请坐、请喝水、请吃、不客气、谢谢等词语。 2.通过情景表演知道如何热情好客和有礼貌的做客。 3.培养学生养成良好的合作和分享。 教学重点 使学生掌握6个礼貌用语. 教学难点 让学生在情景中学会如何热情好客和有礼貌的做客。 教学准备 课件? 教学过程
1、导入 亲爱的同学们，大家看到我们班级里来了很多的陌生老师，今天他们是来我们班做客的，大家高兴吗？ （高兴） 同学们想怎样招待老师们呢？ 你们说的可真好，下面就请同学们和老师11起来观看1个关于客人来了的短视频。 板书 客人来了
2、说1说 里面都有谁？ 谁来做客了？ 他们说了什么？
3、出示图片，列出客人来了的步骤，并引出请进、你好、请坐、请喝水、请吃、不客气、再见等词语。
4、读1读 请进、你好、请坐、请喝水、请吃、谢谢、不客气
5、读儿歌 待客歌 客人来，欢迎他 请坐下，请喝茶 客人走，送送他， 挥挥手再见吧！
6、 情景表演，分组练习，看看哪1家的小客人和小主人有礼貌?
7、如何做1个有心的小客人和小主人？ 互送小礼物
8、我想，通过这节课大家也知道如何去招待我们的老师了。客人来了，我们要懂得请客人喝水、吃自己的东西、玩自己的玩具，学会分享，同时去别人家做客，要有礼貌，不要乱翻别人东西，做1个有心的小客人。 作业 邀请1名你的好朋友来你家做客，并能叙述你们之间的小故事。 2.邀请你的老师去你家做客。 板书设计 客人来了 客人 ——— 敲门?? 谢谢 主人 ——— 请进、坐、吃、喝 不客气 《我家来客人了》幼儿园大班教案 篇8 活动目标：
1、乐意参加数学游戏，在游戏中感知5以内的相邻数的实际意义。
2、理解并能说出相邻数之间的等差关系。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 数字娃娃1—5，红黄蓝数字卡各1套，操作卡若干，小房间5个，自制糖果若 干，呼拉圈3个。 活动过程：
1、激趣引题——游戏《学学做做》 看数字按老师的要求作相应的动作。如：看到数字4，按老师的要求学小狗叫4下。
2、感知相邻数的排列关系及实际意义——《开火车》、《住房子》
1、《开火车》 师：今天有5个数字娃娃来做客，我们看看他们是谁？出示1—5的数字娃娃。 师：数字娃娃邀请5个小朋友来做游戏。请5个能力中的孩子每人手里哪1个数字娃娃。 师：排好对，快上车，我的火车就要开，呜呜...... 5名幼儿依次排好队 问：“你的两边是谁？”、“你有几个邻居？”。 师：我们住房子有邻居，排座位也有邻居，那么数字宝宝有邻居吗？ 有几个邻居？是几和几？ 幼儿回答数字的邻居。 小结我们给数字宝宝的邻居起个好听的名字，叫“相邻数”。
2、住房子（进1步感知） 师：数字宝宝累了，我们把它们送到房间休息吧。 幼儿按老师的要求先送1个数字，然后找出它的相邻数送进房间。 小结：相邻数，真有趣，他们总是不分离。
3、感知相邻数的等差关系——游戏《送糖果》
1、师：数字宝宝是我们的客人，我们要给他们送点糖果。不过有个要求，数字是几就送几块糖。 请能力差的幼儿来送
2、师：数字2 睡醒了，他走出房门，看到糖块很高兴，又看看他的相邻数朋友也有糖块，可是他们的数量不1样，他想请小朋友告诉他这是为什么。 老师在版面上示范提问如下： 1 2 3 多 多 多 1 2 1 3 1 4 少 少 少 3 4 5 让幼儿充分感知2的相邻数之间多1少1的关系。并让幼儿口述出来。
3、3和4的相邻数请幼儿在操作版上操作，老师巡回指导，个别交流。尤其是能力较差的孩子。然后请幼儿之间互相说说，让孩子和孩子互动起来。 小结：每个数都有两个相邻数，都比他多1少1，真有趣啊。 相邻数，真有趣，多1少1在1起
4、加深印象——游戏《找朋友》 交待游戏的玩法：把3个圈放在教室中间，把3种颜色的1-5数字卡分发给幼儿，便念儿歌便4处走，“相邻数，真有趣，多1少1部分离。”，老师接着念
3、3 3 ,（那3的幼儿赶紧站在圈里），3的相邻数在哪里（4和2赶紧找同色的数字站在旁边） 此游戏反复进行 活动反思： 经过了小、中班的学习，幼儿对数字的认识已经有了1定的基础。在这之前，我们已经学习过了《5以内的序数》、《5以内数的形成》等，幼儿有了初步的数与数之间存在某种逻辑关系的概念。幼儿对生活中的邻居的关系也有了1定的认识。同时，在区角游戏中，幼儿对操作中出现的相邻数的练习都能够完成，只不过没有形成相邻数这1概念（比如在“火车接龙”的游戏中，幼儿知道3号车厢应该放在2号和4号车厢的中间，5号车厢应该放在4号和6号车厢的中间）。游戏是幼儿的生命，根据中班幼儿形象思维占主体地位，抽象逻辑思维初步发展的年龄特点，幼儿所要学习的知识和法则应避免由教师直接提示或者教授给他们，而是应该安排成幼儿在操作体验中自己去探索，自己去发现，因此，在今天的活动中，我将活动设置成“数字宝宝来做客”为脉络的情景，通过情趣化、有趣化的游戏使幼儿参与到活动中来，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，让幼儿在游戏中获得知识。在学习相邻数的过程中，让幼儿自主寻找数字的相邻数，理解相邻数的等差关系，为幼儿提供主动探索的机会。
6、《我家来客人了》幼儿园大班教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的1种实用性教学文书。下面是我整理的《我家来客人了》幼儿园大班教案，欢迎大家分享。 《我家来客人了》幼儿园大班教案 篇1 设计背景 新年了，家里来客人了，刚好爸爸妈妈不在家，只有自己在家看电视。 活动目标
1、学会运用礼貌用语，知道简单的待人接物。
2、初步培养幼儿有礼貌的行为。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 重点难点
1、重点：掌握礼貌用语以及简单的待人接物礼仪；
2、难点：如何正确使用礼貌用语，怎样待人接物。 活动过程
1、由教师向幼儿描述活动的情景以及活动要求，准备好道具：桌椅，茶杯；
2、选出两名小朋友，1个扮演在家的小朋友，1个扮演客人；
3、客人来了，敲门，小朋友开门询问来者（注意礼貌），把客人迎进来，请客人坐下，倒茶，然后打电话给父母，说明情况，请父母尽快回来。（老师在旁边进行引导） 教学反思
1、在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的理解还不够透彻。
2、对活动过程的反思： ⑴对幼儿发展的反思，进行简单的礼仪教育是非常有必要的； ⑵对教师专业发展的反思，活动的设计参与面较小，在引导中国语急躁； ⑶对师幼互动的反思，在活动过程中，师幼互动环节太少了。
3、对活动效果的评析。通过活动，基本上幼儿都能掌握简单的礼仪。
4、如果让我重新上这节课，我会让小朋友当主人，我来当客人，这样既增加了师幼互动，又使得活动的开展有序。 《我家来客人了》幼儿园大班教案 篇2
1、活动内容： 好东西要分享
2、活动目的：
1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。
2、培养幼儿与他人友好相处的能力
3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
3、重难点分析： 重点—理解朋友之间好东西要分享的道理。 难点—现实生活中分享好东西
4、活动方式： 集体教学
5、活动准备： 知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。 物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》。
6、活动过程：
1、导入 提问：你有朋友吗？他（她）是谁？
2、展开
1、教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲1讲自己和朋友在1起的情景。
2、与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在1起应该怎么样，知道朋友要好东西1起分享。
3、请幼儿介绍1下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。
4、幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）
5、请幼儿说1说与朋友分享有什么感受？
3、结束 请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。 教学反思： 在整个说课的过程中，从1开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照1般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有1点儿伤心，不过这是第1次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是1个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去1昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。 《我家来客人了》幼儿园大班教案 篇3 活动目标： 1．初步学会做客的简单礼节。 2．学会用礼貌用语与人交往。 3．喜欢参与集体活动。 活动准备： 1．小动物的头饰若干个。 2．小盘子，小杯子若干个。 3．1篮玩具、图书、布娃娃。 4．自制小电视。 5．娃娃歌。 活动过程：
1、引入话题。 1．回忆性谈话。 （1）小朋友，你们的爸爸妈妈有没有带你们去别人家做过客呀？ （2）你们去别人家的时候都做些什么事？
2、学习礼貌用语和简单礼节。 1．学习有礼貌的问候主人。 （1）小朋友，你们到别人家做客时会先做什么事？ （2）敲门是怎么敲的？ （3）是轻轻的敲还是用手用力的拍打门啊？ （4）如果别人家有门铃，你又会怎么做？ （5）门开了，小朋友要怎么和主人打招呼？ （6）小朋友们刚才都知道了，到别人家做客要轻轻敲门，见到主人要说：“您好！”见了不同的人还要用不同的称呼，像“叔叔好！”“阿姨好！” 2．学会有礼貌的与人交谈 （1）小朋友，你在做客的时候，主人有没有请你玩玩具，吃东西呀？你要对他说什么？ （2）别人的家里好漂亮，小朋友1定很想参观参观，你们要怎么对主人说呢？ （3）没有主人的同意，你们能随便玩别人家里的东西吗？ （4）小朋友在做客的时候，如果主人邀请你干什么，就要对主人说：“谢谢！”想要做其他的事情时也要先问主人“我能不能这样做。”等主人说可以后，才可以去做那件事。 3．有礼貌的与人告别。 （1）天黑了，小朋友离开主人家的时候要和主人说什么？ （2）你们会谢谢主人招待你们吗？ （3）要不要也邀请主人到你们家里做做客？你怎么邀请他。 （4）刚才有稻多的小朋友都说出了自己做客时的表现，老师发现小朋友都很有礼貌，都会对主人说“您好！”“谢谢！”和“再见！”还会邀请主人也到自己家做客，小朋友都很能干。
3、玩角色扮演游戏。 1．介绍游戏 （1）小朋友，今天我们来玩1个小游戏，游戏的名字叫《我是小客人》。 （2）老师听说森林里的兔妈妈盖了1个好大的蘑菇房子，它邀请了好多的小动物到家里做客，小朋友也扮成小动物到兔妈妈家去做客，好吗？ 2．讲解游戏玩法。 （1）小动物们要去兔妈妈家做客了，小动物都要做1个有礼貌的小客人。到兔妈妈家时要先敲门，看到兔妈妈就和它们打招呼，兔妈妈招待小动物的时候，小动物要说“谢谢！”等离开兔妈妈家时，千万不要忘了说“再见！” （2）兔妈妈邀请了小动物来家里做客，小动物是不是也要邀请兔妈妈到自己家做客呀？ （3）老师要看1看，谁是最有礼貌的小客人。 （4）请小朋友戴上动物头饰，我们要去兔妈妈家了。 （5）有礼貌的小动物不吵也不闹。 3．开始游戏，兔妈妈由助教老师扮演。 （1）小动物你们好，欢迎你们来我家做客，快请进。 （2）我要邀请小猫吃鱼；我要邀请小狗玩玩具；我要邀请小鸭看图书（或玩布娃娃，看电视，吃水果） （3）小动物再见，欢迎你们下次再来玩。 （4）游戏可重复玩。 （5）小朋友今天去了兔妈妈家做客，都很有礼貌，看到兔妈妈时都很热情的打招呼，说了“您好”“谢谢”“再见”都非常能干，希望小朋友以后到别人家做客的时候，也能像今天在兔妈妈家1样，做1个有礼貌的小客人。 《我家来客人了》幼儿园大班教案 篇4 领域： 科学 活动时间： 十5分钟 活动目标
1、能正确进行5以内的点数，并将点卡和物体匹配。
2、学习当小主人，热情招待客人。活动重点与难点 重点：能正确进行5以内的点数。 活动准备： 活动过程：
1、客人来了。 今天来了好多动物朋友，你们看是谁啊？（出示小动物图片）数1数他们共有几只啊？幼儿手口1致的点数。
1、按动物的数量模仿动物的叫声。
2、出示点卡，启发幼儿说说几只小动物可以用几的点卡来表示。
2、客人带来的礼物。 小鸡带来了什么礼物？数数有几个？
3、招待客人。 幼儿学当小主人，用礼物等招待来家里的客人。 客人朋友们来玩了这么久，肚子1定饿了，让我们1起用好吃的食物招待它们吧！ 《我家来客人了》幼儿园大班教案 篇5 活动目标：
1、了解做客的基本礼仪，知道该怎样礼貌做客。
2、初步养成有礼貌、讲文明的行为习惯。
3、感受礼貌交往的快乐。
4、乐于探索、交流与分享。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备： 幼儿已到老师家做过客、录像、照片、生活坊环境布置。 活动过程：
1、观看录像，引起回忆。
1、还记得上次到我家做客的'事情吗？玩得怎么样？
2、播放录像，幼儿自由讨论交流：你是怎么玩的？
2、分析讨论
1、幼儿看照片，相互交流。
2、讨论照片内容：这些事情哪些受欢迎哪些不受欢迎？如果不受欢迎那该怎么做呢？
3、教师提示：
1、图片上哪件事我们已经做过了？(拜访小伙伴)
2、你们第1次去别人家做客，你说了些什么?做了些什么？心里感觉怎么样?为什么？(高兴、害怕、紧张……)
3、你们做客时发生了什么有趣的事情? (2)看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗?
3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。
4、情景实践
1、引出做客，提出要求：看看谁是有礼貌、讲文明的孩子。
2、幼儿去生活坊做客，教师观察幼儿的行为。
5、实践活动，体验成功。 (1)交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗？ (2)讨论任务：你准备怎样做客？ 可能会遇到什么问题？你准备怎样解决？看哪个小客人最受欢迎？ (3)任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。 活动结束： 小朋友1起探讨。快乐的作客活动就在这愉快的气氛中结束了。 教学反思 我设计本活动方案重点是让幼儿学会做有礼貌的小客人，根据幼儿身心发展规律和幼儿教育的特点我设计了这个富有时代感、实际性、活泼有趣的教学内容与形式，在组织活动中，贯彻师生同构的原则，既注意发挥教师的主导作用，又注重幼儿的主体地位，对情境进行观察、想象、思考、探索、发现、以促进幼儿智能发展，让幼儿说出表演中用到的礼貌用语，并练习礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力，同时，设计本活动又及时地对幼儿进行思想教育。 小百科：客人是前来拜访或作客的人。 《我家来客人了》幼儿园大班教案 篇6 活动目标： 1.学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。 2.体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。 3.培养幼儿良好的语言表达能力，学会与他人合作。 4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 活动准备： 1.活动前，要求学生互相拜访，体验待客、做客的过程。 2.教师准备故事人物挂图3幅，木偶两个，作为教具。 3.教师准备《小主人和小客人》的录音带，优美抒情的背景音乐。 活动重难点： 学习各种礼貌语言及各种文明行为习惯。 体验待客、做客的礼节，养成文明交往的好习惯。 活动过程： 1.活动前先做小游戏"请你跟我拍拍手"，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣。 2.导入：出示两幅人物图画，介绍给小朋友认识，让小朋友给他们热情地打招呼，由此引入发生在两个小朋友之间的故事。 3.放录音《小主人和小客人》，组织幼儿认真听故事，教师随录音用肢体语言进行表演，以利于幼儿对故事的理解。 4.听完故事后，教师续编故事，并提问：小红回到家，妈妈问她去哪了，做了些什么，小红是怎么回答的呢？请小朋友们通过听故事进行猜测，替小红告诉妈妈，好不好？这样让幼儿巩固了故事情节，培养了幼儿认真听的习惯。 5.让幼儿讨论，小明是1个怎样的孩子，你是从哪里看出来的？小红是1个怎样的好孩子，你是怎么知道的？渗透待客、做客的礼节教育及讲卫生的好习惯。 6.教师进1步引申：让幼儿再次结合自身实际与小明和小红进行比较，让小明和小红的行为成为他们的榜样，让他们学有目标。 7.师生共同游戏，体验待客、做客的礼节，让幼儿在实践中巩固所学的知识，达到运用知识的目的。 8.师生1起背诵儿歌《养成好习惯》、《乖宝宝》，本课达到升华的目的。 小百科：主人是接待宾客的人。与“客人”相对。 《我家来客人了》幼儿园大班教案 篇7 教学目标 1.通过情景创设使学生会使用礼貌用语，如请进、请坐、请喝水、请吃、不客气、谢谢等词语。 2.通过情景表演知道如何热情好客和有礼貌的做客。 3.培养学生养成良好的合作和分享。 教学重点 使学生掌握6个礼貌用语. 教学难点 让学生在情景中学会如何热情好客和有礼貌的做客。 教学准备 课件? 教学过程
1、导入 亲爱的同学们，大家看到我们班级里来了很多的陌生老师，今天他们是来我们班做客的，大家高兴吗？ （高兴） 同学们想怎样招待老师们呢？ 你们说的可真好，下面就请同学们和老师11起来观看1个关于客人来了的短视频。 板书 客人来了
2、说1说 里面都有谁？ 谁来做客了？ 他们说了什么？
3、出示图片，列出客人来了的步骤，并引出请进、你好、请坐、请喝水、请吃、不客气、再见等词语。
4、读1读 请进、你好、请坐、请喝水、请吃、谢谢、不客气
5、读儿歌 待客歌 客人来，欢迎他 请坐下，请喝茶 客人走，送送他， 挥挥手再见吧！
6、 情景表演，分组练习，看看哪1家的小客人和小主人有礼貌?
7、如何做1个有心的小客人和小主人？ 互送小礼物
8、我想，通过这节课大家也知道如何去招待我们的老师了。客人来了，我们要懂得请客人喝水、吃自己的东西、玩自己的玩具，学会分享，同时去别人家做客，要有礼貌，不要乱翻别人东西，做1个有心的小客人。 作业 邀请1名你的好朋友来你家做客，并能叙述你们之间的小故事。 2.邀请你的老师去你家做客。 板书设计 客人来了 客人 ——— 敲门?? 谢谢 主人 ——— 请进、坐、吃、喝 不客气 《我家来客人了》幼儿园大班教案 篇8 活动目标：
1、乐意参加数学游戏，在游戏中感知5以内的相邻数的实际意义。
2、理解并能说出相邻数之间的等差关系。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 数字娃娃1—5，红黄蓝数字卡各1套，操作卡若干，小房间5个，自制糖果若 干，呼拉圈3个。 活动过程：
1、激趣引题——游戏《学学做做》 看数字按老师的要求作相应的动作。如：看到数字4，按老师的要求学小狗叫4下。
2、感知相邻数的排列关系及实际意义——《开火车》、《住房子》
1、《开火车》 师：今天有5个数字娃娃来做客，我们看看他们是谁？出示1—5的数字娃娃。 师：数字娃娃邀请5个小朋友来做游戏。请5个能力中的孩子每人手里哪1个数字娃娃。 师：排好对，快上车，我的火车就要开，呜呜...... 5名幼儿依次排好队 问：“你的两边是谁？”、“你有几个邻居？”。 师：我们住房子有邻居，排座位也有邻居，那么数字宝宝有邻居吗？ 有几个邻居？是几和几？ 幼儿回答数字的邻居。 小结我们给数字宝宝的邻居起个好听的名字，叫“相邻数”。
2、住房子（进1步感知） 师：数字宝宝累了，我们把它们送到房间休息吧。 幼儿按老师的要求先送1个数字，然后找出它的相邻数送进房间。 小结：相邻数，真有趣，他们总是不分离。
3、感知相邻数的等差关系——游戏《送糖果》
1、师：数字宝宝是我们的客人，我们要给他们送点糖果。不过有个要求，数字是几就送几块糖。 请能力差的幼儿来送
2、师：数字2 睡醒了，他走出房门，看到糖块很高兴，又看看他的相邻数朋友也有糖块，可是他们的数量不1样，他想请小朋友告诉他这是为什么。 老师在版面上示范提问如下： 1 2 3 多 多 多 1 2 1 3 1 4 少 少 少 3 4 5 让幼儿充分感知2的相邻数之间多1少1的关系。并让幼儿口述出来。
3、3和4的相邻数请幼儿在操作版上操作，老师巡回指导，个别交流。尤其是能力较差的孩子。然后请幼儿之间互相说说，让孩子和孩子互动起来。 小结：每个数都有两个相邻数，都比他多1少1，真有趣啊。 相邻数，真有趣，多1少1在1起
4、加深印象——游戏《找朋友》 交待游戏的玩法：把3个圈放在教室中间，把3种颜色的1-5数字卡分发给幼儿，便念儿歌便4处走，“相邻数，真有趣，多1少1部分离。”，老师接着念
3、3 3 ,（那3的幼儿赶紧站在圈里），3的相邻数在哪里（4和2赶紧找同色的数字站在旁边） 此游戏反复进行 活动反思： 经过了小、中班的学习，幼儿对数字的认识已经有了1定的基础。在这之前，我们已经学习过了《5以内的序数》、《5以内数的形成》等，幼儿有了初步的数与数之间存在某种逻辑关系的概念。幼儿对生活中的邻居的关系也有了1定的认识。同时，在区角游戏中，幼儿对操作中出现的相邻数的练习都能够完成，只不过没有形成相邻数这1概念（比如在“火车接龙”的游戏中，幼儿知道3号车厢应该放在2号和4号车厢的中间，5号车厢应该放在4号和6号车厢的中间）。游戏是幼儿的生命，根据中班幼儿形象思维占主体地位，抽象逻辑思维初步发展的年龄特点，幼儿所要学习的知识和法则应避免由教师直接提示或者教授给他们，而是应该安排成幼儿在操作体验中自己去探索，自己去发现，因此，在今天的活动中，我将活动设置成“数字宝宝来做客”为脉络的情景，通过情趣化、有趣化的游戏使幼儿参与到活动中来，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，让幼儿在游戏中获得知识。在学习相邻数的过程中，让幼儿自主寻找数字的相邻数，理解相邻数的等差关系，为幼儿提供主动探索的机会。
