如何评价中班数学公开课《数字宝宝》教案,幼儿园中班一周评价教案

1、如何评价中班数学公开课《数字宝宝》教案

在《数字宝宝》这节课中，老师运用课件上不完整的数字形象使神奇的数字猜测引起了幼儿浓浓的学习兴趣，从身边的环境开始观察，让幼儿找出跟数字有关的东西，孩子的学习能力非常强，如常见的药瓶、目录、日历、温度计等，通过让数字排队和玩数字游戏让幼儿对变化后的形状产生了兴趣，从而让孩子在活动中丰富了对数字的认知能力。

2、幼儿园中班一周评价教案

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3、小花狗的牙齿中班教案的教师评价

活动目标：

1、喜欢欣赏儿歌能理解儿歌大意，了解小狗的食性。

2、学习使用“黑黝黝”词语说完整的话

3、认识重点字词，“小花狗”、“眼睛”、“骨头”。活动准备：教学大范例字卡活动过程：一、复习学过的字词，和字宝宝问好！二、声音导入，激发幼儿学习的兴趣。

1、“汪汪”谁呀？对了，是小狗，小狗你在哪里呢？快出来吧？我藏在儿歌里呢？

2、原来小狗藏在儿歌里，那我们就把小狗找出来和他问问好吧！一起来和小狗学儿歌，儿歌的名字叫做《小花狗》先请小朋友认真听老师念一遍，听听儿歌里说了什么？（老师出示大范例，边指边念儿歌）三、引导幼儿学习儿歌。

1、儿歌念完后提问：儿歌的名字叫什么? 儿歌里说了什么？小花狗蹲在哪里？小花狗长什么样？（启发幼儿说狗的耳朵是竖起来还是耷拉下去，有几条腿，几只眼睛？

2、我们就来一起学学儿歌，老师先念一遍，小朋友再念一遍。

3、引导幼儿完整的跟着老师学习儿歌。四、学说黑黝黝的完整的话。

1、你们知道小花狗的眼睛怎么样吗？（黑黝黝）

2、那还有什么小动物的眼睛黑黝黝的呢？那还有什么东西是黑黝黝的呢？（引导幼儿说“我的什么黑黝黝，如头发、衣服、裤子等）五、学习新字词

1、老师指着大范例中的小狗眼睛说：“这是小花狗的什么呀？”“眼睛”对极了，眼睛字宝宝也在我们班做客了，瞧！和它问问好吧！

2、小花狗吃什么？骨头，学习骨头字宝宝。六、游戏“变魔术”复习巩固字宝宝。七、几天再读一遍儿歌并引导幼儿和字宝宝再见！活动延伸：引导幼儿户外活动时玩赶运狗粮的游戏巩固儿歌。引导幼儿学习“小花狗”的歌曲。

4、中班摔跤了怎么办教案？

幼儿园中班教案：受伤了怎么办？ 　　教师：屈老师 　　活动目标： 　　

1、引导幼儿学会避免受伤。　　

2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。　　活动准备：受伤的事例图片。　　活动过程： 　　

1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况。　　教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔倒、跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？ 　　

2、教师引导经幼儿通过讨论的方法了解应该怎么样避免受伤。　　（1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎么样做才能避免受伤呢？ 　　（2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：中午老师在午饭的时候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平时能不能乱跑？玩耍得很过分呢？妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？能不能玩火？能不能玩尖利的东西？ 　　

3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法 　　（1）教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？ 　　（2）教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。　　

4、总结评价，结束活动。（更多教案尽在：屈老师教案网）。

5、中班艺术教案《画自己》

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6、幼儿园中班优秀教案

中班综合活动：有趣的洞洞 扬州中心幼儿园 李梅 活动设计意图： 最近，我们班正在进行《洞洞王国》的主题活动，孩子们对周围生活中的各种“洞洞”产生了浓厚的兴趣，每天都会找来一些有洞的物品放在区角上大家一起讨论欣赏。有一天，在晨间活动时，我们正在玩“钻山洞”的游戏，谈俊杰小朋友说：“王老师，你看我们的身体也可以变成洞洞的呀！”说完他还用手和身体做了几个“洞洞”的动作。其他小朋友看见了，也都尝试着用身体成变各种“洞洞”，看到孩子们这么感兴趣，于是就生成了这一个活动。 在本活动中，我以孩子们感兴趣的“洞洞”贯穿始终，设计了“看洞洞物品——说说身上的洞洞——用报纸钻过身体变的各种洞洞——和同伴合作用身体变成让小朋友能钻过的洞”等环节，在游戏中让孩子体验活动的乐趣，从而能积极参与到活动中来。其中本活动的重点是让幼儿运用身体的不同部位连接“洞洞”，并尝试解决如何让报纸钻过“洞洞”。难点是让幼儿和同伴合作搭建出能让幼儿钻过的洞。 活动目标：

1、观察发现身边和身体上的“洞洞”，获得相关经验，激发幼儿对“洞”的兴趣。

2、尝试运用身体的不同部位连接洞洞，增强肢体动作的创造力。

3、愿意探索用不同的方法来解决问题，培养合作意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。 活动准备：

1、经验准备：幼儿对身边物品上的“洞”和身体上的“洞”已经有一些了解。

2、材料准备：在教室一角布置好“洞洞展览会”（放上各种有洞的物品）用大小不同的纸箱搭建出能让幼儿钻、爬的“洞”，报纸为幼儿人数的一半。 活动过程： 一、到“洞洞王国”看各种有洞的物品，引起幼儿对洞的兴趣。

1、师：“今天，老师要带领小朋友到‘洞洞王国’去玩一玩，听说‘洞洞王国’里有个展览会，我们一起去看一下都有些什么东西。”（带领幼儿进入教室）

2、带幼儿来到布置好的“洞洞展览会”，请幼儿观察展览会上的洞洞物品。（教师交代要求：仔细观察有哪些物品，上面都有“洞洞”吗？“洞”在哪里？再想一想那上面的“洞”有什么用？）

3、教师带领幼儿坐下后提问：“你刚才看到了什么？他们上面上的洞洞有什么用？”（请幼儿拿着东西讲给小朋友听，教师对幼儿的讲述进行评价。） 教师小结：原来“洞洞展览会”上展出的东西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圆的，有的洞洞是方的，它们身上的洞洞都有不同的用处。 二、尝试用身体的不同部位连接各种“洞洞”，用报纸玩钻洞游戏。

1、说说身体上的洞洞 师：“原来在我们生活中有这么多‘洞洞’，你们知道我们身体上也有‘洞洞’吗？”（请个别幼儿回答）。

2、让幼儿尝试用身体的不同部位连接“洞洞”。 师：“原来在我们身体上也藏着这么多‘洞洞’，我们要保护好身上的‘洞洞’。现在我想请小朋友动动脑筋想一想，除了我们身体上的这些洞洞，你能用我们的身体、小手和小脚也能变出“洞洞”吗？” 鼓励幼儿大胆尝试，用身体的不同部位搭出大小不同的洞。（请几名幼儿上来变洞洞）

3、用报纸玩钻洞游戏。 （1）师：“小朋友真棒，能用身体变出这么多洞来，现在报纸想和我们玩钻洞洞的游戏”。 （介绍玩法）教师说：“变变变，变出一个大洞洞”，幼儿马上想办法用身体变出一个大洞，且做木头人状。教师从中选出变“大洞” 的小朋友，请另一名幼儿用报纸尝试钻洞洞。接着用同样的游戏方式再请幼儿变不大不小的和最小的“洞洞”，请幼儿用报纸穿过。（教师注意观察幼儿的操作，及时肯定幼儿的行为，鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞。） （2）分组游戏。把幼儿分成两半，男孩子搭洞，女孩子用报纸钻洞，然后交换。 教师小结：报纸在钻大洞时大摇大摆，钻小洞时是怎样的? （变小、卷成一个细筒拧起来等） 三、幼儿合作变洞洞，幼儿玩钻洞洞游戏。

1、教师：“刚才我们都是一个人变洞洞的，现在你能不能和你的好朋友一起合作变洞洞呢？”（幼儿合作变洞洞，教师观察，及时表扬合作的好的小朋友。）

2、师：“现在我要来试验一下你们变的洞洞大不大，能否让小朋友钻过，我说变变变，你们就相互合作变出洞洞，且做木头人状不能动。”（幼儿变出洞洞后请其他幼儿尝试钻进去）游戏可以进行几次。 四、尝试和同伴合作搭出更大的“洞洞”，让老师钻过，结束活动。 师：“小朋友，你们能不能变出更大的洞让老师钻进去呢？”幼儿合作尝试变出更大的洞。教师选出最大的洞，老师当火车头，带领其他幼儿钻过。 师：“小朋友，我们教室外面也有很多我们小朋友一起拼搭的洞洞，我们一起再去钻一钻吧”幼儿跟在老师身后变成小火车，开出教室。 活动延伸： 利用各种积木、轮胎和废旧的纸箱等，让幼儿搭建成各种大大小小的“洞洞”。