捺的写法教案是什么？为什么教案写法不一样？
1、捺的写法教案是什么？
捺画分为斜捺和平捺，两者的落笔角度不同，写法上基本一样。斜捺要轻轻起笔，然后逐渐往下加力，提笔时速度要快;平捺起笔时要藏锋，写法基本与斜捺相同，要点是要“一波三折”。 斜捺基本写法：笔向右下方滑动。轻轻起笔，向右下方行笔，逐渐加力下按，使划出的线条由细均匀变粗，将要出锋的时候，将笔压至最重，同时将笔顺着前面的势，调转方向，向正右方将笔拖出去，拖出去的同时，将笔提起。笔提起的速度不能太慢，太慢，则写不出效果。平捺基本写法：起笔时要藏锋，起笔后往右行笔，随即转而向右下方行笔，后面的要点，与斜捺基本相同，只是笔画线条的方向不同。要点在于“一波三折”。捺:捺为右卜势的笔回，它和撇相应，刚柔且见，增加楷书舒展、飞动、流美之势，书写要能劲健丰腴，壮实有力，进退抑扬，曲尽其姿。"八法"中称捺为"磔"。颜真卿在《八法颂》说"磔，抑趋以迟移"，意存说明写捺不宜快捷，而应缓进。
2、为什么教案写法不一样？
小学语文课文，阅读课文，教案大体上都是一个套路的。我就以阅读课文为例来讲吧。一般一篇课文的教案可分为两个课时，每一个课时的侧重点都不一样。第一课时主要是以生字词教学，品读朗读，感知课文整体脉络为主。第二课时就是比较详细的对课文文段进行理解，赏析，把握文章主旨体会作者思想感情。这两个课时必须由：初读，细读，精读，小结巩固，课后延伸，布置作业。这几个环节，缺一不可。缺了哪一个，整个教案环节就无逻辑性了。每个环节之间必须衔接到位，过渡语自然，又能把握好重点。做到有层次和调理，掌握梯形教学方法。在做好这些的基础上，想要写好一篇教案，就必须熟悉课表，把握每个年段课程的重难点，其次就是熟悉教材，明确每一个单元讲的是什么，每一个讲的是什么，重难点又是如何的。最后就是熟悉教师教学用书。大体上来看，一篇课文的重难点无非就是：
1、生字词
2、课文语言特点
3、感受作者思想感情
4、学会掌握并运用课文语言的写法。除开这些，根据课文内容主题的不同，不排除还有其他重难点。总结就是，必须对自己所要教的课文做到，看到课文心里就能建设出一篇教案的简洁脉络，做到心里有数。我就说这些吧～。
3、单韵母e的正确写法教案？
单韵母“e”的正确写法:在四线拼音格的第二格中间先写“一”，再从“一”的右端开始向上画大半圆即可。
4、书法教案提的写法
一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“提”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。 分小组讨论。
4、教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。图示：
5、指名说一说提怎样书写。
6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带提的字。 1。
5、教案的正确写法和技巧
1、教案封面、扉页上的课程基本信息。 （1）教案封面要求：应填写课程名称、课程编码、总学时(周学时)、开课时间、适用年级、专业、使用教材、授课教师等信息。 （2）教案扉页要求：应填写本课程的教学目的、教学方法、教学要求、考核方式等信息。
2、设计编写教案 教案是指正文部分对教学内容做了较为详尽的表达，较为充分的体现了教师对教学过程的设计。主要包括：章节、教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、教学手段、学习旧课、引入新课、提问与练习、小结、布置作业等。 在编写教案时应突出以下要点： （1）确定教学目的。教学目的要反映学院的办学定位、办学思路、教授知识的` 深度、广度、教学层次;技能训练、能力培养;思想素质教育。 （2）设计教学过程。教学过程应符合学生的认知规律，调动学生主动学习的积 极性，及时矫正学生的不良学习习惯。 （3）确定教学方法和教学手段。紧紧围绕课程教学大纲、教材和教学参考资料，了解并分析学生的基本素质和特点。根据课程的重点、难点选定教学方法。多媒体课件是辅助教学的重要手段之一，某些课程根据教学大纲的要求应制作多媒体课件辅助教学，但多媒体课件不得替代教案，必须按要求编写教案。 （4）撰写教学后记。教学后记是教师对本章节教学效果反映的总结、分析，可 以全面审视教学过程中的不足，肯定教学过程中的成功经验，不断积累教学经验，改进教学，提高教学水平。
3、教案编写时间要求。 教师编写教案应在上课前完成，其中开学准备周前应编写完成前五周的教案;教学过程中应提前一周编写完成下一周的教案。
6、初中英语作文写法教案 急！！！！！
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