小班主题社会瓶子不乱扔教案现状分析?小班主题分享的快乐教案

小班主题社会瓶子不乱扔教案现状分析?



1、小班主题社会瓶子不乱扔教案现状分析?

活动目标:

1、尝试采用各种形状的即时贴和毛线制作奶罐娃娃。

2、通过玩具制作激发幼儿的创作意识。活动准备:剪刀,各种形状的即时贴,颜色不同曲直不同的毛线,手工纸,双面胶。



2、小班主题分享的快乐教案

作为1位无私奉献的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗?下面是我整理的小班主题分享的快乐教案,欢迎阅读与收藏。 小班主题分享的快乐教案1   【活动目标】   

1、知道分享能交到更多的朋友。   

2、愿意将自己的玩具与0食与小朋友1起分享。   

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。   

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。   【活动准备】   PPT视频、好习惯宝宝贴画。   【活动过程】   

1、活动导入   

1、“听”故事提问导入:小猴子过生日发生了什么事情?请听故事《小猴子的生日晚会》   

2、基本部分   

1、安静听故事,情境导入。   教师提问:小动物们为什么都走了?   教师总结:小猴生日,小动物都来为小猴庆祝生日,可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的,他才不愿意和大家1起吃,大家都失望的回家了。   

2、“看”动画提问导入:小朋友,你们愿意把自己的东西给别人吃吗?   

3、认真看动画,启发思考,教师提出如下问题:   (1)故事告诉我们什么是分享?   (2)宝宝学会分享了吗?   (3)小朋友,我们以后应该怎样与好朋友1起分享?   

4、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。   教师总结:故事告诉我们:分享就是将好吃的跟大家1起吃,好玩的玩具跟大家1起玩,同样别人也会将好吃的和好玩的跟你1起分享,这样你会得到更多的玩具,也会有更多的小朋友和你做好朋友。   

5、图谱演示   教师出示两张图片并讲述图片故事,让幼儿判断对错并说明原因。   教师看图总结:小朋友分享是件快乐的事,我们除了要跟好朋友之间分享玩具外,还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐!   

3、结束部分、游戏互动。   游戏名称:《我会分享》   游戏准备:图书、0食、玩具若干   游戏玩法:分组游戏,教师每组发1件物品,鼓励幼儿学会分享。   

4、活动延伸   (1)带领幼儿唱读《弟子规》经典:   “己有能勿自私人所能勿轻訾”   (2)日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西;   (3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。   教学反思:   最后行为练习这1环节,也是本次活动的难点。认知和判断对于幼儿来说都比较容易,难得是体验,只有真正让幼儿感受到分享的快乐,这样幼儿才能真正明白为什么分享是1种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子,可以促进幼儿将认知转化为行动,让幼儿充分体验到分享的快乐。 小班主题分享的快乐教案2    活动背景   孩子较小刚来园几个月,在家里玩具都是自己的,独自玩惯了,现在在幼儿园许多小朋友玩几个玩具,不能独自玩了,所以就出现了抢玩具,争玩具的现象 。为了从小培养他们与大家1起分享并感受其中的乐趣特创设了这节课!    活动目标   

1、能向同伴介绍自己的玩具。   

2、愿意和同伴分享自己的玩具。   

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。   

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。   

5、在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。    活动重难点   能向同伴介绍自己的玩具。   愿意和同伴分享自己的玩具。    活动准备   

1、教师事先准备1些玩具(为避免幼儿忘记带玩具)   

2、幼儿带来的玩具(提早几天通知家长)    活动过程   

1、展示玩具。请玩具的主人上台来介绍玩具的来历(谁买的,在哪里买的,什么时候买的)以及它们的玩法(提醒幼儿:别人介绍时要专心听。)   

2、给玩具分类。和幼儿1起将玩具作简单分类,例如,请带车子的小朋友上来、请带娃娃的小朋友上来。最后请幼儿说1说自己带来的玩具属于哪1类。   

3、分享玩具。→请幼儿谈谈玩玩具时应该注意的地方。→幼儿相互交换玩玩具。(交换玩具时提醒幼儿相互道谢,老师并及时夸奖幼儿和其他小朋友分享玩具很棒!让幼儿感受到分享的快乐!)    活动反思   

1、让孩子把最喜欢的玩具带到幼儿园,和其他的孩子分享,1起感受共分享玩具的快乐!   

2、这个活动可以培养幼儿学习与人分享事物,是踏入群体的第1步,也是培养良好人际关系的好方法。 小班主题分享的快乐教案3    说1说   小朋友,你有了好东西会怎么做?这时你的心里会怎样?   你喜欢把快乐的事告诉别人,让别人也快乐吗?    听1听:   童话故事《小兔真快乐》   小兔拔了两个萝卜回家去。路上,看见羊妈妈正在地里干活,小兔连忙走上去,送给羊妈妈1个萝卜。羊妈妈笑咪咪地说:“谢谢你,小兔。你把萝卜送给我,我真快乐!”   走着走着,小兔又看见小猪正在放风筝。小猪玩累了,口渴得很。小兔连忙跑过去,把另1个萝卜送给了小猪。小猪说:“谢谢你,小兔。你把萝卜送给我,我真快乐!”小兔说:“你快乐,我也很快乐。”   小兔回到家里,说:“妈妈妈妈,我把自己的萝卜分给了羊妈妈和小猪,我真快乐!”“文章.出自大.考.吧幼.师网."妈妈说:“你把这件快乐的事告诉了我,我也很快乐!”    演1演   师生1起表演小兔送萝卜后快乐的样子。    做1做   

1、分享快乐情感:   师生共同分享平时生活中遇到的快乐的事,理解把快乐的事告诉别人,别人也会快乐。   

2、分享食物:   幼儿按小组分享食物,体验分享的快乐。   

3、表达分享情绪:   教师:“小朋友,你觉得这样快乐吗?请把你的想法告诉老师和小朋友听;或者到操作区去在娃娃头上摆出你的表情。”   《快乐的分享活动》活动设计    活动目标:   

1、在欣赏、表演的过程中理解分享是快乐的。   

2、有积极的分享行为,感受分享的快乐。   

3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。   

4、探索、发现生活中的多样性及特征。    理论分析:   “分享”这1概念和行为,在人际交往中是很重要的1环。要帮   88   助孩子初步懂得分享是快乐的,并学习与同伴分享食物、玩具。值得注意的是:孩子的情绪往往不够稳定,不断转换,因此,要让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受,从而让每个孩子都获得表达的机会。    活动准备:   

1、通知幼儿带1些食物或玩具来园。(如1包饼干,1只橘子等)   

2、把故事内容制作成多媒体课件或投影片。   

3、在操作区投放1些心形叶子,供幼儿制作情绪树用。    活动过程:   

1、 快乐的.欣赏   [1] [2] [3] 下1页   >活动:   

1、设置悬念,引起兴趣:   教师:“小兔拔了两个萝卜全送给了别人,猜猜它的心里会怎样想?”“可是它却很快乐呀,这是为什么呢?请大家1起欣赏动画故事《小兔真快乐》。”   

2、放映多媒体课件,分段欣赏和表演,理解分享是快乐的。   重点:理解两种不同的分享型快乐。   (1) 理解:有了好东西和别人1起吃,会更快乐!   欣赏第

1、2两节故事。   教师:“小兔把萝卜送给羊妈妈和小猪时,羊妈妈和小猪说了什么?小猪是怎样说的?”“小兔把萝卜都送掉了,可是它为什么却很快乐?”   (2) 理解把快乐的事说给别人听,别人也会感到快乐!   欣赏课件的后半部分。提问:“小兔回家后,对妈妈说了什么话?妈妈又是怎么说的?”   复述小兔和兔妈妈的话,1起表演他们快乐的样子。   提问:“妈妈听了小兔的话,为什么很快乐?”   

2、快乐的分享活动:   

1、分享快乐情感   教师:“老师有1件快乐的事要告诉你们:南南小朋友以前总爱把积木抢到自己的面前,不许别人碰。可是昨天老师看到他和东东1起看书,玩得可好了。老师看到他进步了,觉得很快乐。你们听了1定也很快乐吧?那你们有没有快乐的事,也说出来给好朋友听听?”(幼儿互相说后,请两位幼儿上来说。)   

2、分享食物。   教师:“小兔把好东西分给别人吃,你们也带来了许多好东西,   89   你们准备怎么做?”   (让幼儿相互共享食物,体验分享的快乐。)   

3、表达分享情绪。   请幼儿把分享后的感受说给老师和同伴听;或到操作取去给新形叶子涂上颜色,表达自己的心情。   活动建议:   

1、课前和幼儿1起谈谈关于分享的话题,对幼儿无意中出现的分享行为进行表扬,使幼儿对分享有1个初步的概念。   

2、课后与幼儿1起进行故事表演,强化分享意识;并用幼儿从家里带来的玩具和图书等建   上1页 [1] [2] [3] 下1页   成“快乐城”,巩固分享行为。    活动反思:   “分享”这1概念和行为,在人际交往中是很重要的1环。要帮助孩子初步懂得分享是快乐的,并学习与同伴分享食物、玩具。值得注意的是:孩子的情绪往往不够稳定,不断转换,因此,要让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受,从而让每个孩子都获得表达的机会。



3、小班主题活动《认识我自己》教案

作为1名教职工,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是我整理的小班主题活动《认识我自己》教案,欢迎阅读与收藏。   主题目标:   

1、认识自己的5官、身体的主要部位和性别,了解自我,形成初步的自我保护意识。   

2、乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的`感受和需要。   

3、培养幼儿敏锐的观察能力。   

4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。   

5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。   主要内容:   《我的身体》《我的小手》《可爱的小脚丫》《身体变变变》《男孩女孩》《捏拢放开》《什么乐器在歌唱》《让我来听1听》《闻闻看》《比比看》《衣服和身体》《头发肩膀膝盖脚》   环境和材料:   

1、创设1个“家”的墙饰。   

2、在墙上张贴1幅男孩像和1幅女孩像。   

3、在各个活动去提供相应的材料,观察幼儿的关注点,了解幼儿对自我认识的现有水平,并以此作为进1步提供材料的依据。   区域活动:   科学类:镜子、纸、笔;软、硬的材料,光滑、粗糙的材料;装有不同的材料的响罐;装有不同气味物品的广口瓶。   语言类:有关人体知识的图片和书籍。   音乐类:各种打击乐器及幼儿熟悉的歌曲磁带。   角色区:继续培养幼儿的角色意识,能够按照分配的角色进行游戏,产生游戏的角色语言;学习整理各个区域的材料。   家长工作:   

1、家长十分自然地向孩子介绍性别的特征。   

2、议家长在日常生活中有意识地培养幼儿地自我保护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。   

3、尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性(视觉、嗅觉、触觉、听觉等)。

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