小班美术玫瑰花教案？小班科学冬天穿什么教案
1、小班美术玫瑰花教案？
小班主题活动：花花世界
1、主题来源： 在3月12日幼儿园植树活动中，幼儿都兴致勃勃地参与了搬花、挖坑、种花、埋土、浇水的过程，现在幼儿再次见到幼儿园里的花都会主动去看看、去闻闻，喜欢问老师这是什么花？那是什么花？为了使孩子的好奇心得到满足，我们设计了“花花世界”这1主题活动。
2、主题活动预设目标： 情感目标：
1、通过对花的认识和了解，培养幼儿喜欢和爱护花朵的情感。
2、知道花是给大家欣赏的，花儿好看我们不摘。
3、愿意在同伴面前大胆表达自己的看法。
4、体验春游和到社区参观的乐趣。 态度目标：
1、喜欢参与花的游戏活动，愿意和花做好朋友。
2、愿意参与花的角色扮演，并与同伴交流。 能力目标：
1、培养幼儿手眼协调和动手操作的能力。
2、通过幼儿的讨论和谈话活动，促进幼儿语言能力的发展。
3、愿意跟节奏扮演角色。 知识目标：
1、在探索过程中能运用收集、分类、观察、交流等技能，丰富花 的相关经验。
2、了解花有不同的种类，有些花是很奇特的，花有不同的生长条件。
3、知道花是由花瓣、花蕊、花托、苞叶组成的，初步了解它们的作用。
4、通过参观、春游、小实验等活动，了解花的生长条件和花的用途。 技能目标：
1、通过幼儿的自主参与活动，锻炼和巩固跑、起和蹲的技能。
2、初步知道种植花的步骤，愿意动手栽花。
3、家长配合工作：
1、家长与幼儿1起集有关花的图片、标本、图书、VCD等资料。
2、家长与幼儿到花店参观，并参与买花的过程。
3、参观小区的绿化环境，观看花开的景色。
4、制作“花”的图书。
2、小班科学冬天穿什么教案
小班嗯学生冬天穿什么这附近这个教案应该怎么写呢就是小孩你要给他多穿点然后到学校时候老师应该给孩子热了脱卸点。
3、小班科学神奇的水中花教案反思？
小班科学神奇的水中花教案的反思是美好的事物总是那么难得到，要得到就要努力学习。
4、小班科学牵牛花教案的反思怎么写
课堂的最后，1开始没有设计歌曲的创编，这样可能更会加深学生的理解，以及从小要努力学习，将来更好的建设家乡，更好的创造幸福生活。
5、小班科学社会早晨 上午 晚上开的花教案
教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：
1、教学案例与教案：教案（教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述，反映的是教学结果。
2、教学案例与教学实录：它们同样是对教育教学情境的描述，但教学实录是有闻必录（事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容，并且必须有作者的反思（价值判断）。
3、教学案例与叙事研究的联系与区别：从“情景故事”的意义上讲，教育叙事研究报告也是1种“教育案例”，但“教学案例”特指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反思（或自我点评）的教学叙事；教学案例必须从教学任务分析的目标出发，有意识地选择有关信息，必须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学案例的素材积累。
6、小班科学春天的小号手1迎春花教案
活动目标： 1．学习用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。 2．感受春天的美，萌发热爱春天的情感。 活动准备： 1盆迎春花或每桌1支迎春花。 活动重点： 了解迎春花的特征。 活动难点： 能用完整的语言讲述自己对迎春花的认识。 审美元素： 春天来了，万物复苏，大地1片生机。金黄色的迎春花是其中最耀眼的，它是春天里开得最早的花，以娇艳的身姿向人们传递着春天的信息。通过欣赏迎春花，让幼儿知道春天来了，激发他们去寻找春天的美景，并感受春天的美。 活动过程： 1．组织谈话，导入新课： 师：你们知道现在是什么季节吗？（春天） 2．引导幼儿观察迎春花。 师：（出示迎春花）这是什么花？开在什么季节？（教师小结：因为这种花向我们报告春天来了，所以它叫迎春花，也叫报春花。） 引导幼儿从花的形状、颜色、花瓣的层数、香味等方面来观察、认识迎春花。 师：迎春花是什么样的呢？什么颜色的？它有几片花瓣？花瓣是什么样的？像什么？迎春花有香味吗？ （引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花。） 师小结：迎春花的枝条长长的，上面开满了1朵朵的花，它是先开花、后长叶子。迎春花的花是黄色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，闻起来香香的。 3．引导幼儿爱护花儿。 师：你们喜欢迎春花吗？迎春花开了以后，还会有什么花开呢？春天美吗？为什么？我们应该怎样爱护春天里的花？ 师小结：春天到了，各种花把大地打扮得更漂亮，我们要爱护它们，做到好看的花儿我不摘，如果看到别人摘，我们也要制止。
