《精美的邮票》教案,大班美术猴年邮票教案
1、《精美的邮票》教案
《精美的邮票》教案教学目标：
1、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。
2、培养学生的创新意识和设计、制作能力。
3、培养学生感受美、体验美、表现美的能力。教学重难点：教学重点：设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。教学难点：引导学生运用各种表现手法创作邮票。教学过程：一、组织教学。
1、谜语导入，趣味引题。师：同学们都喜欢猜谜语，老师知道同学们很聪明，今天老师出个谜语让你们猜一猜？“薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请它当差使。”
2、揭示主题。（精美的邮票）师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，知道为什么吗？师小结：对，邮票有收藏价值又设计得很精美。大家都很喜欢。今天我们就来认识“精美的邮票”。二、讲授新课。
1、观察、欣赏邮票的特点。（课件展示多种邮票图片让学生观察欣赏）师：邮票美不美？它和一般的画有什么不同？(1)邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔。(2)主题突出，色彩明快，富于装饰性。师小结：同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。四。
2、大班美术猴年邮票教案
这里是关于邮票的幼儿园教案，希望对你有所帮助。 幼儿园教案：漂亮的邮票 教师：屈老师 活动目标：
1、欣赏不同风格的邮票，知道邮票上有分值，有齿印，邮票还有一定的纪念意义。
2、在欣赏邮票的基础上，尝试设计自己喜欢的邮票画面。
3、愿意参与，设计不同形状的邮票。 活动准备：幼儿用书，不同类型的邮票，花边剪刀，彩色纸等。 活动过程： 一、音乐活动《邮递员叔叔》。
1、教师带领幼儿边唱歌边表演。
2、教师出示一封信：（瞧！邮递员叔叔送的信是什么样子的？上面有什么？） 二、打开幼儿用书，带领幼儿欣赏各种邮票。
1、教师：你知道邮票有什么作用吗？
2、教师“邮票主要用来纳付邮资，同时还可以传播文化艺术知识，有一定的收藏价值。现在我们一起来欣赏一下老师收集的邮票。
3、这些邮票漂亮吗？你最喜欢哪一张？能告诉大家吗？
4、这些邮票是老师从网上收集来的，网上的邮票比同学们刚才看到的还要多，还要丰富。请你到网上去，收集一到两枚最喜欢的邮票。 三、引导幼儿进一步认识邮票，知道邮票上有数字。 通过网络欣赏邮票，并向大家介绍自己最喜欢的一枚邮票。 上面画了些什么？是中国邮票还是外国邮票？ 四、激发幼儿设计的愿望。 小朋友，邮票多么漂亮呀！你想不想自己设计一枚呢？现在我们就一起来试试，好不好？ 老师先出示收集的邮票供幼儿欣赏，让幼儿感知多种邮票的设计风格，激发幼儿对邮票的兴趣。让幼儿设计邮票后贴在自制的相册上，供幼儿欣赏。 活动反思：主要引导幼儿在欣赏认识各种各样的邮票的同时，自己大胆设计一张邮票。我提供的材料有：邮票图纸、蜡笔、记号笔，在讲解过程中，我启发幼儿以这样的绘画步骤进行美术活动，沿着邮票四周画轮廓线——设计邮票的画面——写上面值——涂上颜色。在讲解过程中，我启发幼儿以绘画的步骤进行美术活动，以为这种步骤的安排下幼儿会顺利的设计一张魅力的邮票，可是在实践过程中，大部分幼儿的满足都写得太小或被图案所排挤他们在设计邮票时会大胆下笔，在老师没有提醒的前提下不太会考虑到空开适当的位置，所以就有了面值很小、受排挤的现象。 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】。
3、语言教案中班邮票对我说
活动目标：
1、初步了解邮票的特征和用途。
2、通过亲自尝试设计邮票，对邮票产生兴趣。
3、产生长大后设计更多更好的邮票的愿望。 活动准备：
1、一封信，信中放若干相同的邮票，将幼儿收集的邮票布置成邮票展
2、课件，
3、制作邮票用的纸张、拓印材料。 活动过程： 一、导入，收到信，介绍邮票①T：看，我们收到信了，读信封。信上这是什么？（邮票）②T：雅雅老师还在信里放了礼物送给你们，想知道信里面是什么礼物吗？（每人发一张，认识“邮票”）二、认识邮票（一）结合投影仪观察邮票
1、T：看看邮票上有什么？认识图案、面值。
2、摸摸邮票的边有什么感觉？认识齿孔。 总结：原来，每一张邮票上都有图案、面值、齿孔。 （二）邮票展T：今天我们把小朋友带来的邮票布置成邮票展，看看有些什么图案的邮票？ 面值是多少？选一张你最喜欢的邮票来和大家分享。 讨论①你的邮票上的图案是什么？（投影仪上放大）小结：邮票上的图案是多种多样的。 ②看看这些邮票面值一样吗？ 小结：面值也是多种多样的，不同的面值表示不同的邮资。 总结：邮票上的图案是多种多样的，它的面值也是不一样的，不同的面值表示不同的邮资。 三、制作邮票T：玲玲老师送给我们邮票，我们也送雅雅老师一些特别的邮票吧！ 请你们自己设计，三人一组。 四、回信T：我们也写封信给雅雅老师吧，把我们自己设计的邮票放进去寄给她！（师写地址，放入自制邮票）这样玲玲老师能收到吗？为什么?（没贴邮票）总结：邮票贴在信封上，表示已经付过邮资，可以去寄信了。 五、比较，了解邮戳
1、T：看，这是玲玲老师寄来的信，这是我们刚写的信，有什么不同？ 小结：没邮戳的是新邮票，还能用，有邮戳的是已经用过的，不能寄信了，只能收藏，邮票只能使用一次。我们来看看信是怎样寄出的吧！
2、看课件，前期参观中拍摄的流程小结：因为有了邮票，我们的信才能到达世界各地，进行奇妙的旅行。下次我们去看看信的旅行吧！。
4、幼儿园大班教案大自然的邮票
幼儿园教案一般书写分为四个步骤：第一部分；开始部分，也就是导入；第二部分基本部分（也就是授课的过程）；第三部分结束部分（教师小结活动）；第四部分延伸部分。别忘了最后还有课程评析。
5、小学二年级活动课教案
【导语】活动课程亦称经验课程、儿童中心课程。是与学科课程对立的课程类型。它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。 以下关于小学二年级活动课教案 ，希望您驻足阅读! 学习目标 1．通过询问家长、阅读课外书、去图书馆、上网等形式收集有关邮票的资料，进一步了解邮票的知识，小学二年级活动课教案。在活动中，进一步懂得做个有心人，用自己的劳动和智慧去发现，去创造的道理。 2．在交流展示的过程中，培养学生收集、处理信息的能力，同学之间合作学习的能力，充分体验到在实践中学习语文的乐趣。 课前准备 教师：启发引导学生从自己感兴趣的角度多方面收集查找资料。搜集相关资料。 学生：提出自己感兴趣的问题，多方面收集邮票、集邮册，查找相关资料。 教学过程 一、“我会问” 1．学习了《邮票齿孔的故事》后，你知道了什么？ 2．请看课后“我知道”。自己读读这些资料，说说你又知道了什么？（学生朗读课后提供的两篇资料，说说自己的认识。） 3．你还知道哪些邮票的知识？给同学们介绍一下。 （学生相互交流自己所知道的邮票知识。） 4．除此之外，你还想知道什么？ （学生自由交流自己的想法和疑问。如：第一枚邮票是什么样子？邮票在我们生活中的作用？邮票有哪些种类？邮票是怎样设计出来的？） 5．同学们真是善于思考、会学习的好孩子。这些疑问你找到答案了吗？你是用什么好办法解决的？（学生谈自己的做法。如：查阅课外书、询问家长、查找、整理有关资料、上网等）。 二、“我的发现”——小组合作，展示、汇报自己的成果 1．“我说邮票”。 （1）教师展示几枚不同画面的邮票，看看邮票上面画的是什么内容？你有什么发现？你都见过什么样的邮票？人们为什么喜欢集邮？ 你家里有集邮的吗？ （2）把你带来的自己喜欢的邮票展示给小伙伴们看，说一说邮票上的内容讲了哪些知识？你通过集邮有哪些收获？ （3）请一位同学讲后，小结：他讲的邮票内容是反映人物这一类的（或花卉、景物、名胜古迹等），还有谁的邮票也是这个内容的？都来讲一讲吧？ （4）看看你的邮票反映的内容是哪一类的'？有关的同学可以自由组合在一起，互相介绍（学生根据邮票的不同内容重新组合，建立新的小组合作交流），小学二年级语文教案《小学二年级活动课教案》。补充介绍资料一：邮票的种类——普通邮票、纪念邮票、特种邮票、航空邮票等。 （5）分类请学生展示自己的邮票并介绍。 介绍完自己的邮票和知道的情况，小伙伴提问，再—一解答；还可以再介绍小伙伴没问到而自己认为有必要讲的情况。 教师用实物投影仪展示邮票。 2．“我知道得更多”展示台。 这么有趣的邮票蕴含着很多知识，现在交流自己收集的资料，自由汇报自己了解的邮票知识。 （学生以个人或小组的形式上台展示自己的资料，并介绍自己了解的邮票知识。） 教师适时利用实物展台展示学生收集到的资料。 教师根据学生收集的资料可适时再补充提供资料，例如，资料二：有趣的邮票——木质邮票、丝绸邮票、唱片邮票、发光邮票、电子邮票等。 三、我会做——“我是小小邮票设计师” 1．刚才同学们在介绍邮票知识的时候讲了邮票是怎样设计出来的，出示资料三——癸末年特种邮票。讲述：今年是羊年，设计师设计出了精美的邮票，表现了羊年喜庆的场面，现在让你发挥想象力、创造力设计一枚邮票，你打算设计什么样的邮票？ 2．设计邮票，请小伙伴提出建议。 3．展示学生作品。我们还可以将优秀作品提供给邮政局。 四、“我会办” 通过这节课的学习，我们学到了很多的邮票知识。大家一起举办一次邮票专题知识展览。 附：教学用资料 资料一：邮票的种类（普通邮票、纪念邮票、特种邮票、航空邮票）略。 资料二：有趣的邮票（木质邮票、丝绸邮票、唱作邮票、发光邮票、电子邮票）略。 资料三：癸未年特种邮票。
6、急需“牛津小学英语5B Unit4 BC 部分的”教案
5B unit1 一个新学期 现在是星期一早上。李老师和她的学生正在上课。这是新学期的第一节课。 李老师：孩子们，欢迎回到学校。 全体学生：李老师，很高兴见到你。 李老师：杨玲，今天星期几？ 杨玲：星期一。 李老师：高山，今天上午你们有什么课？ 高山：我们上语文、英语、数学和科学。 李老师：这个学期我们上八节课。刘涛，它们是什么？ 刘涛：它们是语文、数学、英语、社会、科学、艺术、信息和体育。 李老师：苏海，你最喜欢什么学科？ 苏海：我喜欢数学。 李老师：苏阳，你呢？ 苏阳：我喜欢英语。它是有趣的。 刘涛：我们一星期有多少节英语课 苏阳：四节。 5B unit2 一次通话 今天是星期三。海伦不在学校。她病了。苏阳午饭后打电话给她。 海伦：你好！ 苏阳：你好，我能找海伦说话吗？ 海伦：我就是海伦 苏阳：你好，海伦。我是苏阳。你今天为什么缺席？ 海伦：我病了。我正呆在床上。 苏阳：你怎么了？ 海伦：我患了头痛和重感冒。 苏阳：听到这个消息我心里很难过。我希望你很快好起来。 苏阳：你现在感觉怎么样？ 海伦：我仍然感觉生病了。 苏阳：你吃药了吗？ 海伦：是的，吃了许多了。 苏阳：放学了。我会带些水果给你。 海伦：谢谢。 苏阳：一会见。 5B unit3 爱好 本的爱好是收集邮票。他有许多漂亮的邮票。他正在将它们（邮票）展示给他的同班同学看。 本：我喜欢收集中国邮票。 迈克：它们真有趣。我喜欢这张轮船邮票。 杨玲：我觉得这些花卉邮票很美丽。 本：我弟弟喜欢收集动物邮票。 迈克：请给我们看看他的邮票。 本：给你。 本：迈克，你有一些爱好吗？ 迈克：是的，我有。我喜欢拍照。 本：海伦也喜欢拍照，对吗？ 迈克：不，她不喜欢。她喜欢烹饪和种花。她做好吃的食物；种植美丽的花卉。 本：杨玲，你喜欢烹饪吗？ 杨玲：不，我不喜欢。我喜欢做衣服。我会给我的洋娃娃做漂亮的连衣裙。 迈克：你能给我妹妹的洋娃娃做一件T恤衫吗？ 杨玲：当然（可以）。 5B unit4 一位英语朋友 王兵正在电脑室里给他的英国朋友写一封电子邮件。高山进来了。他想和王兵打乒乓球。 高山：王兵，让我们去打乒乓球吧！ 王兵：对不起，我不能去。我正忙着呢。 高山：你正在浏览因特网吗？ 王兵：不，我正在给我的英国朋友——汤母写一封电子邮件。 高山：他住在伦敦吗？ 王兵：不，他不（住在伦敦）。他住在伦敦附近的一个小镇上。 高山：他在学校里学习什么科目？ 王兵：他学习英语、数学、科学和艺术。 高山：他学习中文吗？ 王兵：不，他不（学）。 高山：星期天他通常干些什么？ 王兵：他通常踢足球。 高山：他（足球）踢得很棒吧？ 王兵：是的。他（足球踢得很棒）。他游泳也游得很棒。 5B unit6 一节体育课 学生们在操场上。他们正在上一节体育课。老师正在发号施令。学生们正在试着服从口令。 马老师：请站成一排。让我们做一些准备活动。 学生们：好的，马老师。 马老师：双脚并拢。上下跳十次。 学生们：好的，马老师。 马老师：现在，仔细听（我的口令）。把你的双手放在你的头上左右旋转。做这个动作十次。 学生们：好的，马老师。 马老师：很好。（暂）停！ 马老师：孩子们，现在仰躺。抬起你的左腿用你的右手去碰它。然后抬起你的右腿用你的左手去碰它。做这个动作十次。 学生们：好的，马老师。 马老师：现在，全体起立！你们累了吗？ 学生们：是的，我们（累了）。 5B unit7 忙碌的一天 今天是星期四。大卫忙了一天。他从早上7点一直忙到晚上10点。 妈妈：大卫，起床。六点半了。 大卫：好的。 妈妈：大卫，你准备好吃晚饭了吗？ 大卫：妈妈，还没有。我正在刷牙。 妈妈：现在七点缺十分。要迟到了。 大卫：没有时间吃早饭了。我会随身带些面包的。妈妈，再见！ 南希：大卫，吃午饭的时间到了。 大卫：现在几点了？ 南希：现在十二点缺一刻。 大卫：让我们赶紧。迈克和我今天值日。我们要去打扫图书管。 迈克：大卫，快点。 大卫：我来了。 迈克：四点一刻有一场足球赛。让我们去看吧！ 大卫：当然（可以）。 南希：我想看电视。大卫，你想看电视吗？ 大卫：是的，我想的。但是我正在做我的回家作业。 南希：你今天真的很忙。 大卫：是的。我也（很）累。 5B unit8 在周末 现在是星期五下午。放学了。学生们正在谈论他们的周末。 迈克：王兵，你是怎么度过你的周末的？ 王兵：我浏览因特网。它（因特网）非常有趣。我从它（因特网）那里学到许多（东西）。 海伦：你每个星期六星期天都做这件事（浏览因特网）吗？ 王兵：不。有时我去游泳。有时我打篮球。我喜欢运动。你呢？ 迈克：我也喜欢运动。我经常去攀登。有时我听音乐或是去电影院。 海伦：我喜欢在家看电视。 海伦：杨玲，你是怎么度过你的周末的？ 杨玲：我经常去公园。我喜欢荡秋千。 海伦：我在周末做家务。你也做功家务吗？ 杨玲：我当然也做（家务）。我打扫房间还有洗衣服。苏海，你呢？ 苏海：我经常看卡通片。 杨玲：苏洋是怎么度过她的周末的？ 苏海：她也经常看卡通。有时我们一起去公园捉蝴蝶。 5B unit9 英语俱乐部 今天英语俱乐部有一个来访者。他的名字叫怀特 汤尼。孩子们正在和他交谈。 汤尼：孩子们，（你们）好。我是怀特 汤尼。我来自美国。我住在纽约。你们来自不同的国家吗？ 王兵：是的。我们（来自不同的国家）。我是王兵。我是中国人。我来自北京。 南希：我是南希。我是英国人。我来自英国。我说英语和中文。 大卫：我是南希的哥哥。我的名字叫大卫。我也说英语和中文。 大卫：这是本。他来自美国。 汤尼：本，你也说中文吗？ 本：不，我不（说）。我说英语和法语。 汤尼：我知道了。 大卫：这是刘涛。 汤尼：你来自中国吗？ 刘涛：是的。我来自上海。你喜欢上海吗？ 汤尼：是的（我喜欢）。它（上海）是一个大城市。我想去参观一下。
