首页
/
关于中班数学数字图片对对碰教案,中班数学教案认识数字10并比较多少
/
中班数学数字图片对对碰教案,中班数学教案认识数字10并比较多少

中班数学数字图片对对碰教案,中班数学教案认识数字10并比较多少

纪瑶

白里透红与众不同

1年前

1、中班数学数字图片对对碰教案

活动目标：　　

1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只兔子的关系。　　

2、乐意为三只兔子摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。　　活动准备：幼儿人手6个蘑菇、背景图片　　活动过程：　　一、观察小兔一家，通过比较感知“高”、“矮”、“最矮”。

2、中班数学教案认识数字10并比较多少

首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要. 其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.。

3、中班数学教案认识数字10并比较多少

4、幼儿园中班数学教案《认识数字19》

幼儿园中班数学教案：认识数字19一、活动前思考：　　 1．设计意图：　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。”为使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，本活动围绕去公园郊游的形式展开, 将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探索，以自己的方式获得经验，真正体现幼儿在活动中的主体地位。　　 2．重点难点：　　重点：感知19以内的数,初步认识数字19。　　难点：学习数字和图片、圆点进行匹配。　　二、过程实录：　　（一）活动目标：　　 1．感知19以内的数,初步认识数字19。　　

2、理解19表示的实际意义,学习数字和图片\圆点进行匹配。　　 3．大胆参与数学操作及交流活动。　　（二）活动准备：　　

1、每张座位上贴上1-9的数字，每人一张胸卡（有数量不等的小动物）　　

2、数量为78910的动物卡片若干，大色子一个　　（三）活动过程：　　一、复习9以内的数量　　 1）导入：春天来了，我们一起去郊游吧！（幼儿随郊游音乐进场）　　 2）游戏：找座位，根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。　　师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么？有几只？那要去找数字几呢？（9只刺猬找9号座位，这就是对号入座）请你看看你的卡片上有几只动物应该找几号座位？　　 3）分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。　　师：请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说；请你们相互检查一下是否都找对了。　　评析:以郊游的形式引起兴趣，活动中对号入座也贴近孩子的生活经验，同时也复习9以内数物的匹配。　　二、学习活动，认识数字19　　 1）复习9以内的数量　　师：我们一起欣赏美丽的公园吧!草地上有什么?（柳树）有几棵? 河里有几只鸭子？有几棵桃树？飞来了几只蝴蝶？分别可以用数字几来表示?谁的卡片上也有和它一样多的小动物请上来。　　 2）认识数字19并理解19的实际意义　　 *师：看天上飞来了几只燕子？（9只）这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀？你是怎么知道的？（让幼儿目测数群）19只燕子可以用数字几来表示呢？　　 *10长得象什么？（出示数字19）它由哪两个数字组成呢？这样看是不是10呢（翻身）？（提醒幼儿知道10永远1在前，0在后面）　　 *数字10除了可以表示19只小兔，还可以表示什么？请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10？　　 3)游戏:掷色子,通过数数、认认、巩固19以内的数量。　　游戏玩法:先由教师掷色子,看最上面的一幅图,如果掷到的是图片,请每个幼儿找到相应的数字;如果的是数字,请您找到相应的图片.(幼儿游戏3-4次)　　评析：通过引导幼儿有序地观看公园美景，先复习了9以内的数量，在新授认识数字19时，教师运用合起来的形式让幼儿更直观地理解了19的由来。活动中还运用掷色子的游戏通过观察、数数、比较找出相应的卡片帮助孩子感知19以内的数。　　三、个别操作活动：变成一样多　　 1）要求：教师出示范图，请幼儿根据数字添画相应的圆点，使圆点的总数和数字相等。　　 2）个别讲评：观察幼儿的作业情况，出示错误的进行视频讲评。　　评析：幼儿通过实践，动手操作，巩固了对10的数物匹配，同时活动中孩子的自我检查和同伴检查让孩子养成良好的作业习惯。　　四、游戏:数糖果。巩固感知19以内的数量,拓展幼儿思维。师:今天小朋友表现都很棒,我也有奖品送给你们呢!奖每个小朋友19粒糖,请你想一想,如果不满怎么办?如果多了又怎么办呢? 完成后请给后面的老师检查,分享糖果。　　评析：分糖游戏达到活动的高潮，增加了活动的难度。再次让孩子在操作中寻找让数物对应（相等）的办法，或添或去，给孩子独立思考、自主决策的空间。

5、中班数字教案大全

活动目标：　　

1、在认识“0-9”数字前提下，将它们进行排序。（正数，倒数，单数，按规律排序，图形，相邻数）

2、在比较观察中，发现数字在生活中的意义。　　

3、感受数字变形的神奇，萌发对数字的兴趣重点：让幼儿了解数字的用途。难点：运用数字找不同的规律活动准备： PPT课件黑板活动过程：　　一、教师展示PPT，引出数字

1、出示10个格子，幼儿观看并数出。　　提问：“数一数你一共看到了几个格子？” 　　

2、幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。　　师：“每个格子里躲着一个不同的数字宝宝，请你找一找，猜一猜，它们分别是数字几？” 　　“宝贝儿你找到了数字几？你是从那里看出来的？” 　　教师小结：宝贝们真棒，10个数字宝宝都找到了，它们分别是

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、9，10二、幼儿自己给数字宝宝排序并分享老师的各种排列方式

1、请幼儿自己给数字宝宝排序。（提示两种方式“顺数”“倒数”）师：“10个数字宝宝是我们生活中经常看到，听到、用到的。现在请你给这是个数字宝宝排排队，你会怎样排？你是按照什么样的顺序来排的？还有其他的方法吗？” 　　

2、分享教师展示的各种排列方式。　　（1）认识奇数 1 3 5 7 9出示表格，上面一排填写奇数。请幼儿观察，并引导得出单数、双数。　　师：“你看老师在上面的格子里放了哪些数字？那下面的格子里我会分别放数字几？” 　　（2）顺时针圆形（3）三角形（4）左边从小到大右边从大到（5）相邻数（6）按规律排序教师小结：数字排队不仅可以按照顺数和倒数来排，还可以排成不同的形状。　　三、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。　　

1、幼儿交流讨论，说说生活中的数字提问：“ 在日常生活中数字也是无处不在的？你在哪里能经常看到数字？这些数字告诉了你什么？” 　　

2、教师展示PPT中不同的物体，引导幼儿寻找、理解数字的意义。　　（温度计、日历、目录、奶瓶）提问：“我们来看看老师在家里还找到了哪些数字？”看看我都找到了什么？你认识他们吗？” 　　“药瓶上是有数字的，它有什么用呢？” 　　教师小结：生活中到处有数字，它们有的告诉我们数量的多少，比如药水瓶上的数字；有的告诉我们日期是多少，比如日历上的数字；有的告诉我们位置在哪里，比如目录上的页码。所以说数字在生活中的用处是不一样的。　　四、观察数字宝宝的组合图形，感受数字变形的神奇，萌发对数字的兴趣

1、幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形，了解数字变形的奇特之处。　　师：“如果我把这十个数字合起来，会有什么好玩的事情发生呢？”出示图片，提问“说一说画的是什么图形？有那些数字组成？” 　　

2、出示魔术师头像，引导幼儿观察并辨认数字充当了头像的哪个部分。　　提问“7可能是他的什么？” 　　

3、帮助幼儿找出“哪个数字没用过？”教给幼儿新的方法，从0开始，一个一个往下排除。　　教师小结：数字宝宝变形之后可以组成很多有趣的东西，宝贝们以后自己可以试着用数字宝宝来画画哦！　　五、活动延伸幼儿挑选自己喜欢的数字画，动手画一画。